健康教育講話稿3分鐘
如何舉行一次健康教育講座,怎樣講才受到廣大社區(qū)居民認(rèn)可和歡迎,是廣大社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者經(jīng)常思考的問題。下面是小編為大家整理的關(guān)于健康教育講話稿3分鐘,希望對大家有所幫助。
健康教育講話稿3分鐘1
各位老師、各位同學(xué):
大家上午好!今天跟大家分享一下《請關(guān)注你的心理健康》。 心理學(xué)家告訴我們:人的健康一半是身體健康,一半是心理健康。然而在日常生活中,人們常常重視身體健康,而忽視心理健康。 現(xiàn)代社會(huì),競爭激烈,學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系復(fù)雜,越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題,心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微,有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍,有的人脾氣暴躁,常常無端發(fā)火,因瑣碎小事甚至與人爭吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,意志消沉,整天無所事事,迷戀網(wǎng)吧,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,心理脆弱,總覺得自己不如別人;有的人目空一切,惟我獨(dú)尊,對人苛刻,認(rèn)為別人都不如他,對于別人善意的批評和勸告拒不接受。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,小而言之,影響著一場考試的得失,影響著一場比賽的勝負(fù);大而言之,影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活,影響著班級(jí)、學(xué)校的和-諧,社會(huì)的安定。
那我們怎樣才能擁有健康的心理?
首先,要正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑,不要自負(fù)。要相信自己,天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不存在差學(xué)生,只存在有差異的
學(xué)生。要正確面對挫折或失敗,再漫長的路總有盡頭,再絕望的事總有希望,要相信失敗是成功之母,飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,更能有所作為。
其次,要正確與人交往,建立和-諧的人際關(guān)系。和-諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心,來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通,你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂,快樂會(huì)加倍,與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,送人鮮花,留已芬香,多尊重別人,多體諒別人,多聽取老師、父母、同學(xué)的意見,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,經(jīng)常真誠地對人微笑,真誠地微笑充滿著你的自信,表示著你的禮貌和對別人尊重。
各位同學(xué),讓我們在關(guān)注身體健康的同時(shí),一起來關(guān)注心理健康,做一個(gè)全面健康的人,共同營造健康的校園、和-諧的校園。謝謝大家!
健康教育講話稿3分鐘2
各位老師、同學(xué)們:
早上好!
小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了提高我校師生、家長的心理素質(zhì),營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,今年我校的心理健康教育宣傳月有以下五個(gè)系列的活動(dòng):
1、邀請心理學(xué)專家為老師進(jìn)行《個(gè)體心理咨詢技術(shù)》《中小學(xué)生常見心理問題及對策》《積極應(yīng)對壓力——追求職業(yè)幸?!啡齻€(gè)講座,為我們的家長開設(shè)《做好親子交流,激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》新課堂。
2、從11月12日開始心理健康教育宣傳系列活動(dòng): 全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語操;1—6年級(jí)開展“愛我強(qiáng)我,陽光生活”心理健康教育活動(dòng)課,心理游戲課、講座各一次;一、二年級(jí)各班制作“快樂小精靈”主題的心理健康小卡;三、四年級(jí)各班開展 “愛我強(qiáng)我.陽光生活”主題心理漫畫比賽;五六年級(jí)開展“愛我強(qiáng)我.陽光生活”主題心理手抄報(bào)比賽;全校師生家長對“愛我強(qiáng)我”“健康生活”的感悟征集活動(dòng)。
3、 何鵬翠和張艷老師將引領(lǐng)同學(xué)賞析心理影片《當(dāng)幸福來敲門》《小孩不笨》
4、謝輝和王建老師將帶大家做:“啄木鳥”行動(dòng)、“松鼠”搬家、“價(jià)值拍賣”、“手指的力量”、“感恩父母”、“一分鐘價(jià)值”等團(tuán)體心理游戲。
5、月末我們將舉行全校校園心理劇匯演活動(dòng)。
這些活動(dòng)踏著時(shí)代的節(jié)拍,緊貼教師教育教學(xué)的要求,緊貼家長的需求,學(xué)生健康成長的需要,讓我們通過活動(dòng)和活動(dòng)后的分享,學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn),從而認(rèn)識(shí)自我、探討自我,悅納自我,主動(dòng)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系放平心態(tài),愛我強(qiáng)我、陽光生活。在這里我們預(yù)祝這次心理健康月活動(dòng)圓滿成功。
健康教育講話稿3分鐘3
老師們,同學(xué)們:早上好! 你們知道有什么歌能表達(dá)母愛嗎?
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了”是呀,一曲《世上只有媽媽好》,唱出了人間最深的親情。五一長假過后,我們不能忘記了一個(gè)最應(yīng)該紀(jì)念的節(jié)日,那就是“母親節(jié)”。每年五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié),今年的母親節(jié)就在5月10日。 母親,是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。母愛是偉大的,是無私的。母親為我們做了太多太多。他們從來沒有想到自己,他們的腦海中永遠(yuǎn)是自己的孩子。同學(xué)們,媽媽愛我們,我們愛媽媽嗎?我們能理解媽媽的心意嗎?下面,老師向同學(xué)們展現(xiàn)幾個(gè)鏡頭: 每天上學(xué)出門前,媽媽總會(huì)說上一句:上課認(rèn)真聽講,多聽老師的話,你肯定覺得媽媽是那樣的嘮叨;每天晚上媽媽不讓你看電視,叮囑你背英語單詞,你肯定覺得媽媽是那樣地不盡人情!每個(gè)周末,媽媽嚴(yán)格控制你的上網(wǎng)時(shí)間,拒絕上網(wǎng)打游戲,你肯定覺得媽媽是那樣的不可理喻;當(dāng)你做錯(cuò)了一件小事而撒謊,蒙騙媽媽,媽媽知道真-相后生氣地把你打了一頓;當(dāng)你一時(shí)糊涂,跟著中學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)而忘記了回家的時(shí)間,媽媽擔(dān)心地以至于想要報(bào)警,從此天天守在校門口等你放學(xué),和你一起回家;當(dāng)你考試不理想時(shí),而一度對學(xué)習(xí)失去信心時(shí),媽媽卻輕松地說:失敗乃成功之母,下次努力。同學(xué)們,一幕幕的鏡頭中,是媽媽對你不厭其煩地教誨和嚴(yán)格的要求,是媽媽在培養(yǎng)你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們穿上合身的衣服、吃著可口的飯菜,幸福地點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí),是否想到了親愛的媽媽?想到我能為媽媽做些什么?
忙碌和粗心,讓我們忽略了太多太多的母愛。當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí),喚起了我們對母親的愛,同學(xué)們,請把你心中涌動(dòng)著的感激、祝福、愧疚都說給媽媽聽吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地渲泄,讓我們說媽媽,我愛您!母親節(jié)的到來為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽、了解媽媽的好機(jī)會(huì),讓我們好好地愛自己的媽媽吧,關(guān)心他們,了解他們,共同走入他們的心靈世界,做媽媽的好孩子。 你的媽媽一定有許多心愿,比如說想要得到某個(gè)漂亮的臺(tái)燈,或許是一條裙子,或許是你的一句問候,或許是你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,有些當(dāng)然是你現(xiàn)在還沒有辦法幫他辦到的。但有些你一定可以辦到,比如他希望你能每天按時(shí)完成回家作業(yè),比如他希望你能有自己的興趣愛好,做個(gè)有特長的孩子;比如他希望你能靜下心來看書,把你在書中得到的快樂與媽媽一起分享;比如他希望你能多參加鍛煉,把身體練得棒棒的;比如他希望你能把自己的房間整理得干干凈凈,學(xué)會(huì)自己的事情自己做;比如他希望你能把心靈朝向陽光,健康快樂地成長。母親節(jié)每年就一天,就在這一天,下定決心用行動(dòng)告訴他,你能在這些方面,從此不讓親愛的媽媽再操心。
同學(xué)們,母親是上帝送給我們的天使,他將上帝的慈愛和陽光般的溫暖無私地送給了我們,慈祥的母親是我們心中不落的太陽。讓我們記住母親節(jié),記住母親的愛,也讓我們對母親的愛充滿每一天。
健康教育講話稿3分鐘4
同學(xué)們,今天,我們交流的主題是“做一個(gè)自信的小學(xué)生”。首先,讓我們先來聽兩個(gè)小故事。
故事一
故事發(fā)生在美國的芝加哥市。時(shí)間是一個(gè)星期天,一群中國留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事:一對年輕的美國夫婦,帶著一個(gè)3歲的孩子在散步,那小孩有點(diǎn)頑皮,不小心掉進(jìn)路邊的泥溝,泥溝里沒有什么水。中國留學(xué)生想沖上去把小孩救起來,這對年輕的夫婦卻阻止了他們,并且說:“讓孩子自己爬起來?!苯Y(jié)果,小孩通過多次努力,終于從泥溝中爬了起來。
這個(gè)故事里的父母,在我們中國人看來似乎有點(diǎn)不盡人情。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里,自己不去拉他上來,而且也不允許別人拉他上岸,也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是,這正是美國教育孩子的方式:讓孩子樹立自信,自立自強(qiáng)。常言道,自信是成功的第一步。
故事二:
一次,拿破侖外出打獵,剛走到一條河,就聽到一個(gè)落水者在呼救。拿破侖見他在水中撲騰,但卻不往岸邊來,而是馬上舉起獵槍瞄準(zhǔn)他,說:“喂,你要是再呼救,而不向岸邊爬,我就開槍打死你?!?/p>
那人聽了,嚇得忘記自己不會(huì)游泳,使勁用力向岸邊游來。經(jīng)過多次掙扎,那個(gè)人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸,他氣憤地責(zé)問拿破侖:“你為什么見死不救,還要開槍打死我?”拿破侖從容答道:“我不嚇唬你,你自己還不照樣在水中淹死?,F(xiàn)在你至少懂得:一個(gè)人可以自己救自己?!? 這個(gè)故事,可以給我們一些思考:如果不用槍瞄準(zhǔn)落水者,那落水者的后果怎樣?大家肯定會(huì)說,如果岸上的人不去救他,他肯定會(huì)淹死——因?yàn)樗粫?huì)游泳。那個(gè)落水者一開始為何只在水中撲騰,但卻不往岸邊來呢?因?yàn)樗麑ψ约壕茸约簺]有自信,他照常人的思維方式去思維:不會(huì)游泳,怎么能爬上岸呢?后來又怎么能爬上岸來的呢?拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望,也激發(fā)了他的自信——一定要逃離槍口,否則將被打死,他的本能和自信,使他爬上了岸。這里拿破侖的一句話很有道理:“現(xiàn)在你至少懂得:一個(gè)人可以自己救自己!”一個(gè)人要相信自己的能力,對自己要充滿信心。這種信心要靠平日的培養(yǎng)。
同學(xué)們,自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡,古往今來,每一個(gè)偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中,無不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱:“在我的字典中,沒有不可能的字眼。”這是何等豪邁的自信。正是因?yàn)樗倪@種自信,激起了無比的智慧和巨大的能力,才使他成為橫掃歐洲的一代名將。
現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事,就說:“不可能”,“我不會(huì)”。那么今天,你可以積極地暗示自己說:“我不是不可能,,是暫時(shí)沒有找到方法”只有相信自己,才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣。自信能孕育信心,你能通過充滿信心的活動(dòng)使別人對你和你的意見產(chǎn)生信心。拿破侖曾被流放到一個(gè)小島上,逃出來后,法國國王派大軍去捉拿他,隨從都勸他快跑,拿破侖卻說:“跑什么,我是他們的元帥,他們是我的士兵,為什么要跑呢?”拿破侖迎著捉他的軍隊(duì)走過去,仍然以元帥的氣度指揮他們,同學(xué)們你們知道結(jié)果是怎樣?結(jié)果這批軍隊(duì)反而跟他回去捉國王了。你們瞧,拿破侖他多有自信啊!
其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難,實(shí)際上正是來源于你的信心不足,一旦獲得了信心,許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài),增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。
心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放進(jìn)杯中,開始,跳蚤一下就能從杯中跳出來。然后,心理學(xué)家在杯上蓋上透明蓋,跳蚤仍然會(huì)往上跳。但碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。這時(shí)心理學(xué)家再將蓋拿走。卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不再跳出杯子了。實(shí)驗(yàn)啟示我們:如果說自信不一定能讓你成功,那么喪失自信你卻注定會(huì)失敗,因?yàn)槟阋褑适нM(jìn)取的勇氣。
學(xué)習(xí)和生活一樣,永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順,風(fēng)雨坎坷在所難免,我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒,懷疑自己的能力,被自卑感所控制,我們就覺得學(xué)習(xí)充滿痛苦,前途暗淡無光,成為學(xué)習(xí)的奴隸,失去學(xué)習(xí)的樂趣;相反,當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删停謴?fù)了信心,我們就會(huì)感覺到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力,感到學(xué)習(xí)的美好,使整個(gè)人也因此充滿快樂。
該如何培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們來嘗試以下幾種方法:
方法一:心理暗示練習(xí)“我能行”。在做事和做作業(yè)以前,暗示自己“試一試,我也能行”、“我能出色完成這項(xiàng)工作”、“敢于嘗試,我已經(jīng)成功地挑戰(zhàn)了自我,我真棒!”。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念,自然就會(huì)想出"如何去完成這項(xiàng)工作"的萬法,就會(huì)排除各種困難,直至成功。 方法二:行走時(shí)抬頭、挺胸,步子邁得有彈性。心理學(xué)家告訴我們,懶惰的姿勢和緩慢步伐,能滋長人的消極思想;而改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)??焖僮呗纺鼙憩F(xiàn)出超凡的信心,他的步伐仿佛告訴整個(gè)世界:“我要到一個(gè)重要的地方去辦一件很重要的事,更重要的是我會(huì)在20分鐘內(nèi)成功?!币虼颂ь^挺胸走快一點(diǎn),你就會(huì)感到自己信心在滋長。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧?從現(xiàn)在你就試試看!
方法三:抬起雙眼,目視前方,眼神要正視別人。正視別人等于告訴人家,我很自信,我肯定比你強(qiáng)。不正視別人通常意味著:在你旁邊我感到很自卑,我感到什么都不如你,甚至怕你。因而要經(jīng)常練習(xí)正視別人,使自己的眼睛為自己工作,就是讓自己的眼神專注別人,以增強(qiáng)自信。同時(shí),與人講話看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。
方法四:當(dāng)眾發(fā)言。當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種辦法可以說是克服自卑的最有效的辦法。想一想,你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下?你應(yīng)明白:當(dāng)眾講話,誰都會(huì)害怕,只是程度不同而已。所以你不要放過每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。不敢當(dāng)眾發(fā)言,是怯場,缺乏自信。當(dāng)眾發(fā)言練習(xí),既壯大膽量,又練就口才,是信心的“維他命”。所以請同學(xué)們在上課時(shí)盡量爭取當(dāng)眾發(fā)言,暢談自己的見解,不要怕說錯(cuò),這樣恐懼感就會(huì)逐漸消除,就會(huì)不斷增加信心,下次更容易發(fā)言。否則,每放棄一次發(fā)言機(jī)會(huì),就會(huì)中了一次缺乏信心的毒素,恐懼感會(huì)越來越強(qiáng)、自信心會(huì)愈來愈弱。
希望大家努力嘗試,積極體驗(yàn),請記住,:“自信,是使人走向成功的第一秘訣。”
健康教育講話稿3分鐘5
同學(xué)們:
咱們今天講的是小學(xué)生心理健康規(guī)范的知識(shí),那么,小學(xué)生的心理健康規(guī)范是什么呢?它包孕以下幾個(gè)方面:
一、智力發(fā)育沒事了智力是人熟悉世界的一般能力,是理性的核心孩子的智力發(fā)育雖然不克不及與成人比擬,然而她們的智力發(fā)育也有1個(gè)沒事了與非沒事了的需要?jiǎng)e人解答的題目智力發(fā)育的掉隊(duì)將導(dǎo)致幼童一系列的需要?jiǎng)e人解答的題目,使她們在順應(yīng)環(huán)境時(shí)遇到緊張需要?jiǎng)e人解答的題目智力掉隊(duì)是幼童常見的心理停滯之一,對于幼童的進(jìn)修、糊口有較大的影響故而智力發(fā)育沒事了與否是權(quán)衡小學(xué)生心理健康的重要指標(biāo)
二、順應(yīng)人際瓜葛人際瓜葛的成立和成長關(guān)于到幼童對于自我的熟悉以及對于社會(huì)物質(zhì)評價(jià)能力的成長,不良的人際瓜葛反映了孩子在順應(yīng)方面的需要?jiǎng)e人解答的題目和堅(jiān)苦小學(xué)幼童對于物質(zhì)有廣泛的樂趣,無邪無邪,火迫切需要要和火伴在一路游戲和進(jìn)修要是他老是闊別各人,時(shí)常寂寞地玩,時(shí)常一言不發(fā)地獨(dú)個(gè)進(jìn)修和糊口,這就顯露了心理不健康的苗頭,需要家長和教員的幫助了以是咱們本身該當(dāng)培養(yǎng)熱烈地愛班級(jí)集體,樂于到場集體活動(dòng)的熱忱,到場體育運(yùn)動(dòng)會(huì)班集體的建設(shè)活動(dòng)
三、情緒的沒事了化這也是心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)人的情緒狀況是全般心理活動(dòng)的首要配景,并且情緒與健康有著緊密感情好的聯(lián)系杰出的情緒是小學(xué)生連結(jié)身體和精神健康和舉動(dòng)順應(yīng)的重要前提,在興奮、高興、喜悅的表情下,小學(xué)生的進(jìn)修踴躍性和進(jìn)修成效城市促進(jìn);而在憤慨、焦炙和恐懼或哀痛情況下,孩子的心理會(huì)越發(fā)離開正道常態(tài)和掉去平衡要因此消極情緒為主導(dǎo)心態(tài),持久的不良情緒堆集的成果,會(huì)導(dǎo)致不夫君格的形成,同時(shí)還將導(dǎo)致幼童機(jī)體上的某些疾病
四、心理與舉動(dòng)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)人的心理包孕:感覺、知覺、影象、想象、思維、情緒、感情、意志等方面,大體分為知、情、意三方面健康的心照理應(yīng)該該是知、情、意3個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,在外在舉動(dòng)體現(xiàn)上,也應(yīng)與其貳心理活動(dòng)相順應(yīng)而組成1個(gè)完整的體系,形成統(tǒng)一的人格舉例來講,小學(xué)生孕育發(fā)生了一定的思惟熟悉,形成為了一定的立場時(shí),舉動(dòng)也會(huì)體現(xiàn)出一定的偏向,要是措辭媒介不搭后語,辦事一無條理,舉動(dòng)時(shí)常紊亂,不協(xié)調(diào),或舉動(dòng)與其心田活動(dòng)彼此抵牾,這就屬于不健康規(guī)模的一種體現(xiàn)。
下面我講以下幾個(gè)小學(xué)天生長中的幾個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目:
一、 采用本身、喜歡本身、賞識(shí)本身
在這搭我跟各人講1個(gè)小故事:
一只黑色的老鴰站在公園的大樹上,正好有一只孔雀在樹下的草坪上驕傲地走過他的羽毛像藍(lán)色的鬼魂,我毫不喜歡穿上那種色彩的羽毛他像狐貍一樣拖著尾巴處處轉(zhuǎn)"說完,他悄然默默地等待著回覆。
有一小會(huì)兒,孔雀啥子也沒說然后,孔雀微笑著起頭措辭:"我感覺您說的不合合適究竟,您所謂我的那些缺點(diǎn)多是一種曲解您說我傲慢,究竟上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛舒展開,并且我的雙下頜也使我的頭頸變得很丟臉。
實(shí)際上,我一點(diǎn)兒也不傲慢我知道我結(jié)得丑,又長著一雙手提包骨頭皺吧吧的腳,為此我只得仰著頭,省得看見那雙丟臉的腳您只看到了我身上丟臉的處所,卻沒看到我的那些斑斕動(dòng)人之處您注重到了嗎?您所攻訐的,恰恰是許多人嘉贊我的處所。
這個(gè)故事說了然每小我私人都有本身的保存儀態(tài),你認(rèn)為是斑斕的處所,在旁人眼中多是丑惡了,你認(rèn)為是善良的舉動(dòng),在旁人看來多是惡毒的,這就關(guān)于到如何熟悉和評價(jià)本身,這是自我采用的1個(gè)關(guān)鍵性需要?jiǎng)e人解答的題目只有自我采用才氣降服自卑,大好的采用本身才氣大好的采用旁人。
那么如何才氣降服自卑使本身更自傲呢?那只有1個(gè)辦法:賞識(shí)本身,這搭另有1個(gè)故事:一位少年對于一位白叟訴苦說本身沒有款項(xiàng)、沒有官位地方、沒有人真喜愛他耆老說:"如許吧,咱們來做1個(gè)互換你把你的手給我,我給你百萬"少年很受驚,高聲說,"你給我一萬萬也不換"耆老又說:"那把你的腳給我,我讓你當(dāng)州長"少年搖頭說:"你讓我當(dāng)總統(tǒng)也不行"白叟再次建議到:"把你的雙眼給我,我讓你娶到全國最斑斕的女孩"少年好不夷由的拒絕了:"你就是給我1個(gè)天仙也買不了我的秋水"白叟稀罕的說:"你有一雙價(jià)值超百萬的手,又有重要超過總統(tǒng)官位地方的腳和比天仙還打緊的秋水,你還缺啥子呢?"這時(shí)少年突然醒悟大悟,本來本身身上就有很是珍貴的東西,我為啥子不充分哄騙本身身上的優(yōu)點(diǎn)呢?
二、走出自我中間
自我中間指幼童以自我為中間去思量需要?jiǎng)e人解答的題目,堅(jiān)決相信本身的判斷,往往不屑思量 旁人的定見或作法,對于本身不長于舉行自我分析和自我攻訐,一樣平常來事唯我獨(dú)尊,很少顧及他人自我中間本是幼兒階段心理成長的首要獨(dú)特之處,步入童年期,跟著幼童認(rèn)知程度和外交程度的成長,慢慢使成為事實(shí)離開自我中間,并且成長出杰出的伙伴瓜葛可是,因?yàn)楠?dú)生子女奇特的家子布局,她們自小沒有兄弟姊妹,一小我私人獨(dú)享怙恃的疼愛,再加之祖怙恃的寵嬖,要得幼兒期的自我中間幾回再三受到鞏固而固著下來,成為一種人格缺陷,并泛化到所有一樣平常事件中,在與同窗的來往中體現(xiàn)出自私和狹隘的弱項(xiàng)要是不及時(shí)加以降服,輕則對于此后的社會(huì)來往帶來倒霉影響,不克不及大好地順應(yīng)實(shí)際糊口,重則可能引發(fā)人際沖突,成為誘發(fā)心理停滯的直接原因
可以講兩只羊羔過獨(dú)木橋的故事我想如容許以走出自我中間:
一、 富厚本身一小我私人越有常識(shí),越有能力,越有涵養(yǎng),就不會(huì)陷入自我中間的圈子中
2、 開拓本身的氣度一小我私人襟懷胸襟坦蕩,豁達(dá)氣量寬宏,就不會(huì)為小我私人的一點(diǎn)兒小事過分計(jì)較計(jì)拉到
3、 淡化自我意識(shí),擴(kuò)展本身的來往,如容許加深彼此的相識(shí)與溝通,有助于坦蕩氣度
4、 自我查抄可對于峙寫"成永日志",及時(shí)查手本身性格的不足
三、養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣
講個(gè)勤奮勇前進(jìn)修的故事
東漢時(shí)候,有小我私人名叫孫敬,是聞名的政治家他年青時(shí)勤奮好學(xué),時(shí)常關(guān)起門,獨(dú)個(gè)一人不斷地念書 天天從早到晚念書,每每是廢寢忘食念書時(shí)間長,勞頓了,還不蘇息時(shí)間久了,疲乏得直打打盹 他怕影響本身的念書進(jìn)修,就想出了1個(gè)特別的辦法古昔,須眉的頭發(fā)很長他就找一根繩索, 一頭緊緊的綁在房梁上當(dāng)他念書委頓時(shí)打盹了,頭一低,繩索就會(huì)牽住頭發(fā),如許會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再接續(xù)念書進(jìn)修
這就時(shí)頭懸梁的故事
戰(zhàn)國期間,有一小我私人名叫蘇秦,也是有名的政治家在年青時(shí),因?yàn)閷W(xué)問不多不深,曾經(jīng)到很多多少處所做事, 都不受正視回家后,家人對于他也很淡漠,瞧不起他這對于他的非常刺激很大以是,他下定刻意,發(fā)奮念書 他每每念書到半夜之后,很疲乏,常打盹,直想困覺他也想出了1個(gè)要領(lǐng),準(zhǔn)備一把錐子,一打打盹, 就用錐子往本身的大腿上刺一下如許,猛然間感應(yīng)疼痛,使本身清醒起來,再對于峙念書 這就使錐"刺股"的故事
小朋友們,你們是祖國的花朵,教師是培育和灌溉鮮花的辛勞花匠,老師們在辛勞奮動(dòng)的同時(shí),也正在喜悅的諦聽著花開的聲音我在這搭衷心的祝福你們——祖國的花朵越開越艷麗!
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