高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿
學(xué)生要熱心宣傳法律法規(guī)。我們要以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構(gòu)建和-諧社會做出應(yīng)有的貢獻。以下是小編給大家?guī)淼膸灼咧袑W(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿1
文/李云成
同學(xué)們，作為我們這個年齡段的學(xué)生，應(yīng)如何來保護自己的合法權(quán)益，增強防范意識呢，這是我今天要講的問題。
預(yù)防未成年人犯罪法第四十條規(guī)定，“未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺批判各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害”。
這里面用簡單的語言概括就是應(yīng)該如何規(guī)范自己。比如說遵守法律、法規(guī)、社會公德，作為我們應(yīng)該模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。
如“尊敬教師，熱愛班級，努力為學(xué)校和班級做好人好事，在家孝敬父母等。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立起遠大理想，將來報效祖國。
一個人只有用知識武裝了頭腦，將來才能成為社會的有用的價值規(guī)律，一個沒有文化的民族，是一個沒有希望的民族。
縱觀世界，哪個國家知識強盛，哪個國家的綜合國力便強大，大家都知道，美國是世界上的霸權(quán)有，被稱為世界警察，他之所以強大，是因為他的科技強大，科技強大是因為人的素質(zhì)高，人的素質(zhì)高是因為接受的教育層次高。
美國50年代普及了高中教育，而我們才剛剛建國，現(xiàn)在美國已經(jīng)普及了大學(xué)教育，我們國家現(xiàn)在才普及九年義務(wù)教育，并且相當(dāng)艱難。
同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來，是新世紀(jì)的主人，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，立場成才，祖國的未來寄托在你們身上。
最后祝同學(xué)們幸福快樂，健康成長。
高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好.
今天我講話的題目是《學(xué)法、守法》,在這社會大家庭里,我們每個人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是共和國華麗雄偉的大廈下一座堅實、永恒不變的根基——“法”.它使我們每個人明確是非的界限,而這也是共和國公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì).
回首新中國跨越半個世紀(jì)的發(fā)展歷程,以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體建立了新中國,制定了我國第一部社會主義類型的成文憲法.從此,無數(shù)中國人開始認(rèn)識法律、關(guān)心法律.以鄧小&平為核心第二代領(lǐng)導(dǎo)集體確定了發(fā)展社會主義**、健全社會主義法制的方針,為開創(chuàng)普法工程奠定了堅實的基礎(chǔ).以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體繼往開來,與時俱進,確立了依法治國的基本方略,并將這一方略載入國家根本**.去年,《中華人民共和國法典》和《中華人民共和國法庫》的出版發(fā)行反映了我國法制建設(shè)的成就,有助于推行實施依法治國的進程.
鄧小平同志早就指出:“法制教育要從娃娃抓起”,加強對青少年的法制宣傳教育,就一直是普法工作的重點內(nèi)容.當(dāng)前,隨著信息領(lǐng)域高新技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)作為開放式傳播和交流工具,作為一種新興的傳播媒體,正在日益成為一個重要的思想道德建設(shè)的新陣地.在互聯(lián)網(wǎng)的普及過程中,有一個現(xiàn)象值得關(guān)注,這就是網(wǎng)吧問題.
網(wǎng)吧的確有效地把網(wǎng)絡(luò)推向了平民化.然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加,失控網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益呈現(xiàn),尤其是對青少年的負(fù)面影響引起了社會的焦慮.一些網(wǎng)吧的無序發(fā)展和惟利是圖,衍生出暴力游戲、沉溺聊天、三個公害,成為“電子”,從而引發(fā)出學(xué)生分心、家長傷心、教師煩心、社會擔(dān)心的負(fù)面憂患.不良網(wǎng)絡(luò)危害青少年身心健康的事例不勝枚舉,在此不一一例舉.
未成年人違規(guī)上網(wǎng)是學(xué)校、家長、社會關(guān)注的熱點問題,為了優(yōu)化青少年成長的環(huán)境,國務(wù)院通過了《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所管理條例》,該條例明確規(guī)定:網(wǎng)吧、電腦休閑屋等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所經(jīng)營單位不得接納未成年人,同時還應(yīng)在營業(yè)場所入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志,違者將由文化行政部門給予警告,并可處以15000元以下的罰款,情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停止整頓直到吊銷經(jīng)營許可證.政府加強管理,用強制性的法律措施來維護網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明.對于我們青少年來說,應(yīng)該吸取網(wǎng)絡(luò)危害的教訓(xùn),克己自律,按照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)定做到文明上網(wǎng),正確對待互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息,自覺抵制、摒棄其中的糟粕.
同學(xué)們:讓我們從文明上網(wǎng)開始,不斷加強我們的法制意識,抵制不良誘惑.作為每一個新世紀(jì)的青年人,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識,為報效祖國、施展抱負(fù)打下良好的基礎(chǔ).“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越.從頭越,蒼山如海,殘陽如血.”
我的講話完了,謝謝!
高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)們,大家好!
今天,我來給同學(xué)們講授一些法律常識,以便同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)和生活中有所作為.
我們知道,我們所處的時代是一個信息時代,同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事件,其中有健康的,也有一些不健康的東西,你們是否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,法律是至高無上的,是不可侵犯了,誰違反了法律,就必定受到法律的懲罰.
那么,什么行為是犯罪的行為呢?要遠離犯罪,這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題.一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全,分裂國家,顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度,破壞社會主義秩序和經(jīng)濟秩序,侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn),侵犯公民私人所有財產(chǎn),侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利,以及其他危害社會的行為,依照法律應(yīng)當(dāng)受到處罰的,都是犯罪,但是情節(jié)輕微危害不大的,不認(rèn)為是犯罪.犯罪具有三個方面的基本特征:
?、宸缸锸且环N危害社會的行為,即犯罪具有社會危害性;
㈡犯罪是一種觸犯刑律的行為,即犯罪具有刑事違法性;
㈢犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,即具有應(yīng)受刑罰懲罰性.
今天在坐的都小學(xué)生,也就是說你們都是未成年人,未成年人犯罪,是未成年危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為.值得注意的是,對未成年人犯罪,我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制.其中第1款規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任,意思就是凡年滿十六周歲的人實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為,都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的,在我國,已滿十六周歲的人,因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展,并有一定的社會知識,已具有分辨是非善惡的能力,因此,應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任.那么,有些同學(xué)們會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢?在這里我要告訴你們,如果你實施了犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責(zé)任的界限,國家法律還是有懲罰的措施的,比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進行矯治等等.在這里我給同學(xué)們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例:一個是發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案,該生將自己買來未吃的冰袋咬破一口,再灌入一點老鼠藥,而后放入附近一小學(xué)某教室的一張課桌抽屜里,第二天,坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后,很快就死了.這起案件偵破后,該鳳毒的中學(xué)生后悔不已,他說自己沒有想害死人,以為小學(xué)生吃了只會拉肚子,但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成,該學(xué)生的后悔不能代替法律的處罰.根據(jù)《刑法》的規(guī)定,投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑.后該生被判處有期徒刑十年.這也是發(fā)生在2002年的一個案件,被告人劉某年僅15周歲,原是某中學(xué)的學(xué)生,在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下,覺得挺好玩,以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩,之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機,但父母不給錢,怎么辦呢?他想到了向同學(xué)下手敲錢,一天,他在某中學(xué)操場玩時,看見同學(xué)方某,劉某就走前要方某給他錢,并威脅方某說,你以前跟別人打過架,被打的人叫我來拿醫(yī)藥費,自己認(rèn)識許多社會上的人,不給錢就叫人來打死你,方某很怕,將自己身上僅有的五元錢給了劉某,以后劉某陸續(xù)向方某要了三次,共計六十余元,其中一次,被告人劉某逼方某拿五十元,方某不約,劉某便將方某帶到一個偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用煙頭燙方某,并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中,在這種情況下,方某才將這件事告訴其父親,方某父親到公安機關(guān)報案,并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案,劉某在接受審判時說道:我以為只是敲點同學(xué)的錢好玩,不知道會有這么嚴(yán)重的后果.但
是法律是無情的,誰觸犯了它就要受到處罰.
以上所列舉的例子只是較炮典型的案件,我知道有的同學(xué)其實很聰明,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),但是這也是違法行為,是法律不允許的,如果情況節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁.所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法,不管在任何時候,都不要到那種很容易接觸到一些不健康的東西、不健康的人,以免走向犯罪的道路.
下面,我再向同學(xué)們講一講如何加強對犯罪的自我防范.
同學(xué)們在成長的過程中,有時會碰到各種各樣的不法侵害,一旦碰到了,怎么辦?我們要增強分辨能力,學(xué)會自我保護,國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的,也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不當(dāng)侵害時,我們要拿起武器來保護自己,如果畏懼罪犯的話,就會助長犯罪分子的囂張氣焰,使他們有恃無恐地實施犯罪行為.
所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能,進行自我保護而采取的各種措施和方法,根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條之規(guī)定:一方面,指未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面:一方面,指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識,自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑,及時維護自己的合法權(quán)益. 具體來講,主要包括四個方面:
㈠未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范.
實踐證明,未成年人一旦養(yǎng)成了種.種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的,需要花費更大的力氣,因此,未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國家法律法規(guī)、社會公共規(guī)范,尊重社會公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強自我修養(yǎng),自我調(diào)節(jié),自我完善,自覺抵制違法犯罪行為的引誘.
㈡樹立自尊、自立、自強的意識.
自尊、自立、自強是一種積極的人生態(tài)度,也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑,如果未成年人甘墮落,外界再怎樣幫助,也是我濟于事的. ㈢增強辨別是非和自我保護的能力.
未成年人只有學(xué)好知識,豐富社會生活經(jīng)驗,鍛煉各種能力,才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識.才能分清是非,未成年人還要加強鍛煉身體,增強體魄,這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候,及時逃脫或者進行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到犯罪行為的隨意侵害.
?、杓訌娢闯赡耆擞梅删S護自身合法權(quán)益的意識.
未成年孩子對犯罪的自我防范,除以上講的,還必須懂得同違法犯罪行為作斗爭,應(yīng)該采取哪些措施?根據(jù)實踐經(jīng)驗,我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候,切切要記住兩點:
第一,同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或撥打110報警.
第二,如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的,就應(yīng)該采取正確的途徑解決.例如前面所舉案例中的方某,他當(dāng)時就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo自己,如果他被劉某第一次搶劫時,立即向父母或老師報告,就不會三番五次地被劉某搶劫.
我再給同學(xué)們講另一種自我保護的特殊情況,這也是我們在平時的辦案當(dāng)中常常遇到的情況.如:學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及張的幾個朋友在一起玩,一天蔣某和李某等人坐出租車出去玩,在出租車上,蔣某聽李及朋友說:等一下要將那人的手機搶來,另外還要搜一下他身上看有沒有錢,蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫,他有點想不去但礙于朋友情面,他跟著去了搶劫現(xiàn)場,實話搶劫時,
蔣某站在邊上看,李某叫蔣幫忙搜一下受害人的身,蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某,案發(fā)后,由于受害人及時報案,公安機關(guān)很快將李某及朋友還有蔣某一并抓獲,蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢,他覺得很冤枉,但是法律規(guī)定:幫助他人以非法占有為目的,實施強行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪,蔣某最后被判處有期徒刑一年.所以以后我們的同學(xué)們?nèi)缗龅竭@種情況,一定要保持清醒的頭腦,要有自我保護意識,不要惹禍上身. 總之,同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r,不要害怕,一定要沉著、冷靜,機智勇敢,要敢于檢舉揭發(fā),積極同違法犯罪行為作斗爭,我們要緊信邪不壓正的道理,干壞事的心總是虛的,害怕的應(yīng)該是他們.
以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點基本知識和何加強自我防范方面的問題,我所講的只是給同學(xué)們起個拋磚引玉的作用,同學(xué)們要真正做到遠離違法犯罪,健康成長,還要靠同學(xué)們自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識,做一名遵紀(jì)守法的好公民.
謝謝大家.
高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿4
同學(xué)們:
大家好!
今天,很高興能和同學(xué)們在一起共同進行一次法制學(xué)習(xí).其實,有些法律知識我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的,為什么呢?前不久,我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時候,觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事,很真實,很深刻.其中有一位同學(xué)編寫的一個" 毛阿敏偷稅漏稅"的故事,我深受啟發(fā),這不僅僅是一個故事,而是你們的內(nèi)心深處法律意識的真實反映.在這里,我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事.事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達20米的四樓摔了下來.當(dāng)時乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌.后來,乙被市醫(yī)院急救車救走.此時,我給同學(xué)們出二個思考題:①甲失手致傷乙,算不算違法?②如果甲違法,違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是:如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷,首先甲這種行為造成的后果違法,其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利,民主權(quán)利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役.
下面,我從青少年違法犯罪的基本原因,預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權(quán)益三個方面,來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義.
20世紀(jì)以來,青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題.據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高,約為65%,處于居高不下的局面.特別值得注意的是,近年來,14-18歲的少年發(fā)案率上升較快,成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段,并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多,團伙作案數(shù)量劇增."人之初,性本善",這些少年,曾經(jīng)天真無邪,如同一張白紙,他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?究其青少年犯罪的基因,既有主觀因素又有客觀因素,更是主、客觀因素相互作用所致.
(一)青少年身心發(fā)展的不平衡
青少年時期,是人生中至為關(guān)鍵的一個時期,是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段.處于這一特殊時期的人,無論從生理上還是心理上,都經(jīng)歷著一場巨變,從青少年的心理變化來看,主要表現(xiàn)為:求知欲增強,交往需要增加,有虛榮心,喜歡刺激,富于幻想,易接受暗示,模仿力強,有好勝心,易于沖動,愛感情用事,有較強的獨立意向,希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事,認(rèn)識問題直觀、片面,缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力.
這種身心發(fā)展的不平衡,使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越軌的舉動,實施違法犯罪.
(二)青少年不良的個性傾向性
人的個性傾向性是個性中最主動,最積極的因素,它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識和活動的趨向與選擇.個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等,不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素.青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為:具有強烈的物質(zhì)欲,權(quán)力欲,報復(fù)欲;在觀念體系上,概括地說,主要表現(xiàn)為"五觀"不端正,以自我為中心,只想索取,不愿奉獻的極端利己的價值觀;過分追求金錢,享樂,名利,實惠,講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂,得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈,崇尚低級感官刺激的性愛觀等.正是在這些強烈,畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下,一些青少年走上了犯罪的道路.
(三)家庭不良因素的影響
下面,我重點給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響,希望同學(xué)們能引以為戒,拿起法律武器,把實際例子講給父母聽,糾正有些父母的不良家庭行為.
家庭是青少年個體生活、成長的第一空間,是青少年最早接觸的"小社會".也可以說是一個"大染缸".這就要求有些同學(xué),是蓮花"出淤泥而不染",家庭在青少年心目中的位置,應(yīng)是最為重要的.父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的,一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會影響子女的一生,甚至有的還世代相傳.調(diào)查與研究表明,青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展,與家長對家庭的責(zé)任感,態(tài)度,對子女的教育引導(dǎo),與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系,若父母對家庭具有強烈的社會責(zé)任感,對子女的態(tài)度適當(dāng),教育、引導(dǎo)得法,自身性格,言行舉止良好,家庭的內(nèi)聚力,親和力增強,正面影響加大,子女實施不道德行為,違法犯罪的可能性就很小.反之,子女受到的負(fù)面影響大,實施違法犯罪行為的可能性就大,甚至直接導(dǎo)致犯罪.
其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩,疏于管教,家庭暴力,單親家庭,不軌家庭五種.親情過剩.目前,在我國城鎮(zhèn),18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女,這些在"四二一"家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女,從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛,被過度的親情所包圍,在家中儼然是一個"小皇帝"、"小公主",處于一種特殊的地位,他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格,形成了不良的意識和行為習(xí)慣,凡事總是先考慮自己,從個人角度出發(fā),不達目的不罷休.因此為了達到個人目的,滿足自身的需要,他們可以不擇手段,不受任何約束,甚至以身試法,以致違法犯罪.
疏于管教.一些家長對子女的管教缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感,自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù).對子女身上的錯誤和缺點,或是不聞不問,放任自流;或是晴蜓點水,關(guān)心幫助不夠;或是一打一罵了事.更有甚者,為了"發(fā)家致富",有的家長竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商,不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價.生活在疏于管教家庭中的子女,因得不到父母及時而悉心的管教,生成不良品性,終由小錯而大錯,直至違法犯罪.
家庭暴力.對生活在暴力家庭之中的青少年來說,因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害,心理受損明顯,心中陰影嚴(yán)重,致使子女養(yǎng)成仇恨,冷酷,撒謊,逆反等不良性格.家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走,到社會上去尋找溫暖與愛心,因而難免被壞人引誘利用;或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會"施暴",向"弱者"施暴.單親家庭,近幾年來,家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,單親家庭日益增多,這對青少年健康成長極為不利.由于種.種原因,一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關(guān)心,體貼,愛護,管理和教育,有的家長甚至從一個極端走到另一個極端,粗暴的打罵子女,虐待子女.這一切都給子女的身心造成了傷害,一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性,仇恨父母,對學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心.這種心理很容易被別有用心的人所利用,導(dǎo)致違法犯罪.
不軌家庭.不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭.生活在不軌家庭中的青少年,易接受暗示,模仿成人的不良舉止,久而久之,逐漸同化、墮落,最終滑入違法犯罪的泥潭.
近幾年來,因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮.如:自97年上半年以來,佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多人,最小的僅11歲,最大的17歲,在追求稱霸一方,為所欲為的目標(biāo)下,以"由小到大,由近到遠,吃干吐凈"為盟,排列座次,三人成伙,五人成群,穿插結(jié)合,交替作案,漸漸發(fā)展一個犯罪團伙.并于1999年被公安部門依法逮捕.
我希望通過這次的法制學(xué)習(xí),在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果,堅決抵制不良的誘惑,與不良的行為作斗爭,走正確的人生道路.
高中學(xué)生法制宣傳教育講座發(fā)言稿5
同學(xué)們:
今天受我們學(xué)校之邀,到這里與你們談一下青少年法制教育的事.當(dāng)我看到這個花園般的校園,干凈明亮的教室,還有你們一張張充滿青春朝氣的臉,我也覺得年輕了許多,渾身洋溢著青春的朝氣.但同時,我的心情也是沉重的,因為當(dāng)我面對你們的時候,我也想到那些在高墻內(nèi)失去了人身自由的孩子,他們現(xiàn)在不能在這里享受自由的陽光,不能在操場上自由的奔跑,不能坐在這里細(xì)心聆聽老師的教誨.他們就是因為未能規(guī)范自己的行為,要么失學(xué),要么接受政府管教,他們已經(jīng)沒有時間和條件像你們一樣接受正常的教育,正常地學(xué)習(xí),他們因為一時的沖動或無知觸犯法律,他們必須為自己的違法和犯罪行為付出慘重的代價.我希望你們能引以為戒,規(guī)范自己的行為,確保自己能夠健康成長.那作為一名學(xué)生,不是生活在真空中,面對復(fù)雜的社會,如何能夠做到遵紀(jì)守法呢?下面我給大家提供一個思路,希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈l(fā):
一、做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生.
什么是遵紀(jì)守法?這個問題說起來容易,真正做起來還是有難度的.遵紀(jì)守法要求作為學(xué)生除了守法外還要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,聽老師的話,聽家長的話.在你們走上社會、參加工作以后,你們要遵守國家的法律和單位的規(guī)章制度,否則,任何單位都無法保障一個正常的工作秩序,社會也不會有一個良好的社會秩序.沒有章法,任何人的權(quán)利都無法得到保障.
怎么判斷自己的行為是否合法?作為學(xué)生,生活的圈子本來就不大,遇到的事情也不會太復(fù)雜.當(dāng)自己想做非正常的事的時候,建議你先想想能不能做?自己先在心里給一個初步的判斷.如果你還不是很清楚,我告訴你一個辦法:㈠先和你的好朋友商量一下,聽聽朋友的意見.因為每個人的成長與學(xué)識不同,判斷問題的能力也不同.如果還不能確定,㈡去學(xué)校問問老師,回家問問家長.我告訴你們,在你們這個年齡,老師和家長是你們最值得信賴的人,可能也是你們最討厭的人,那是因為他們管束著你們,使你們不能盡情地玩、不能舒服地睡懶覺,還催促你們?nèi)プ瞿銈儾⒉幌矚g的東西.但你們要知道,老師和家長在任何時候都不會把你們往邪路上引,因為你們是他們的希望和未來.任何人都崇尚美好的未來.我自己也有過花季的年齡,也經(jīng)過你們的這個階段.那個時候,我最討厭的就是家長和老師.當(dāng)時,我感覺沒有他們我的生活才是快樂和豐富多彩的,但幾十年過來,我現(xiàn)在的感覺,這個世界上給我最親、最近的就是家長和老師,我從內(nèi)心感謝他們,在行為上報答他們.沒有他們的管束和悉心照顧,我也難以成為一個自食其力、對社會有用的人.
那什么是法?也就是說法律是什么?法律的定義非常拗口,也不好懂.下面我給你們解釋一下:法律是規(guī)范人的行為的準(zhǔn)則.即法律告訴我們什么事能做,什么事不能做,做了不能做事有什么不利的后果.下面說個案例:
藥家鑫,西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生.2010年10月20日深夜,駕車撞人(張妙)后又將傷者刺了八刀致其死亡,此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人,逃逸時被附近群眾抓獲.后被公安機關(guān)釋放.2010年10月23日,被告人藥家鑫在其父母陪同下投案.2011年1月11日,西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴.同年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判,藥家鑫犯故意殺人罪,被判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身.5月20日,陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決.2011年6月7日上午,藥家鑫被執(zhí)行死刑.
這里大家思考一下四個問題:
1、這是一個什么性質(zhì)案件?
這是一個刑事案件,為什么說是刑事案件?因為案件當(dāng)事人已經(jīng)觸犯了刑法,就受到刑罰處罰.這里有一個轉(zhuǎn)化的過程,本來是一般的交通肇事,藥家鑫未必觸犯刑律,應(yīng)該是民事案件.但事故發(fā)生后,藥家鑫的殺人行為就是犯罪行為了.我們國家在處理民事與刑事案件時,采取先刑后民的原則.即如果一個的行為既違反了民事法律,又觸犯了刑律,就是要先處理刑事案件,后處理民事案件.區(qū)別民事與刑事案件的方法:民事要錢,刑事要命.
2、事故發(fā)生后,正確的處理方法是什么?
維持現(xiàn)場,盡快送附近醫(yī)院或者打120急救電話,對傷者進行求助.同時,報警,讓警察來處理.
3、藥家鑫在整個過程中的行為都觸犯了哪些法律?
撞人:主觀是過失.違反了交通法規(guī),根據(jù)受害人張妙的傷勢分三種情況,如果是輕微傷或者輕傷,構(gòu)成交通違法,進行民事賠償即可;如果是重傷或死亡,構(gòu)成犯罪,則要負(fù)刑事責(zé)任.但因為是過失犯罪,在處罰上與故意犯罪相比輕很多.
殺人:主觀是故意.觸犯《刑法》第232條 故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以上十年以下有期徒刑.
4、刑事責(zé)任年齡的問題.
所謂刑事責(zé)任年齡,就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡.我國《刑法》第17條規(guī)定,已滿 16 周歲的人犯罪的,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任.同時《刑法》第14條規(guī)定,已滿 14 周歲不滿 16 的人犯①故意殺人、②故意傷害致人重傷或死亡、③強奸、④搶劫、④販毒、⑤放火、⑥爆炸、⑦投毒罪 的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任.
在這個案件中,藥家鑫不存在從輕、減輕處罰的情節(jié).
二、遇到不法侵害時,我們應(yīng)該怎么做?怎么區(qū)分打架還手與正當(dāng)防衛(wèi)?
為說明這個問題,我先說一個案例:
李某在某市場以賣水果為生.2007年1月15日,李某守在水果攤前賣水果.王某要買水果,于是過來詢問價格,感覺價格合適并買了5斤水果.傍晚王某來到李某的攤位前,說是因為水果不好吃想退掉已買的水果,李某不同意.于是王某拿起水果扔向李某,李某隨即躲閃沒有打到李某.王某因為水果沒有打到李某,更加憤怒,于是上去朝李某的臉部打了兩拳,因李某長得瘦小,王某長得高大,不敢還手,還是躲閃.王某于是上去掐住李某的脖子朝其腹部用腳猛踢.李某想跑,王某拽住他繼續(xù)毆打.李某情急之下拿起隨身攜帶的水果刀朝王某腹部刺去,王某倒地.李某撥打了110與120,王某經(jīng)鑒定構(gòu)成重傷.法院經(jīng)過審理后認(rèn)為,李某在遭到王某的不法侵害時,一度采取了克制與躲避的態(tài)度.后為避免自己的人身免受正在進行的不法侵害,被迫用隨身攜帶的水果刀將王某刺傷.李某將王某刺傷后沒有繼續(xù)刺傷王某,而是撥打了110與120.其行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),其防衛(wèi)程度與不法侵害的性質(zhì)與程度相適應(yīng),沒有超過必要的限度,不負(fù)刑事責(zé)任.
解析:刑法關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定及其意義
《刑法》第20條規(guī)定:“為了使①國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受②正在進行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,③對不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任.正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過④必要限度造成重大損害的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰.” 從正當(dāng)防衛(wèi)行為的概念來看,其目的是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)等合法權(quán)利免受正在進行的不法侵害.目的的正當(dāng)性表明正當(dāng)防衛(wèi)不是違法侵害,它具有正當(dāng)防衛(wèi)的性質(zhì),是一種有限度的防衛(wèi)行為.刑法之所以規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任,其在于保障社會公共利益和其他合法權(quán)利免受正在進行的不法侵害,鼓勵公民和正在進行的不法侵害作斗爭,震懾犯罪分子.正當(dāng)防衛(wèi)不僅是免除正當(dāng)防衛(wèi)行為的刑事責(zé)任的法律依據(jù),而且是公民和正在進行的不法侵害作斗爭的法律武器.
三、學(xué)生面對校園內(nèi)外的惡少,如何保護自己?
現(xiàn)在中小學(xué)校園周圍出現(xiàn)“惡少”這樣一種現(xiàn)象,“惡少”往往是一些不能完成學(xué)業(yè)的流生,或是厭學(xué)、逃學(xué)的在籍生,平時十分無聊,強欺弱,大欺小,往往存在追求刺激的心理,用別人的痛苦換取自己的快樂.這種在中學(xué)生周圍欺負(fù)他人,劫取錢財?shù)男袨?在現(xiàn)實生活中屢發(fā)現(xiàn),有不少中小學(xué)生被“惡少”侵襲,更多的學(xué)生惟恐日后遇上“惡少”的糾纏和欺負(fù)而心有余悸.
如何對付這種“惡少”呢?
我給同學(xué)們介紹幾種辦法:
1、遇到這種人,你要大膽地回應(yīng)他,以自己的正氣去壓住那邪氣.與他們講話要大聲,盡可能讓其他同學(xué)或人聽見,這樣,他們可能會立即收斂并停止對你們的威脅.記住千萬不要膽小,軟弱在此是一文不值.
因為他們一是做賊心虛;二是怕老師或其他知道.同學(xué)們并不是他膽子大,而是他利用你膽小怕事,他覺得你不敢對抗他,不敢聲張、不敢告訴老師,給了錢、物以免得以后找茬,受欺負(fù),其實他們心里虛得很,只要到學(xué)校來讀書的,沒有不怕老師的學(xué)生.
有個現(xiàn)象可以說明這一點,那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅,因為“要錢物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道,這些學(xué)生和老師關(guān)系密切,是什么都敢跟老師說的.
2、遠離班里和學(xué)校里的“壞孩子”,更不能與出了名的“壞孩子”交朋友.“物以類聚,人以群分”;“近墨者黑,近朱者赤”.
3、上學(xué)、放學(xué)或者課間,盡量不要一個人外出,盡可能地結(jié)伴而行,特別是女生.
4、不與校外的同齡人一塊玩.一般情況下,如果校外的孩子找你們玩,你可以想想,他為什么不讀書?上課的時間,他為什么能跑到外面去玩?這種孩子一般都不是好孩子.當(dāng)然也有特別的例外情況.
5、當(dāng)你遇到威脅時,先要拒絕和不認(rèn)識的人搭話;你不與他搭話,他們就不知道你是與誰出來,也不知道有沒人接你回家?他們就不敢輕易對你們動手.
6、當(dāng)你一個人遇到幾個人對你威脅時,不要輕易與他們動手,畢竟寡不敵眾,伺機盡快離開是最好的辦法.
7、如你被強行欄下,要義正辭嚴(yán)說我沒有錢,同時找機會迅速離開;如果再不讓你走,我就報警,他是不敢打你的,一旦打你,那就犯了搶劫罪,那可就要坐牢了.
四、電腦、手機對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的負(fù)面影響,如何避免?
我這里所說的電腦、手機不是指用電腦、手機去學(xué)習(xí)去工作,而是指癡迷、沉迷于電腦、手機游戲.現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧,據(jù)調(diào)查,在我國網(wǎng)吧中,18 歲以下未成年人占總?cè)藬?shù) 16.4%,值得注意的是在這些人中,約有 244 萬人上網(wǎng)成癮者,他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界,正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響,這已成為困擾未成年人健康成長的社會問題.但有的同學(xué)就是喜歡去那里,因為新鮮好玩,為了玩游戲,有的同學(xué)忘了回家吃飯,有的忘了完成作業(yè),有的影響成績,可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負(fù)面影響,干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活,讓老師和家長擔(dān)憂.
有的同學(xué)為了玩游戲,花光家長給的零用錢,甚至發(fā)展到中午不吃飯,省錢下網(wǎng)吧,有還采取不正當(dāng)手段和方法,或瞞著家長從家里拿,或者借口學(xué)校收某某費用變相索要,更為惡劣的向低年級學(xué)生索要,如果你已做過了上述的行為,那就離壞孩子不遠了,走上社會以后,你進看守所的概率要比其他人大得多.
同學(xué)們!……知法、守法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù). 為了自己的未來,為能夠快樂、健康地成長為一個有益于社會的人,去學(xué)法、懂法,讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民.
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