優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本5篇
發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。下面是小編給大家整理的優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本,僅供參考希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
很榮幸,我今天能夠作為學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師代表在這里發(fā)言,一起隆重慶祝學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體競(jìng)賽指導(dǎo)教師向?yàn)閷W(xué)校謀發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,向辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)和競(jìng)賽指導(dǎo)的全體教師表示最誠(chéng)摯的祝福,向奮進(jìn)創(chuàng)新努力學(xué)習(xí)的同學(xué)獻(xiàn)上最美好的祝愿!
我院自20_年參加首屆浙江省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽以來(lái),8年里機(jī)械設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人技術(shù)等競(jìng)賽項(xiàng)目中共獲得44項(xiàng)各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng),其中國(guó)家政府級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省廳級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng),省廳級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng),省廳級(jí)三等獎(jiǎng)22項(xiàng)等,參與競(jìng)賽指導(dǎo)教師80人次,參賽獲獎(jiǎng)學(xué)生104人次。學(xué)院注重學(xué)科競(jìng)賽制度建設(shè),成立以教務(wù)辦、學(xué)工辦、實(shí)訓(xùn)中心為綜合協(xié)作的競(jìng)賽負(fù)責(zé)制,針對(duì)校內(nèi)宣傳、報(bào)名、組織預(yù)賽、經(jīng)費(fèi)管理、后勤保障、報(bào)銷(xiāo)、后期報(bào)道等工作進(jìn)行細(xì)致分工。通過(guò)完善考核,建立激勵(lì)制度,調(diào)動(dòng)教師的積極性。競(jìng)賽師資方面,采取以老帶新,以中青年教師為主的方式組成競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。08年以前,我們一直采取教師個(gè)人負(fù)責(zé)制,成績(jī)一直提高不到一個(gè)層次。自09年開(kāi)始,我們利用學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)形成了以機(jī)械、機(jī)電、電子專(zhuān)業(yè)的幾位骨干教師組成學(xué)科競(jìng)賽教師團(tuán)隊(duì),學(xué)生以各自的小組組成大的團(tuán)隊(duì)為一個(gè)整體,相互配合協(xié)作,全面應(yīng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目。在競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中,指導(dǎo)教師注重對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)等各方面的綜合培養(yǎng)。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽的過(guò)程中,學(xué)到了還未開(kāi)課的內(nèi)容,到了課堂中,涉及到了自己競(jìng)賽中能用到的內(nèi)容時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性非常好。為了發(fā)動(dòng)學(xué)生,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)學(xué)科競(jìng)賽
的受益面,我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中將競(jìng)賽融入培養(yǎng)計(jì)劃中,推進(jìn)改革人才培養(yǎng)模式。
幾年以來(lái),競(jìng)賽的成果和榮譽(yù),無(wú)不包含著指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的汗水與付出,競(jìng)賽結(jié)果不理想的時(shí)候,總有華銓平院長(zhǎng)、陳罡院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的“繼續(xù)努力,下次會(huì)更好”的鼓勵(lì),深深刻在我的心里。競(jìng)賽成功后也有我們共同的喜悅,領(lǐng)導(dǎo)們的祝賀。光鮮的成績(jī)背后還有很多無(wú)人知道,令人感動(dòng)的故事。09年,省第六屆機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽時(shí),我們的學(xué)生團(tuán)隊(duì),連續(xù)通宵了6、7天,困了就睡在當(dāng)時(shí)學(xué)院的會(huì)議室里,夏天蚊子多,被咬醒了就干脆起來(lái)繼續(xù)制作機(jī)器人設(shè)計(jì)。比賽前一天的晚上,指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生還在比賽安排的賓館里通宵測(cè)試和維護(hù)機(jī)器。凌晨4點(diǎn)鐘左右,一位學(xué)生躺下后,沒(méi)多久,又閉著眼睛坐了起來(lái),手里還揮舞著操作的動(dòng)作,又躺下了,同學(xué)們都笑了??墒切Φ谋澈笸瑢W(xué)們都知道,他連續(xù)工作了7天沒(méi)怎么睡覺(jué)。作為指導(dǎo)教師的我,看在眼里,疼在心里。讓同學(xué)們不要打擾他,抓緊休息,早上6點(diǎn)鐘就要起床,趕赴賽場(chǎng)。雖然我們是高職的學(xué)校,但最后總成績(jī)?cè)?56個(gè)參賽的本專(zhuān)科隊(duì)伍中總成績(jī)排第七名,高職專(zhuān)科組第二名,分別獲得了一等、二等、三等和優(yōu)秀組織獎(jiǎng),包攬了大賽所有獎(jiǎng)項(xiàng)。可是唯一遺憾的是,那位做夢(mèng)的同學(xué)最終因機(jī)器故障,未能完成任務(wù)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。但他還調(diào)侃說(shuō),劉老師能帶他來(lái)參賽就很開(kāi)心了,在競(jìng)賽中收獲了很多,很多,鍛煉了自己。20_年3月,我們接到參加教育部主辦的全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)院校技能大賽機(jī)器人項(xiàng)目任務(wù)的時(shí)候,離省賽只有不到2個(gè)月的時(shí)間了。以往制作一個(gè)機(jī)器人的周期為至少4個(gè)月。這次的題目是3臺(tái)機(jī)器人配合工作,報(bào)名了2支隊(duì)伍。要在短短的時(shí)間里,制作6臺(tái)結(jié)合電子與機(jī)械要求又很高的全自動(dòng)機(jī)器人談何容易?另一件令我感動(dòng)的事是,崔海老師的愛(ài)人剛剛誕生小寶寶還未滿月,崔老師就每天泡在實(shí)驗(yàn)室,陪著學(xué)生準(zhǔn)備比
賽,他的愛(ài)人沒(méi)有阻止他,而且很支持他的工作,作為一個(gè)剛剛做了父親的人未能陪在愛(ài)人和孩子的身邊,經(jīng)常通宵奮戰(zhàn)在工作崗位上是需要何等的勇氣。經(jīng)常看到實(shí)驗(yàn)室里,祝光源老師幫忙抱著孩子,崔老師指揮著學(xué)生訓(xùn)練機(jī)器人循跡動(dòng)作。沈博侃老師,是位年輕教師,正談著女朋友,2、3個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)女朋友幾次面,差點(diǎn)鬧得分手。因?yàn)榘滋煲险n,晚上通宵給競(jìng)賽指導(dǎo),在他回老家的路上,因?yàn)槠诓铧c(diǎn)出了車(chē)禍。參賽的學(xué)生,在實(shí)驗(yàn)室和體育館通宵著訓(xùn)練,困了就鋪個(gè)涼席睡在地上,體育館里地上的地毯上。省賽和國(guó)賽下來(lái),學(xué)生和老師有6人次因?yàn)閯诶哿髁吮茄???吹竭@些,我為我的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)驕傲和自豪,也為我們是紡院的一份子而驕傲和自豪,有這樣一支隊(duì)伍,怎么能不出成績(jī)?
當(dāng)我們參賽前,人們常用質(zhì)疑的眼光看著我們“紡織服裝學(xué)院也有機(jī)電”?我們通過(guò)競(jìng)賽的實(shí)力和競(jìng)賽的成績(jī),很好的回答了他們“紡織服裝學(xué)院不但有機(jī)電,而且機(jī)電實(shí)力還挺強(qiáng)!”通過(guò)省內(nèi)和全國(guó)比賽,讓大家都知道了我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院。同時(shí),我們也在競(jìng)爭(zhēng)和交流中,認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足,這個(gè)過(guò)程中我們也結(jié)識(shí)了很多同類(lèi)院校,加強(qiáng)了交流,成為了朋友。近期,我們也分別受邀參加明年全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽慧魚(yú)組競(jìng)賽,歷史悠久的浙江大學(xué)的校內(nèi)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽,寧波大學(xué)承辦的寧波市首屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。
學(xué)科競(jìng)賽的成果中有師生們共同獲獎(jiǎng)的喜悅,也有努力拼搏、積極訓(xùn)練的汗水,更離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)院各部門(mén)的積極配合。在這里非常感謝大家為學(xué)科競(jìng)賽共同做出的努力。每當(dāng)我?guī)ш?duì)參加各項(xiàng)賽事,都牢記學(xué)院對(duì)我們的期望,我們心中也牢記以紅幫精神 “敢為人先,精于技藝,誠(chéng)信重諾,勤奮敬業(yè)”為指引,身為“浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的一份子,我們要做的就
是努力拼搏,為學(xué)院爭(zhēng)取更好的榮譽(yù)。我們也祝愿各學(xué)院的學(xué)科競(jìng)賽更上一層樓,獲得更大的收獲,為我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才而共同努力。
謝謝大家!
機(jī)電與軌道交通學(xué)院
劉斌
20_年11月24日
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好!
今年,是我區(qū)的“教育科研年”,是大興研究之風(fēng)、科研興教的研究年,也是我們走上研究之路、全面發(fā)展提升的的關(guān)鍵年。我區(qū)各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科正在以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以蓬勃之勢(shì)持續(xù)快速的發(fā)展。我們政治學(xué)科在孫老師的帶領(lǐng)下也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了積極有益的探索,逐步形成了“理想課堂的新五環(huán)節(jié)”即目標(biāo)認(rèn)定—自主預(yù)習(xí),展示交流---點(diǎn)撥升華---作業(yè)反饋,這在促成教師、學(xué)生、教材三者之間的對(duì)話、交往、互動(dòng)方面發(fā)揮了積極的作用。在課堂改革中,許多有思想的教師敏銳的發(fā)現(xiàn)在思品教學(xué)中學(xué)生存在著嚴(yán)重的重知輕行的行為,這種不良現(xiàn)狀,給思品教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),它既影響了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又制約了思想品德教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程?!洞罱ㄋ枷肫返抡n知行統(tǒng)一橋梁的實(shí)驗(yàn)研究》成為淄博市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃的滾動(dòng)立項(xiàng)重點(diǎn)課題之一,無(wú)疑為我們廣大教師尋求教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行課題研究,搭建了一個(gè)探討、研究、實(shí)踐和提升的平臺(tái)。
在這個(gè)課題中,我們不難看出學(xué)生的認(rèn)知,也就是對(duì)課本知識(shí)理解和把握是思品課的基礎(chǔ),學(xué)生在生活中的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們思品課的終極目標(biāo),在由知到行漫長(zhǎng)過(guò)程中,這個(gè)橋梁指的是什么?情感、意志、信念。
在情感、意志、信念這三個(gè)環(huán)節(jié)中,情感是意志和信念的基礎(chǔ),意志的更高境界是信念,信念是是情感和意志的合金,是情感和意志的最高境界。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“知”到“情”、從“情”到“意”、從“意”到“信”和從“信”到“行”的逐步提升,使學(xué)生對(duì)知識(shí)所蘊(yùn)含的道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要和主動(dòng)進(jìn)取的動(dòng)力,做到“知、情、意、信、行”的和諧統(tǒng)一,是我們這次課題研究的重要內(nèi)容。現(xiàn)在我就結(jié)合這個(gè)橋梁中的最高境界——情理交融生成的信念,和大家一起交流:
在實(shí)際教學(xué)中,為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)"情理"結(jié)合和“信”到“行”的提升,在課堂教學(xué)中,我主要從以下方面做了嘗試和努力:
聚焦社會(huì)熱點(diǎn),感悟信念:5.12汶川地震發(fā)生后,我召開(kāi)了主題班會(huì),組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)視頻,在廢墟下被埋100多個(gè)小時(shí)的成功獲救的受災(zāi)群眾告訴學(xué)生:生命是美好的,無(wú)論如何,要樹(shù)立不拋棄,不放棄的生命信念;殘奧會(huì)上,何軍權(quán)等運(yùn)動(dòng)員雖然身體有這樣或那樣的殘缺,但他們卻能用堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝自我,演繹精彩的人生。 2008年感動(dòng)中國(guó)人物,武文斌、金晶、韓惠民等人用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生詮釋了什么是真善美,他們用堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的信念在學(xué)生面前樹(shù)立起了一座民族的豐碑。
感受美麗贈(zèng)言,滲透信念:用贈(zèng)言作禮物,送給學(xué)生,啟迪他們的心靈,矯正他們的人生態(tài)度,是我十多年的思品教學(xué)中,一直堅(jiān)持的方法。有些贈(zèng)言,是在課堂上我和學(xué)生共勉的:如講《生命屬于我只有一次》一課,我們一起朗讀背誦奧斯特洛夫斯基的名言,講《心中有他人》一課,我們一起朗讀雨果的名言,“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!边@些意味雋永的話語(yǔ),陶冶了情操,凈化了我們的心靈;有些贈(zèng)言我寫(xiě)在學(xué)生的作業(yè)本、試卷或獎(jiǎng)品上。如我給一名學(xué)習(xí)刻苦,但因基礎(chǔ)差,成績(jī)不理想的同學(xué)在試卷中寫(xiě)道:“貧瘠的土地經(jīng)過(guò)改良可以成為肥沃的土壤,但這需要時(shí)間和汗水,相信付出總有回報(bào),但不要奢望立竿見(jiàn)影。我給一個(gè)喜歡穿著打扮的女同學(xué)作業(yè)中夾條贈(zèng)言:“你給世界增添了色彩,生命的旋律里有你的貢獻(xiàn)。不過(guò)唯有漂亮的心靈才是生命春天里最漂亮的花朵,老師相信你會(huì)成為一個(gè)心靈和外表一樣漂亮的人。”我給考試作弊,情緒低落的學(xué)生寫(xiě)道:犯錯(cuò)誤的年齡,不犯錯(cuò)誤才是最大的錯(cuò)誤,勇敢的改正錯(cuò)誤,你仍然是最棒的。后來(lái),這位學(xué)生把我給他的贈(zèng)言粘貼在書(shū)桌上,時(shí)時(shí)提醒自己要努力奮進(jìn)。為了加強(qiáng)學(xué)生的信念教育,我節(jié)選了居里夫人《我的信念》一文中的精彩段落作為班級(jí)誓詞,讓信念在朗讀背誦中“潤(rùn)物無(wú)聲”的滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。畢業(yè)后的學(xué)生,常常遇到這樣或那樣的困難和煩惱,學(xué)生邊寧,今年大學(xué)畢業(yè),努力找了一段時(shí)間工作后卻無(wú)功而返,非常灰心喪氣。晚上9點(diǎn)多給我打電話,說(shuō)自己郁悶的不得了,他和我交流了半個(gè)多小時(shí),心情才慢慢的好轉(zhuǎn)起來(lái)。后來(lái),他找到工作后,興奮的給我回電話說(shuō):老師,上次你說(shuō)的一句話一直在激勵(lì)著我,“上帝為你關(guān)閉了一道門(mén),一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。”真沒(méi)想到一句微不足道的話竟然讓學(xué)生受益匪淺。唐朝詩(shī)人白居易說(shuō):“感人心者,莫先乎情?!彼计氛n只有在動(dòng)之以情,曉之以理的基礎(chǔ)上,才能幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念,讓學(xué)生導(dǎo)之以行,實(shí)現(xiàn)思品課知行統(tǒng)一的根本目標(biāo)。
挑戰(zhàn)生活困難,提升信念:
蘇霍姆林斯基說(shuō):“真正的教育是自我教育。”生活中有很多知識(shí)是我們?cè)谡n堂和學(xué)校中所不能給予學(xué)生的,有很多困難是需要學(xué)生自己去解決的。這就需要我們教給學(xué)生克服困難的方法和信念。困難面前,我會(huì)告訴學(xué)生一個(gè)問(wèn)題有100種解決的辦法。在班級(jí)工作中,我堅(jiān)持:給學(xué)生一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他自己去體驗(yàn);給學(xué)生一些困難,讓他自己去解決;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他自己去找答案;給學(xué)生一種條件,讓他自己去鍛煉;給學(xué)生一片空間,讓他自己向前走。
我在課題研究前期做的這些探索和努力,顯的太稚嫩,太單薄,還很不成熟、不完善,它離思品課真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“知行統(tǒng)一”的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我們深知,一種堅(jiān)定的信念,一種良好的行為,并不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來(lái)的,是需要我們不斷關(guān)注,長(zhǎng)期努力,堅(jiān)持研究才能建立起來(lái)。哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō):“人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但他是一根能思想的蘆葦”,作為一名思品教師,就讓我們搭上我區(qū)教育科研年的“快班車(chē)”,在課題研究期間,努力于做好以下幾方面的工作:
1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,尤其對(duì)本課題研究有理論支撐和有重要指導(dǎo)作用的資料,為課題研究尋找理論的沃土。
2、立足學(xué)校實(shí)際,積極探索適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的方式方法。
3、做課題研究的有心人,隨時(shí)以教學(xué)案例”、“教學(xué)隨筆”、“課堂實(shí)錄”和“教學(xué)課件”等形式記錄對(duì)課題有研究?jī)r(jià)值的教育教學(xué)案例。
4、顧全大局,服從安排,積極主動(dòng),創(chuàng)造性的完成課題階段性任務(wù)。
在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在我們學(xué)科組全體成員的共同努力下,相信我們的立項(xiàng)課題一定能取得圓滿成功。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:
大家早上好,很榮幸今天可以和大家交流。我叫___,是咱們學(xué)校高中部一名普通的語(yǔ)文老師。再有一周,同學(xué)們就要雄赳赳、氣昂昂地踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng),在這里我衷心地祝福大家:堅(jiān)定信念勇追求,金榜題名終有時(shí)。
同學(xué),面對(duì)中考的挑戰(zhàn),也許你現(xiàn)在還有幾分膽怯,那么請(qǐng)不要害怕,勇往直前,花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝;同學(xué),面對(duì)中考后的抉擇,也許你現(xiàn)在還有幾分猶豫,那么請(qǐng)不要徘徊,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。請(qǐng)相信,最好的其實(shí)就在你的身邊。
是的,同學(xué),看看你所在的地方吧,這里的一草一木,一磚一瓦,都有著和你同樣的節(jié)奏,甚至連呼吸都是那么地熟悉。所謂天時(shí)不如地利,地利不如人和,大家能從初中部直升高中部,這將是最令家長(zhǎng)放心的抉擇,也是最令其他學(xué)校學(xué)生羨慕的抉擇。同學(xué)們,近水樓臺(tái)先得月,我們?cè)诟咧胁康戎銈兊牡絹?lái)。
是的,我們?cè)诟咧胁啃判臐M滿地等著你,等著同樣信心百倍,渴望有所成就的你;等著期待在另一個(gè)三年可以展翅騰飛,創(chuàng)造輝煌,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的你。請(qǐng)相信,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
同學(xué)們,你們是這個(gè)時(shí)代最單純、最珍貴的一群孩子,你們也是足以讓我們每一個(gè)成年人驕傲的一群孩子。能陪伴你們?nèi)松形磥?lái)同樣重要的三年能相守你們從孩子過(guò)度到成年的黃金歲月,我們高中部每一位任課老師會(huì)像你們現(xiàn)在的老師一樣,有百分的努力,千分的滿足,萬(wàn)分的自豪。
同學(xué),在高中部,你可以見(jiàn)到一如既往甘心付出的老師,他們知識(shí)淵博,樂(lè)觀豁達(dá)、兢兢業(yè)業(yè),有著不懈的追求和無(wú)盡的愛(ài)心,他們會(huì)極盡所能地把知識(shí)傾囊而贈(zèng);他們像裁剪柳葉的二月春風(fēng),催生著新的希望;他們像潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,呵護(hù)著每一顆渴望知識(shí)的心。
在高中部,你可以學(xué)到更多的知識(shí)去挑戰(zhàn)更高的難度,這些知識(shí)足以讓你儲(chǔ)備足夠的力量,去敲開(kāi)理想的大學(xué)之門(mén),走進(jìn)夢(mèng)幻中的象牙之塔,實(shí)現(xiàn)你和家人夢(mèng)寐以求的愿望。少年心事當(dāng)拏云,誰(shuí)念幽微坐嗚呃。年輕人就是要接受挑戰(zhàn),克服困難的。世界上最快樂(lè)的事情,莫過(guò)于為了理想而奮斗。我們要披荊斬棘,攀登生活的高峰,而不是躺在安樂(lè)椅上,等待衰老后的死亡。
在高中部,你可以認(rèn)識(shí)更多的朋友有更廣泛的人際關(guān)系,你們可以一起為學(xué)習(xí)而奮斗,一起為快樂(lè)而高歌,一起為悲傷而流淚。你們會(huì)同呼吸,共命運(yùn),擁有患難與共的友誼。只要愿意,你們可以成為這輩子最好最好的兄弟姐妹。
同學(xué)們,美好的藍(lán)圖就在眼前慢慢地拉開(kāi)帷幕。我們高中部的每一位成員都張開(kāi)雙臂,敞開(kāi)懷抱,歡迎各位的到來(lái),期盼著和各位創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們,請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記,我們是最刻苦也最優(yōu)秀的一群追夢(mèng)人,我們有著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,有著一流的的硬件,有著最好的軟件。同學(xué)們,我們要有主人翁的智慧和意識(shí),我們要在最熟悉的舞臺(tái)創(chuàng)造最偉大的勝利。同學(xué)們,面對(duì)中考,我們還要有必勝的信念,有信念,皇天不負(fù)有心人,三千越甲可吞吳;中考,同樣考的是勇氣,有勇氣,破釜沉舟驚天地,百二秦關(guān)終屬楚。狹路相逢勇者勝。同學(xué)們,加油!勝利屬于你們。
最后,再次祝愿我們每位學(xué)子在中考時(shí)超常發(fā)揮,收獲最后的完美果實(shí)!期望我們?cè)俅尉凼讜r(shí),可以用燦爛的笑臉燃燒這個(gè)火熱的夏天。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本4
親愛(ài)的小伙子們,姑娘們:
大家下午好!一年一度畢業(yè)季,壯懷激烈花開(kāi)時(shí)。相伴三年,緣牽一生,很榮幸能作為初三教師代表發(fā)言,見(jiàn)證同學(xué)們青春華年中這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。此時(shí)此刻,清水灣是一張拉緊的硬弓,同學(xué)們正是架在弦上的利箭,只待高考一聲令下,在座的你們便會(huì)破空穿云,各自沖向夢(mèng)想的大學(xué)。對(duì)于老師,你們可以選擇"愛(ài)"或者"不愛(ài)";但對(duì)于你們,老師只能選擇"愛(ài)"或"更愛(ài)"。對(duì)于母校,你們可以選擇"在意"或者"不在意",但對(duì)于你們,學(xué)校只能選擇"在意"和"很在意"。為什么?因?yàn)槟闶鞘裁?,開(kāi)中就是什么。
走進(jìn)開(kāi)中門(mén),永遠(yuǎn)開(kāi)中人。校園的草木早已記住了你們的表情,芹江的白鷺早已聽(tīng)到了你們的誓言,母校的老師早已和你們血脈相連。三年的打拼,三年的磨礪,我們已經(jīng)收獲了太多光陰留給我們的故事。都說(shuō)你們是開(kāi)中歷史上最乖巧最善良最懂事的一屆,可你們也是開(kāi)中歷史上最讓自己放心最讓老師勞心最讓學(xué)校揪心的一屆。說(shuō)句實(shí)在話,這三年,我們走得很不容易:
初一時(shí),你們溫和從容的性子,不緊不慢的步伐,不怨不怒的表情讓老師們傷透了腦筋,我們無(wú)法接受一個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí),竟然連連敗給對(duì)手常山一中;高二時(shí),你們?cè)谖逶嘛L(fēng)雨的洗禮下,在父母老師目光的關(guān)注下,莊重走過(guò)"成人禮"大門(mén),你們感恩的淚水和激情的詩(shī)歌讓我們?nèi)w老師看到你們身上隱形的翅膀,雖然還是敗給常山一中,但全體老師未曾放棄,牛氣的你們也未曾服氣;初三時(shí),我們迎來(lái)了學(xué)校;七十周年"的校慶,猛然發(fā)現(xiàn),我們20_屆竟然是是開(kāi)中歷史上"里程碑"的一屆,使命感油然而生。我們師生背負(fù)著學(xué)長(zhǎng)們創(chuàng)造的巔峰紀(jì)錄和兄弟學(xué)校的強(qiáng)勁攻勢(shì)的雙重壓力,沉穩(wěn)作戰(zhàn),步步推進(jìn),雖然幾經(jīng)起伏,但終于在一次次大型聯(lián)考中把對(duì)手甩在身后。老師們欣慰地笑了,大家相信你們將是開(kāi)中歷史上最耐得住壓力最經(jīng)得起磨礪能寫(xiě)得出奇跡的一屆。
十年寒窗,將取正果;萬(wàn)苦千辛,化作春風(fēng)。今天的畢業(yè)典禮上,我們還不能感傷回首,還不能依依惜別,還不能心潮起伏,因?yàn)槲覀冞€需要借助"高考"一戰(zhàn)定格我們20_屆在清水灣最絢爛的身影。老師最大的幸福是看著六月圓夢(mèng)的你們?cè)诟鎰e母校時(shí)那驕傲的回頭,最大的幸福是看著有所作為的你們?cè)诨氐侥感r(shí)那深情的凝望。因?yàn)槟闶鞘裁矗_(kāi)中就是什么。
分別之前,老師能做的是癡癡的陪伴;分別之后,老師能做的是默默的祝愿。
愿你們做一個(gè)善良的人,為世界做點(diǎn)美好的事,傳遞愛(ài)和溫暖,無(wú)論你身處何地,都要撒播開(kāi)中人的大愛(ài)情懷。
愿你們做一個(gè)豐富的人,不浮躁,不媚俗,有涵養(yǎng),有志氣,人生過(guò)客不做客,最大限度實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,努力展示開(kāi)中人厚德礪學(xué)的風(fēng)采氣度。
愿你們做一個(gè)高貴的人,在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)別忘增加精神的高度,中國(guó)不缺土豪,缺的是貴族。祝愿在座的小伙子憑借勇敢、紳士、有光照贏得世人的敬意;祝愿在座的姑娘們憑借獨(dú)立、優(yōu)雅、有魅力成為人間的美景。
你是什么,開(kāi)中就是什么。這一年當(dāng)中,我榮幸作為代表多次傳遞全體初三老師的心聲:距高考275天的開(kāi)學(xué)典禮上,我們對(duì)大家說(shuō)——只有站起來(lái),世界才是我們的;距高考還有199天的勵(lì)志講演會(huì)上,我們對(duì)大家說(shuō)——心無(wú)旁騖,志存高遠(yuǎn),迎戰(zhàn)高考;今天,距高考還有24天的畢業(yè)典禮上,我們對(duì)大家說(shuō)——你是什么,開(kāi)中就是什么。今天我為什么身著一襲火紅的長(zhǎng)裙,既是祝賀大家順利畢業(yè),又是祝福大家六月圓夢(mèng),更是表達(dá)我們?nèi)w初三老師火熱的激情,最后一程,我們?nèi)σ愿埃愦蠹艺鲬?zhàn)到底,一定要讓清水灣為我們喝彩!
你是什么,開(kāi)中就是什么。以前的以前,我們師生風(fēng)雨同行;以后的以后,我們師生情牽一生;現(xiàn)在的現(xiàn)在,我們師生笑傲高考!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范本5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言,我非常的激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年青教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的真誠(chéng)幫助,感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競(jìng)賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
大家都知道,這次“青年教師基本功競(jìng)賽”與往年的競(jìng)賽模式完全不同,本次競(jìng)賽采用“推門(mén)聽(tīng)課”的方式,即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言,這無(wú)異于是在打一場(chǎng)“無(wú)準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺(jué)壓力特別大,但是這樣的競(jìng)賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實(shí)促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了,“新課改下,如果學(xué)生需要一杯水,那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
“學(xué)高為師,身正為范”。通過(guò)比賽,讓我更好地認(rèn)識(shí)了自我,既看到了別人的長(zhǎng)處,又對(duì)照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),無(wú)疑是提高自己的良方妙藥。個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟是有限的,要想豐富自己的學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)自己的才干、提高自己的教學(xué)能力,我們必須相互學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?;竟官愲m已結(jié)束,但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始,在今后的教學(xué)中,我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨,
以教書(shū)育人為己任,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神,立足教學(xué),用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂(lè)“,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī),在今后的教育教學(xué)中,我們青年教師會(huì)上好每一堂課,會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競(jìng)賽課”來(lái)上。
總之,教師基本功競(jìng)賽結(jié)束了,但我們的追求不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展,作為新時(shí)代的中學(xué)教師,不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn),做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。