新高三第一次教師大會上講話稿
十余載寒窗后，我們步入高三的征程?；厥走^去，漫漫長路曲折而又艱辛，苦痛與喜悅讓我們回味無窮;展望未來，道路依然泥濘且更加難行，而那勝利之果卻始終牽動我們心弦，讓我們心潮澎湃。下面是小編為大家整理的關(guān)于新高三第一次教師大會講話稿，歡迎查閱。
新高三第一次教師大會講話稿1
老師們：
今天的會議是我們奮戰(zhàn)--年高考的一次加壓會、一次動員會、一次鼓勁會。
我們今天聚在一起就是要客觀地分析--屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路，動員和號召全體高三教師，振奮精神，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責(zé)任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校高三教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力奮斗。
我們--屆高三要堅持幾年來高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個方面：
1、增強(qiáng)信心，堅定目標(biāo)不動搖。目標(biāo)是激發(fā)人責(zé)任心的推助器。責(zé)任心產(chǎn)生壓力，也產(chǎn)生動力。有了責(zé)任心，我們就會食不甘味，寢不安寧，就會在心靈深處產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，推動自已去完成任務(wù)。學(xué)科之間、班級之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻(xiàn)。同樣的班級、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最后高考指標(biāo)完成的不一樣，大家需要認(rèn)真的思考，你的能力和你的貢獻(xiàn)是否成正比?你付出的是否比別人多?有的教師三年、甚至好幾年才有這個機(jī)會去體現(xiàn)自己的能力和價值，大家千萬要珍惜。高考質(zhì)量是一個學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn)，既關(guān)系到教育的地位和形象，又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到千家萬戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運(yùn)。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全校師生關(guān)注著我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴(yán)峻，社會對職教的偏見，生員質(zhì)量普遍差，高考備戰(zhàn)經(jīng)驗不足，兄弟學(xué)校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態(tài)勢，任務(wù)十分艱巨，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木!我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。--年我們要咬住在--年基礎(chǔ)上本科指標(biāo)提高50%的目標(biāo)不動搖。高考指標(biāo)將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學(xué)生都樹立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分?jǐn)?shù)”。
2、突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。要提高課堂教學(xué)的效益，教師必須從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。課堂教學(xué)要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確確定教學(xué)難度，做到起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落點(diǎn)準(zhǔn)確，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦記憶，努力提高教學(xué)達(dá)成度。
要提高課堂教學(xué)效益，必須重視對薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和指導(dǎo)。我們有些班級--年之所以未能完成指標(biāo)，主要就是薄弱學(xué)科拖了后腿，今年要認(rèn)真吸取這一教訓(xùn)。要做到薄弱學(xué)科有人抓，青年教師有人帶，要明確責(zé)任。青年教師要自我加壓、積極進(jìn)取、虛心學(xué)習(xí)，爭取早日成材。
要提高課堂教學(xué)效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個知識點(diǎn)都放在高考大系統(tǒng)中處理。力求使學(xué)生對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達(dá)。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益。提高訓(xùn)練效益必須做到以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來主義，用陳題、熟題訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。第二，增強(qiáng)訓(xùn)練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。計劃要細(xì)化到周、到課時。第三，第二輪復(fù)習(xí)要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過程。切實(shí)做到夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動提高。第四，重視對平時學(xué)情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時要重視練后矯正。第五，重視學(xué)生的練后反思，確立練后反思比練習(xí)更重要的思想。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案，引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，每個階段必反思。第六，把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實(shí)在平時的教學(xué)和訓(xùn)練之中。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項。對一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導(dǎo)。最終達(dá)到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。
4、加強(qiáng)對高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性。
加強(qiáng)考試的研究，準(zhǔn)確把握高考導(dǎo)向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》、考點(diǎn)、考題，真正領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。以下幾點(diǎn)要特別引起注意：一是現(xiàn)在的高考貼近生活、貼近時代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)能力立意，考查運(yùn)用能力;二是新高考注重教育意義、德育功能;三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內(nèi)容的考查力度;四是新高考強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化技巧，力避題海;五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實(shí)的拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)”的口號;這幾個方面的特點(diǎn)在我們的課堂教學(xué)和訓(xùn)練中都要認(rèn)真對待，要精選體現(xiàn)這方面特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生在新情境、新背景中運(yùn)用已有知識解決新問題的能力。
5、強(qiáng)化合作意識，注重外引內(nèi)聯(lián)——增強(qiáng)活力。高考是一場競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導(dǎo)致資源內(nèi)耗、效益低下。班級之間、學(xué)科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學(xué)科層面看，校內(nèi)備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗，新教師有干勁，小組互動交流有機(jī)結(jié)合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高高三教學(xué)復(fù)習(xí)水平搭建了堅實(shí)的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個強(qiáng)有力的班級教導(dǎo)隊伍，要在時間上協(xié)調(diào)，在弱生弱科上協(xié)調(diào)，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系，取長補(bǔ)短，不恥下問，學(xué)習(xí)借鑒。
6、齊抓共管、強(qiáng)化高考氛圍意識。要通過強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。
第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，通過系列主題班會，進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實(shí)于高三工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長，對學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
新高三第一次教師大會講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、親愛的同學(xué)們，大家下午好：
所謂時間如白駒過隙，歲月是指縫流沙。--年的今天，在座的你們似鴻鵠展翅，志在藍(lán)天;--年的今天，高考的巨輪日日逼近，你是否還和當(dāng)初一樣——壯懷激烈，斗志軒昂?
在這個“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”的時刻，有多少個你，覺得自己在高三的苦海里溺了水，在雙
親殷切地期盼里受了傷，在現(xiàn)實(shí)與理想的糾葛中輾轉(zhuǎn)反側(cè)、當(dāng)時迷惘!
可，親愛的同學(xué)們，別忘了，你還有我們——高--級所有任課的老師們!
不管你們注意或沒注意，我們就在那里，與你一起，同享榮譽(yù)，共擔(dān)悲戚!
所以，親愛的同學(xué)們，你的知識乏了，就讓我們來給你補(bǔ);
你的技能缺了，就讓我們來給你填;
你的壓力重了，就讓我們來給你減;
你的心倦了、累了，就讓我們來給你激活、為你注滿鯤游四海鵬翔九天的力量;
當(dāng)你再次揚(yáng)帆起航，就讓我們來助推你前行的雙槳!
在距離高考八十天的今日，在高考的沖鋒號早已吹響，前進(jìn)的金鼓已然激吼在每一個戰(zhàn)場的此時此地，為了
不負(fù)你的三年時光，為了成就我的事業(yè)輝煌，我們高--級全體任課老師向你們莊嚴(yán)宣誓：
我們定將執(zhí)子之手，與子同行;萬眾一心，黃土成金;
我們定將勤研考點(diǎn)，精簡技法，學(xué)思導(dǎo)練，計劃在先;
我們定將用智慧裁剪時間，用拼搏珍惜期望，
精益求精推你青云直上，用鞠躬盡瘁再創(chuàng)二中輝煌!
我的發(fā)言完畢!謝謝大家!
新高三第一次教師大會講話稿3
寒冬已去，春意盎然。轉(zhuǎn)眼間300多個日日夜夜已成為歷史的一頁，距離我們朝思暮想的高考已不足一百天。一百天，在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對于你們，它卻是黎明的前奏，它可以讓同學(xué)們完成十幾年積淀的知識的回顧，創(chuàng)造奇跡，鑄造輝煌。也可以讓我們老師盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)。
同學(xué)們，再有2天，你們將走上人生轉(zhuǎn)折的考場，十幾年的寒窗苦讀，四千多個日日夜夜的不懈拼搏，所有的辛苦，所有的付出，都將在6月迎來收獲。人們常說“行百里者半九十”，在這最后關(guān)鍵的2天，只有不懈怠、不煩亂、有恒心、有耐力的人;只有有張有弛，調(diào)節(jié)好自己的身心，堅持有規(guī)律的生活，合理安排學(xué)習(xí)時間，適度參加體育鍛煉的人;只有具有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，平和健康的備考心態(tài)的人。才能取得最終的成功。因此，同學(xué)們要充滿自信，滿懷信心，一如既往，一步一個腳印地走好這最后的、關(guān)鍵的2天，從容自信地奔向六月。堅信勝利一定屬于你們——宏力的學(xué)子們。
在過去的300多個日子里，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把握教材，緊扣考綱，取得了高考備戰(zhàn)的階段性勝利。在剩下的這2天里，我們?nèi)w教師將繼續(xù)以高度敬業(yè)的精神，投入緊張的備考狀態(tài)，盡心盡力、全力以赴地備好、上好每一節(jié)課，選好每一道題，笑對質(zhì)疑，刻苦鉆研，做好每一件事;合理安排教學(xué)進(jìn)度，使用科學(xué)教學(xué)方法，精心挑選復(fù)習(xí)資料，拓寬信息渠道，及時了解高考的相關(guān)政策和信息;研究高考試題的規(guī)律、范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂詳細(xì)的備考計劃;研究每位同學(xué)的個性，尊重每位同學(xué)的人格，因材施教，分類推進(jìn)，幫助每位同學(xué)走上成功之路。
有人說高考是人生的一堵墻,是橫跨在歲月面前的一條河流,跨越它人生終將輝煌.在剩下的2天里，就讓我們把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望拋諸腦后,帶上足夠的耐心,高度的細(xì)心,堅定的決心,必勝的信心和一顆淡化自己的平常心,輕裝上陣，向著夢想的舞臺前行,燃燒自信,燃燒希望,勇敢地去迎接你向往已久的、志在必得的六月吧。
同學(xué)們，十年磨一劍,今朝試鋒芒，讓我們共同用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就--年宏力人的輝煌.讓我們共同振臂高呼:拼搏最后一刻，再上新臺階。
最后，衷心祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，精神愉快，萬事如意!衷心祝愿同學(xué)們最后的日子過得充實(shí)快樂，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功!
新高三第一次教師大會講話稿4
今天是陽春三月的開始，也是我們高三百日沖刺的開始。春天讓人看到希望，100讓人看到完滿。看著100這個數(shù)字，讓我們想到1000、10000.同學(xué)們，我先帶你們一起穿越一下時空吧!
首先，讓我們一起回到1000天以前。1000天以前，我們在干什么呢?1000天以前，我們正為考入杭高而孜孜以求地奮斗著。同學(xué)們一定還清晰地記得，你考入--高時，親朋好友的喜出望外，老師同學(xué)的熱烈祝賀，心靈深處的躊躇滿志;你一定還記得，你在心里暗暗下定的決心，--中的同學(xué)，1000天后，我再和你一決高下!同學(xué)們一定還記得，你在剛進(jìn)--高時的錚錚誓言：“今天我以杭高為榮，明天--高以我為榮”。
接下來，同學(xué)們，讓我們再一起回到100天以前，100天以前，你們在成人儀式上發(fā)出了誓言：莫教冰鑒負(fù)初心。從那天開始，你們終于意識到，你們成人了，你們必須懂得擔(dān)當(dāng)。你的成功，關(guān)系到所有愛你的人和你愛的人，關(guān)系到你的家庭，你的家族，關(guān)心到你深深愛著的學(xué)校。
下面，讓我們再次來到100天以后，經(jīng)過你的一百天奮斗，你終于成功了，爸媽懸著的心放下了，爸媽皺著的眉頭舒展開了，你春風(fēng)得意馬蹄疾，衣錦還鄉(xiāng)腳步輕，你把所有好消息告訴你的親朋好友，你終于找到了最好的自己!這是何等快樂的事啊!最后，讓我們再來到一萬天以后。一萬天以后，那時，同學(xué)們帶著對杭高的深深眷戀來到母校。那時，成功的你走在校園里，面對見證你成長的一草一木，你終于可以自豪地說，我沒有辜負(fù)--高人”這個光榮稱號，沒有辜負(fù)杭高對我的殷切期待，沒有辜負(fù)我在幾十年前告訴自己的諍諍誓言。
好，穿越到此為止，現(xiàn)在讓我們再回到現(xiàn)實(shí)，回到離高考還有一百天的今天。剛才所說的一切，都是何等美好!穿越到過去，我們感受到了激情，穿越到未來，我們感受到了動力。辛苦百日，幸福一生，這世界上還有比這回報更高的投資嗎?
下面讓我們一起想想，如果虛度了一百天，我們有可能會辜負(fù)什么。首先，我們會辜負(fù)自己的夢想。曾經(jīng)，有個男孩，一直以來都夢想成為一名律師，但是，由于他在高考前沒有全力以赴，夢想成為了虛幻。這個男孩就是我。每當(dāng)夜深人靜的時候，我總會一個人黯然神傷，曾經(jīng)，有一次實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會放在我面前，我沒有珍惜，如果上蒼能再給我一次機(jī)會的話，我一定會臥薪嘗膽，懸梁刺股;其次，我們還會辜負(fù)所有我愛的人和愛我的人。三年前的這個時候，記得有一次，我無意間看到一名高三學(xué)生的一篇文章，文中有這么一句話，惟將全力赴前程，報得雙親未展眉。是啊，我們怎么忍心讓深深愛著我們的母親一直愁眉不展呢?但是，如果我們不努力，我們就可能辜負(fù)這份感情;再次，我們還可能會辜負(fù)我們的豪情壯志。曾經(jīng)，有個孩子在剛進(jìn)杭高的時候，對我說，老師，我要讓杭高記住我的名字。我很感動。但遺憾的是，他由于學(xué)習(xí)不夠用功，最終與理想中的大學(xué)失之交臂。上個星期，他給我發(fā)了一條短信，信里是這么說的，許老師，我很想你，很想念杭高，但我忍受著這種思念，在我沒有做出成績之前，我真得不敢跨進(jìn)杭高。這是何等令人黯然神傷的事啊!
在我講完這些后，我想，我親愛的同學(xué)們，你們應(yīng)該知道該怎么做了。在百日沖刺里，當(dāng)你信心不足的時候，想想你昔日的輝煌，當(dāng)你動力不足的時候，想想你明日的夢想;當(dāng)你壓力不足的時候，想想你會辜負(fù)什么。當(dāng)你倍感疲憊的時候，想想你不是一個人在戰(zhàn)斗;只要我們努力，成功指日可待!
新高三第一次教師大會講話稿5
親愛的同學(xué)們：
下午好!
作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過人生中最絢麗的花季;今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進(jìn)行一次莊嚴(yán)而誠摯的交流。
同學(xué)們，在過去的兩年中，我們攜手共進(jìn)、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。
同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒有輪回，高考沒有輪回?，F(xiàn)在前進(jìn)的號角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。
年輕的你們準(zhǔn)備好了嗎?
中華民族有一本神奇的書，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬丈豪氣、霧靄虹霓。
這告訴我們，一個人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內(nèi)心才能足夠的強(qiáng)大，去面對未來路上的驚濤駭浪。
謙和寧靜，是不可沒有的心態(tài)。
堅守夢想，是不可沒有的執(zhí)著。
我的學(xué)生在一次演講時說過這樣簡單而發(fā)人深省一個故事：貞觀年間，有一匹馬被一個和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿回到長安，它發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見所聞：路過一個沒有男人的女兒國、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽完流著口水說：你的經(jīng)歷可真豐富呀!我連想都不敢想!這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀?這頭驢子說：是呀!這匹馬就問它那你每天磨多少個小時呀?這頭驢子說八小時。這匹馬說：“我和唐大師當(dāng)年，平均每天也走八小時，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的?？墒顷P(guān)鍵在于當(dāng)年我們朝著一個非常遙遠(yuǎn)但明確的方向，今天終成正果，而你當(dāng)年貪圖眼前的安逸，沒有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”
我們不也是如此嗎?兩年來每個同學(xué)從早七起點(diǎn)至晚十一點(diǎn)都是花在學(xué)習(xí)上，你們在時間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個個的不可能，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。
同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長的是遠(yuǎn)方，越走越短的是人生;越走越多的是年齡，越走越少的是時間;越走越明白的是道路，越走越模糊的是方向。
沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的舞臺有多寬廣;沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的藍(lán)天有多澄澈;沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的人生有多絢麗。
歌中唱的好啊，“沒有夢想，何必遠(yuǎn)方”。而你們正是有夢敢夢的年紀(jì)。親愛的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌;你們的師長正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘;你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過求學(xué)路途的迷惘與失落，個中滋味，冷暖自知吧。
瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山;沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場電場，明日給你一個支點(diǎn)，你便能撬起整個地球。
親愛的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執(zhí)著的畫筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢想，續(xù)寫168的尊貴無比的神話。
在此，我代表高三年級全體老師鄭重承諾，接下來的一年我們會一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。
同學(xué)們，是時候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚(yáng)鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。
我相信，20--年的你們，必當(dāng)金榜題名、蟾宮折桂，再次為168的輝煌歷史崖刻神話、譜寫傳奇。
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