期末班主任總結(jié)講話3分鐘6篇
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。以下是小編精心收集整理的關(guān)于期末班主任總結(jié)講話3分鐘,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇1
班主任工作是瑣碎,繁忙的,但是也是充實(shí)而有意義的。接班不容易,接班主任更不容易。班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。“一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這個(gè)學(xué)期中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面的基礎(chǔ),我給同學(xué)們制定了量化評(píng)比和考核,結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:從不亂丟垃圾,亂丟粉筆頭,文明禮儀方面也有所改善和提高。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓“的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校政教處狠抓了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不準(zhǔn)亂丟糖果紙和塑料瓶等“這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒懿粶?zhǔn)亂丟糖果紙和塑料瓶等原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中“,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出五位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,一個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行“活動(dòng),在班內(nèi)開展了”詞匯之星“比賽、”黑板報(bào)設(shè)計(jì)“比賽、”籃球“比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇2
尊敬的各位老師:
上午好!作為三年三班的班主任,我將從以下四部分來談一談本班這個(gè)學(xué)期獲得的成長(zhǎng):
1、教學(xué)成績(jī),本班老師在“泛智教育”以及“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基礎(chǔ)上,不放棄,不拋棄,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,因此期末考試不及格的學(xué)生控制在4個(gè)以內(nèi),體育,在取得年級(jí)第一的情況下,一分鐘跳繩更是在平均數(shù)上獲得全校第一的好成績(jī)。
2、家校合作,本班的qq群發(fā)揮了極大的作用,學(xué)生家長(zhǎng)有疑惑的都會(huì)在群里面征求意見,最主要的是,群里面的消息都是正能量的,如果班主任有什么要求,總會(huì)有些家長(zhǎng)首先站出來,支持工作,因此,本班的家長(zhǎng)交流上沒有大問題,學(xué)校的工作,家長(zhǎng)們也是十分支持的,每月的餐費(fèi),都是在兩天內(nèi)交期。
3、學(xué)生方面:經(jīng)過一二年級(jí)的觀察和鍛煉,到三年級(jí),班上幾乎都形成了主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任,人人獨(dú)當(dāng)一面的責(zé)任心和能力,我知道有些工作很難,也需要學(xué)生長(zhǎng)久的堅(jiān)持,但是很少有學(xué)生和我說,很累不想做之類的話。早讀的時(shí)候,老師沒進(jìn)教室,就有學(xué)生帶領(lǐng)著讀語(yǔ)文和英語(yǔ),中午吃飯的時(shí)候,學(xué)生們都很乖,不吵鬧,認(rèn)真吃飯,不剩飯,也不需要老師特意去守著他們,主要是大部分的學(xué)生有有一份自覺。學(xué)生的習(xí)慣都在不斷的改善,每天穿校服,戴紅領(lǐng)巾,帶跳繩和書法用具,而這些不需要老師特意提出要求,有時(shí)候感覺學(xué)生比老師還想事,懂事。
4、班級(jí)管理:王老師在課堂上給本班帶來了小組合作,而我把小組合作用在了班級(jí)管理上,加上我和學(xué)生們制定了一系列的班級(jí)合約和制度,以“印章”的個(gè)數(shù)來制約和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,小組合作分為三個(gè)部分“紀(jì)律”、“合作”、“學(xué)習(xí)”。在紀(jì)律上,除了用于上課的時(shí)候,還用在中午吃飯的時(shí)候,學(xué)生吃飯的速度有快有慢,為了給所有的學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,因此決定,在每天的中午12:15分要把飯吃完,如果提前吃完的學(xué)生,要在位置上看書或者做作業(yè)。
如果下個(gè)學(xué)期,我有幸繼續(xù)擔(dān)任班主任,我將對(duì)于本班下學(xué)期的規(guī)劃,暫時(shí)做出以下設(shè)想:
1、取長(zhǎng)補(bǔ)短,取長(zhǎng)就是,繼續(xù)采用“小組合作”的方式管理班級(jí),制定更加合理的班級(jí)管理制度,對(duì)于自己的管理的薄弱環(huán)節(jié),向其她的班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己的班級(jí)管理不斷完善。
2、對(duì)后進(jìn)生的管理,首先是轉(zhuǎn)變觀念,后對(duì)待后進(jìn)生要用后進(jìn)生的方法,不能一刀切,同時(shí)強(qiáng)力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,教育不僅僅是老師和學(xué)校的事,更是一個(gè)家庭的事。
3、本班學(xué)生在三年的用心培養(yǎng)中,已基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是在閱讀方面,有所欠缺,以后要多開展班級(jí)的閱讀活動(dòng)并提供給學(xué)生交流的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生的熱情。在書寫方面得益于班上的授課老師,本班學(xué)生在三年級(jí)這一年有很大的進(jìn)步,但是相對(duì)于有些班級(jí),還有明顯差距,因此規(guī)范書寫,提升書寫的美好,是下學(xué)期的重要目標(biāo)。以上是本人對(duì)班級(jí)管理的一些粗淺看法,感謝各位的聆聽,我的講話完畢,謝謝。
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個(gè)問題,那就是我本人對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任工作已達(dá)23年,上次總結(jié)時(shí),自稱是從事班主任工作最長(zhǎng)的,結(jié)果出來個(gè)劉士贏老師說他是最長(zhǎng)的,其實(shí)他中途歇了有5、6年,真正最長(zhǎng)的還是我!
早在20~~年,我校的《青春風(fēng)鈴》正辦得如火如荼,期間還增設(shè)了《班主任工作漫談》專欄,或許是因?yàn)樗枷肜砟畈煌?,孫振華老師寫得那篇:《新形勢(shì)下呼喚新的師生關(guān)系》給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)的我以嚴(yán)著稱:說教吧有時(shí)靠吼,談話吧有時(shí)用手,生氣時(shí)還要顫抖,學(xué)生就傻站著干瞅,氣急了就把他踢走……那時(shí)的我完全靠自己熟練的業(yè)務(wù)、滿腔的工作熱情來征服學(xué)生。到了20~~屆時(shí),就感覺到有些不靈了!
誠(chéng)然不是所有的學(xué)生都一定喜歡年輕的教師,但喜歡年輕的總比喜歡年長(zhǎng)的要多;不見得所有的學(xué)生都癡迷于高富帥,但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多,往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度,甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平,問題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力,師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時(shí)我年輕,那時(shí)的學(xué)生對(duì)老教師非常擁戴,就盼望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了,年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞,可我再也無法奢望回到年輕的時(shí)代……這就是生活給我留下的無奈!
因此,轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷肜砟钜咽直匾谑俏也粩嗟貒L試著改變自己……
既然學(xué)生稱我為"老頭",那就做個(gè)學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)生一起玩,高一時(shí)利用周六組織學(xué)生上龍首山春游,高二時(shí)又組織學(xué)生去棋盤山踏青,而今年我又與學(xué)生一起上體育、體活課,一起玩籃球、打排球、踢毽球……
某日晚自習(xí),教室里悶熱異常,既然我能時(shí)常能得到學(xué)生的饋贈(zèng),那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢,何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行,于是我就買了幾大袋板藍(lán)根,每人3小包……
到了高三,學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)增多,有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信,對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對(duì)性,但班級(jí)剛剛做過條幅,再花錢有些不妥,于是我便出錢定制,不過也就是45元錢的事!
家長(zhǎng)會(huì)上,我總是要千方百計(jì)地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對(duì)差生,再委婉地說一說寄予希望性的語(yǔ)言,而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息,又給學(xué)生和家長(zhǎng)留足了空間!
暑假期間我曾對(duì)25同學(xué)進(jìn)行家訪,為了消除學(xué)生的排斥心理,每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣,更多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題,從不主動(dòng)提及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,這樣談話的氛圍就相對(duì)輕松許多,有效地消除了學(xué)生的戒備心理,有些問題即使你不說,家長(zhǎng)也是心知肚明,含蓄點(diǎn)兒或許會(huì)更好些。
再有就是要包容學(xué)生的過錯(cuò),甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來講,一個(gè)人不管他做出什么樣的出格的事情,若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度出發(fā),去思考問題,什么事情都可以得到較為合理的解釋,從而達(dá)成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會(huì)換位思考,有一顆寬容之心。
我認(rèn)為:教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來的,它是憑借教師淵博的知識(shí)、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來獲取的,它取決于社會(huì)公眾的外在認(rèn)可與給予,絕不是自己的刻意"武裝"。
師生關(guān)系捋順了,再難的問題也會(huì)變得輕松多了!
講不少了,最后預(yù)祝大家:春節(jié)快樂,身體健康,萬事如意,謝謝!
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇4
各位老師:
大家好!本人擔(dān)任班主任的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)淺,在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),是值得我學(xué)習(xí)的。今天,我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?,F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn):
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對(duì)本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。
對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制,每周評(píng)選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。如:根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主討論、班干部制訂班級(jí)管理制度:如座位輪換制、衛(wèi)生工作責(zé)任制、早讀帶讀者自愿制、課外學(xué)習(xí)小組自愿制、班干值日制、每月班干部開會(huì)一次,總結(jié)本月份的工作情況。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,對(duì)待某些學(xué)生,必須做到“軟硬”兼施,要有“愛心、誠(chéng)心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合,做到有效地治班。
本班在級(jí)中屬較好的班級(jí),但問題學(xué)生還是蠻多的。班上,有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,調(diào)皮,常惹是生非的學(xué)生。如:男同學(xué)的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等,女同學(xué)也有一兩個(gè)不愛學(xué)習(xí),貪玩者。
舉幾個(gè)案例講講,如燦旺他是一個(gè)插班生,剛來到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,表現(xiàn)非常差,于是我經(jīng)常與他溝通,做好他的思想工作。同時(shí)聯(lián)系他的家長(zhǎng),相互配合教育。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,有了一些小矛盾,就出現(xiàn)打架事件。針對(duì)他這樣的情況,我還是悉心地多與他交流,多鼓勵(lì)他,多挖掘他身上的閃光點(diǎn),我發(fā)覺他的朗讀水平較好,平時(shí)課上多邀請(qǐng)他來朗讀課文,久著,他也喜歡上我的課,課上也表現(xiàn)得較好?,F(xiàn)在的他不再愛惹事了,變成一個(gè)文靜的學(xué)生,雖然他的成績(jī)?nèi)匀贿M(jìn)步不大,但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過,對(duì)于他我還是不敢掉以輕心,還有待繼續(xù)觀察。如:一女同學(xué)楊梅麗,上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好,樂于為班集體做好事,身為班里的勞動(dòng)委員,勞動(dòng)積極認(rèn)真、不怕臟不怕累。
可惜,下半學(xué)期就完全變了個(gè)樣,出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工,搞得整個(gè)班級(jí)亂轟轟的。針對(duì)她這一情況,首先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家里的情況,再經(jīng)過多方面的調(diào)查,得知她要輟學(xué)的原因。于是,我多次找她談話,剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育),但她特別倔,所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個(gè)女同學(xué)跑來向我請(qǐng)假,原因就是要為梅麗送行。結(jié)果,我一個(gè)都不準(zhǔn)假,還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室,這一次的談話,她哭了,也放棄輟學(xué)的念頭。但從此之后的日子,她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的,一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期注冊(cè)她沒來注冊(cè),于是,我找到她的父親,和她父親的一段對(duì)話后,使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她,一直勸她來上學(xué),最后,她被我的真誠(chéng)打動(dòng)了。回學(xué)校來上課了,學(xué)期初,她仍出現(xiàn)厭學(xué)的`現(xiàn)象。但我仍耐心地與她多交流,多鼓勵(lì)她,組織班干相互幫助她。
目前,有些好轉(zhuǎn),她前陣子寫了封信給我,從中我得知她已經(jīng)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了。對(duì)于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個(gè)案例是最令我頭疼的,敏佳同學(xué)平時(shí)在班里表現(xiàn)較為低調(diào),但是,惹起事來,卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀(jì)律、好頂嘴、好狡辯、好強(qiáng)、好斗狠,小氣之類的。每次惹事都有他的份,有時(shí)候他的父親也拿他沒法。,對(duì)于他這樣的學(xué)生,確實(shí)是令我頭疼,但是仍必須對(duì)他加強(qiáng)教育,除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外,每天仍得不斷地對(duì)他進(jìn)行教育,或隔期找他談話,表現(xiàn)好時(shí),表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他。希望我教育,對(duì)他能有所改變。期待著……
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)
做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好!
謝謝!
期末班主任總結(jié)講話3分鐘篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好,我發(fā)言的題目是《一份耕耘,一份收獲;一份責(zé)任,一份喜悅》。
回首剛帶上的四班,再看看今天的四班,不能不感謝當(dāng)年我上高中時(shí)的班主任,是他的所做感化了我,是他的作風(fēng)影響了我。所以我也應(yīng)該給我的學(xué)生做出應(yīng)有的表率,用真誠(chéng)去耕耘學(xué)生充滿希望的田野,用愛心去激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜悅和對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。同時(shí)也感謝學(xué)校對(duì)我的信任,正是這份信任才使得我全身心地投入到班級(jí)工作管理中去。另外還得感謝各位任課老師,是他們配合了我的工作總結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在,在班級(jí)工作管理中也稍有一些體會(huì)和心得,今天把它拿出來,與大家共同商榷、共同探討怎么樣才能把班級(jí)工作做得更好。
首先,突出一個(gè)細(xì)字。
1.認(rèn)真分析每一位學(xué)生,以便對(duì)癥下藥。由于我在高一曾經(jīng)帶過文班學(xué)生的課,所以對(duì)他們基本上了解一些,像哪些人在高一擔(dān)任過班干部,哪些人在學(xué)習(xí)上事倍功半,哪些人愛玩、愛熱鬧、愛出風(fēng)頭,哪些人迷戀于人際關(guān)系,哪些人沉醉于搞對(duì)象的泥潭,哪些人看上去默默無聞卻暗中搗鬼或搗亂,哪些人華而不實(shí)眼高手底好虛榮,哪些人純粹就不學(xué)作一天和尚撞一天鐘等等。摸準(zhǔn)了情況,便想一些具體的措施,是共性的在班里面集體講,屬于個(gè)別的單獨(dú)談話。另外選好集體講或單獨(dú)談的時(shí)間、方式,并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進(jìn)行說服教育。王宣文班的一名新生,剛?cè)氚鄷r(shí)我就感覺這個(gè)學(xué)生不是個(gè)省油的燈,一幅什么也不在乎的樣子,顯得事事胸有成竹。一次,他來請(qǐng)假,說是同學(xué)讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救,他想去看看。按說這是人之常情,但我沒有馬上答應(yīng),而是細(xì)細(xì)詢問,甚至按他說的到其他班找出證人以最終核實(shí)事實(shí)的真相。在一切明了得知他撒謊的情況下,我狠狠的批評(píng)了他,并歷數(shù)開學(xué)一段來他的表現(xiàn),最后王宣哭著承認(rèn)自己錯(cuò)了。我也見好就收,并作了合情合理的說服教育。從此王宣有了很大的變化,關(guān)心班集體,刻苦學(xué)習(xí)積極向上,令我也感到非常高興學(xué)生的可塑性很強(qiáng),關(guān)鍵在于老師的雕琢。
2.走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用愛心去感化學(xué)生,去了解學(xué)生。鑒于高中學(xué)生自身的特點(diǎn),有時(shí)想走進(jìn)他們卻很難,所以我在班里面專門準(zhǔn)備了一個(gè)日記本,讓學(xué)生寫出他們的所想,然后我再作以點(diǎn)評(píng)以共同解決學(xué)生心目中的困惑,用我的經(jīng)歷我的對(duì)生活的感悟回答他們的一些問題。一天天一篇篇,學(xué)生的心與我的心走的更近,對(duì)我的信任也與日俱增有了信任,也就有了真誠(chéng),也就有利于對(duì)班級(jí)工作的管理。我班的郭榮同學(xué),平時(shí)有一些不太好的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上也是能講究就講究,但一次她在日記中以一則烏鴉與鴨子的寓言故事預(yù)示了習(xí)慣的力量,并寫出了自己的心得:壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后你就再也無法擺脫它強(qiáng)大的磁力,你會(huì)甘心情愿作習(xí)慣的俘虜。于是,一切抱負(fù)也就化為泡影我看了之后,為郭榮同學(xué)的心得深深感觸,于是在點(diǎn)評(píng)上寫下了你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我很欣慰。改掉壞習(xí)慣,你會(huì)越來越好從此,郭榮同學(xué)有了很大的變化,最重要的是在學(xué)習(xí)上知道了用功,知道了搶時(shí)間也許,短時(shí)間內(nèi)她的變化不是很明顯,但只要她不斷努力,進(jìn)步的笑容會(huì)一天天在她的臉上流露。
其次,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成性教育,提醒學(xué)生自覺樹立自己的人格魅力。
記得有人說過,細(xì)節(jié)決定一切。經(jīng)過開學(xué)幾天的細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)有好多壞的毛病,甚至有的已形成了習(xí)慣,嚴(yán)重者影響到了個(gè)性素質(zhì)的提高。試想一個(gè)沒有責(zé)任心的學(xué)生他怎能明了父母的不易,又怎能提起學(xué)習(xí)的興趣?沒有興趣單靠老師的教育那豈不是燒火的棍子一頭熱?再想,一個(gè)做事隨便的學(xué)生,他怎能明白學(xué)習(xí)的有序性?再想,一個(gè)愛慕虛榮、矯揉造作、虛張聲勢(shì)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上他怎能腳踏實(shí)地?所以,開學(xué)伊始我就把精力放在了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成性教育上。比如日常行為生活習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)關(guān)愛同學(xué)乃至關(guān)愛生命、學(xué)會(huì)節(jié)約學(xué)會(huì)生活、愛護(hù)公物不做損人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退縮的氣魄、腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的務(wù)實(shí)作風(fēng)等等。經(jīng)過一段努力,取得了很好的效果,大部分同學(xué)能改掉曾經(jīng)的一些壞毛病,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立了學(xué)習(xí)的勇氣和信心。我班的陳秋然同學(xué)身體素質(zhì)一直很差,人所共知。在高一一年的學(xué)習(xí)中,早操、課間操她幾乎不上,時(shí)間長(zhǎng)了在她的意識(shí)中似乎這已成了慣列。但升入高二后,剛開始軍訓(xùn)我就讓她務(wù)必參加,而且從今往后早操、課間操必須參加,前提是要想成為高二四班一名學(xué)生,就必須堅(jiān)持;高二四班不要孬種。最后,陳秋然同學(xué)終于堅(jiān)持下來并直到現(xiàn)在。她的行為激發(fā)了班中的大部分學(xué)生,于是,一種不怕苦不怕累勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣開始在班中興起細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)講桌上常是讓同學(xué)們擦得干干凈凈,只怕撒落的粉塵掃了老師上課的心情;地面上幾乎常是干干凈凈,教室后面的各種用具擺放整齊;教室后面的板報(bào)一大周一換,一大周一次永遠(yuǎn)的激勵(lì);窗簾很少被拉上,室內(nèi)學(xué)意濃濃,室外陽(yáng)光明媚試想,在這樣的環(huán)境上課或?qū)W習(xí),心情怎能不愜意,師生的交融怎能不默契?
第三,樹立學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力,營(yíng)造良好的班風(fēng),為濃濃學(xué)風(fēng)的興起保駕護(hù)航。
由于文班學(xué)生來自高一四個(gè)班,還有幾個(gè)新生,所以很多學(xué)生面對(duì)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng),高一的情結(jié)難以為新的同窗融化,相互之間的信任一時(shí)難以確立,更別說團(tuán)結(jié)互助了。為此,我決定先從班委會(huì)的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔(dān)任過班長(zhǎng)的學(xué)生暫時(shí)全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)工作,在經(jīng)過了一段時(shí)間的相互了解后,再由全體學(xué)生通過民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)。我則通過班委會(huì)及時(shí)了解班中情況,有問題及時(shí)解決,并盡力讓學(xué)生自己來解決。同時(shí),充分利用每一次班會(huì),由班委會(huì)唱主角,提出問題,分析問題,并拿出解決問題的方案,而且對(duì)每一次班會(huì)都作詳細(xì)的紀(jì)錄。時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們之間的了解加深了,信任度提高了,一些不愉快的事在相互的忍讓下煙消云散另外,對(duì)于有損班中團(tuán)結(jié)或榮譽(yù)的事,在處理時(shí)認(rèn)真調(diào)查,不妄下結(jié)論。在努力營(yíng)造積極向上班風(fēng)的同時(shí),狠抓濃濃學(xué)風(fēng)的建立。從知識(shí)的重要性、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求、競(jìng)爭(zhēng)的無情性、自身價(jià)值的被認(rèn)可等多個(gè)方面向?qū)W生講述學(xué)習(xí)的必要性。功夫不負(fù)有心人,一份耕耘,一份收獲,良好的班風(fēng)、濃濃的學(xué)風(fēng)慢慢建立了起來從升級(jí)考試、月考、期中考試的變化中我的確感到了欣慰!重看月考后同學(xué)們寫的自我評(píng)估,再對(duì)照這次期中考試后學(xué)生的自我反思,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能說到做到。我班的薛晨同學(xué),月考成績(jī)不是理想,在月考自我評(píng)估中她作了認(rèn)真的分析,我也給她寫了幾句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。功夫沒有白費(fèi)的,其中考試薛晨同學(xué)取得了很好的成績(jī)。像這樣的同學(xué)還很多,像衛(wèi)佳、陳黃君、董萌、董志剛、劉林波等等。成績(jī)的取得離不開自己的努力,更離不開一個(gè)積極向上的班集體。有了好的班風(fēng),好的學(xué)風(fēng)自然建立;有了好的班風(fēng),團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的意識(shí)自然在學(xué)生心目中生根發(fā)芽。
第四.著眼全局,著眼全面。
一個(gè)班級(jí)的好壞,單靠我一個(gè)人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行,成績(jī)的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、各代課老師的努力。所以,作為一個(gè)班主任,不能事事總從自己的小利益出發(fā),否則,什么利益也沒有。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史,雖說也是高考科目,但相對(duì)比而言它的分量遠(yuǎn)沒有三大主課重要。為此,在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)上讓他們重視三大主課,在多余時(shí)間的利用分配上,盡量多給三大主課讓路。在這里,我非常感謝帶我們班的政治王老師、地理暢老師,他們從不計(jì)較個(gè)人利益的得失,而是真正的替學(xué)生考慮。他們認(rèn)真分析文班學(xué)生情況,針對(duì)高考,提出一些切實(shí)可行的措施。哪門課需要補(bǔ)、怎么補(bǔ),而且他們說即便這次期末考試自己所帶的科目成績(jī)不是太好也不要緊,因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn),只要學(xué)生能在空閑時(shí)間內(nèi)把三大主課先趕上去,比什么都好,咱要對(duì)娃負(fù)責(zé),不能只瞅著那點(diǎn)獎(jiǎng)金。這是多么感人的話語(yǔ)!也許正是有了這些負(fù)責(zé)的老師,正是有了像王老師、暢老師這樣的好搭班、好榜樣,我們班的整體成績(jī)一次較一次好。還有數(shù)學(xué)杜老師、英語(yǔ)寇老師,針對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)底子薄的特點(diǎn),想方設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課。能與這些老師搭班,我感到這不僅僅是我的幸運(yùn),更是高二文班42名學(xué)生的幸運(yùn)!
在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也不忘對(duì)學(xué)生其它方面素質(zhì)的提高。一個(gè)合格的高中生,應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生。所以,從開學(xué)至今的一段時(shí)間內(nèi),我在圍繞成績(jī)這個(gè)重點(diǎn)的同時(shí),也狠抓學(xué)生多方面素質(zhì)的提高。利用早操,讓他們明了身體素質(zhì)的重要;利用班會(huì),讓他們知道社會(huì)所需要的是什么,注意對(duì)自己品行德行的培養(yǎng);利用查宿舍的機(jī)會(huì),與他們共同商量如何才能既休息好又學(xué)習(xí)好;利用他們一次小小的錯(cuò)誤或過失,進(jìn)行延伸式的教育開導(dǎo)。記得有一次晚上新聞收視時(shí)間,我剛走進(jìn)教室就停電了,教室一片嘩然。我開玩笑說來的早還不如來的巧,話音還沒落,就聽一聲尖叫陳秋然同學(xué)暈倒了。忙打開手機(jī)手電,幾個(gè)女生在一旁正忙著抬陳秋然,但苦于能力、地方有限,很是無效。而此時(shí)的男生卻坐著不動(dòng),興許是因?yàn)殛惽锶皇莻€(gè)女生的緣故。情急之下,我?guī)獾暮傲艘宦?,班長(zhǎng)王彥昌,帶著男生上,還愣著干啥!也許是俱于我是老班,也許是我的激怒,王彥昌和幾個(gè)男生快步奔上,三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務(wù)室跑當(dāng)電棒再次發(fā)亮是,陳秋然已送往醫(yī)療室,教室也恢復(fù)了平靜。但我的心沒有平靜,利用剛剛發(fā)生的事情,我首先嚴(yán)厲地批評(píng)了以王彥昌為班長(zhǎng)的班委會(huì),然后又對(duì)男生進(jìn)行了批評(píng)教育關(guān)鍵時(shí)候,好男兒不上誰上?我們的責(zé)任心去哪兒了?此后,班里的凝聚力更強(qiáng)了,一種我們是一家人的理念開始確立。對(duì)于學(xué)生的教育,在于課堂,更在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
第五:點(diǎn)滴成績(jī)的取得。
有耕耘就有收獲,有付出就有碩果。本次期中考試我班上500分的有一人,450分以上5人。雖說不是看好,但與上次月考及升級(jí)成績(jī)相比,總體上有了很大的進(jìn)步。各課的及格率、最高分以及總分都有了明顯的進(jìn)步,這是全體老師共同努力的結(jié)果,是全體學(xué)生共同奮斗的結(jié)果。
在班級(jí)工作的管理中,雖說取了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但還存在著這樣那樣的問題,總結(jié)起來有如下幾點(diǎn):
1.學(xué)生各課發(fā)展不平衡,語(yǔ)、數(shù)、外總體成績(jī)偏下,尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),這兩門課亟待提高,以為最終高考奠定一個(gè)剛好的基礎(chǔ)。
2.班風(fēng)的建設(shè)還有待于繼續(xù)加強(qiáng),學(xué)風(fēng)的營(yíng)造應(yīng)該再接再厲,而且應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)突破上。
3.為給每一位同學(xué)都以鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)增加他們的一份責(zé)任心,準(zhǔn)備在繼續(xù)發(fā)揮班委會(huì)作用的前提下,在我班實(shí)行值周班委制。
作為老師,我深深的感到:
一個(gè)教師之所以深刻,就在于他善于攪動(dòng)學(xué)生思維的漣漪,把課堂的深度建立在思維的深度上。
一個(gè)教師之所以博大,就在于他告別了強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了等待,學(xué)會(huì)了寬容。
一個(gè)教師之所以高貴,就在于他不僅僅用技巧而是用心靈對(duì)待自己的事業(yè)。
一個(gè)教師之所以偉大,就在于他的教學(xué)執(zhí)著于自己的學(xué)科,又超越自己的學(xué)科,從而進(jìn)入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境界。
愛因斯坦說:提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。在班級(jí)工作的管理中,我還存在著好多漏洞,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任能給我以批評(píng)或幫助,我將衷心的報(bào)以我的感謝!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
上午好!
截止今天,本學(xué)年即將結(jié)束。在我即將來到__學(xué)校主持工作的時(shí)候,縣教委的主要領(lǐng)導(dǎo)找我談話,交我兩大任務(wù):抓好安全工作,確保零事故;搞好班子團(tuán)結(jié),營(yíng)造好氛圍?;仡欉^去的一年,我的感受是:新手上路第一年,如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持,有全體教師的辛勤工作,本學(xué)年平安結(jié)束。
借此機(jī)會(huì),我對(duì)本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)關(guān)鍵詞:
一、工作回顧。
(一)安全。安全工作是前提,是保障。安全不保,何談教育。
本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全(嚴(yán)禁搭乘非法營(yíng)運(yùn)車輛)、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在:一是安全意識(shí)深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一,安全工作一崗雙責(zé)、盡職減責(zé)、盡職免責(zé)意識(shí)更加強(qiáng)化,發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)書,細(xì)化措施,逐項(xiàng)落實(shí),責(zé)任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個(gè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責(zé)更加到位,教師民-主測(cè)評(píng)滿意度高(楊__優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉__優(yōu)秀票36,滿意率97.3%;王__27票,滿意率72.97%;何__31票,滿意率83.78%;有效票37)督導(dǎo)更加強(qiáng)化??h教委副主任汪__帶領(lǐng)安穩(wěn)辦來?,F(xiàn)場(chǎng)督察安全;縣消防中隊(duì)參謀彭浩來校專項(xiàng)督察消防安全,縣教委計(jì)財(cái)科、成職教科和新民片區(qū)安全督導(dǎo)員來校進(jìn)行安全工作專項(xiàng)督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項(xiàng)檢查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅(jiān)持一日三巡,全體行政進(jìn)行隱患排查,建立臺(tái)賬,限期整改。
(二)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。一是強(qiáng)化問題導(dǎo)向,堅(jiān)持先易后難,推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通,多與全體教師商量反饋,凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團(tuán)隊(duì)集體醞釀協(xié)商,再交行政辦公會(huì)、教代會(huì)討論通過并公示,例如:教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核方案、教職工職稱評(píng)聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生;初中部是否繼續(xù)辦學(xué)、教職工水電規(guī)范、教師任課意見征求(包括是否擔(dān)任班主任)等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達(dá)成共識(shí),就說了算,定了干。二是注重人文關(guān)懷,關(guān)注教師合理需求,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在:開辦教師食堂,改善教師就餐質(zhì)量;安裝空調(diào),改善教師辦公環(huán)境;每月舉辦工會(huì)活動(dòng),豐富教師課余生活;競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開,校務(wù)更加陽(yáng)光透明;舉辦教師集體生日,歡送退休教師,感恩教師無私奉獻(xiàn)。一年來,教師怨言逐漸減少,合理化建議逐漸增多,大局意識(shí)逐漸增強(qiáng),老教師敬業(yè)愛崗做表率(李__老師退休返聘,班級(jí)管理不放松;陳__、王__、胡__老師教學(xué)質(zhì)量位居片區(qū)同年級(jí)前列;楊__、徐__老師音樂教學(xué)成示范;王__老師體育教學(xué)、工會(huì)活動(dòng)組織有聲有色)。年輕教師勇挑重?fù)?dān)成骨干(董__老師、吳__老師所在班級(jí)多次奪得流動(dòng)紅旗;劉__老師足球、籃球訓(xùn)練屢獲佳績(jī);王__老師英語(yǔ)教學(xué)獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),成為全縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編制組成員;輔導(dǎo)的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝展演舞蹈類三等獎(jiǎng);戚__老師獲得片區(qū)新教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng);黎__老師參加全縣夢(mèng)想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。)
(三)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約__學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來,學(xué)校凝心聚力抓教學(xué),聚精會(huì)神抓質(zhì)量,主要體現(xiàn)在:一是行政班子更加深入一線。常規(guī)教研活動(dòng),行政全程參與;教師賽課,行政全程指導(dǎo);推門聽課,行政更加務(wù)實(shí);本期我重點(diǎn)深入教室聽一年級(jí)、六年級(jí)和新教師的課16節(jié)。二是考核方案更加民-主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標(biāo);同一教師任同年級(jí)兩個(gè)班平均考核,同時(shí)超工作量在績(jī)效工資總額中增核計(jì)發(fā);合理調(diào)控績(jī)效差距,既考慮調(diào)動(dòng)積極性,又避免差距過大誘發(fā)心態(tài)失衡(當(dāng)然,考核指標(biāo)過多過細(xì),操作復(fù)雜等弊端也逐步顯現(xiàn))。三是激勵(lì)舉措更加豐富多元。推學(xué)科競(jìng)賽,激勵(lì)優(yōu)生脫穎而出(六年級(jí)最高分193分,一年級(jí)三班數(shù)學(xué)100分3人);設(shè)立榮譽(yù)榜,表彰優(yōu)秀學(xué)生;實(shí)施教學(xué)常規(guī)免檢制,激勵(lì)優(yōu)秀教師;堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月檢制,夯實(shí)過程管理;開齊開足課程課時(shí),采取隨機(jī)督查與專項(xiàng)考核結(jié)合保障非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué),與縣教委質(zhì)量抽測(cè)導(dǎo)向高度吻合(本期因劉__老師中途退休、丁奉權(quán)老師中途抽調(diào)縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊,教師臨時(shí)調(diào)課多,本期課程督查有所弱化)四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋;采購(gòu)速印機(jī)一臺(tái);免費(fèi)為一至六年級(jí)學(xué)生提供復(fù)習(xí)試卷;引進(jìn)縣內(nèi)名校教學(xué)資源(引進(jìn)桂__校、__小學(xué)、__小學(xué)抽考年級(jí)復(fù)習(xí)提綱,引進(jìn)桂南片區(qū)半期質(zhì)量檢測(cè)試卷)。
當(dāng)然,質(zhì)量提升非一朝一夕之功,需持續(xù)發(fā)力,久久為功。
二、聚焦問題:
(一)校園建設(shè)亟待提檔升級(jí)。2015年10月12日,、教育工委書記賀澤貴來校調(diào)研,指出:學(xué)校規(guī)模雖有,但檔次不高,給人破破爛爛的感覺??h教委其他領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研,明確批評(píng)我主持__學(xué)校一年來,基礎(chǔ)設(shè)施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓(兩幢)電線老化、門窗破爛,屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數(shù)的民生問題解決迫在眉睫。
(二)歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內(nèi)架設(shè)、外操場(chǎng)被當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)占(本期已經(jīng)達(dá)成共識(shí),但當(dāng)事人突然出爾反爾)等歷史遺留問題嚴(yán)重制約__學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)前教育危機(jī)頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競(jìng)爭(zhēng)乏力,辦學(xué)規(guī)模萎縮,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實(shí)。
(四)教育質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺,年齡結(jié)構(gòu)老化,結(jié)構(gòu)性缺編日益凸顯;英語(yǔ)等薄弱學(xué)科短板嚴(yán)重制約教育質(zhì)量提升;卓越課堂雖然唱好了調(diào)子、拉開了桌子,邁開了步子,但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。
三、新學(xué)年新打算:
就__教育而言,新學(xué)年將以“適應(yīng)新常態(tài),營(yíng)造好生態(tài),打造升級(jí)版”為工作主題,凝心聚力提質(zhì)量,聚精會(huì)神謀發(fā)展。一要適應(yīng)教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化,更加透明化,更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激,靠福利推動(dòng)的傳統(tǒng)管理方式的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。學(xué)校管理更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神,關(guān)注幸福指數(shù)。學(xué)校管理要力求更加人文,更富關(guān)懷,學(xué)會(huì)過緊日子;多做對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的事,多做師生期盼的事,多做雪中送炭的事。二要正確面對(duì)教育管理更加規(guī)范化的新常態(tài)。社會(huì)各界對(duì)教育亂收費(fèi)、亂頂資料、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規(guī)違紀(jì)行為更加關(guān)注,教師的一言一行稍有不慎,就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起輿-論風(fēng)暴,給自己、給學(xué)校帶來不可估量的損失和負(fù)面影響。全體教師要學(xué)會(huì)用底線思維規(guī)范自身言行,堅(jiān)持依法執(zhí)教,嚴(yán)以律己。三要正確面對(duì)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模更加萎縮,教師流動(dòng)加快,農(nóng)村學(xué)校教師缺編更加突出,優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴(yán)重,卓越課堂推進(jìn)更加困難,教育質(zhì)量提升舉步維艱,農(nóng)村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。
(二)打造升級(jí)版。就__學(xué)校而言,高起點(diǎn)謀劃__教育發(fā)展的“新常態(tài)”,打造__教育升級(jí)版,需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升”。
__教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一。即:傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一,辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一,辦學(xué)特色和校園文化的統(tǒng)一。
__教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。打造__教育升級(jí)版要學(xué)會(huì)科學(xué)處理“規(guī)模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系,努力實(shí)現(xiàn)__教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)。這種轉(zhuǎn)型升級(jí)具體體現(xiàn)在:一是管理上從粗放型向精細(xì)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。立規(guī)矩、重規(guī)范,民-主決策講章法;抓常規(guī)、重細(xì)節(jié),精益求精顯特色。二是建設(shè)上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉(zhuǎn)變。硬件環(huán)境重規(guī)劃,換檔升級(jí)提品味;人文環(huán)境重熏陶,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)促和-諧。三是發(fā)展上從規(guī)模向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。擴(kuò)班數(shù)、縮班額,小班化教學(xué)調(diào)結(jié)構(gòu);重常規(guī)、強(qiáng)教研,教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)提升;抓文化,謀特色,內(nèi)涵發(fā)展煥生機(jī)。
__教育的升級(jí)版要體現(xiàn)“四個(gè)堅(jiān)持”。①堅(jiān)持走硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并舉的升級(jí)之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內(nèi)涵發(fā)展的主線,把轉(zhuǎn)型升級(jí)貫穿于教育現(xiàn)代化建設(shè)的全過程,在保證校安工程建設(shè)體量、提升設(shè)施設(shè)備質(zhì)量的同時(shí),統(tǒng)籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅(jiān)持走規(guī)范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導(dǎo)綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升,形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢(shì)。③堅(jiān)持走全面發(fā)展和個(gè)性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè),在尊重歷史、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上,更加注重學(xué)校個(gè)性特色、錯(cuò)位發(fā)展,努力把各個(gè)特色項(xiàng)目壯大起來,把學(xué)校特色培育起來,形成更多具有揚(yáng)中特色的亮點(diǎn)。④堅(jiān)持走創(chuàng)建達(dá)標(biāo)和師生滿意并重的幸福之路。在堅(jiān)持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時(shí),更加注重師生幸福和家長(zhǎng)感受,把師生的利益訴求作為奮斗的動(dòng)力,把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒诖慕Y(jié)果,與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。
__教育的升級(jí)版要體現(xiàn)五個(gè)更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì),校園文化更加彰顯,辦學(xué)特色更加鮮明,發(fā)展內(nèi)涵更加深厚,人際關(guān)系更加和-諧。
面對(duì)新學(xué)年,學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作:
(一)規(guī)范學(xué)籍管理。時(shí)間上,嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定的時(shí)段辦理學(xué)籍,過期一律封停學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出;材料上,嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定提供,由羅主任具體把關(guān);程序上,學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校先由班主任簽字(杜絕優(yōu)生流失)——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)先由羅主任審驗(yàn)材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。原則上杜絕學(xué)生隨意轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。也希望老師們加強(qiáng)正面引導(dǎo),不要人為增加學(xué)校的工作難度。
(二)加強(qiáng)班主任建設(shè)。著力破解班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大的現(xiàn)狀,盡可能多地讓年輕教師擔(dān)任班主任,加強(qiáng)老教師的傳幫帶,給年輕教師壓擔(dān)子,提供成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng),優(yōu)化班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。以班級(jí)為基礎(chǔ),著力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,讓班級(jí)成為學(xué)校德育工作的主陣地,學(xué)生健康成長(zhǎng)的磁力場(chǎng)。
(三)優(yōu)化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜,閑置浪費(fèi)讓人心痛的觀念,優(yōu)化學(xué)??臻g資源,按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)合理布局;優(yōu)化辦公室設(shè)置,改善辦公環(huán)境,加強(qiáng)辦公室文化建設(shè);優(yōu)化學(xué)校信息資源,加強(qiáng)班班通建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),促進(jìn)__教育信息化進(jìn)程;
(四)加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)。優(yōu)化教師課程設(shè)置,加強(qiáng)英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂等薄弱學(xué)科建設(shè),在開齊課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上,盡可能上好每一節(jié)課;依托常規(guī)教研,實(shí)施集體備課和導(dǎo)學(xué)案二次開發(fā),濃烈教研氛圍;開展學(xué)科競(jìng)賽和課程輔助活動(dòng),拓展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);加強(qiáng)小組合作文化建設(shè),引導(dǎo)卓越課堂落地生根。
(五)營(yíng)造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下幾種不良傾向:一是缺乏大局意識(shí)。凡事只要稍不順意,哪怕涉及一丁點(diǎn)利益,就不講原則,不顧場(chǎng)合,不念交情,不顧情面,大吼大叫,甚至一副潑婦罵街,老子天下第一,舍我起誰的氣勢(shì)。個(gè)別老師不合理表達(dá)訴求,更有甚者,嫁禍于人,轉(zhuǎn)移視線,欲蓋彌彰。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在__學(xué)校負(fù)重前行的關(guān)鍵期,在矛盾交織的多發(fā)期,見到問題躲著走,遇到矛盾和困難繞道走,信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現(xiàn)在:無所謂、無所求,無所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原,但個(gè)別年輕教師不思進(jìn)取,不求上進(jìn),不愿改變,得過且過,更讓人痛心。
當(dāng)然,團(tuán)結(jié)不是和稀泥,團(tuán)結(jié)不是是非不分,一團(tuán)和氣。面對(duì)學(xué)校的歪風(fēng)邪氣,要敢于亮-劍,善于引導(dǎo),多做解釋疏導(dǎo)工作,多說團(tuán)結(jié)和-諧的話,多營(yíng)造和-諧上進(jìn)的氛圍,少一些搬弄是非,少一些添油加醋,少一些趁火打劫,少一些拉幫結(jié)派。
祝大家暑假愉快!謝謝大家!!!
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