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初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言

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初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【參考5篇】

但是,花骨朵的選擇實(shí)在是太多了,以至于到了最后,她還是沒(méi)有做出任何決定。當(dāng)花朵盛開(kāi)的季節(jié)結(jié)束時(shí),他們?cè)谏焦壤镎业搅艘欢浠ɡ伲€沒(méi)有盛開(kāi)就已經(jīng)死去了。這里給大家分享一下關(guān)于初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言,方便大家學(xué)習(xí)。

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【篇1】

尊敬的湯區(qū)長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo),各位兄弟學(xué)校的同行們:

大家下午好!

今天,我們歡聚一堂,召開(kāi)全區(qū)高考、中考備考工作部署會(huì)議,剛才聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和各位同仁的表態(tài)發(fā)言,作為建業(yè)的一名普通教師,更作為建業(yè)主管教育教學(xué)的一名副校長(zhǎng),此時(shí)此刻,我深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的20__年中考中,我校取得了令人欣喜的成績(jī),然而大家都知道,成績(jī)畢竟只能屬于過(guò)去,而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此,我代表建業(yè)的全體教師表態(tài)如下:

第一、我們有信心。

過(guò)去的建業(yè),其發(fā)展?fàn)顩r,可以說(shuō)是舉步維艱,不堪回首。而如今的建業(yè),雖說(shuō)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但仍在艱難中跋涉。個(gè)中情形,我想大家一定心知肚明,不言而喻。然而不管怎么樣,作為建業(yè)人,作為天心教育工作者,我們必須有信心,因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,搞好教育,我們義不容辭,責(zé)無(wú)旁貸。更何況,到如今,我們的區(qū)委區(qū)政府及教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)教育這么重視,與時(shí)俱進(jìn),我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢?有道是,狹路相逢,勇者勝。高考、中考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們相信,只要充滿(mǎn)信心,鼓足勇氣,知己知彼,定能百戰(zhàn)百勝。

第二、我們有決心。

根據(jù)我們建業(yè)目前中考的備戰(zhàn)情況,我們有決心做到以下幾點(diǎn):

1、嚴(yán)抓校風(fēng),純正學(xué)風(fēng)。

初三學(xué)生,臨近畢業(yè),總想以老大自居。對(duì)于學(xué)校之紀(jì)律,總有漠視之心理。須不知,紀(jì)律渙散,學(xué)豈有序?故此,對(duì)于初三學(xué)生,學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭,以年級(jí)組為核心,以各班主任為實(shí)施,嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理,為全體初三的學(xué)習(xí)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的秩序保障。

2、明確目標(biāo),科學(xué)激勵(lì)。

俗話(huà)說(shuō),磨刀不誤砍柴工。育人工作,攻心為上。學(xué)生成績(jī)不好,其實(shí)很多時(shí)候都不是智力的問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前,初三之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級(jí)組、班主任、任課老師、一定會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。今年,我們建業(yè)已有13位同學(xué)直升到雅禮,此外還有8個(gè)雅禮指標(biāo)。至此,我們將很好地利用這個(gè)機(jī)會(huì),明確地告誡學(xué)生,直升雖然確定,但指標(biāo)鹿死誰(shuí)手,這還是個(gè)未知數(shù),每一個(gè)人都有可能,關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰(shuí)付出的'努力最大。同時(shí),我們也曾告誡過(guò)所有同學(xué),不管是升普高還是職高,誰(shuí)都得認(rèn)真學(xué)習(xí),決不能有半點(diǎn)松懈。為此,我們?cè)M織初三部分學(xué)困生到長(zhǎng)沙市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,讓每一個(gè)學(xué)生心中都有了一個(gè)明確的目標(biāo),都有了一個(gè)前進(jìn)的方向。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率

時(shí)間緊,形勢(shì)峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)初三后期的課堂監(jiān)管的力度,努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實(shí)踐應(yīng)用能力。為此我們初三年級(jí)在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施:

⑴抓兩頭,促中間。優(yōu)秀率和合格率,是中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的兩項(xiàng)依據(jù),故此,我們?cè)谧ズ门鄡?yōu)的同時(shí),決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。

⑵重研究,抓落實(shí)。每個(gè)教師都必須研究中考《考綱》,根據(jù)今年的中考樣卷,有針對(duì)性地搞好后階段復(fù)習(xí),根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,查漏補(bǔ)缺,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只有這樣,我們的備考,才能做到有的放矢,胸有成竹,決勝千里。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,鞏固學(xué)習(xí)后花園。

最后幾十天里,我們會(huì)更多地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài),要求每一位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們力求,通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí),在今年中考的各項(xiàng)指落實(shí)中,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼,為教育強(qiáng)區(qū)再獻(xiàn)力量,為我校的輝煌再譜新的華章。

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家上午好!

下面我代表夏中九語(yǔ)組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報(bào),不足之處還望大家批評(píng)指正。

一、以集備定方向

“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊(duì)的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團(tuán)隊(duì)共有六人,集備這一環(huán)節(jié)我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄,最后由教研組長(zhǎng)確定復(fù)習(xí)方向,定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進(jìn)度、定反饋,且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細(xì),不拼繁多。集備猶如指揮棒,它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹(shù)立”。

“五個(gè)杜絕”:杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨(dú)斗、杜絕問(wèn)題掩蓋(特別是教學(xué)反饋中的問(wèn)題)、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

“兩個(gè)樹(shù)立”:

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。認(rèn)真解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明與檢測(cè)》,研究歷年中考真題,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。且要關(guān)注現(xiàn)實(shí),共采信息資源服務(wù)于中考,力求落實(shí)使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

2、樹(shù)立超前意識(shí)。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如,剛進(jìn)入九年級(jí)始就堅(jiān)持套題訓(xùn)練。

二、借課堂搭平臺(tái)

我的師傅詹永鋒老師常告誡我:講的越多考的越差。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,對(duì)此我深信不疑。由于課程緊張,教學(xué)實(shí)效性是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素。在課堂上,老師所能做的就是全力配合,讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說(shuō)。在這一過(guò)程中,教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無(wú)味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭(zhēng)討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說(shuō)過(guò):“好學(xué)生不是教出來(lái)的,好老師定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生”?;蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵(lì),這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律??傊?,在課堂上我們要大膽放手,學(xué)生會(huì)學(xué)了、學(xué)會(huì)了才是最大的實(shí)效。

三、以訓(xùn)練為主線(xiàn)

在訓(xùn)練的過(guò)程中,我們確立了兩個(gè)方向:

一是基礎(chǔ)的積累,不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩(shī)文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結(jié)考點(diǎn),教師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善,統(tǒng)一考點(diǎn),統(tǒng)一答案,統(tǒng)一背默,統(tǒng)一過(guò)關(guān),最大力度的做到在課本基本知識(shí)面前沒(méi)有高手更沒(méi)有低手。

二是能力的提升,永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中,我們主要采取以下形式:

1、依據(jù)一周所學(xué),參照中考真題,設(shè)計(jì)周末練且有專(zhuān)人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。

2、實(shí)施每堂“一練一講一測(cè)”的教學(xué)流程,夯實(shí)基礎(chǔ),透視題型,掌握方法,提升應(yīng)變。

3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統(tǒng)一安排,統(tǒng)一評(píng)比。

4、嘗試高手練套題、新手練類(lèi)題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一。

5、堅(jiān)持“考——查——補(bǔ)”。通過(guò)考試,查找漏洞,及時(shí)彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運(yùn)用做題方法。

面對(duì)訓(xùn)練中的兩個(gè)大方向,到底是向左還是向右?經(jīng)過(guò)不斷失敗后的探索,我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力,夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練,變式再訓(xùn)練,在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。

四、從細(xì)節(jié)找突破

把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點(diǎn),這一突破口我們要牢牢地抓住。首先,狠抓落實(shí)和規(guī)范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟,限定日期不打折扣;關(guān)于規(guī)范,力求在平時(shí)的默寫(xiě)、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作,力保一字一格,字字清晰??荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題,統(tǒng)一制定答題卡,嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn),做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答題規(guī)范。平時(shí)即中考,中考即平時(shí)。其次,關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強(qiáng)化關(guān)注分值確定角度回答問(wèn)題的意識(shí)。例如:分值是2分,通常答一點(diǎn)或一句話(huà)即可;分值是4分,回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外,平時(shí)做題核對(duì)答案時(shí)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分,并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點(diǎn),逐步培養(yǎng)閱讀得滿(mǎn)分的意識(shí)。

以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡(jiǎn)單做法,沒(méi)有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅(jiān)守了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的老經(jīng)驗(yàn),諸多不足之處還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指導(dǎo)。下面我將我們團(tuán)隊(duì)對(duì)本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述,只愿有益但求無(wú)過(guò)。

1、好的經(jīng)驗(yàn)緊抓不放

上學(xué)期在多次失敗后所總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個(gè)人的成功不是說(shuō)他有多聰明,而取決于他能不能踏實(shí)堅(jiān)持一條路。我想,對(duì)于我們的教學(xué)也同樣適用。特別是在復(fù)習(xí)備考中,要注重實(shí)效,少走彎路。

2、好的計(jì)劃務(wù)必實(shí)施

有效的行動(dòng)來(lái)自周密的計(jì)劃。合理安排時(shí)間,制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我們備考工作的首要環(huán)節(jié)??紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和身心的.健康,我們沒(méi)有過(guò)多的課外輔導(dǎo),每周只安排六個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。晨讀時(shí)間,小早讀時(shí)間有限,也就是說(shuō)我們語(yǔ)文老師能直接面對(duì)學(xué)生的機(jī)會(huì)只能是在最基本的授課時(shí)間。每天只上一節(jié)課,可是學(xué)習(xí)任務(wù)量是一定的,為了保證進(jìn)度和效度,我們只能精講精練向45分鐘要效益,為此我們語(yǔ)文組在上學(xué)期期末就制定了符合自己實(shí)際情況的、周密而詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)月的復(fù)習(xí)任務(wù),每個(gè)周的復(fù)習(xí)重點(diǎn),每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要以表格的形式呈現(xiàn)給大家(包括學(xué)生),要精確到每個(gè)人每堂課復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

3、好的板塊足夠重視

一方面重視基礎(chǔ)。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),重視古詩(shī)文的積累和作文技法的點(diǎn)撥要貫穿教學(xué)的始終,直至中考。古詩(shī)文的復(fù)習(xí)要依據(jù)課標(biāo)圈定范圍,再根據(jù)歷年中考真題進(jìn)行取舍抓好復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),最后依托教研室安排的進(jìn)度,分課復(fù)習(xí),課后訓(xùn)練及時(shí)查漏補(bǔ)缺。作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),強(qiáng)化技巧。首先,作文復(fù)習(xí)要讓學(xué)生了解中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照自己的作文情況自己打分或同桌打分,找差距點(diǎn)和增分點(diǎn)。其次,要有梯度的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。比如作文開(kāi)頭結(jié)尾、層次結(jié)構(gòu)、立意構(gòu)思等進(jìn)行方法指導(dǎo)。再次,限時(shí)作文演練。在作文訓(xùn)練中堅(jiān)持寫(xiě)日記是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

另一方面重視訓(xùn)練。重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練能夠快速的全面的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。堅(jiān)持套題訓(xùn)練和類(lèi)題訓(xùn)練相結(jié)合的原則。每周一練或每周多練,形成一種常態(tài)化。在復(fù)習(xí)備考的變化中尋求一些不變的東西。

雖然我們這次取得了點(diǎn)滴的成績(jī),但與一些兄弟學(xué)校相比還存在差距,希望與大家多交流、共學(xué)習(xí)。愿各位同仁開(kāi)心的工作,幸福的收獲!謝謝大家!

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!

今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話(huà),要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn),那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專(zhuān)家,經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員,我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流,有說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)各位批評(píng)指正。

我是__年招聘到長(zhǎng)沙,被分配到__學(xué)校。身為_(kāi)_的老師,我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠(chǎng)子弟學(xué)校,大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),我們是在夾縫中求生存!一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任,任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中,所以我上課的風(fēng)格基本形成,在課堂上教師講得多,學(xué)生練得少,其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中,碰到了很多的困難,通過(guò)外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師和同事們的幫助下,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。

首先對(duì)初一、初二的學(xué)生,我盡量做到講得少,學(xué)生活動(dòng)得多。

因?yàn)槌跻?、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識(shí),新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),他們才會(huì)有興趣,才會(huì)留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了,也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命活力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程,變單調(diào)乏味的被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上,我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái),讓他們講,讓他們討論,使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái),讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè)學(xué)的大門(mén),達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子,好表現(xiàn),他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地,我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)狒[。否則,你一旦長(zhǎng)時(shí)間不叫他表現(xiàn),或者教師長(zhǎng)時(shí)間在講個(gè)不停,他們的積極性就會(huì)受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,就會(huì)不自主地走神,干別的事去了。

其次,設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。

在教學(xué)中,我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題,開(kāi)展數(shù)學(xué)探究。譬如,在講方程的時(shí)候,我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲:“請(qǐng)大家把你身上的錢(qián)數(shù)乘以5,再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結(jié)果,依次猜出其身上有的錢(qián)數(shù),倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,通過(guò)解方程5x+100=150,得x=10,即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián)。這樣一來(lái),學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地,此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,你們也能猜出別人身上的錢(qián)數(shù),這樣一來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,聽(tīng)課勁頭十足。

第三,對(duì)初三學(xué)生,盡量做到講得精,學(xué)生練得多。

由于初三學(xué)生的特點(diǎn),再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話(huà),教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣,不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類(lèi)學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,我一直以來(lái)是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺(jué)得這個(gè)資料很好,他博采眾長(zhǎng),繁簡(jiǎn)得當(dāng),編排合理,難易適中,貼近中考,符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),第一輪就是用《跨越中考》,復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,用兩節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題,然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí),我一般做到不遺漏,盡管有些知識(shí)點(diǎn)中考考的可能性很小,我想:數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的,多講一點(diǎn),可以開(kāi)拓他們的思維,留下20分鐘以上的時(shí)間,給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,考考練練講講。對(duì)于兩極分化的學(xué)生,我是這樣對(duì)待的:學(xué)困生,年級(jí)組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差,專(zhuān)門(mén)給他們講練一些最基本的知識(shí),力求人人合格。對(duì)于優(yōu)等生,利用周六的時(shí)間培優(yōu),安排專(zhuān)題講練。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20__年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn),感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。生物WAT考試歷來(lái)是我們校園的重要工作之一, 20__年生物中考取得了比較理想的成績(jī)。這一成績(jī)不是輕易得來(lái)的,是上至校園領(lǐng)導(dǎo),下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果?,F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:

第一方面,校園層面,校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進(jìn)入初二以來(lái),孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性,多次到西校進(jìn)行調(diào)研,指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí),并召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行調(diào)度;西校姜校長(zhǎng)、李主任、高主任;本部李校長(zhǎng)、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,把中考放在首要位置上。

同時(shí),校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證,如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等,充分利用一切可以利用的時(shí)間;還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過(guò)一模、二模分析會(huì)、動(dòng)員會(huì)、成立臨A班、臨B班、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式,全力提高學(xué)生成績(jī)。

校園還安排利用周一升旗時(shí)間,由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強(qiáng)調(diào)、解析;對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁,讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議;對(duì)在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);班與班之間展開(kāi)A率AB率團(tuán)體成績(jī)大比拼。

另外,校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對(duì)課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),并回答了老師們的疑問(wèn),袁老師對(duì)老師們的問(wèn)題給予了細(xì)致耐心的解答,幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,增加了前進(jìn)的動(dòng)力。

第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中,老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí),老師們不辭勞苦,利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí),提高效率,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);犧牲休息時(shí)間,自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)疑問(wèn),任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),提升學(xué)生的應(yīng)試能力,為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用。

各位老師都非常敬業(yè),時(shí)時(shí)處處以工作為先:譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列,給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當(dāng)班主任,在教學(xué)上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績(jī)。

第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無(wú)法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生,所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級(jí)的榮譽(yù),班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí),拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),成績(jī)的取得,他們也付出了大量心血。

班主任們各項(xiàng)行之有效的措施,具體的有:

一是營(yíng)造氛圍,提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),確立個(gè)人的等級(jí)目標(biāo);設(shè)立日歷表,進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí);黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。

二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上,班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(zhǎng)檢查,并在默寫(xiě)本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)小組復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對(duì)于背誦不過(guò)的同學(xué),進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě),課代表批閱,保證放學(xué)前發(fā)下去,再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。

四是利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì),多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性,堅(jiān)定考生的意志,提升學(xué)生的信心,充分激發(fā)學(xué)生的潛力,結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。

五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管,提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時(shí)間,以及自習(xí)課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。

第四層面,學(xué)生層面,學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí),在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買(mǎi)了復(fù)習(xí)資料,每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題,在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí),提升了能力,保持了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習(xí)小組,在討論中學(xué)習(xí),在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),在互助中學(xué)習(xí),為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,任課老師、班主任和學(xué)生的付出,家長(zhǎng)的配合,所有人都在為學(xué)生服務(wù),極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生,使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間,全力以赴;每一天制定計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí);每一周明確目標(biāo),奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

綜上所述,通過(guò)各項(xiàng)措施方法,通過(guò)校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿(mǎn)的熱情,積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,迎接中考的到來(lái)?;赝?0__年的初二WAT考試,正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭(zhēng)取成功。謝謝!

初三工作會(huì)議數(shù)學(xué)老師發(fā)言【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書(shū),現(xiàn)已過(guò)了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái),陪伴我走過(guò)的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天,借此機(jī)會(huì),我將積極傾聽(tīng)與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn),用在我今后的教學(xué)中。

對(duì)于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過(guò)海,各有神通”,今天,我作為九年級(jí)數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法,與大家共勉。

一、信任鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高成績(jī)

教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個(gè)節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要用贊賞的態(tài)度評(píng)價(jià)他們,給予他們充分的信任與鼓勵(lì),力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。

二、充分利用教育資源,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開(kāi)教師的主導(dǎo)。九年級(jí)學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);對(duì)于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話(huà),這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復(fù)習(xí)帶來(lái)了方便,既省時(shí),又直觀(guān),不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體,通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達(dá)到預(yù)期目的。

三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

每一項(xiàng)新的改革都有一個(gè)過(guò)程,我校實(shí)施新課改以來(lái),曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點(diǎn) ”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手,有時(shí)適得其反。后來(lái),我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對(duì)好一些。所以說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí),我們會(huì)慢慢適應(yīng),逐步提高。

四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

(一)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面掌握七~九年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

(二)針對(duì)中考題型,采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

按照中考題型來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練,尤其是那些相對(duì)比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ,使學(xué)生做到心中有數(shù)。

(三)以綜合模擬訓(xùn)練為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考,通過(guò)模擬測(cè)試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧,提高綜合應(yīng)用能力。

(四)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

面對(duì)中考,學(xué)生從心理上自然而然會(huì)產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過(guò)大,而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。

總之,九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時(shí)間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中,使我們20__年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

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