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2019小學優(yōu)秀教師發(fā)言稿

時間: 李淋21259 分享

  童年時代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師??用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅定。以下是小編給大家?guī)淼膸灼處焹?yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿,供大家參考借鑒。

  教師優(yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿(一)

  很高興參加這次演講比賽,我演講的題目是《扎根基層 綻放青春》。

  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?雷鋒同志的這段話時常讓我久久的深思。作為新時代的八零后,作為即將承擔起未來社會建設的我們,青春安放在哪里?價值體現(xiàn)在哪里?安徽鳳陽縣小崗村沈浩書記生前的一句話感染了我,“深入基層是買不到的責任和榮譽”。是啊,我為何不到基層去放飛我的青春夢想,我為何不到農(nóng)村去展現(xiàn)我的人生價值。在201*年9月這樣一個滿載希望的季節(jié),我光榮地踏上了村官的道路。從那一刻開始,我便告訴自己,要牢記我的村官使命,綻放我的青春色彩。

  親愛的朋友們,任前方荊棘叢生,我們也要持之以恒。茫茫人海中,我寧做勇敢的水手,乘風破浪,奔赴前程。古人云,艱難困苦,玉汝于成。青春的腳步如行云流水,青春的歲月容不得斗點浪費。讓我們把握好生命里的每一天,向著金色的彼岸前行。

  有人說,農(nóng)村工作很艱苦,也有人說,農(nóng)村工作很平淡。但我懷著一顆虔誠的心,從小事做起,從細微入手,不放過每一次可以鍛煉的機會。走訪慰問困難戶,調(diào)解村民糾紛,摸底調(diào)研企業(yè),等等,我都積極參與。是的,青春賦予我激情,不需要什么豪言狀語,只要有滿腔熱忱的身體力行。

  記得去年11月,村委干部與村里的部分困難家庭結(jié)成了幫困對子,我也同一位孤寡老人結(jié)了對,在我送去慰問物品的時候,老人滿含淚水(激動)的說,感謝村里感謝你!一時的哽咽讓我覺得能為村民多做一件事,哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。多少言語都無法表達我此刻的心情,我只想說,踏上村官的道路,我無怨無悔!

  《詩經(jīng)》告訴我:“靡不有初,鮮克有終”。這世上沒有一勞永逸的開始,也沒有無法拯救的的結(jié)束;風雨不會因為你的衣服單薄而停止呼嘯,大山也不會因為你的疲勞而降低高度。若想一覽高處的勝景,只有登上險峻的高峰,若要奏響生命美好的樂章,只有始終充滿進取的激情。此時的青春對我來說,不是多彩的花季,也不是纏綿的雨季,不需要多么的絢麗,也不需要多么的浪漫,而是以我的真心、熱心、恒心來服務村民,感染村民,引領村民,爭做一名老百姓的貼心人。

  自古英雄多磨練,從來紈绔少偉男,人生真諦在何處,只在經(jīng)歷不平凡。親愛的朋友們,讓我們攜起手來,以激情為旗,用青春作注,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,朝著一個共同的目標,為社會主義新農(nóng)村建設獻上自己的一份力量,讓自己的人生價值在得到升華,心靈得到凈化。

  教師優(yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿(二)

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>

  甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

  教師優(yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿(三)

  大家好!

  又是一個秋來到,又是一年教師節(jié),像往常一樣,我又收到了眾多學生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學們純真的情意,有的在賀卡上寫道:老師媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表一個祝福,我們愿送老師一個東海;如果一顆星代表一份快樂,我們愿送老師一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們愿送老師一片森林。有的同學送來一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙扎的,但一看到它,你會感到內(nèi)心無比溫暖,你會覺得眼前充滿陽光。

  靜靜地坐在書桌前,我思緒萬千:

  去年九月份,我校初一年級招了四個班,學校讓我擔任××班的班主任??赡苁俏铱h級教學能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內(nèi)一下子擠進了71名學生。這么大的班容量,無疑給班級管理帶來諸多困難。開學沒幾天,就有幾個學生的零用錢不翼而飛。面對這一起起“無頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見頭緒。就在束手無策時,我仍下決心不讓那幾位學生自己承擔損失。在班會上,我向受損的幾位同學鞠躬道歉,說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學可能是以前養(yǎng)的壞習慣,可能已經(jīng)把錢花光,我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛,驅(qū)走了學生心中的陰霾,驅(qū)走了班里的壞習氣。從那以后,班里再也沒有丟過財物。

  一波剛平,一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,兩個月后,上早操遲到、早退的現(xiàn)象時有發(fā)生,個別學生甚至有曠課的跡象。通過學習中學生守則、校規(guī)校紀,經(jīng)過曉之于理,動之于情的座談,仍有幾個學生舊習不改,真讓人心力交瘁??酂o應對之策時,我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時正值寒冬,學校水房的熱水供不應求。我就利用課余時間,一面為學生燒開水,一面教他們普通話,還贈送他們課外書刊,送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力,日久見人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節(jié),同學們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權”,班里違規(guī)違紀的人越來越少,勤奮學習的人越來越多。

  期末統(tǒng)考,我班學生分別名列年級第一名、第三名,我所代語文學科在學區(qū)也名列前茅。侯同學還在學區(qū)演講賽中榮獲一等獎,今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此,我想到泰戈爾的話:“不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?!蔽翌I悟到,真正的教育是水樣無痕的,這種不露痕跡的感動與激勵,才是教育的最高境界。

  今年“七一”,我班學生要代表學校參加鎮(zhèn)政府組織的慶?;顒?,六月上旬,我們就開始了大型舞蹈的排練。因為我是農(nóng)民的女兒,深知農(nóng)民的艱辛,所以為農(nóng)村孩子獻一份愛,出一份力,省一分錢,我義不容辭!為減輕同學們的經(jīng)濟負擔,我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內(nèi)上完語文課,再到室外上舞蹈課,一個月下來我整個人瘦了一圈兒。但沒讓學校請專業(yè)舞蹈老師,沒讓學生花一分錢。夏日炎炎,他們冒著暑熱堅持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢?演出圓滿成功了,升級考試語文成績?nèi)悦星懊?,學生幸福地笑了,我愉快地笑了。

  教師優(yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿(四)

  我叫***,2010年大學畢業(yè)后,從遙遠而美麗的新疆來到心儀已久的嘉祥縣仲山中學,當了一名語文老師。初到仲山,雖然工作、生活條件相對艱苦,可是每當我看見同學們質(zhì)樸的臉龐因為學到了新知識而掛滿笑容時,幸??鞓返母杏X就會涌上心頭。屈指算來,我已經(jīng)在這里工作了六個年頭,我愛這里,不僅僅因為這里是我工作生活的地方,更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學們,這里就是我幸福起航的地方。

  還記得走進學校的第一天,我懷著忐忑不安的心情來到教室,向同學們進行了簡單的自我介紹。沒想到啊,當同學們得知我來自天山腳下時,教室里竟響起了熱烈的掌聲,學生們好奇地問我這、問我那,那滿面熱情的笑容使我終生難忘。學生的天真、善良、淳樸,更讓我倍感溫暖,這讓初次踏上三尺講臺的我有了更多的自信,也使我掂量出“老師”這兩個字的份量。從此,每當我站在講臺上,面對幾十雙渴求知識而又純潔的眼睛,我就會感到自己的身上肩負的責任重大,下定決心要當一名合格的好老師。

  2013年,學校安排我擔任初一(1)班的班主任,這對于我來說又是一次挑戰(zhàn),因為這時我迎來了生命中的小天使。我十分猶豫和彷徨,因為我愛人是一名軍人,長期在部隊工作,如果我擔任班主任,就意味著我可能沒有足夠的時間照顧孩子和家庭??墒?,當我面對全班幾十名學生時,我的心臟加速地跳動。十幾分鐘的思想斗爭之后,愛的天平最終還是傾向了眾多的孩子。

  第二天,我眼里含著淚水,將還沒有斷奶的兒子送往千里之外的新疆。火車上,看著襁褓里孩子可愛的笑臉,我越看越喜愛,越看越不舍,越看越心酸,我的眼淚不禁一次又一次地流下來,我曾無數(shù)次想折返回來,但是想到那幾十雙期待的目光,最終還是放棄了最愛。在和兒子分手的那一刻,一想到即將要和親愛的寶貝天隔一方,我親了又親,看了又看,心如刀絞,一步三回首,晚風中我哭成了淚人。在回山東的路上,我的心被抽空了,大腦一片空白。在以后的日子里,每當給孩子打電話或是視頻時,聽見孩子用稚嫩的聲音喊著:媽媽,媽媽……”,我就會感到無比的愧疚、心酸,只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛的小臉,并輕輕說著:“寶寶乖,媽媽愛你!”

  每當夜深人靜的時候,我總是期待著能和兒子在夢中相遇,但又害怕孩子責怪我不是一個稱職的媽媽。然而更多的時候我在想,我不僅僅是一個孩子的母親,還是全班幾十名孩子的“母親”。每當我看到學生那孤獨無助的眼神時,我眼前就會浮現(xiàn)出自己孩子的模樣,心里就會隱隱作痛,并暗暗發(fā)誓要用真心、用行動去關愛每一名學生。那時我們班里有名男生因患有嚴重的鼻炎,需要每天按時喝中藥,學校不方便煎熬,我就把中藥拿回家熬好給他喝,藥苦得難以下咽,我便耐心勸慰鼓勵,還買了冰糖給他吃。兩個療程十四副中藥,每天兩次煎熬,這期間,孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花。無聲的淚水訴說著血濃于水的師生情,那時那刻,我是幸福的!

  我們班里的學生大多是寄宿生,每周回家一次。每到休息那天,我的心里總是懸著,計算著誰該到家了,就和他的家長電話聯(lián)系,直到他們?nèi)堪踩郊液?,一顆懸著心才能安然放下。在我的心中,早已把同學們看成我自己的孩子,我用自己全部的愛讓他們感受到家庭的溫暖,幫助他們學會堅強、學會成長,而他們的進步,就是我的幸福。

  著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!笔堑?,老師在物質(zhì)上也許是清貧的,但在精神上卻是富有的,我們用真情、用真心去教育學生、幫助學生,讓他們學會做人、做事,懂得感恩父母,感恩所有幫助過他們的人。在我嗓子沙啞的時候,看見面前一杯沏好的熱茶;心情不好的時候,發(fā)現(xiàn)桌子上幾只精致的、手工制作的百合,一個個感動的瞬間讓我覺得這就是我一生中最大的幸福。于是,我暗暗發(fā)誓,我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢,今天,我和你在這美麗的地方相約,在追夢的路上讓我們攜手同行!

  教師優(yōu)秀經(jīng)典發(fā)言稿(五)

  優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導、家長,親愛的老師、同學們:大家好! 第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些欣 喜,又有些緊張。

  常言道“學海無涯苦作舟。

  ”師道亦然。

  走入七尺講壇猶如 航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯,茫然無 主的時候,但教海揚帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上 你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學的生命苦旅也會因 此變得充實和快樂。

  “沒有愛,就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的:

  一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最 器重、最搶手的,但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們 的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉 獻。

  “人間春色本無價,筆底耕耘總有情。干將心血化時雨, ” “ 潤出桃花片片紅。

  ”選擇了教師這一職業(yè), 我們就選擇了辛苦, 選擇了奉獻, 也許我們一生平凡, 但我們創(chuàng)造了生命的價值, 托起了祖國的希望。二、愛學生。教學的藝術不在于傳授本 領,而在于關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思 想個體,有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個學生都有它的閃光 點,尊重愛護學生,只要把他的優(yōu)點擴大化,把他的缺點縮 小化。給點陽光,就能換來春色滿園。 一份耕耘,一份收獲。幾年的教學工作,讓我享受耕耘 的辛酸和快樂。一直以來,我們不斷追求進步,被評為優(yōu)秀 教師,我覺得我仍有不足,我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師 的朋友共勉。在今后的日子里,我們將更團結(jié)一致,聚力育 人,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。

  最后,感謝校領導對我工作上的信任,成績上的肯定; 感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!

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