向高考的致辭五篇
三年后捧著燃燒的激情在母校重逢"的宣言,讓我們熱血沸騰,摩拳擦掌,希望無限;一千個日日夜夜,你們牢記著"我心一片磁針石,不指高考不罷休"的志向,攀登書山,暢游題海。書山上留下你們奮筆疾書的背影,題海中展示著你們頑強拼搏的豪氣。 我們青春無限,我們壯志滿懷。接下來是小編為大家整理的關(guān)于向高考的致辭,方便大家閱讀與鑒賞!
向高考的致辭1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們;
大家好,我很榮幸代表高三畢業(yè)班的同學(xué)在這里發(fā)言,今天我們在這里隆重集會,召開高考百日誓師大會,這是一個特殊的日子,這代表我們?nèi)甑母咧猩罴磳⒔Y(jié)束,一百天后我們將要走進人生最重要的戰(zhàn)場-----高考,在這個特別的時刻,首先請允許我代表全體高三同學(xué)向培育我們成才的母校,向辛勤教導(dǎo)我們的老師,向陪伴我們成長的同學(xué)表示最衷心的感謝。
白日的倒計時已經(jīng)啟動,高考近在咫尺,一百天可以很短,彈指一揮間,一百天也可以很長,沉浸我們的夢想,一百天就在我們的腳下,我們要執(zhí)著自信,要踏踏實實地走過,我們要珍惜光陰,勤奮學(xué)習(xí);我們要揮灑汗水,百折不撓,用最完美的姿態(tài)去迎接高考。我們承諾:孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。我們要證明:沒有比腳的路,沒有比人更高的山。
同學(xué)們,從現(xiàn)在起,讓我們以最少的悔恨面對過去,用最少的浪費面對現(xiàn)在,用最多的夢想面對未來,所有,我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當中,以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當中,以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當中。
在此,我代表全體畢業(yè)班的同學(xué)做出莊嚴承諾:
我們要用智慧培育理想,不負父母期盼,讓微笑寫滿父母蒼老的面龐;
我們要用智慧培育理想,不負老師期望,讓滿意寫滿老師欣慰的臉上;
我們要用信心鑄就成功,不負母校的愿望,奮力沖刺,乘風(fēng)破浪。
請父母放心,我們是有良知的人,一定不會讓你們心傷;
請老師放心,我們是有骨氣的人,一定不會讓你們失望;
請學(xué)校放心,我們是有潛力的人,一定會為母校爭光。
請大家相信:十載寒窗,百日苦練,我們定能健步登金榜;一腔熱血,萬丈豪情,x縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校定能創(chuàng)輝煌。
最后,祝愿高三的同學(xué)們在即將到來的高考中取得優(yōu)異的成績,希望高三的學(xué)弟學(xué)妹們在現(xiàn)有的時間里努力學(xué)習(xí),為你們明年的高考做好準備,向高考沖刺,向成功前進,向未來進軍。
向高考的致辭2
一個女孩到南國求生,身上卻布滿了傷痕。當她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個世界時,她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽,心跳驀然加快。在決定生死的剎那間,她發(fā)現(xiàn)失敗者和成功者沐浴著同一個太陽的光芒。也許,再堅持一下,她也會有成功的希望!于是,她乘著生命的彩練,又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國知名的人物。
是希望挽救了這個一度脆弱失望的女孩。
希望,是一種力量,是一次升華,是一個飛躍,是一架階梯。
青年人在生活中,難免會陷于一種困境而感到失望。一位哲人說,人生之路是由失望和希望串起來的一條項鏈,因此才多姿多彩。在失望時萌生希望,就會讓人驅(qū)散心中的濃霧,擁抱一片湛藍的晴空;讓人擺脫沉沉的陰影,去步入一個嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦,倍受折磨;希望讓人振奮、欣喜,躍躍欲試。
生活不是一幅呆板的平面畫,而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴,它們是雙胞胎,幾乎從不分離。愚昧的人會被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會從失望的山下向山上攀登,看到另一片天地。
人生之路是由失望和希望鋪筑而成的,不可能總是一帆風(fēng)順。因為人不能在人生路上跳著走,那是一種畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬,常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕,怕的是不會運用失望。
年輕人在希望中生活,在追求希望中成熟。青春之所以美好,是因為希望是你的錦繡,是你燦爛的前程。
希望在前,我們能不斷向前。
向高考的致辭3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,可愛可親又可敬的一中學(xué)子們:
大家早上好!春回大地,萬物吐露生機,我們校園的迎春花已爬上墻頭,婀娜的玉蘭花已綻放新芽。冬去春來,孕育萬千希望;朗朗書生,誦讀雄心壯志。一切都在向我們昭示著活力與希望。嚴冬雖逝,乍暖還寒,但料峭的春寒,怎能遮住我們挑戰(zhàn)自我,迎接未來的信心和行動?
今天,我們在此隆重聚會,召開棗莊一中20x屆高考百日沖刺誓師大會,就是預(yù)備在今年如火的夏季,打一場漂亮的勝仗;就是預(yù)備在今年最金黃的秋季,收獲我們最甜美的夢想。作為高三教師,我倍感榮幸和自豪,在這個不同尋常的日子里,我謹代表高三全體老師向可愛可親又可敬的一中學(xué)子們致以春天的祝福!
三年前,從你們跨入一中大門的那刻起,你們每個人的心中都開始孕育著自己的理想,思考著自己將來做一個怎樣的人,為了這個理想,三年來你們披星戴月,寒暑不停,發(fā)奮苦讀,風(fēng)雨無阻。一千多個日日夜夜,你們讀過堆積成山的課本,做過滿天飛舞的試卷;三年來,春寒料峭中有你們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有你們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有你們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有你們堅定的腳印。走進高三,你們放棄了閑庭看月,雨中漫步;身在高三,你們選擇了題海競渡,書山登攀……
作為你們的老師,我們朝夕相伴有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時節(jié)。在這最后的一百天,我們?nèi)w高三老師愿意再幫你們完成攻山九仞的最后一筐土,使你們功成名就;在這最后的一百天,我們所有高三老師會甘做人梯,幫你們攀登險峰,一覽眾山之小。我們愿竭盡全力托起你們明天的輝煌!
在我們心中充滿期望的同時,我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾條建議和要求:
首先、要有“我能成功,我必成功”的堅定信心和豪邁情懷。美國作家愛默生說:“自信是成功的第一秘決。”面對高考這人生的重要選擇,每個同學(xué)都要牢固樹立“只要努力,我能成功,我必成功”的堅定信心,都要有“別人行,我更行”的豪邁氣概。有了這種信心與氣概,才會在決勝的關(guān)鍵時段,始終保持旺盛的精力和堅實的前進步伐。汪國真說:“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。”路就在我們自己的腳下,命運就在我們自己的手中。
第二、要有“高考未了,奮斗不止”的頑強意志。蘇軾在《晁錯論》中寫道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志?!闭^,兩軍相逢強者勝。要成為強者,就必須始終保持愛拼才會贏的精神狀態(tài),就要有不屈不撓的意志、堅韌不拔的毅力。
在這關(guān)鍵的一百天中,不管碰到什么困難、遭遇什么挫折,不管某次考試成績是優(yōu)還是劣,我們都要以積極的心態(tài)正確對待,要從困難中獲得動力,從挫折中取得經(jīng)驗,從失誤中找準努力方向。高考未了、奮斗不止,永不放棄、永不言敗。
第三、要有“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”的平穩(wěn)心態(tài)。此時此刻,有些同學(xué)緊張、壓抑,食不甘味、睡不香甜。面對高考,我們思想上要重視,要有緊迫感和競爭意識,但在心理上要沉著冷靜,以一顆平常心正確對待。平時學(xué)習(xí)中,我們不要過多考慮我能不能考上,會不會考砸之類的問題,而要經(jīng)常告誡自己,只要我努力了,拼搏了,不管結(jié)果如何,我都無怨無悔。從現(xiàn)在開始不管大考、小考,都要有意識地訓(xùn)練、提高自己的應(yīng)試心理素質(zhì),使自己在高考場上能以良好的心態(tài),充分發(fā)揮出自己水平。在這決定成敗的一百天中,希望同學(xué)們能以堅定的信心,頑強的意志,自強的精神,務(wù)實的作風(fēng),平和的心態(tài),科學(xué)的方法全力以赴地提升實力,強化能力,去摘取成功的碩果,鑄就屬于你們的輝煌!
在剩下的這一百天中,我代表高三全體教師在此莊嚴宣誓:
我們?nèi)w教師仍將一如既往地踏實工作,弘揚一中人團結(jié)奮進,敢為人先的光榮傳統(tǒng),以飽滿的熱情,務(wù)實的作風(fēng)投入到備考工作中去:精心備課,全心上課,細心批改,耐心輔導(dǎo),隨時關(guān)注高考動態(tài),采集高考新信息,不漏掉每一個問題,不放棄每一個學(xué)生,“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅?!蔽覀冊缸龃蠹覜_剌路上的加油站,愿做大家高考信息的查詢臺,愿做大家的心理咨詢師,愿為大家診斷學(xué)習(xí)中碰到的一切疑難雜癥。
同學(xué)們,請記住,在這一百天中,我們?nèi)w高三教師將時刻與你們同在,以最出色的教學(xué)質(zhì)量、先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟!永遠做你們最堅強的后盾!
春風(fēng)得意馬蹄疾,最是金榜題名時。同學(xué)們,努力吧!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實,一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。最后祝福棗莊一中20x屆全體同學(xué):腳下有路,金榜題名!祝愿棗莊一中20x年高考再創(chuàng)輝煌!
向高考的致辭4
親愛的同學(xué)們:
從來,我就不是什么典型的好學(xué)生。我不懂為什么要讀書,也弄不懂足足背了三天仍然背不出來的英國內(nèi)閣制度,干我何事。
迄今我還記得,在我上高三時,我的數(shù)學(xué)老師拿了一份歷年高考的數(shù)學(xué)考卷給我們做測驗,滿分是120分,我辛苦做完后,只得了10分。高三上個學(xué)期舉行的模擬考,在全縣1000多名考生中,我的成績排在992名。
因為考慮到升學(xué)率問題,班主任后來鄭重地找我談了一次話,她建議我干脆放棄高考趁早到社會上去學(xué)一門手藝,說這樣對我的前途會比較實在點。
當時,我自己也都想干脆放棄算了,因為念到高三的時候我感到非常地不愉快,我在精神上被推到了一個絕望的位置,這種恐懼是毀滅性的,它使我頑固地堅信像我這樣的水平是不能去參加高考的。
狀況的轉(zhuǎn)變始于那個失意的寒假。當時我的打算是高三下學(xué)期輟學(xué),出來先做木工學(xué)徒,再開個木工廠。當我回學(xué)校拿我的成績單時,赫然發(fā)現(xiàn)班主任所寫下的評語,心中涌上陣陣怒氣,當場燒毀。
當時的我找不到念書的動機,或許早已麻木不仁,但我想著爸媽看了,一定會很悲傷,因為上面寫著“該生素質(zhì)太差”,像一把劍刺入體內(nèi),在某個角落發(fā)作而隱隱生痛,于是我發(fā)“恨”圖強,下定決心考大學(xué)。
我每天很用功地念到半夜三四點,當時就感覺好像哪根筋不對勁,我就不信考不過。結(jié)果兩個月下來,猛然發(fā)現(xiàn),我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我也突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)竟然也有很多樂趣,很多解不開的題一旦解開了就很有成就感,第三次和第四次兩次模擬考下來,我已經(jīng)考到了400多名,忽然我覺得自己好像并沒有那么笨,這是我平生第一次有這種“聰明的感覺”。
從那時起,我才慢慢開始對做學(xué)問產(chǎn)生了濃厚的興趣,似乎從書海中尋回了我的靈魂。
有意思的是就在一年前的夏天,我考上大學(xué)之后,暑假回家高中同學(xué)聚會,班主任在離開時深感慚愧地說:“×,我現(xiàn)在可以告訴你,我年輕時可以算是個偷夢者。那些年我偷盜了許多孩子的夢想。多虧你有足夠的勇氣抓住了自己的夢?!?/p>
每天,在學(xué)校都有不計其數(shù)的孩子被訓(xùn)練成一個在夢想面前深感窮途末路的無助者,至少是暫時的。心理學(xué)家德維克和雷布其以10歲的孩子為對象做了一個試驗:孩子們從試驗老師那里得到了一條無法解答出來的數(shù)學(xué)題,當他們因為絞盡腦汁卻一無所獲而變得完全失去希望時,他們就會得到另一份較之前一份更為容易解答的習(xí)題。
可是,情況很奇怪,他們解答這些習(xí)題的成績要比其他一開始就做容易解答習(xí)題的孩子要差。只有當這些被弄得束手無策的孩子有了另外一位試驗老師后,他們才能正常地完成容易解答的習(xí)題。這樣看來,學(xué)生所謂的“蠢笨”是否也和老師有關(guān)呢?
當我們回憶起自己的求學(xué)時代時,大家可能都有過這樣的經(jīng)歷,有些老師教授的課,我們總是無法取得理想的成績,在這門課上并非我們不夠聰明。
不要讓人偷走你的夢,即使是在自己對自己的信心感到窮途末路之時高考勵志演講稿4篇??礈誓繕?,不管發(fā)生了什么。
我的演講完畢,謝謝大家!
向高考的致辭5
一個人生活的環(huán)境,對他樹立理想和取得成就有著重要的影響。
周圍的環(huán)境是愉快的還是不和諧的,身邊的朋友是經(jīng)常激勵你還是經(jīng)常打擊你,都關(guān)系到你的前途。
大多數(shù)人體內(nèi)都蘊藏著巨大的潛能,它酣睡著,它一旦被外界的東西激發(fā),就能做出驚人的事情來。
可以激發(fā)一個人潛能的事情往往是微不足道的,也許是一句格言,也許是一次講演,也許是一則故事,也許是一本書,也許是朋友的一句鼓勵……
貝爾28歲時拜訪著名物理學(xué)家約瑟夫·亨利,談?wù)摗岸嗦冯妶蟆痹囼?,亨利對此不感興趣。
貝爾又提到他在實驗中觀察到的一個現(xiàn)象:把包著絕緣材料的銅線纏成螺旋狀,有間隔地通電,就能聽到線圈上的嚓嚓聲。
這回,亨利打起精神了,他敏銳地感到,這個年輕人在談一個有價值的現(xiàn)象。
他要親眼看看貝爾做這個試驗。
那天,街上刮著刺骨的寒風(fēng),老亨利卻叫來馬車,打算到貝爾的住所去。
貝爾怕老人吃不消,便把儀器帶來了。
他們聽到了電流通過銅線圈發(fā)出的聲音。
貝爾覺得,可以利用這一原理讓電報線傳遞人的聲音,又說自己缺乏足夠的電學(xué)知識,不知道該不該把這一設(shè)想公之于眾、讓電學(xué)專家來做進一步的研究。
亨利鼓勵他:“如果你覺得自己缺乏電學(xué)知識,那就去掌握它。
你有發(fā)明的天分,好好干吧!”后來,貝爾寫信給父母,描述自己的感受:“我簡直無法向你們描述這兩句話是怎樣地鼓舞了我……要知道在當時,對大多數(shù)人來說通過電報線傳遞聲音無異于天方夜譚,根本不值得費時間去考慮。
幾年后,貝爾又說:“如果當初沒有遇上約瑟夫·亨利,我也許發(fā)明不了電話。
別人的成功也會激發(fā)一個人的潛能。
在飯館、俱樂部或其他場合遇到成功人士、聽到別人成功的事跡,捫心自問:“我就不能做到嗎?我就不能有這一天嗎?”你會帶著新的目標、新的想法、新的信心投入自己的事業(yè)。
我知道一些年輕的鄉(xiāng)村企業(yè)家開始創(chuàng)業(yè)時并不是非常成功,但在拜訪過大城市的同行后,他們獲得了巨大的動力,那些成功的大企業(yè)家刺激了他們的進取心。
同樣的事情也發(fā)生在專業(yè)人士身上。
年輕的鄉(xiāng)村醫(yī)生參觀了大城市的醫(yī)院后,更加堅定了在醫(yī)學(xué)界出人頭地的信念。
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