我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文

時(shí)間：2024-02-23 04:24:30 詩(shī)英20由分享

班級(jí)是學(xué)生除家庭外所處時(shí)間最長(zhǎng)的時(shí)間，要想提高學(xué)生素養(yǎng)，就要搞好班級(jí)文化建設(shè)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文1

從事班主任工作十幾年，我深深懂得班級(jí)文化對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性。文化------“以文化人”，且不說(shuō)教室的環(huán)境布置爭(zhēng)取達(dá)到讓“每面墻壁都在說(shuō)話”的育人環(huán)境，也不說(shuō)精心設(shè)計(jì)的每節(jié)班會(huì)課是德育的主陣地。今天我想說(shuō)說(shuō)我的班級(jí)文化建設(shè)“三個(gè)一”。

我剛剛送走了我的畢業(yè)班------六一班，從一年級(jí)到六年級(jí)，六個(gè)春夏秋冬，見證了孩子們從懵懂的童年走向了翩翩少年。教室，寫滿了我們的班級(jí)故事。其中,一個(gè)文件夾、一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、一張榮譽(yù)證書成為了我和孩子們最美好的回憶。

這是一個(gè)普普通通的文件夾，從一年級(jí)開學(xué)的第一天就掛在我們教室黑板的右上角，我告訴孩子們從今天開始我們班級(jí)獲得的所有獎(jiǎng)狀都將保存在這個(gè)文件夾里，這是班級(jí)獎(jiǎng)狀的家，大家一定要愛護(hù)這個(gè)文件夾，因?yàn)檫@里的每一張獎(jiǎng)狀都是我們班級(jí)榮譽(yù)的象征。一年級(jí)的小孩子并不太明白班級(jí)榮譽(yù)是什么，但他們似乎聽懂了“獎(jiǎng)狀的家”，孩子們不停的鼓掌，眼睛里閃爍著光。每當(dāng)我們班在學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得了獎(jiǎng)狀，他們都會(huì)高興的伸出小手指著黑板右上角大聲的說(shuō)：“老師，把獎(jiǎng)狀放到‘家里’吧，讓他‘回家’!”也許因?yàn)椤蔼?jiǎng)狀的家”，我們班孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中都積極踴躍，六一文藝匯演、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、美的教室評(píng)比、國(guó)慶大合唱大合唱、清明詩(shī)詞大會(huì)、跳繩比賽、書法比賽、征文比賽……屢屢獲獎(jiǎng)，隨之而來(lái)的是“校文明班集體”、“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“河南省書香班級(jí)”。我們小心翼翼的愛護(hù)著“獎(jiǎng)狀的家”，六年來(lái)，我們獲得獎(jiǎng)狀五十四張，每一張小小的獎(jiǎng)狀都凝聚著孩子們的辛苦與努力。畢業(yè)典禮上，打開文件夾，一張張翻看著、一個(gè)個(gè)關(guān)于獎(jiǎng)狀的故事歷歷在目。這個(gè)小小的文件夾，是我們一班“獎(jiǎng)狀的家”，這里凝聚著班級(jí)力量，彰顯著班級(jí)文化。

我們班的孩子從一年級(jí)開始在家長(zhǎng)的幫助下就建立了自己的成長(zhǎng)小檔案。作為班主任的我思考著如何為班級(jí)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，“隨手拍”就成了我的第一手資料，拍照片也拍視頻。小學(xué)生開學(xué)第一天------拍，課堂上孩子們認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言------拍，課間快樂游戲------拍，活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)-------拍，認(rèn)真打掃衛(wèi)生------拍，才藝展示------拍，孩子們加入少先隊(duì)了------拍，優(yōu)秀作業(yè)、書法展示-------拍，研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)-------拍，主持升旗儀式、國(guó)旗下演講-------拍，周末、假期開展的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)拍好了發(fā)到班級(jí)群里，由我負(fù)責(zé)挑選并保存。六年來(lái)，“隨手拍”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作不僅讓我獲得大量的班級(jí)資料，更是無(wú)形中規(guī)范了孩子們的言行，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻都在提醒自己：老師在拍我哦。我看著一張張稚嫩的小臉漸漸長(zhǎng)出了青春痘，眼睜睜看著一個(gè)個(gè)身高超過(guò)了我，拍畢業(yè)照的時(shí)候，孩子們一窩蜂的跑過(guò)來(lái)要和我比身高，我趕緊認(rèn)輸，他們簇?fù)碇揖镁貌豢想x去，我的心里樂開了花，對(duì)孩子們的祝福遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了離別的哀傷。畢業(yè)典禮上，一本本彩印好的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)放在孩子們的書桌上，我看見了驚喜、激動(dòng)，一頁(yè)頁(yè)翻看著，“我們的六年-------光陰的故事”是書的封面，翻開第一頁(yè)是我們的班歌《最好的未來(lái)》，書的內(nèi)容分為五個(gè)部分，第一部分是我們六(一)班參加河南省書香班級(jí)評(píng)比的申報(bào)材料，詳細(xì)記錄著班級(jí)開展各種閱讀活動(dòng)的資料。第二部分是2014年8月29日孩子們報(bào)到時(shí)我寫給孩子們和各位家長(zhǎng)的一封信的內(nèi)容，信中有要求、有期待，這是我送給孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)第一份禮物。第三部分按照年級(jí)的順序記錄著六年來(lái)孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每張照片都附有文字說(shuō)明。第四部分是畢業(yè)之際我寫給孩子們的一封信，信中是回憶、是留戀，是叮嚀，是殷切期待與美好的祝福。第五部分是我們六年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書。這本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)是我送給孩子們的畢業(yè)禮物，我們笑著揮手告別。晚上回家翻看朋友圈，看到一個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的男孩子在朋友圈發(fā)了這樣一條信息：“晚上回到家，我把趙老師發(fā)給我們的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看了一遍，我的眼淚流下來(lái)了，這就是我們的班級(jí)，這就是我的小學(xué)生活,感謝趙老師!”我想：影響的力量是巨大的，在充滿正能量的集體中成長(zhǎng)，孩子們汲取的必定也是滿滿的正能量。

這是我們六(一)班獲得的由河南省教育廳頒發(fā)的“河南省書香班級(jí)“的榮譽(yù)證書，這張證書來(lái)之不易，是我們六年來(lái)持續(xù)開展讀書活動(dòng)的見證，更是我們書香班級(jí)建設(shè)的碩果，彰顯著書籍帶給孩子們的魅力，彰顯著班級(jí)文化。省書香班級(jí)的申報(bào)材料要求很高，既要有豐富詳實(shí)的書香班級(jí)建設(shè)的文字介紹、圖片展示，還要有書香班級(jí)建設(shè)視頻資料的支撐。但這對(duì)我們六(一)班來(lái)說(shuō)信手拈來(lái)，因?yàn)榱陙?lái)我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)建設(shè)著我們的書香班級(jí)，從班級(jí)晨誦、午讀、暮省到多文本閱讀、班級(jí)共度共讀一本書，再到親子閱讀，從低年級(jí)的繪本故事、兒歌、兒童詩(shī)的誦讀到中年級(jí)的歷史故事、中外名篇、人物傳記的閱讀再到高年級(jí)的名著閱讀、自然科學(xué)的閱讀、主題閱讀，并且將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，”讀、寫、繪“是我們班級(jí)的一個(gè)特色活動(dòng)，每一副作品都生動(dòng)有趣，堪稱是孩子們”手指尖兒上的心靈之舞“。我們一步一個(gè)腳印從閱讀中走來(lái)，我們創(chuàng)建了”向日葵“文學(xué)社，每月評(píng)選”閱讀小明星“、每學(xué)期評(píng)選”書香家庭“。一本本書籍在孩子們成長(zhǎng)的道路上搭建了進(jìn)步的階梯，浸潤(rùn)著書香與墨香，期待著孩子們保持良好的閱讀習(xí)慣，從書籍中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，期待著他們成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩，擁有家國(guó)情懷的時(shí)代新人。

一個(gè)文件夾、一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、一張榮譽(yù)證書，樸素而真實(shí)，促使著孩子們的身心得到健康的發(fā)展，我總是時(shí)常在想：教育有其滯后性，教孩子們六年，想著他們的一輩子。這就是我的班級(jí)文化建設(shè)“三個(gè)一”。

我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文2

我們六年級(jí)二班是一個(gè)具有活力而又團(tuán)結(jié)的集體。我們的班名是：揚(yáng)帆班。因?yàn)槔蠋熛Ｍ覀兂酥?，踏著風(fēng)浪，勇往直前。我們的班呼是：六二六二，齊心協(xié)力;六二六二，永遠(yuǎn)向前。這句話永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我們，讓我們永遠(yuǎn)記?。耗嫠兄?，不進(jìn)則退。然而我們的班訓(xùn)是：乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們會(huì)乘著知識(shí)的帆船，隨著水，流進(jìn)知識(shí)的海洋中。走進(jìn)我們這個(gè)溫暖的大家庭，你一定會(huì)真切感受到我們的勃勃生機(jī)。

下面，請(qǐng)隨我們一起來(lái)看看我們的班級(jí)文化：

這里是“我愛我家”版塊。上面張貼著我們班的課表，班干部名單，以及我們班的優(yōu)秀小標(biāo)兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也是老師的左膀右臂。當(dāng)有必要時(shí)，他們會(huì)為老師幫點(diǎn)忙，為老師分擔(dān)困難，為同學(xué)們認(rèn)真服務(wù)。這樣，他們?cè)谕瑢W(xué)和師的心目中，就是班級(jí)中的服務(wù)小標(biāo)兵了。同學(xué)們都以他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)，時(shí)不時(shí)的想超越他們。相信他們，一定可以的!

這里是“分享收獲”版塊。看啊!同學(xué)們的優(yōu)秀文章都展示在了這里，右上方的太陽(yáng)冉冉上升著，每天都會(huì)激勵(lì)我們，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們共同的努力。然而，我們可以互相學(xué)習(xí)，讓作文成績(jī)突飛猛進(jìn)。每每寫作文時(shí)，我們都會(huì)看看那里的優(yōu)秀作文，讓自己更加奮進(jìn)。

這是我們的“漫游畫海”版塊。精致的手工制作，點(diǎn)綴著同學(xué)的用心，剛勁的書法，點(diǎn)綴著同學(xué)的良苦用心;唯美的繪畫，點(diǎn)綴著同學(xué)的信心。每個(gè)人的汗水在此匯聚成氣勢(shì)磅礴的畫海，所有人的展示都會(huì)變成一條條小船，漫游在這畫海中。墨香與韻律相結(jié)合，深深勾勒著我們每一個(gè)人。畫海的香，深深的吸引著我們每一個(gè)人。

下面讓我們來(lái)看看“巧手繪人生”版塊。這里是同學(xué)們最感興趣的版塊。因?yàn)槲覀儠?huì)從這里讀到一些優(yōu)秀作品，了解到一些科普知識(shí)，開闊了我們的視野，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。也會(huì)讓我們?cè)谡n余之時(shí)，有些新的樂趣。我們會(huì)互相交流，讓自己的知識(shí)播撒在教室的每一個(gè)角落，讓學(xué)習(xí)的氣息彌漫整個(gè)校園。

接下來(lái)讓我們看看“祝福樹”版塊。這里有我們的星語(yǔ)心愿，有祝福、有心聲、有期盼、有感悟。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。在重大節(jié)日中，老師會(huì)給予我們祝福，同學(xué)們也會(huì)將自己的溫暖祝福，帶給身邊的每一個(gè)人。每每在節(jié)日中，都會(huì)倍感愉悅和溫暖。這棵神奇的樹也常常會(huì)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶給身邊的每一個(gè)人，讓大家感受自己的學(xué)習(xí)方式。

我們的六年級(jí)二班愿在實(shí)驗(yàn)大海中做一條小舟，愿在實(shí)驗(yàn)天空中做一只小鳥，愿在實(shí)驗(yàn)草地中做一朵朝氣蓬勃的小花?？偠灾辛肆昙?jí)二班，實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)更加出色!

在這朝氣蓬勃的校園中，我們將度過(guò)一個(gè)多姿多彩的童年生活，所有的源泉匯聚在六。二這個(gè)大家庭中，我們將會(huì)收獲更多歡樂，更多友誼。有了同學(xué)們的支持與信任。六年級(jí)二班會(huì)更加溫馨，更加美好!也會(huì)在今后的日子中，充盈更多的笑聲!

我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家!

我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文3

(面向老師們，敬禮!)各位老師，你們好!歡迎前來(lái)我們五年一班參觀，我是劉王梵，很榮幸為各位老師介紹我們班的班級(jí)文化。

我們五(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧的溫暖集體。同學(xué)們用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃。

首先，請(qǐng)老師們感受一下我們班教室的整體布置。教室布置是展示班級(jí)文化的重要窗口,教室是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，布置簡(jiǎn)潔清雅，幾凈窗明，物品歸類，放置有序。瞧!窗臺(tái)上那一抹四季常青的綠，為班級(jí)憑添勃勃生機(jī)!那是同學(xué)們帶來(lái)綠化班級(jí)的小盆栽?？?小小圖書角里，同學(xué)們把自己喜愛的書籍帶來(lái)與大家一起分享，那一本本書籍是同學(xué)們一顆顆熱愛班級(jí)獻(xiàn)出的愛心!上方那顆清彩的大愛心里張貼的是我們班級(jí)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，到了期末一定是滿滿的精彩!而在墻壁上懸掛端正的畫是班級(jí)小畫家們的原創(chuàng)佳作，那一幅幅畫面生動(dòng)、顏色炫美的圖畫成了班級(jí)一道靚麗的風(fēng)景線!

接著，請(qǐng)老師們望向我們的班級(jí)板報(bào)墻，雪白的墻面上，有著色彩斑斕的美麗圖案，那是同學(xué)們心中揚(yáng)帆的七彩夢(mèng)!圖案下的班級(jí)板報(bào)墻，那青翠的綠和淡淡的藍(lán)點(diǎn)綴著紅色和深藍(lán)的字、墨綠色和橙色的畫與邊框，整個(gè)色調(diào)清新醒目。從左開始依次是《成長(zhǎng)的足跡》、《愛的約定》、《你追我趕》幾個(gè)板塊，上面展示的是同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)約定，以后還會(huì)逐漸增加同學(xué)們的成長(zhǎng)記錄和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果、文明之星評(píng)選等。這面墻報(bào)激勵(lì)著同學(xué)們你追我趕，努力學(xué)習(xí)，快樂生活!

接下來(lái)請(qǐng)老師們?cè)賮?lái)關(guān)注下我們教室的前面，這是我們的班務(wù)欄，分為兩部分，上面張貼了《課程表》《作息表》為我們學(xué)習(xí)生活作了整體安排，下面張貼了《衛(wèi)生安排表》《班級(jí)管理制度》等是班級(jí)管理文化中制度化的一面旗幟，讓我們的班級(jí)管理有章可依，有章必依，強(qiáng)化了班級(jí)的組織性紀(jì)律性，有助于良好學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)班風(fēng)的形成。

最后，請(qǐng)老師們欣賞“小火車專題墻報(bào)”。這是我們的活動(dòng)主題課外延伸。這里展示的是同學(xué)們假期游學(xué)的作品，每一篇都是同學(xué)們追求真善美的真情流露。同學(xué)們的字寫得是那樣的端莊勁秀，內(nèi)容是那樣的積極向上、豐富多彩。通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)的展示，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，挖掘了主題活動(dòng)的內(nèi)涵，促進(jìn)了假日雛鷹小隊(duì)的活動(dòng)。

回眸我們五年一班的班級(jí)文化，“我”是班級(jí)的主人 !“讀書、成長(zhǎng)、自信”是我們班級(jí)文化的主題。我們信守的格言是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我們的奮斗口號(hào)是：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。

我們的班級(jí)文化之旅到此結(jié)束，謝謝大家。(面向老師行鞠躬禮! )

我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文4

每位同學(xué)都希望有這么一個(gè)家：沒有父母的嘮叨，卻有老師的諄諄教導(dǎo);沒有兄弟姐妹的呵護(hù)，卻有同學(xué)的陪伴。沒有蜜罐溫床，卻有溫暖心房。這個(gè)家，就是班級(jí)。

一個(gè)溫馨的小家，首先要有好的布置。利用好教室的四面墻，打造一個(gè)富有特色的小家。可以讓每一位同學(xué)，在墻上貼上自己認(rèn)為最滿意的作品，比如一幅畫或一篇文章。盡管這在別人看來(lái)很亂，但只要合理地布置，就會(huì)非常漂亮。可以讓所有作品，圍成一個(gè)圖形。在黑板上，可以寫下自己班級(jí)的“名片”和班名。養(yǎng)一盆小植物，每位同學(xué)付出真心去愛它，好好地養(yǎng)它，就像對(duì)待自己家人一樣。一來(lái)可以美化班級(jí)，二來(lái)可以讓每一位同學(xué)增添一份責(zé)任心。

其次，可以經(jīng)常在班上搞一些小活動(dòng)，范圍盡量擴(kuò)大一點(diǎn)。可以舉行一些班與班之間的小比賽，這樣的比賽可以讓班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，變得更加團(tuán)結(jié)，就像一個(gè)家。

第三，每周可以開一個(gè)令人暢所欲言的“故事會(huì)”。講講自己發(fā)生的故事，或者一些令自己難以忘懷的事，讓更多同學(xué)可以了解自己，讓更多同學(xué)更好地與自己相處。這樣這個(gè)家就真的很完美。

另外，班主任是這個(gè)家的“大家長(zhǎng)”，在家里，父母是我們的大樹;在學(xué)校，老師是我們的一片天。并不是說(shuō)老師要像一些家長(zhǎng)那樣，過(guò)分溺愛。而是該嚴(yán)就嚴(yán)，該寬就寬。上課積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，下課和學(xué)生“打成一片”，做學(xué)生的知心朋友，樂意傾聽學(xué)生心聲。而且要做到，讓學(xué)生樂意去與老師交流，樂意和老師分享一切。做好這樣一個(gè)“大家長(zhǎng)”，才有一個(gè)和諧的家。

還有我們。我們是這個(gè)家的一部分，沒有我們，這個(gè)家算不上完美。我們?nèi)绻麗圻@個(gè)家，就一定要做到：不讓這個(gè)家名譽(yù)受損，努力為家爭(zhēng)光。每位同學(xué)對(duì)待對(duì)方一定要付出真心。付出一顆真心，可以收獲一顆真心。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。不因?yàn)閷?duì)方有缺點(diǎn)，而排斥他，不把他當(dāng)這個(gè)家的一份子。應(yīng)該好好幫助人家改正缺點(diǎn)。應(yīng)該多找他人的閃光點(diǎn)，并多多贊美他。每個(gè)人做好自己，就是為這個(gè)家做的第一件好事。

每位同學(xué)都很想擁有這么一個(gè)“家”，為了這個(gè)家，每一個(gè)人，都應(yīng)該有所努力。每個(gè)人都做好了，這自然就成了家。

我們的班級(jí)文化國(guó)旗下講話稿范文5

古往今來(lái)，人們都在編織著夢(mèng)想與希冀。如果說(shuō)夢(mèng)想是天邊的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的足跡。

今天，老師帶來(lái)了一個(gè)消息，“幾天后，要評(píng)比班級(jí)文化建設(shè)，我們一定要評(píng)上獎(jiǎng)”這個(gè)消息讓我大吃一驚，時(shí)間這么緊，怎么完成。放學(xué)后，我們開始了分工，也開始了忙忙碌碌的準(zhǔn)備和時(shí)間，我和幾位同學(xué)分到的是左側(cè)墻壁，我負(fù)責(zé)貼，下面的同學(xué)負(fù)責(zé)指揮和剪裁。我接過(guò)一張畫，在墻壁上做比較，“是不是貼這兒啊”“呀，歪了歪了”經(jīng)過(guò)下面的同學(xué)指揮，我終于貼好了一張，一轉(zhuǎn)頭，看，對(duì)面的同學(xué)已經(jīng)貼好了好幾張了啊!于是，我手忙腳亂地又貼上了幾張，下來(lái)一看，哇，怎么都是歪的啊，和我一起負(fù)責(zé)的同學(xué)開始鼓勵(lì)我“你不要求速度嘛，貼好來(lái)就行了啊”剛剛的時(shí)間又浪費(fèi)了，我只好耐著性子把畫一張張重新貼好，時(shí)間一滴一滴的過(guò)去了，最后，終于貼好來(lái)了啊，我擦了擦額上的汗珠，可以松一口氣了，一看時(shí)間，哇，這么晚啦，慘了，回家又要被罵了。

第二天，老師過(guò)來(lái)一看，皺了一下眉頭，說(shuō)：“太單調(diào)了，再加點(diǎn)裝飾就好了。”放學(xué)后，我們只好又留下來(lái)了，怎么裝飾呢，這可難倒了我們，后來(lái)，我左思右想的，終于想到了一個(gè)辦法，當(dāng)我說(shuō)完這個(gè)方法時(shí)，同學(xué)們都拍手叫好，有位同學(xué)說(shuō)：“看你平時(shí)笨手笨腳的，沒想到腦子還挺靈的。”于是，我們開始了行動(dòng)。

終于到了評(píng)比的時(shí)間了，評(píng)比老師前腳一踏入教室門，我的眼睛就緊張地隨著老師的移動(dòng)而移動(dòng)，終于，我發(fā)現(xiàn)評(píng)比老師露出了一個(gè)滿意的笑容時(shí)，我知道，我們班贏定了。比賽結(jié)果出來(lái)后，我們班得了一等獎(jiǎng)，我想，這是我們應(yīng)得的。

人，既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉溺于喧囂紛揚(yáng)的現(xiàn)實(shí)中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想，一邊耕耘現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)采摘，收獲希望。