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關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

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教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為示范。以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐,因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧?,我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這里我沒有什么先進(jìn)的事跡可以匯報,也沒有什么高深的理論可以演說,我只想珍惜這個寶貴的機(jī)會,向各位傳達(dá)我的幸福感!是的,我覺得我很幸福,從我接手這個班級四年了,這四年里,我和我的孩子們一起努力著,成長著。三項(xiàng)競賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊會,并主評了一節(jié)展示課,在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之后特別欣喜,因?yàn)槲也]有因?yàn)槲业膫€人原因而落下工作,之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》,和孩子們一起每天練習(xí),排練了一個月。班里一個孩子在和我聊天的時候說:“ 如果我們是向日葵,老師你就是太陽,朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,就沒有大地的春華秋實(shí)。

從我接手這個班級二年級開始到四年級,我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個字“講文明,懂禮貌”,這簡單的六個字卻包含了許多,想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實(shí)很難。但是在這方面,我對孩子們的要求很嚴(yán)格,他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個星期四晚上,我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明,經(jīng)常說臟話,打架罵人時,她說:“老師,講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺得很幸福。

細(xì)心的老師可能會發(fā)現(xiàn),我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,而且是很簡單的四個字:我愛我“家”。時隔一年多了,現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動。20x年12月3日星期五,那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動在我們學(xué)校舉行,所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒有配備,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,下午第三節(jié)課后還要搬回來。 而在這期間的兩節(jié)課,我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班,第三節(jié)到三(2)班,可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來又因?yàn)榈诙?jié) 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 , 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去。 幾次往返 ,頭都有點(diǎn)暈了!

就在 第二節(jié)語文課后,我對孩子們說要先回到自己班級,等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,孩子們馬上整理好東西,背上小書包。這時候有學(xué)生喊:“回家嘍!”我趕緊叫住他:“還沒放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對我 說:“老師,是回班級呢,班級就是我們的家!”頓時,我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著:“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的,我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,孩子們真的能記得 班級就是他們的家 。對一個老師來說,“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,就是這個家的家長,我是多么幸福呀!

從接手這個班級到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的,目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年,我把每一個孩子看作是一本借來的書,能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班里一天,我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生,我陪伴了他們四年,卻也走不到最后。是不是偶然的回味,比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)?,不完美,成全了那一份完美。我是幸福的,以此緬懷吧,謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,偶爾取得一點(diǎn)成績,也沒什么可值得炫耀的,工作中還有不盡人意的地方,應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道:班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,工作是瑣碎的、繁重的,有歡樂、有自豪、有欣慰,同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法:

一、 關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容,也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初,我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧,因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動,課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動,對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”,我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,由于里面花草樹枝較多,容易劃傷,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。一次,帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時,我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難,更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定:絕不亂扔垃圾,一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾,每個人都有義務(wù)自覺撿起來,扔到垃圾箱中。

二、在班級管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,他們有能力管理好班級事務(wù),所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄?,相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣,犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,他們責(zé)任心強(qiáng)了,處理班級事務(wù)也講究方式方法了,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班多次爭得了“流動紅旗”,在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友,取得家長的支持

學(xué)期初,我們班又重新核對了老師和家長的手機(jī)號碼,方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時通過手機(jī)和家長聯(lián)系。本學(xué)期,召開了家長會,和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),在平時放學(xué)送學(xué)生時也能常常見到家長,大大增加了與家長見面的次數(shù),讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿3

兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當(dāng)我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來做葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,在慶祝教師節(jié)的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因?yàn)槟愕男闹杏袗?

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,教師這個職業(yè)太平凡,太清貧了,但是,我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。

是呀,有人也曾經(jīng)為教師做了種.種詩意的描繪:說如果學(xué)生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠(yuǎn)起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責(zé)任,每一名學(xué)生都是教師的全部。

今天,我是一名人民教師,愛我的學(xué)生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生,我會不溺愛不袒護(hù),在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿4

小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚(yáng),我就會高興,激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>

甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!

今天站在這兒,我心中無比忐忑,捫心自問:我,與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎?我能當(dāng)之無愧地接受它嗎?其實(shí),與眾多的老師一樣,我只是做了自己該做的事,簡簡單單,平平凡凡。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯,那是因?yàn)榫C合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng),敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵!”

下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會和認(rèn)識,做一下簡單匯報,請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

首先,我認(rèn)為作為教師,一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。

只有認(rèn)真,才能全身心地投入教學(xué),發(fā)揮模范表率作用。古人說過:一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。教師代表著一份責(zé)任,一個使命。作為教學(xué)一線的一名教師,在十多年的教學(xué)生涯中,我也曾有過年輕氣盛的躁動,有過淺嘗甘霖的欣喜,有過屢遭挫折的痛苦,有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、失望過,我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間雖過程艱辛,但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)點(diǎn)得到提高,學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟,我覺得所有的付出都是值得的。

其次,在教學(xué)上,一定做教學(xué)中的“有心人”。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。每天,我都飽含激情的走入課堂。從不把個人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈爾說,“激情,是鼓滿船帆的風(fēng),沒有風(fēng),帆船就不能航行”。只有教師充滿激情,學(xué)生才會被感染,才會在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識,成績才會提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的,我愿把能量和快樂傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,我吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo),力爭面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn),達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界,從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力,作為教師,我始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。

最后,要有愛心,有真心,我相信,有付出就有回報。

疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!溫x總理說:無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對的學(xué)生,大多比較任性,有著豐富而脆弱的心靈,但不可否認(rèn),他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼,需有一顆撒播陽光的心靈,需走到他們中間,做他們真正的朋友。學(xué)生的成績從95分滑落到80分,你能漠不關(guān)心嗎?學(xué)生滿腹心事無法專注于課堂,你能不聞不問嗎?當(dāng)然不能!事實(shí)上,一句鼓勵的話,一個贊美的眼神,一次真誠的談心,比起一味地灌輸知識更會讓學(xué)生怦然心動。有一次,我發(fā)現(xiàn)平時特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落,便猜想可能與昨天的考試有關(guān),便馬上找她了解情況,原來她的作文出現(xiàn)了失誤,又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭,我?guī)退治鲈?,出謀劃策,制定了改進(jìn)的措施,解開了生活和思想上的疙瘩,學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨,桃李爭春,付出了愛,你會收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛每一個學(xué)生,愛尖子生,更要愛后進(jìn)生。

人心齊,泰山移。學(xué)校振興,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓髮W(xué)校、家長和社會!

“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝大家工作順利,學(xué)業(yè)有成,身體健康,萬事如意。

謝謝大家!

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