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關(guān)于論壇發(fā)言稿精選

時(shí)間: 芷欣0 分享

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是小編為大家整理的論壇發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。

論壇發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

我叫 ,今天很榮幸能夠站在這里和大家交流,我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好 用心做才能優(yōu)秀》。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個(gè)問題。經(jīng)過認(rèn)真反思、總結(jié),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同行們的幫助下,我恍然大悟:認(rèn)真做只能做好,用心做才能優(yōu)秀。認(rèn)真、用心也是要講究方式方法的,更要有堅(jiān)實(shí)的理論作支撐!

一、在讀書學(xué)習(xí)中提升

乘著高效課堂的東風(fēng),學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度,在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí)。我先后聆聽了魏書生老師、何鳳彩老師的報(bào)告,中國課改行——走進(jìn)濮陽高校課堂報(bào)告會(huì),向名家學(xué)習(xí),讓我深受啟發(fā),受益匪淺。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語文教學(xué)》,李鎮(zhèn)西老師的《做的班主任》《做的家長》《做的老師》,李炳亭老師的《高效課堂22條》,吳非老師的《不跪著教書》,張萬祥老師的《我的教育苦旅》萬瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍。讀書使我較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢,開拓視野,獲得最新的班級(jí)管理的理論知識(shí)。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級(jí),懂得了民主教育和愛心教育,懂得了多尺度的評(píng)價(jià)學(xué)生。我還把這些成功的經(jīng)驗(yàn)做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際。學(xué)習(xí),讓我站在了教育的至高點(diǎn),為自我發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在教育隨筆中反思成長

我們每天面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生,在與學(xué)生、家長和科任老師的交往中,會(huì)發(fā)生許多生動(dòng)的教育故事。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,尋找其中有意義的細(xì)節(jié),我把它們記錄下來寫成教育隨筆,留下教學(xué)相長的軌跡,然后去反思自己的教育教學(xué),從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。

3月10日,收上來的作業(yè)有38個(gè),其中32個(gè)完成,6個(gè)未完成。又是這種情況,我真想狠批他們一頓。這幫不爭氣的家伙太讓我失望了!可是,這樣能解決問題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問題呢?我苦惱,我曾想過很多辦法:扣留、批評(píng)、補(bǔ)作業(yè)、懲罰……可都收效甚微。

靜下心來好好分析一下吧。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進(jìn)行自我反思:作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的,所以比較合理。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上,放學(xué)時(shí)又讓學(xué)生自己說了說;但我并未強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都抄下來,也沒有及時(shí)發(fā)到校訊通上。自己平時(shí)要求嚴(yán)格、執(zhí)行力度夠強(qiáng)嗎?這兩天抓得緊,但前一階段因?yàn)槭虑樘嗤匾暡粔?,才形成學(xué)生懈怠心理。

我在班里又開了一次“反思”會(huì):

組長反思內(nèi)容:對(duì)組員收繳作業(yè)是否有明確的分工?負(fù)責(zé)人是否及時(shí)把作業(yè)收上來?未按時(shí)交的,組長是否應(yīng)采取一些有效措施?責(zé)任心強(qiáng)嗎?

組員反思:當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真記錄了嗎?當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成了嗎?為什么沒完成?及時(shí)上交了嗎?做作業(yè)盡心、盡力了嗎?我養(yǎng)成良好的習(xí)慣了嗎?

這件事暫告一段落,孩子們的反思暫時(shí)結(jié)束,而我的反思仍在繼續(xù),反思中,我在成長!

這一點(diǎn)一滴記錄下來,寫成教育隨筆,我現(xiàn)已寫教育博文近百篇,近 萬字,博客瀏覽次數(shù)近 次,評(píng)論近 條。和王慶華、于秋存、王冬青、王育香等專家老師結(jié)成博友,在博客中交流,進(jìn)步。在網(wǎng)絡(luò)中,我邊讀、邊思、邊寫、邊評(píng),逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、在普通的班主任工作中品味幸福

昨天下午放學(xué)的時(shí)候,曉晨和晴晴躲在墻處,企圖偷偷嚇我一跳,沒想到我早到了一步,她們的“陰謀”沒有得逞;有時(shí),他們會(huì)在你背后猛地拍你一下,搞個(gè)惡作劇,諸如此類的事兒很多。

她們說:“老師,一想到要畢業(yè),我還真有點(diǎn)舍不得呢,要是永遠(yuǎn)都做您的學(xué)生那該多好啊!”我說:“等將來你們會(huì)明白,小學(xué)只是人生的一個(gè)起點(diǎn),小學(xué)的很多東西都會(huì)忘記的,真正印象深的應(yīng)該是高中,大學(xué)?!薄拔覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的!”孩子們異口同聲地說。我開玩笑地說:“可別到時(shí)候碰見小學(xué)老師了,在背地里罵我啊!看,就是這個(gè)老師,在我小學(xué)時(shí)候扣過我?!彼齻円补笮ζ饋怼惺裁幢茸寗e人永遠(yuǎn)懷念你更有意義的呢?

忘不了那天真的話語:

“老師,您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師,您別煩惱了?!?/p>

“老師,您喝水吧?!?/p>

“老師,您的錢包找到了嗎?”

“老師,……”

4月19日20時(shí)56分,我收到李云路同學(xué)的一封信。

致———我最親愛的老師

你好!馮老師:

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露)。不知大家是否忘記了我,但我很想念大家哦!在那個(gè)班集體中,留下了我許許多多的回憶,像陳晨,蔣卓妍,于穎,王雪······他們都是我的好朋友,一直都想回去看看,但總苦于沒有時(shí)間,所以只好發(fā)一些郵件。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩?,我感覺一點(diǎn)都不緊張,并未因跳級(jí)而成績滑落,不客氣地講,我依舊名列前茅。另外,我的那些同學(xué)們也一定進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的階段,請老師代我鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。

最后請代我向師母劉老師問好!

您孩子:李云路

2012.4.19

這些內(nèi)容我以《幸福的感覺》發(fā)到我的博客里。

教育專家李鎮(zhèn)西老師曾說:“班級(jí)里要有別人沒有的,讓你的學(xué)生因生活在你的班級(jí)而感到幸福?!睘榇耍覀儼嘤辛撕芏啻竽懙膰L試創(chuàng)新。學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,為了提高學(xué)生的寫作興趣和鍛煉他們的動(dòng)手能力,我們創(chuàng)建了自己的班級(jí)報(bào)紙《深藍(lán)淺藍(lán)》,讓同學(xué)們以小組的形式每周每組出一期報(bào)紙,學(xué)生的寫作興趣大為提高;為激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力,課桌的右上角貼有三部分內(nèi)容的座右銘(崇拜的人的名字,追擊的班里同學(xué)的名字及名次,針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫一句名言警句),讓學(xué)生每天都有動(dòng)力去學(xué)習(xí)榜樣;為培養(yǎng)孩子的愛心與責(zé)任意識(shí),我在班里養(yǎng)魚種花,分派專人管理,既美化了環(huán)境又豐富了學(xué)生的課余生活;每周還要選出勞動(dòng)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、尊師標(biāo)兵等十幾種標(biāo)兵,讓他們在比學(xué)趕幫超中共同進(jìn)步。豐富多彩班級(jí)生活也讓他們感到幸福無比。在班級(jí)管理上,我們也實(shí)行民主管理制,設(shè)有常務(wù)班長、值周班長、值日班長、各委員等,班里的各樣物品都實(shí)行責(zé)任承包制。班里學(xué)生人人管人人,人人受人管,人人有事做,事事有人做,從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體責(zé)任感。在派桌上,我很關(guān)注后進(jìn)生,為了給后進(jìn)生以信心,我都是先讓后進(jìn)生挑座位和組長??傊?,我從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā),不斷求索,不斷求新,開創(chuàng)出班務(wù)工作新局面,讓孩子們在民主平等充滿愛心的環(huán)境里健康快樂幸福的成長。

在今后的工作中,我深知自己責(zé)任重大、任務(wù)艱巨,我決心樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),向?qū)<颐麕煂W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中研究,在研究中總結(jié),在總結(jié)中升華,努力做一名優(yōu)秀班主任!讓我們謹(jǐn)記:認(rèn)真做只能做好,用心做才能優(yōu)秀!

最后我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言:

都說你是最小的主任管著長不大的一群,

都說你是最棒的園丁畫出我們成長的年輪;

都說你是的官管著未來的部長將軍;

都說你是的人就像我們的父母雙親;

粉筆白白黑板黑黑你一筆一畫告訴我們是與非;

教鞭直直講臺(tái)方方你一言一行都是諄諄教誨;

太陽暖暖月亮圓圓指給我們道路,你站成了碑;

春風(fēng)習(xí)習(xí)春雨沙沙撒下了種子,你變成了春暉。

啊!班主任!

我們的理想就在你深情的目光里放飛!

謝謝大家!

論壇發(fā)言稿2

各位校長,同志們:

下午好!江西省首屆中小學(xué)校長論壇今天在這里隆重舉行,我代表省委教育工委、省教育廳對(duì)論壇的舉行表示熱烈的祝賀!長期以來,全省中小學(xué)校長堅(jiān)持國家的教育方針,秉持教育面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的原則,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職員工,用智慧和心血,艱苦奮斗,開拓進(jìn)取,為我省基礎(chǔ)教育的又好又快發(fā)展做出了艱辛的努力,為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人力資源保障,為我省的發(fā)展進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)。在此,我代表省委教育工委、省教育廳向各位校長并通過你們向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的全體教育工作者表示崇高的敬意!

借此機(jī)會(huì),跟大家簡要談?wù)勅齻€(gè)方面的問題。

一、我們面臨的新形勢和新任務(wù)

進(jìn)入新世紀(jì)以來,伴隨著我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,我省基礎(chǔ)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。到2007年,“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)全面完成,“兩基”人口覆蓋率達(dá)100%,青壯年非文盲率為96.6%。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.83%、初中適齡人口入學(xué)率達(dá)97.04%,高中階段教育迅速發(fā)展,毛入學(xué)率達(dá)64%,國民受教育程度大幅提升。人民群眾子弟“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決。

黨的十七大提出了優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。在今年年初召開的全國科技大會(huì)上,胡錦濤同志又提出了加快科技創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。無論是建設(shè)人力資源強(qiáng)國,還是建設(shè)創(chuàng)新型國家,無論是從國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的高度,還是從關(guān)注民生、改善民生的角度,教育的作用都日益彰顯,作為教育工作者,我們?yōu)榻逃龜[上了前所未有的戰(zhàn)略地位而感到由衷的自豪,但同時(shí),我們也為教育前所未有的受到各級(jí)黨和政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注而感到責(zé)任重大。在這樣一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,“上好學(xué)”的問題就日益成為我省社會(huì)發(fā)展和人民群眾迫切要求解決的新需求?;A(chǔ)教育規(guī)模和數(shù)量的問題已經(jīng)基本解決,但結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的問題已成為突出矛盾。毫無疑問,今后我省教育仍然要把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。但這個(gè)發(fā)展已不再是注重?cái)?shù)量型發(fā)展,而是要注重質(zhì)量型提高;不再是注重外延型擴(kuò)張,而是要注重內(nèi)涵性增長。這就是我們面臨的新形勢,在這種新形勢下,我們的新任務(wù)是什么?我們的任務(wù)就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力解決讓人民群眾“上好學(xué)”的問題,努力辦好讓人民滿意的教育。為達(dá)到這一目標(biāo),我們省委教育工委、省教育廳將2008年定為教育規(guī)范管理年, 將校長隊(duì)伍建設(shè)與管理水平的提高作為深入貫徹黨的十七大精神,踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的重要舉措。這次舉辦全省中小學(xué)校長論壇,目的就在于搭建校長對(duì)話的交流平臺(tái),共筑教育科學(xué)發(fā)展的思想高地,凝聚管理智慧,規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)新發(fā)展途徑。我們殷切地希望校長們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握依法治校、科學(xué)管理、民-主管理的精髓,促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育共同進(jìn)步,進(jìn)而全面提升我省基礎(chǔ)教育管理水平和教育質(zhì)量。

二、校長隊(duì)伍建設(shè)的成績與問題

我們說,基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高,需要構(gòu)建完備的教育質(zhì)量保障體系。教育投入、課程改革、考試與評(píng)價(jià)體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等等都是制約教育質(zhì)量的重要因素,但是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵性因素還是校長隊(duì)伍建設(shè)。因此,從這個(gè)角度上來講,一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長是一個(gè)學(xué)校的核心,校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,校長的素質(zhì)、水平、能力高低,特別是校長專業(yè)精神、精神境界的高低決定著一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),甚至決定著一所學(xué)校的興衰。有學(xué)者指出,要辦好一所學(xué)校,僅靠校長一人是當(dāng)然不夠的,但要搞垮一所學(xué)校,有校長一人就已經(jīng)足夠了。盡管這個(gè)話可能偏頗,但卻有一定的道理。

省委教育工委、省教育廳歷來十分重視和關(guān)注校長隊(duì)伍建設(shè),在這方面做了大量的工作。特別是,2006年開展了建國以來首次江西省中小學(xué)優(yōu)秀校長評(píng)選工作,評(píng)選出江西省首批優(yōu)秀中小學(xué)校長201名,對(duì)推進(jìn)校長隊(duì)伍建設(shè)起到了積極作用;2007年我們和省人事廳聯(lián)合出臺(tái)了《江西省中小學(xué)校長管理暫行規(guī)定》并以省政府辦公廳的名義頒發(fā)執(zhí)行,這對(duì)校長隊(duì)伍的建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用;進(jìn)入新世紀(jì)以來,我們高度重視校長培訓(xùn)工作,不斷加大校長培訓(xùn)的力度,提高校長培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)新任校長開展“任職資格培訓(xùn)”,并將此列入任職的必備條件,也就是我們通常所說的“持證上崗”;對(duì)在職校長開展每五年一輪的提高培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,我省去年還啟動(dòng)了校長高級(jí)研修班。通過這一系列的舉措,我省中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)取得了較好的成績,涌現(xiàn)出了一大批忠誠于黨和人民的教育事業(yè),銳意進(jìn)取,扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),工作成績顯著、具有表率作用的優(yōu)秀校長。

但是,我們也要清醒地看到,與黨和國家、省委省政府對(duì)基礎(chǔ)教育的要求相比,與廣大人民群眾要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需求相比,我們還有一些不相適應(yīng)的地方,應(yīng)該看到,在一些地方、一些校長的責(zé)任心和使命感有待提高,創(chuàng)新精神和辦學(xué)治校的能力有待加強(qiáng),民-主科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)行機(jī)制有待完善,學(xué)校的辦學(xué)特色有待突出。有些校長思想浮躁,不善于深入思考問題、研究問題,不愿下苦功夫、下大氣力。有些學(xué)校決策不民-主,校務(wù)不公開,招生、收費(fèi)不規(guī)范,教師、教學(xué)、學(xué)生的管理不嚴(yán)格,后勤管理、安全穩(wěn)定工作不到位。我想,我們在充分肯定成績的基礎(chǔ)上,理性地看到所存在的問題是完全必要的,我們要結(jié)合規(guī)范管理年來完善、來提高,在今年的規(guī)范管理中盡快得到改變。

三、對(duì)校長的期望和要求

應(yīng)該說,長期以來,我們的校長在辦人民滿意的教育中作出了貢獻(xiàn),但我今天要提出五點(diǎn)要求與校長們共勉。

第一,我們的校長要爭做一個(gè)有目標(biāo)、有追求的校長。這個(gè)目標(biāo)和追求就是爭做“教育家校長”。溫家寶在2006、2007年連續(xù)兩年的政府工作報(bào)告中提出了“教育家辦學(xué)”的要求。教育部陳小婭副部長在2007年第二屆中國中學(xué)校長大會(huì)上的講話中,提出了“教育家校長”的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我覺得可以作為我們中小學(xué)校長的奮斗目標(biāo)和努力方向。她說:作為教育家校長,一定不挑剔學(xué)生的出身、相貌、性格和天資,從心底真心愛每一個(gè)來到他學(xué)校的學(xué)生,而不會(huì)只喜愛能給自己和學(xué)校爭得所謂的名聲和榮譽(yù)的學(xué)生;作為教育家校長,一定要把學(xué)校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C(jī)會(huì)和手段,讓自己和教師的一言一行,讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現(xiàn)出教育理念,而不會(huì)為了省心省事,甚至急功近利,去簡單管理和教育學(xué)生,以避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任;作為教育家校長,對(duì)事情的選擇和判斷一定是從學(xué)生出發(fā),來看學(xué)校的教育活動(dòng)是否有利于學(xué)生健康成長,對(duì)教師的評(píng)價(jià)一定是取決于教師教書育人的態(tài)度,而不會(huì)以分?jǐn)?shù)來給學(xué)生排隊(duì),也不會(huì)簡單地以升學(xué)的情況來評(píng)價(jià)教師;作為教育家校長,一定把自己的理想變成每一天的努力,把日常的繁雜工作與追求理想融為一體,不會(huì)因?yàn)槔щy、挫折、寂寞、不被理解,甚至擔(dān)心影響自己的名利而動(dòng)搖信念;作為教育家校長,要有兩個(gè)境界:一是帶出一所好學(xué)校,可以實(shí)踐“有一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校”;二是構(gòu)建好的學(xué)校文化,可以做到“一個(gè)好校長走了還是一所好學(xué)校”。作為新時(shí)代教育家的校長應(yīng)該追求并達(dá)到這兩種境界。

第二,我們的校長要做一個(gè)有思想、有理念的校長。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”應(yīng)該說,校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,既是校長職業(yè)化成長的要求,也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺,是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。一位校長,你有什么樣的教育觀、學(xué)校觀、教師觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀等,直接間接地影響著你的辦學(xué)行為,從而也就直接間接地影響著你學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。校長要努力使學(xué)校充滿思想、充滿靈性、充滿創(chuàng)意,使全校師生充滿激-情和創(chuàng)意地從事教與學(xué)。做到這點(diǎn)就是有思想有理念的校長。

第三,我們的校長要做有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的校長。為國家強(qiáng)盛而教書,為民族復(fù)興而育人,這就是教育工作者的責(zé)任感,這就是教育工作者的使命感。大家知道近現(xiàn)代教育家陶行知先生,留學(xué)美國,是美國大教育家杜威的弟-子,回國后,憑著博士、教授的頭銜,他完全可以走一條中國傳統(tǒng)知識(shí)分子的道路,但他沒有這樣,他脫下西裝、皮鞋,穿上中式小棉襖,戴著瓜皮小帽,走進(jìn)民眾之中,推行平民教育,甚至連過年都奔波在外。他自己作詩說:“上車過舊年,下車過新年。年年車上過,也算是過年?!边@是什么?這就是一種崇高的使命感。今天我們提倡“辦人民滿意的教育”,“辦好一所學(xué)校,造福一方百姓”,這對(duì)校長來說首先就是一種責(zé)任感和使命感的要求。

第四,我們的校長要做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、富有創(chuàng)新精神的校長。校長要有志向和抱負(fù),要努力把自己所在的學(xué)校辦成當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校,辦成老百姓歡迎的學(xué)校。沒有這樣一個(gè)志向,沒有這樣一種抱負(fù),對(duì)學(xué)校的很多問題你就會(huì)無動(dòng)于衷,甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。比如,你可能只追求分?jǐn)?shù),“分分計(jì)較”,只在乎升學(xué)率,把注意力和精力放在少數(shù)幾個(gè)升重點(diǎn)的學(xué)生身上,而對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生不聞不問,這與我們的教育方針相背,也與校長該有的“大氣”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合,也是絕對(duì)辦不好學(xué)校的。

大家知道,當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)中有很多“兩難”問題---既要高質(zhì)量, 又要輕負(fù)擔(dān);既要均衡化,又要有特色;既要加快發(fā)展,又難以一時(shí)加大投入;既要培養(yǎng)精英,又要面向大眾;既要引入競爭機(jī)制,又不能把不合格教師全部推向社會(huì);既要發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),又不能忽視考試成績,等等。所有這些,都需要校長們認(rèn)真地、理性地加以思考,并腳踏實(shí)地帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造性地開展工作。根據(jù)大會(huì)的安排,明天上午,山東杜朗口中學(xué)的校長將應(yīng)邀來論壇講學(xué),一所薄弱的農(nóng)村學(xué)校何以能夠成為享譽(yù)全國的名校,靠的就是創(chuàng)新。1943年,陶行知喊出了振聾發(fā)聵的“創(chuàng)造宣言”:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!毕MiL們要勤奮好學(xué)、開拓創(chuàng)新,并將學(xué)到的先進(jìn)理念創(chuàng)造性地用于學(xué)校管理的實(shí)踐中去,做x難題的行家里手。

第五,我們的校長要做品行高尚、以身作則的校長。我們說,好校長是一個(gè)品行高尚的校長、是老師和學(xué)生都尊敬的校長。校長要管好學(xué)校,除了你的權(quán)力帶給你的外,你的人格魅力,你行的端走得正,你“愛校如家,愛師如兄,愛生如子”這些品質(zhì)是不可或缺的。唯有如此,你才能真正受到教師的尊敬、學(xué)生的愛戴和群眾的稱贊。說實(shí)在的,當(dāng)校長的樂趣也就體現(xiàn)在教師的尊敬、學(xué)生的愛戴和群眾的稱贊中。也只有這樣,你才會(huì)體會(huì)到事業(yè)的崇高,享受到工作的樂趣。上海交大二附中李首民校長講的就是讓學(xué)校成為學(xué)生終生留戀的地方,這是一種很高的要求。

各位校長,今年是教育規(guī)范管理年。一會(huì)兒,全省優(yōu)秀中小學(xué)校長將向全省中小學(xué)校長發(fā)出《規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格學(xué)校管理辦人民滿意的基礎(chǔ)教育》的倡議書,我希望全省中小學(xué)校長積極響應(yīng),每位校長都從我做起,為加強(qiáng)教育管理,規(guī)范辦學(xué)行為,辦人民滿意教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們以十七大精神為指導(dǎo),在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高舉科學(xué)發(fā)展觀的旗幟,以促進(jìn)學(xué)生的成人、成才來定位我們的工作,為實(shí)現(xiàn)江西基礎(chǔ)教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,為實(shí)施科教興贛、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略做出我們新的更大的貢獻(xiàn)!

論壇發(fā)言稿3

各位評(píng)委,老師們:

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年教師的身份參加學(xué)校集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我在欣喜自己年輕的同時(shí),也感到了時(shí)光的飛逝。

自工作以來,做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守,將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。近幾年我先后被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”,獲得青年教師論壇三等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在我將從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下近幾年我得工作情況。

由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,我擔(dān)任教學(xué)工作以來,一直堅(jiān)守在畢業(yè)年級(jí)這個(gè)教學(xué)工作的最前沿。我作為九年級(jí)化學(xué)教師從沒有休息過完整的寒暑假和雙休日,每年都和學(xué)生一起面對(duì)中考的壓力,緊張的一年又一年過去了,我從未退縮過,從未放棄過。在去年中考中,化學(xué)學(xué)科取得了區(qū)第五名的成績,我自己教的兩個(gè)班取得了區(qū)第三、第四名。

在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真的做好了下列幾個(gè)方面:

深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材。在集體備課過程中積極主動(dòng)發(fā)言并承擔(dān)部分工作,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,每次實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,并盡量讓學(xué)生參與其中。

課堂上,我將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,積極運(yùn)用多種教育方法,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們印象非常深刻,以致以后我每次做實(shí)驗(yàn),學(xué)生們都戲說“認(rèn)真點(diǎn),高老師又在變魔術(shù)” ,甚至有些學(xué)生還說“我要揭秘這個(gè)魔術(shù)”。這些非教材上的演示實(shí)驗(yàn),增加了課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使我的教學(xué)更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);做區(qū)級(jí)研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié);做區(qū)級(jí)展示課《如何正確書寫化學(xué)方程式》一節(jié);在區(qū)級(jí)說課比賽中《中和反應(yīng)》獲二等獎(jiǎng)。

我每天都帶著這幾個(gè)問題來批改作業(yè)。

注重幫扶工作。對(duì)于暫差生,我總是給予特別的關(guān)注,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),做到了耐心細(xì)致、百問不厭。正是由于我得付出,學(xué)生與我的感情非常融洽。

在擔(dān)任班主任期間,我發(fā)揮著極大的工作熱情,經(jīng)過自己認(rèn)真努力,腳踏實(shí)地的工作,獲得了組內(nèi)老師的認(rèn)可,所帶班級(jí)也獲得了精神文明班集體稱號(hào)。

由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,讓我比起擔(dān)任初始年級(jí)學(xué)科的老師少了太多承擔(dān)班主任工作的機(jī)會(huì)。雖然我擔(dān)任班主任的機(jī)會(huì)少,但我時(shí)刻以班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

尤其在今年承擔(dān)了見習(xí)班主任工作,在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等問題,及時(shí)進(jìn)行教育。當(dāng)班主任有問題找到我時(shí),我都熱情主動(dòng)的承擔(dān)起來。由于我對(duì)班內(nèi)學(xué)生管理的比較多,使的有些同學(xué)說“高老師,你只是見習(xí)班主任。”我的回答是“見習(xí)班主任也是班主任呀?!?/p>

除了班級(jí)管理,我還非常注重與家長的聯(lián)系。在每一屆的第一次家長會(huì)中,我都會(huì)留下自己的電話號(hào)碼,方便家長隨時(shí)與我聯(lián)系。

教學(xué)離不開科研。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究工作,并且市級(jí)課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)施高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開研討課、展示課,借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討,不斷充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,并且在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。

這次優(yōu)秀教師評(píng)選將是我未來工作的新起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

再次感謝各位評(píng)委和老師,謝謝!

論壇發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行:

下午好!

非常感謝教育局能組織這次論壇,給予我們有一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了前面幾位校長精彩的演講,我不禁想起這樣一句話:聽君一席話,勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺。我是一個(gè)剛出道的年輕小輩,借此機(jī)會(huì),談一談對(duì)“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)機(jī)制的認(rèn)識(shí),懇請各位前輩批評(píng)指正。

前段時(shí)間,中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議:廢除在學(xué)生還沒有成熟時(shí)就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)制度,要相信每一個(gè)學(xué)生都能成材,任何學(xué)生的進(jìn)步都應(yīng)該受到鼓勵(lì)。一石激起千層浪,顧明遠(yuǎn)教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時(shí)間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點(diǎn)不一。4月23日,山東電視臺(tái)還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場討論.那么,實(shí)行了50多年的“三好學(xué)生”評(píng)選是否還能跟得上時(shí)代的腳步?是該廢除,還是在原來的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上加入新內(nèi)容呢?我認(rèn)為應(yīng)改革"三好學(xué)生"評(píng)價(jià)機(jī)制,肯定和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

從上個(gè)世紀(jì)50年代開始,教育部和團(tuán)中央在全國推行以“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”為標(biāo)準(zhǔn)的 “三好學(xué)生”評(píng)眩評(píng)選的比例占學(xué)生總數(shù)的5%至10%。 經(jīng)過50多年的評(píng)選工作,這種評(píng)選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學(xué)生”評(píng)選成為少數(shù)學(xué)生的專利,5%至10%的評(píng)選比例讓多數(shù)學(xué)生可望不可及。比如一個(gè)班40個(gè)學(xué)生,若以5%計(jì)算只有2個(gè)同學(xué)能評(píng)上“三好學(xué)生”, 以10%計(jì)算也只有4個(gè)名額。再評(píng)上4個(gè)積極分子,剩下的還有32個(gè)學(xué)生呢?他們辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一年,什么榮譽(yù)也沒有。以前說高考是過獨(dú)木橋,現(xiàn)在評(píng)三好學(xué)生不也是過獨(dú)木橋嗎?我可以肯定的說,有很多學(xué)生,從小學(xué)到初中九年時(shí)間,一項(xiàng)榮譽(yù)都沒有被評(píng)上,難道他們就沒有一點(diǎn)值得肯定和鼓勵(lì)的地方??蓱z的比例使“三好學(xué)生”的評(píng)價(jià)機(jī)制失去了應(yīng)有的激勵(lì)作用,成為了少數(shù)人的專利,無形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距,人為地給學(xué)生分等級(jí)。

二、過于重視成績,忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,要求學(xué)生要做到全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)能力。但在實(shí)際操作過程中,“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,有的學(xué)校甚至規(guī)定學(xué)習(xí)成績前10名的學(xué)生,才有資格評(píng)選,把“三好”變成了“一好”,造成了人人鉆進(jìn)書本,起早摸黑做題目,忽略了學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個(gè)性能力的發(fā)展,造就了一大批只會(huì)做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學(xué)生”的作用,使評(píng)比披上了濃厚的功利色彩

大家都知道,評(píng)上省級(jí)“三好學(xué)生”升學(xué)可以加5分,這5分就是天上掉下的陷餅,就是金錢。很多家長為了讓孩子有機(jī)會(huì)評(píng)上“三好學(xué)生”,想方設(shè)法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系,你搶我奪。 “三好”在這關(guān)鍵時(shí)刻兌現(xiàn)為考場上的“特權(quán)”,使“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)披上濃厚的功利色彩。

講到這里,可能有人會(huì)問,那么三好學(xué)生評(píng)比就一點(diǎn)好處都沒有?我說有,并且有兩大好處。第一、三好學(xué)生的評(píng)比使少數(shù)人受益,加了分考上大學(xué)。

第二、三好學(xué)生的評(píng)比繁榮了一個(gè)行業(yè),什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會(huì),學(xué)生的眼睛一年比一年差,配眼鏡的商店一年比一年多,生意卻還一年比一年紅火??赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評(píng)比卻能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮,使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達(dá)的行業(yè)之一,中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領(lǐng)先。

“三好學(xué)生”的評(píng)比竟然能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮,這是教育的悲哀哪!可見, “三好學(xué)生”這上世紀(jì)50年代的產(chǎn)物,已不再能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求?,F(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)的 “三好學(xué)生”評(píng)價(jià)體系,結(jié)合“以生為本”理念,把傳統(tǒng)的“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”的 “三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn),變成“好公民、好學(xué)生、好子女”的新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

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