期末班主任總結(jié)講話3分鐘6篇
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。以下是小編精心收集整理的關(guān)于期末班主任總結(jié)講話3分鐘，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇1
班主任工作是瑣碎，繁忙的，但是也是充實(shí)而有意義的。接班不容易，接班主任更不容易。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！耙粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這個學(xué)期中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面的基礎(chǔ)，我給同學(xué)們制定了量化評比和考核，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：從不亂丟垃圾，亂丟粉筆頭，文明禮儀方面也有所改善和提高。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓“的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校政教處狠抓了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不準(zhǔn)亂丟糖果紙和塑料瓶等“這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒懿粶?zhǔn)亂丟糖果紙和塑料瓶等原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中“，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出五位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行“活動，在班內(nèi)開展了”詞匯之星“比賽、”黑板報設(shè)計“比賽、”籃球“比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇2
尊敬的各位老師：
上午好!作為三年三班的班主任，我將從以下四部分來談一談本班這個學(xué)期獲得的成長：
1、教學(xué)成績，本班老師在“泛智教育”以及“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基礎(chǔ)上，不放棄，不拋棄，真誠對待每一個學(xué)生，因此期末考試不及格的學(xué)生控制在4個以內(nèi)，體育，在取得年級第一的情況下，一分鐘跳繩更是在平均數(shù)上獲得全校第一的好成績。
2、家校合作，本班的qq群發(fā)揮了極大的作用，學(xué)生家長有疑惑的都會在群里面征求意見，最主要的是，群里面的消息都是正能量的，如果班主任有什么要求，總會有些家長首先站出來，支持工作，因此，本班的家長交流上沒有大問題，學(xué)校的工作，家長們也是十分支持的，每月的餐費(fèi)，都是在兩天內(nèi)交期。
3、學(xué)生方面：經(jīng)過一二年級的觀察和鍛煉，到三年級，班上幾乎都形成了主動承擔(dān)班級責(zé)任，人人獨(dú)當(dāng)一面的責(zé)任心和能力，我知道有些工作很難，也需要學(xué)生長久的堅持，但是很少有學(xué)生和我說，很累不想做之類的話。早讀的時候，老師沒進(jìn)教室，就有學(xué)生帶領(lǐng)著讀語文和英語，中午吃飯的時候，學(xué)生們都很乖，不吵鬧，認(rèn)真吃飯，不剩飯，也不需要老師特意去守著他們，主要是大部分的學(xué)生有有一份自覺。學(xué)生的習(xí)慣都在不斷的改善，每天穿校服，戴紅領(lǐng)巾，帶跳繩和書法用具，而這些不需要老師特意提出要求，有時候感覺學(xué)生比老師還想事，懂事。
4、班級管理：王老師在課堂上給本班帶來了小組合作，而我把小組合作用在了班級管理上，加上我和學(xué)生們制定了一系列的班級合約和制度，以“印章”的個數(shù)來制約和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，小組合作分為三個部分“紀(jì)律”、“合作”、“學(xué)習(xí)”。在紀(jì)律上，除了用于上課的時候，還用在中午吃飯的時候，學(xué)生吃飯的速度有快有慢，為了給所有的學(xué)生一個好的環(huán)境，因此決定，在每天的中午12：15分要把飯吃完，如果提前吃完的學(xué)生，要在位置上看書或者做作業(yè)。
如果下個學(xué)期，我有幸繼續(xù)擔(dān)任班主任，我將對于本班下學(xué)期的規(guī)劃，暫時做出以下設(shè)想：
1、取長補(bǔ)短，取長就是，繼續(xù)采用“小組合作”的方式管理班級，制定更加合理的班級管理制度，對于自己的管理的薄弱環(huán)節(jié)，向其她的班主任學(xué)習(xí)，爭取使自己的班級管理不斷完善。
2、對后進(jìn)生的管理，首先是轉(zhuǎn)變觀念，后對待后進(jìn)生要用后進(jìn)生的方法，不能一刀切，同時強(qiáng)力爭取家長的配合，教育不僅僅是老師和學(xué)校的事，更是一個家庭的事。
3、本班學(xué)生在三年的用心培養(yǎng)中，已基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在閱讀方面，有所欠缺，以后要多開展班級的閱讀活動并提供給學(xué)生交流的舞臺，激發(fā)學(xué)生的熱情。在書寫方面得益于班上的授課老師，本班學(xué)生在三年級這一年有很大的進(jìn)步，但是相對于有些班級，還有明顯差距，因此規(guī)范書寫，提升書寫的美好，是下學(xué)期的重要目標(biāo)。以上是本人對班級管理的一些粗淺看法，感謝各位的聆聽，我的講話完畢，謝謝。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個問題，那就是我本人對班主任工作認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任工作已達(dá)23年，上次總結(jié)時，自稱是從事班主任工作最長的，結(jié)果出來個劉士贏老師說他是最長的，其實(shí)他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!
早在20~~年，我校的《青春風(fēng)鈴》正辦得如火如荼，期間還增設(shè)了《班主任工作漫談》專欄，或許是因?yàn)樗枷肜砟畈煌?，孫振華老師寫得那篇：《新形勢下呼喚新的師生關(guān)系》給我留下了很深的印象。當(dāng)時的我以嚴(yán)著稱：說教吧有時靠吼，談話吧有時用手，生氣時還要顫抖，學(xué)生就傻站著干瞅，氣急了就把他踢走……那時的我完全靠自己熟練的業(yè)務(wù)、滿腔的工作熱情來征服學(xué)生。到了20~~屆時，就感覺到有些不靈了!
誠然不是所有的學(xué)生都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長的要多;不見得所有的學(xué)生都癡迷于高富帥，但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平，問題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時我年輕，那時的學(xué)生對老教師非常擁戴，就盼望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞，可我再也無法奢望回到年輕的時代……這就是生活給我留下的無奈!
因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變原有的思想理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……
既然學(xué)生稱我為"老頭"，那就做個學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)生一起玩，高一時利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時又組織學(xué)生去棋盤山踏青，而今年我又與學(xué)生一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……
某日晚自習(xí)，教室里悶熱異常，既然我能時常能得到學(xué)生的饋贈，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……
到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信，對班級的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對性，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!
家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對差生，再委婉地說一說寄予希望性的語言，而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長留足了空間!
暑假期間我曾對25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了消除學(xué)生的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題，從不主動提及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多，有效地消除了學(xué)生的戒備心理，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明，含蓄點(diǎn)兒或許會更好些。
再有就是要包容學(xué)生的過錯，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來講，一個人不管他做出什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度出發(fā)，去思考問題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達(dá)成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會換位思考，有一顆寬容之心。
我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來的，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認(rèn)可與給予，絕不是自己的刻意"武裝"。
師生關(guān)系捋順了，再難的問題也會變得輕松多了!
講不少了，最后預(yù)祝大家：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，謝謝!
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇4
各位老師：
大家好!本人擔(dān)任班主任的時間短、經(jīng)驗(yàn)淺，在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，是值得我學(xué)習(xí)的。今天，我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見。現(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。
對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長、班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主討論、班干部制訂班級管理制度：如座位輪換制、衛(wèi)生工作責(zé)任制、早讀帶讀者自愿制、課外學(xué)習(xí)小組自愿制、班干值日制、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作情況。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學(xué)生，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班。
本班在級中屬較好的班級，但問題學(xué)生還是蠻多的。班上，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮，常惹是生非的學(xué)生。如：男同學(xué)的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個不愛學(xué)習(xí)，貪玩者。
舉幾個案例講講，如燦旺他是一個插班生，剛來到這個班級的時候，表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯(lián)系他的家長，相互配合教育。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件。針對他這樣的情況，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點(diǎn)，我發(fā)覺他的朗讀水平較好，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜歡上我的課，課上也表現(xiàn)得較好?，F(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學(xué)生，雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續(xù)觀察。如：一女同學(xué)楊梅麗，上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好，樂于為班集體做好事，身為班里的勞動委員，勞動積極認(rèn)真、不怕臟不怕累。
可惜，下半學(xué)期就完全變了個樣，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工，搞得整個班級亂轟轟的。針對她這一情況，首先我與家長取得聯(lián)系，了解家里的情況，再經(jīng)過多方面的調(diào)查，得知她要輟學(xué)的原因。于是，我多次找她談話，剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育)，但她特別倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個女同學(xué)跑來向我請假，原因就是要為梅麗送行。結(jié)果，我一個都不準(zhǔn)假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室，這一次的談話，她哭了，也放棄輟學(xué)的念頭。但從此之后的日子，她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的，一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期注冊她沒來注冊，于是，我找到她的父親，和她父親的一段對話后，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她，一直勸她來上學(xué)，最后，她被我的真誠打動了?；貙W(xué)校來上課了，學(xué)期初，她仍出現(xiàn)厭學(xué)的`現(xiàn)象。但我仍耐心地與她多交流，多鼓勵她，組織班干相互幫助她。
目前，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我，從中我得知她已經(jīng)漸漸對學(xué)習(xí)有興趣了。對于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個案例是最令我頭疼的，敏佳同學(xué)平時在班里表現(xiàn)較為低調(diào)，但是，惹起事來，卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀(jì)律、好頂嘴、好狡辯、好強(qiáng)、好斗狠，小氣之類的。每次惹事都有他的份，有時候他的父親也拿他沒法。，對于他這樣的學(xué)生，確實(shí)是令我頭疼，但是仍必須對他加強(qiáng)教育，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對他進(jìn)行教育，或隔期找他談話，表現(xiàn)好時，表揚(yáng)他，鼓勵他。希望我教育，對他能有所改變。期待著……
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動
做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!
謝謝!
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好，我發(fā)言的題目是《一份耕耘，一份收獲;一份責(zé)任，一份喜悅》。
回首剛帶上的四班，再看看今天的四班，不能不感謝當(dāng)年我上高中時的班主任，是他的所做感化了我，是他的作風(fēng)影響了我。所以我也應(yīng)該給我的學(xué)生做出應(yīng)有的表率，用真誠去耕耘學(xué)生充滿希望的田野，用愛心去激發(fā)學(xué)生對生活的喜悅和對社會的一份責(zé)任。同時也感謝學(xué)校對我的信任，正是這份信任才使得我全身心地投入到班級工作管理中去。另外還得感謝各位任課老師，是他們配合了我的工作總結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在，在班級工作管理中也稍有一些體會和心得，今天把它拿出來，與大家共同商榷、共同探討怎么樣才能把班級工作做得更好。
首先，突出一個細(xì)字。
1.認(rèn)真分析每一位學(xué)生，以便對癥下藥。由于我在高一曾經(jīng)帶過文班學(xué)生的課，所以對他們基本上了解一些，像哪些人在高一擔(dān)任過班干部，哪些人在學(xué)習(xí)上事倍功半，哪些人愛玩、愛熱鬧、愛出風(fēng)頭，哪些人迷戀于人際關(guān)系，哪些人沉醉于搞對象的泥潭，哪些人看上去默默無聞卻暗中搗鬼或搗亂，哪些人華而不實(shí)眼高手底好虛榮，哪些人純粹就不學(xué)作一天和尚撞一天鐘等等。摸準(zhǔn)了情況，便想一些具體的措施，是共性的在班里面集體講，屬于個別的單獨(dú)談話。另外選好集體講或單獨(dú)談的時間、方式，并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進(jìn)行說服教育。王宣文班的一名新生，剛?cè)氚鄷r我就感覺這個學(xué)生不是個省油的燈，一幅什么也不在乎的樣子，顯得事事胸有成竹。一次，他來請假，說是同學(xué)讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救，他想去看看。按說這是人之常情，但我沒有馬上答應(yīng)，而是細(xì)細(xì)詢問，甚至按他說的到其他班找出證人以最終核實(shí)事實(shí)的真相。在一切明了得知他撒謊的情況下，我狠狠的批評了他，并歷數(shù)開學(xué)一段來他的表現(xiàn)，最后王宣哭著承認(rèn)自己錯了。我也見好就收，并作了合情合理的說服教育。從此王宣有了很大的變化，關(guān)心班集體，刻苦學(xué)習(xí)積極向上，令我也感到非常高興學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，關(guān)鍵在于老師的雕琢。
2.走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用愛心去感化學(xué)生，去了解學(xué)生。鑒于高中學(xué)生自身的特點(diǎn)，有時想走進(jìn)他們卻很難，所以我在班里面專門準(zhǔn)備了一個日記本，讓學(xué)生寫出他們的所想，然后我再作以點(diǎn)評以共同解決學(xué)生心目中的困惑，用我的經(jīng)歷我的對生活的感悟回答他們的一些問題。一天天一篇篇，學(xué)生的心與我的心走的更近，對我的信任也與日俱增有了信任，也就有了真誠，也就有利于對班級工作的管理。我班的郭榮同學(xué)，平時有一些不太好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也是能講究就講究，但一次她在日記中以一則烏鴉與鴨子的寓言故事預(yù)示了習(xí)慣的力量，并寫出了自己的心得：壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后你就再也無法擺脫它強(qiáng)大的磁力，你會甘心情愿作習(xí)慣的俘虜。于是，一切抱負(fù)也就化為泡影我看了之后，為郭榮同學(xué)的心得深深感觸，于是在點(diǎn)評上寫下了你能認(rèn)識到這一點(diǎn)，我很欣慰。改掉壞習(xí)慣，你會越來越好從此，郭榮同學(xué)有了很大的變化，最重要的是在學(xué)習(xí)上知道了用功，知道了搶時間也許，短時間內(nèi)她的變化不是很明顯，但只要她不斷努力，進(jìn)步的笑容會一天天在她的臉上流露。
其次，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成性教育，提醒學(xué)生自覺樹立自己的人格魅力。
記得有人說過，細(xì)節(jié)決定一切。經(jīng)過開學(xué)幾天的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)有好多壞的毛病，甚至有的已形成了習(xí)慣，嚴(yán)重者影響到了個性素質(zhì)的提高。試想一個沒有責(zé)任心的學(xué)生他怎能明了父母的不易，又怎能提起學(xué)習(xí)的興趣?沒有興趣單靠老師的教育那豈不是燒火的棍子一頭熱?再想，一個做事隨便的學(xué)生，他怎能明白學(xué)習(xí)的有序性?再想，一個愛慕虛榮、矯揉造作、虛張聲勢的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上他怎能腳踏實(shí)地?所以，開學(xué)伊始我就把精力放在了對學(xué)生的養(yǎng)成性教育上。比如日常行為生活習(xí)慣、尊敬師長關(guān)愛同學(xué)乃至關(guān)愛生命、學(xué)會節(jié)約學(xué)會生活、愛護(hù)公物不做損人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退縮的氣魄、腳踏實(shí)地一步一個腳印的務(wù)實(shí)作風(fēng)等等。經(jīng)過一段努力，取得了很好的效果，大部分同學(xué)能改掉曾經(jīng)的一些壞毛病，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了學(xué)習(xí)的勇氣和信心。我班的陳秋然同學(xué)身體素質(zhì)一直很差，人所共知。在高一一年的學(xué)習(xí)中，早操、課間操她幾乎不上，時間長了在她的意識中似乎這已成了慣列。但升入高二后，剛開始軍訓(xùn)我就讓她務(wù)必參加，而且從今往后早操、課間操必須參加，前提是要想成為高二四班一名學(xué)生，就必須堅持;高二四班不要孬種。最后，陳秋然同學(xué)終于堅持下來并直到現(xiàn)在。她的行為激發(fā)了班中的大部分學(xué)生，于是，一種不怕苦不怕累勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣開始在班中興起細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)講桌上常是讓同學(xué)們擦得干干凈凈，只怕撒落的粉塵掃了老師上課的心情;地面上幾乎常是干干凈凈，教室后面的各種用具擺放整齊;教室后面的板報一大周一換，一大周一次永遠(yuǎn)的激勵;窗簾很少被拉上，室內(nèi)學(xué)意濃濃，室外陽光明媚試想，在這樣的環(huán)境上課或?qū)W習(xí)，心情怎能不愜意，師生的交融怎能不默契?
第三，樹立學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力、向心力，營造良好的班風(fēng)，為濃濃學(xué)風(fēng)的興起保駕護(hù)航。
由于文班學(xué)生來自高一四個班，還有幾個新生，所以很多學(xué)生面對新的環(huán)境一時難以適應(yīng)，高一的情結(jié)難以為新的同窗融化，相互之間的信任一時難以確立，更別說團(tuán)結(jié)互助了。為此，我決定先從班委會的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔(dān)任過班長的學(xué)生暫時全權(quán)負(fù)責(zé)班級工作，在經(jīng)過了一段時間的相互了解后，再由全體學(xué)生通過民主選舉產(chǎn)生班委會。我則通過班委會及時了解班中情況，有問題及時解決，并盡力讓學(xué)生自己來解決。同時，充分利用每一次班會，由班委會唱主角，提出問題，分析問題，并拿出解決問題的方案，而且對每一次班會都作詳細(xì)的紀(jì)錄。時間長了，同學(xué)們之間的了解加深了，信任度提高了，一些不愉快的事在相互的忍讓下煙消云散另外，對于有損班中團(tuán)結(jié)或榮譽(yù)的事，在處理時認(rèn)真調(diào)查，不妄下結(jié)論。在努力營造積極向上班風(fēng)的同時，狠抓濃濃學(xué)風(fēng)的建立。從知識的重要性、社會對高素質(zhì)人才的需求、競爭的無情性、自身價值的被認(rèn)可等多個方面向?qū)W生講述學(xué)習(xí)的必要性。功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲，良好的班風(fēng)、濃濃的學(xué)風(fēng)慢慢建立了起來從升級考試、月考、期中考試的變化中我的確感到了欣慰!重看月考后同學(xué)們寫的自我評估，再對照這次期中考試后學(xué)生的自我反思，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能說到做到。我班的薛晨同學(xué)，月考成績不是理想，在月考自我評估中她作了認(rèn)真的分析，我也給她寫了幾句鼓勵性的話語。功夫沒有白費(fèi)的，其中考試薛晨同學(xué)取得了很好的成績。像這樣的同學(xué)還很多，像衛(wèi)佳、陳黃君、董萌、董志剛、劉林波等等。成績的取得離不開自己的努力，更離不開一個積極向上的班集體。有了好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)自然建立;有了好的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的意識自然在學(xué)生心目中生根發(fā)芽。
第四.著眼全局，著眼全面。
一個班級的好壞，單靠我一個人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，成績的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、各代課老師的努力。所以，作為一個班主任，不能事事總從自己的小利益出發(fā)，否則，什么利益也沒有。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史，雖說也是高考科目，但相對比而言它的分量遠(yuǎn)沒有三大主課重要。為此，在對學(xué)生的引導(dǎo)上讓他們重視三大主課，在多余時間的利用分配上，盡量多給三大主課讓路。在這里，我非常感謝帶我們班的政治王老師、地理暢老師，他們從不計較個人利益的得失，而是真正的替學(xué)生考慮。他們認(rèn)真分析文班學(xué)生情況，針對高考，提出一些切實(shí)可行的措施。哪門課需要補(bǔ)、怎么補(bǔ)，而且他們說即便這次期末考試自己所帶的科目成績不是太好也不要緊，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn)，只要學(xué)生能在空閑時間內(nèi)把三大主課先趕上去，比什么都好，咱要對娃負(fù)責(zé)，不能只瞅著那點(diǎn)獎金。這是多么感人的話語!也許正是有了這些負(fù)責(zé)的老師，正是有了像王老師、暢老師這樣的好搭班、好榜樣，我們班的整體成績一次較一次好。還有數(shù)學(xué)杜老師、英語寇老師，針對同學(xué)們數(shù)學(xué)、英語成績底子薄的特點(diǎn)，想方設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課。能與這些老師搭班，我感到這不僅僅是我的幸運(yùn)，更是高二文班42名學(xué)生的幸運(yùn)!
在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不忘對學(xué)生其它方面素質(zhì)的提高。一個合格的高中生，應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生。所以，從開學(xué)至今的一段時間內(nèi)，我在圍繞成績這個重點(diǎn)的同時，也狠抓學(xué)生多方面素質(zhì)的提高。利用早操，讓他們明了身體素質(zhì)的重要;利用班會，讓他們知道社會所需要的是什么，注意對自己品行德行的培養(yǎng);利用查宿舍的機(jī)會，與他們共同商量如何才能既休息好又學(xué)習(xí)好;利用他們一次小小的錯誤或過失，進(jìn)行延伸式的教育開導(dǎo)。記得有一次晚上新聞收視時間，我剛走進(jìn)教室就停電了，教室一片嘩然。我開玩笑說來的早還不如來的巧，話音還沒落，就聽一聲尖叫陳秋然同學(xué)暈倒了。忙打開手機(jī)手電，幾個女生在一旁正忙著抬陳秋然，但苦于能力、地方有限，很是無效。而此時的男生卻坐著不動，興許是因?yàn)殛惽锶皇莻€女生的緣故。情急之下，我?guī)獾暮傲艘宦?，班長王彥昌，帶著男生上，還愣著干啥!也許是俱于我是老班，也許是我的激怒，王彥昌和幾個男生快步奔上，三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務(wù)室跑當(dāng)電棒再次發(fā)亮是，陳秋然已送往醫(yī)療室，教室也恢復(fù)了平靜。但我的心沒有平靜，利用剛剛發(fā)生的事情，我首先嚴(yán)厲地批評了以王彥昌為班長的班委會，然后又對男生進(jìn)行了批評教育關(guān)鍵時候，好男兒不上誰上?我們的責(zé)任心去哪兒了?此后，班里的凝聚力更強(qiáng)了，一種我們是一家人的理念開始確立。對于學(xué)生的教育，在于課堂，更在于平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
第五：點(diǎn)滴成績的取得。
有耕耘就有收獲，有付出就有碩果。本次期中考試我班上500分的有一人，450分以上5人。雖說不是看好，但與上次月考及升級成績相比，總體上有了很大的進(jìn)步。各課的及格率、最高分以及總分都有了明顯的進(jìn)步，這是全體老師共同努力的結(jié)果，是全體學(xué)生共同奮斗的結(jié)果。
在班級工作的管理中，雖說取了點(diǎn)點(diǎn)成績，但還存在著這樣那樣的問題，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生各課發(fā)展不平衡，語、數(shù)、外總體成績偏下，尤其是數(shù)學(xué)和英語，這兩門課亟待提高，以為最終高考奠定一個剛好的基礎(chǔ)。
2.班風(fēng)的建設(shè)還有待于繼續(xù)加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)的營造應(yīng)該再接再厲，而且應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)突破上。
3.為給每一位同學(xué)都以鍛煉的機(jī)會，同時增加他們的一份責(zé)任心，準(zhǔn)備在繼續(xù)發(fā)揮班委會作用的前提下，在我班實(shí)行值周班委制。
作為老師，我深深的感到：
一個教師之所以深刻，就在于他善于攪動學(xué)生思維的漣漪，把課堂的深度建立在思維的深度上。
一個教師之所以博大，就在于他告別了強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同的習(xí)慣，學(xué)會了等待，學(xué)會了寬容。
一個教師之所以高貴，就在于他不僅僅用技巧而是用心靈對待自己的事業(yè)。
一個教師之所以偉大，就在于他的教學(xué)執(zhí)著于自己的學(xué)科，又超越自己的學(xué)科，從而進(jìn)入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境界。
愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。在班級工作的管理中，我還存在著好多漏洞，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任能給我以批評或幫助，我將衷心的報以我的感謝!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
上午好!
截止今天，本學(xué)年即將結(jié)束。在我即將來到__學(xué)校主持工作的時候，縣教委的主要領(lǐng)導(dǎo)找我談話，交我兩大任務(wù)：抓好安全工作，確保零事故;搞好班子團(tuán)結(jié)，營造好氛圍?；仡欉^去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持，有全體教師的辛勤工作，本學(xué)年平安結(jié)束。
借此機(jī)會，我對本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個關(guān)鍵詞：
一、工作回顧。
(一)安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。
本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全(嚴(yán)禁搭乘非法營運(yùn)車輛)、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：一是安全意識深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一，安全工作一崗雙責(zé)、盡職減責(zé)、盡職免責(zé)意識更加強(qiáng)化，發(fā)放致學(xué)生及家長書，細(xì)化措施，逐項(xiàng)落實(shí)，責(zé)任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個，實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責(zé)更加到位，教師民-主測評滿意度高(楊__優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉__優(yōu)秀票36，滿意率97.3%;王__27票，滿意率72.97%;何__31票，滿意率83.78%;有效票37)督導(dǎo)更加強(qiáng)化?？h教委副主任汪__帶領(lǐng)安穩(wěn)辦來?，F(xiàn)場督察安全;縣消防中隊參謀彭浩來校專項(xiàng)督察消防安全，縣教委計財科、成職教科和新民片區(qū)安全督導(dǎo)員來校進(jìn)行安全工作專項(xiàng)督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項(xiàng)檢查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅持一日三巡，全體行政進(jìn)行隱患排查，建立臺賬，限期整改。
(二)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。一是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，堅持先易后難，推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通，多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團(tuán)隊集體醞釀協(xié)商，再交行政辦公會、教代會討論通過并公示，例如：教學(xué)質(zhì)量績效考核方案、教職工職稱評聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生;初中部是否繼續(xù)辦學(xué)、教職工水電規(guī)范、教師任課意見征求(包括是否擔(dān)任班主任)等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達(dá)成共識，就說了算，定了干。二是注重人文關(guān)懷，關(guān)注教師合理需求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在:開辦教師食堂，改善教師就餐質(zhì)量;安裝空調(diào)，改善教師辦公環(huán)境;每月舉辦工會活動，豐富教師課余生活;競賽獲獎、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開，校務(wù)更加陽光透明;舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無私奉獻(xiàn)。一年來，教師怨言逐漸減少，合理化建議逐漸增多，大局意識逐漸增強(qiáng)，老教師敬業(yè)愛崗做表率(李__老師退休返聘，班級管理不放松;陳__、王__、胡__老師教學(xué)質(zhì)量位居片區(qū)同年級前列;楊__、徐__老師音樂教學(xué)成示范;王__老師體育教學(xué)、工會活動組織有聲有色)。年輕教師勇挑重?fù)?dān)成骨干(董__老師、吳__老師所在班級多次奪得流動紅旗;劉__老師足球、籃球訓(xùn)練屢獲佳績;王__老師英語教學(xué)獲得片區(qū)一等獎，成為全縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編制組成員;輔導(dǎo)的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝展演舞蹈類三等獎;戚__老師獲得片區(qū)新教師教學(xué)大賽一等獎;黎__老師參加全縣夢想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。)
(三)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約__學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來，學(xué)校凝心聚力抓教學(xué)，聚精會神抓質(zhì)量，主要體現(xiàn)在：一是行政班子更加深入一線。常規(guī)教研活動，行政全程參與;教師賽課，行政全程指導(dǎo);推門聽課，行政更加務(wù)實(shí);本期我重點(diǎn)深入教室聽一年級、六年級和新教師的課16節(jié)。二是考核方案更加民-主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標(biāo);同一教師任同年級兩個班平均考核，同時超工作量在績效工資總額中增核計發(fā);合理調(diào)控績效差距，既考慮調(diào)動積極性，又避免差距過大誘發(fā)心態(tài)失衡(當(dāng)然，考核指標(biāo)過多過細(xì)，操作復(fù)雜等弊端也逐步顯現(xiàn))。三是激勵舉措更加豐富多元。推學(xué)科競賽，激勵優(yōu)生脫穎而出(六年級最高分193分，一年級三班數(shù)學(xué)100分3人);設(shè)立榮譽(yù)榜，表彰優(yōu)秀學(xué)生;實(shí)施教學(xué)常規(guī)免檢制，激勵優(yōu)秀教師;堅持教學(xué)常規(guī)月檢制，夯實(shí)過程管理;開齊開足課程課時，采取隨機(jī)督查與專項(xiàng)考核結(jié)合保障非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)，與縣教委質(zhì)量抽測導(dǎo)向高度吻合(本期因劉__老師中途退休、丁奉權(quán)老師中途抽調(diào)縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊，教師臨時調(diào)課多，本期課程督查有所弱化)四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋;采購速印機(jī)一臺;免費(fèi)為一至六年級學(xué)生提供復(fù)習(xí)試卷;引進(jìn)縣內(nèi)名校教學(xué)資源(引進(jìn)桂__校、__小學(xué)、__小學(xué)抽考年級復(fù)習(xí)提綱，引進(jìn)桂南片區(qū)半期質(zhì)量檢測試卷)。
當(dāng)然，質(zhì)量提升非一朝一夕之功，需持續(xù)發(fā)力，久久為功。
二、聚焦問題：
(一)校園建設(shè)亟待提檔升級。2015年10月12日，、教育工委書記賀澤貴來校調(diào)研，指出：學(xué)校規(guī)模雖有，但檔次不高，給人破破爛爛的感覺?？h教委其他領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研，明確批評我主持__學(xué)校一年來，基礎(chǔ)設(shè)施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓(兩幢)電線老化、門窗破爛，屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數(shù)的民生問題解決迫在眉睫。
(二)歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內(nèi)架設(shè)、外操場被當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)占(本期已經(jīng)達(dá)成共識，但當(dāng)事人突然出爾反爾)等歷史遺留問題嚴(yán)重制約__學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)前教育危機(jī)頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競爭乏力，辦學(xué)規(guī)模萎縮，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實(shí)。
(四)教育質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺，年齡結(jié)構(gòu)老化，結(jié)構(gòu)性缺編日益凸顯;英語等薄弱學(xué)科短板嚴(yán)重制約教育質(zhì)量提升;卓越課堂雖然唱好了調(diào)子、拉開了桌子，邁開了步子，但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。
三、新學(xué)年新打算：
就__教育而言，新學(xué)年將以“適應(yīng)新常態(tài)，營造好生態(tài)，打造升級版”為工作主題，凝心聚力提質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展。一要適應(yīng)教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化，更加透明化，更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激，靠福利推動的傳統(tǒng)管理方式的優(yōu)勢逐漸喪失。學(xué)校管理更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神，關(guān)注幸福指數(shù)。學(xué)校管理要力求更加人文，更富關(guān)懷，學(xué)會過緊日子;多做對學(xué)校發(fā)展有益的事，多做師生期盼的事，多做雪中送炭的事。二要正確面對教育管理更加規(guī)范化的新常態(tài)。社會各界對教育亂收費(fèi)、亂頂資料、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規(guī)違紀(jì)行為更加關(guān)注，教師的一言一行稍有不慎，就會在網(wǎng)絡(luò)上掀起輿-論風(fēng)暴，給自己、給學(xué)校帶來不可估量的損失和負(fù)面影響。全體教師要學(xué)會用底線思維規(guī)范自身言行，堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)以律己。三要正確面對新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模更加萎縮，教師流動加快，農(nóng)村學(xué)校教師缺編更加突出，優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴(yán)重，卓越課堂推進(jìn)更加困難，教育質(zhì)量提升舉步維艱，農(nóng)村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。
(二)打造升級版。就__學(xué)校而言，高起點(diǎn)謀劃__教育發(fā)展的“新常態(tài)”，打造__教育升級版，需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升”。
__教育的升級版要體現(xiàn)三個統(tǒng)一。即：傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一，辦學(xué)特色和校園文化的統(tǒng)一。
__教育的升級版要體現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。打造__教育升級版要學(xué)會科學(xué)處理“規(guī)模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)__教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級。這種轉(zhuǎn)型升級具體體現(xiàn)在：一是管理上從粗放型向精細(xì)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。立規(guī)矩、重規(guī)范，民-主決策講章法;抓常規(guī)、重細(xì)節(jié)，精益求精顯特色。二是建設(shè)上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉(zhuǎn)變。硬件環(huán)境重規(guī)劃，換檔升級提品味;人文環(huán)境重熏陶，精誠團(tuán)結(jié)促和-諧。三是發(fā)展上從規(guī)模向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。擴(kuò)班數(shù)、縮班額，小班化教學(xué)調(diào)結(jié)構(gòu);重常規(guī)、強(qiáng)教研，教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)提升;抓文化，謀特色，內(nèi)涵發(fā)展煥生機(jī)。
__教育的升級版要體現(xiàn)“四個堅持”。①堅持走硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并舉的升級之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內(nèi)涵發(fā)展的主線，把轉(zhuǎn)型升級貫穿于教育現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，在保證校安工程建設(shè)體量、提升設(shè)施設(shè)備質(zhì)量的同時，統(tǒng)籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅持走規(guī)范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導(dǎo)綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念，推動學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升，形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢。③堅持走全面發(fā)展和個性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，在尊重歷史、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)校個性特色、錯位發(fā)展，努力把各個特色項(xiàng)目壯大起來，把學(xué)校特色培育起來，形成更多具有揚(yáng)中特色的亮點(diǎn)。④堅持走創(chuàng)建達(dá)標(biāo)和師生滿意并重的幸福之路。在堅持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時，更加注重師生幸福和家長感受，把師生的利益訴求作為奮斗的動力，把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒诖慕Y(jié)果，與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。
__教育的升級版要體現(xiàn)五個更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì)，校園文化更加彰顯，辦學(xué)特色更加鮮明，發(fā)展內(nèi)涵更加深厚，人際關(guān)系更加和-諧。
面對新學(xué)年，學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作：
(一)規(guī)范學(xué)籍管理。時間上，嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定的時段辦理學(xué)籍，過期一律封停學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出;材料上，嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定提供，由羅主任具體把關(guān);程序上，學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校先由班主任簽字(杜絕優(yōu)生流失)——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)先由羅主任審驗(yàn)材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。原則上杜絕學(xué)生隨意轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。也希望老師們加強(qiáng)正面引導(dǎo)，不要人為增加學(xué)校的工作難度。
(二)加強(qiáng)班主任建設(shè)。著力破解班主任隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大的現(xiàn)狀，盡可能多地讓年輕教師擔(dān)任班主任，加強(qiáng)老教師的傳幫帶，給年輕教師壓擔(dān)子，提供成長的平臺和機(jī)會，促進(jìn)年輕教師快速成長，優(yōu)化班主任隊伍年齡結(jié)構(gòu)。以班級為基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，讓班級成為學(xué)校德育工作的主陣地，學(xué)生健康成長的磁力場。
(三)優(yōu)化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜，閑置浪費(fèi)讓人心痛的觀念，優(yōu)化學(xué)?？臻g資源，按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)合理布局;優(yōu)化辦公室設(shè)置，改善辦公環(huán)境，加強(qiáng)辦公室文化建設(shè);優(yōu)化學(xué)校信息資源，加強(qiáng)班班通建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和數(shù)據(jù)庫建設(shè)，促進(jìn)__教育信息化進(jìn)程;
(四)加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)。優(yōu)化教師課程設(shè)置，加強(qiáng)英語、體育、美術(shù)、音樂等薄弱學(xué)科建設(shè)，在開齊課程、開足課時的基礎(chǔ)上，盡可能上好每一節(jié)課;依托常規(guī)教研，實(shí)施集體備課和導(dǎo)學(xué)案二次開發(fā)，濃烈教研氛圍;開展學(xué)科競賽和課程輔助活動，拓展學(xué)生個性特長;加強(qiáng)小組合作文化建設(shè)，引導(dǎo)卓越課堂落地生根。
(五)營造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識。凡事只要稍不順意，哪怕涉及一丁點(diǎn)利益，就不講原則，不顧場合，不念交情，不顧情面，大吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰的氣勢。個別老師不合理表達(dá)訴求，更有甚者，嫁禍于人，轉(zhuǎn)移視線，欲蓋彌彰。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在__學(xué)校負(fù)重前行的關(guān)鍵期，在矛盾交織的多發(fā)期，見到問題躲著走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現(xiàn)在：無所謂、無所求，無所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原，但個別年輕教師不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，不愿改變，得過且過，更讓人痛心。
當(dāng)然，團(tuán)結(jié)不是和稀泥，團(tuán)結(jié)不是是非不分，一團(tuán)和氣。面對學(xué)校的歪風(fēng)邪氣，要敢于亮-劍，善于引導(dǎo)，多做解釋疏導(dǎo)工作，多說團(tuán)結(jié)和-諧的話，多營造和-諧上進(jìn)的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉幫結(jié)派。
祝大家暑假愉快!謝謝大家!!!
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