講座發(fā)言致辭集錦
堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展不動(dòng)搖。正確認(rèn)識(shí)和把握交通建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，切實(shí)樹(shù)立“綠色交通”、“生態(tài)交通”的發(fā)展理念，堅(jiān)持交通建設(shè)與環(huán)境保護(hù)同步規(guī)劃、同步實(shí)施，以較低的資源代價(jià)和環(huán)境代價(jià)，換取較高的交通發(fā)展速度和質(zhì)量，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)交通可持續(xù)發(fā)展。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于講座發(fā)言致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
講座發(fā)言致辭1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家,晚上好!
在花果山鄉(xiāng)政法綜合治理辦公室和建筑工程學(xué)院青年志愿者團(tuán)的共同協(xié)作下，經(jīng)精心籌備,我校建筑工程學(xué)院主辦的“建筑工程學(xué)院法律常識(shí)講座”在此隆重舉行。我首先對(duì)為這次大會(huì)召開(kāi)付出辛勤勞動(dòng)的工作人員表示熱烈的祝賀，向參加大會(huì)的代表和同學(xué)們表示熱烈的歡迎。
法律在構(gòu)建社會(huì)秩序中起著主要作用，法律的形成保證著人類(lèi)的生存，保證著社會(huì)的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)懂得法律，將法律用于建立平安和諧校園上。
法律對(duì)于生活的滲透無(wú)處不在，加強(qiáng)青少年的法制教育是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的一項(xiàng)偉大工程。加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要工作，也是學(xué)校依法治校工作的重要組成部分。
為了更好地向同學(xué)們介紹和宣傳法律知識(shí)，培養(yǎng)知法守法的時(shí)代新人，讓同學(xué)們提高知法、守法、用法的法律意識(shí),學(xué)會(huì)利用法律武器維護(hù)自身的利益，使得我們的校園更加平安和諧。
今天我們很榮幸邀請(qǐng)到新浦區(qū)檢察院副檢察長(zhǎng)張靖為大家作“建筑工程學(xué)院法律常識(shí)講座”。希望全體同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好和諧校園，預(yù)祝本次講座取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家!
講座發(fā)言致辭2
各位老師、同學(xué)們：
晚上好!
真沒(méi)想到人到中年的我，還有這么大的吸引力，吸引了你們這么一大群風(fēng)華正茂的青年人。人貴有自知之明，不是我有什么吸引力，而是猜謎有吸引力，“迷”倒一大片啊!(掌聲)
我的猜謎啟蒙者，是我家的鄰居杜大爺。在我五六歲的時(shí)候，他就常出謎語(yǔ)讓我猜。開(kāi)始出的謎語(yǔ)都比較簡(jiǎn)單，比如：鐵絲抬水、電燈泡搗蒜——各猜一地名。謎底是臺(tái)灣和青島。大家笑了，這也叫謎語(yǔ)?這的確不是嚴(yán)格意義上的謎語(yǔ)：但對(duì)五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，卻饒有風(fēng)趣。我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，杜大爺給我出了個(gè)字謎：“一邊綠，一邊紅;一邊喜雨，一邊喜風(fēng);喜雨的怕蟲(chóng)，喜風(fēng)的怕雨：”當(dāng)時(shí)真把我難住了，三天都沒(méi)猜中。大家想一想，是什么呢?——是“秋”字。(掌聲)
謎語(yǔ)雖小，但博大精深，趣味十足。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，它是文學(xué)大觀(guān)園里的一朵奇葩!
謎語(yǔ)開(kāi)啟了智慧之門(mén)。猜謎要?jiǎng)幽X，要靠智慧。好的謎語(yǔ)，不但能難倒一大片，也能迷倒一大片。當(dāng)你猜出來(lái)時(shí)，又不得不拍案叫絕。比如中央電視臺(tái)曾舉辦過(guò)一次猜謎擂臺(tái)賽，有這么一個(gè)字謎：口木不是呆，莫把杏字猜，若是猜困字，不是好人才。大家想一想是什么字?對(duì)，是結(jié)束的“束”字。不動(dòng)腦筋行嗎?
還有一個(gè)謎，給我留下了終生難忘的印象。去年正月十五，勞動(dòng)公園搞燈謎竟猜，我去得比較晚，大部分的謎語(yǔ)都被猜中了，剩下的一個(gè)謎語(yǔ)吸引了我的眼球?！爸鳌薄蛞煌鈬?guó)文學(xué)名著。謎條旁邊聚了不少人，大家七嘴八舌地議論著。我立在這個(gè)謎前，把自己讀過(guò)的外學(xué)文學(xué)名著過(guò)了一遍，腦子里翻江倒海，卻想不出事哪一部。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的冥思苦想，藝術(shù)細(xì)胞殺死了百分之九十，終于猜出來(lái)了，巴爾扎克的名著——《高老頭》。為什么是《高老頭》呢?(觀(guān)眾驚愕)“主”字不正是“高”和“老”字的“頭”組成的嗎?好家伙，和破案差不多。(掌聲)
謎語(yǔ)打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)。謎語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的自然知識(shí)和人文知識(shí)。好的謎語(yǔ)，沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備是猜不出來(lái)的。比如：設(shè)計(jì)懸浮列車(chē)——打一成語(yǔ)，謎底是“圖謀不軌”。懸浮列車(chē)是現(xiàn)代的交通工具，它可以離開(kāi)軌道，懸浮在上面高速行駛，利用的是磁電變化的原理，日本的新干線(xiàn)跑的就是這種列車(chē)如果你不知道這些常識(shí)，就無(wú)法猜出這個(gè)謎語(yǔ)。
再比如：臨去秋波那一轉(zhuǎn)——猜一商業(yè)用語(yǔ)。謎面是偉大的劇作家王實(shí)甫的名著《西廂記》里的一句唱詞。秀才張生，在河中府普救寺游覽時(shí)，與崔相國(guó)之女鶯鶯邂逅，一見(jiàn)鐘情。臨別時(shí)，鶯鶯回過(guò)頭來(lái)深情地望了張生一眼。“臨去秋波那一轉(zhuǎn)”，是以目傳情的寫(xiě)照。那么謎底就是——回頭生意。沒(méi)有一定的《西廂記》方面的知識(shí)，怎么能猜中這個(gè)謎呢?
下面，給大家出個(gè)謎猜一猜。
黑不是，白不是，紅黃又不是。和孤狼貓狗仿佛，既非家畜，又非野獸;詩(shī)也有，詞也有，論語(yǔ)上也有。對(duì)東西南北模糊，雖為短品，卻是妙文。猜兩個(gè)字。
是什么呢?這個(gè)比較難，我告訴大家吧。就是——猜謎。好了，閑言少敘，書(shū)歸正傳。猜謎講座現(xiàn)在開(kāi)始。
謝謝大家!
講座發(fā)言致辭3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好
首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
組織這次教研活動(dòng)，意在進(jìn)一步展示我鎮(zhèn)基地教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)，積極響應(yīng)市局教研室的號(hào)召，擴(kuò)大和加強(qiáng)區(qū)域間的合作與交流，在“管理提升年”里，使我們共同進(jìn)步，再創(chuàng)教學(xué)成績(jī)的新輝煌。
自20x年以來(lái)，在教育局趙全生主任的幫助和指導(dǎo)下，我校緊緊抓住課題開(kāi)展這一有利時(shí)機(jī)，從高年級(jí)入手，不斷讓學(xué)生深入生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，為學(xué)生的寫(xiě)作積累了大量的素材，同時(shí)通過(guò)多種形式的練筆，以及教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大的提高，很多學(xué)生的作品在各級(jí)各類(lèi)的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
如今，課題已經(jīng)結(jié)題近3年了，但我校的寫(xiě)作教學(xué)研究并沒(méi)有因此而停滯，課題組成員把幾年來(lái)積累的好的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和做法，從高年級(jí)推廣到低中年級(jí)，并成為了我校教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)亮點(diǎn)。
李建軍老師，原課題組主要參與者之一，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中早已成為我鎮(zhèn)的一面旗幟，尤其是在寫(xiě)作教學(xué)中早已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，今天她為我們講座的題目是《讓農(nóng)村孩子快樂(lè)習(xí)作的方法》，下面就請(qǐng)李建軍老師為我們將這節(jié)課。
講座發(fā)言致辭4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、家長(zhǎng)們：
大家下午好 !
今天，是我們蓋州人 文化生活中 教育生中的一件喜事，我們有幸請(qǐng)到 臺(tái)灣華山書(shū)院的院長(zhǎng)王財(cái)貴教授、沈陽(yáng)齊謙學(xué)堂的孟慶峰老師 和錦州紫荊書(shū)苑院長(zhǎng)李紅葉老師 今天 將由王財(cái)貴教授 為我們做講解教育智慧 找尋教育良方的公益講座 ，此后，我們蓋州地區(qū) 將會(huì)有更多的孩子 能夠蒙澤先哲的智慧德光。在此請(qǐng)教授以及老師們接受我們大家 以一顆真誠(chéng)禮敬之心 送上的深深祝福。感恩教授以及在座的各位老師 以博大的仁愛(ài)之心，幾十年來(lái)為復(fù)興中華文化，為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子而講學(xué)不輟 。更感恩你們多年來(lái) 給我的無(wú)私幫助和教誨。
說(shuō)起我從事經(jīng)典教育這件事 在這里我還要感恩張文超老師(介紹)，雖然他今天沒(méi)有來(lái)到會(huì)場(chǎng)， 但是我也要把對(duì)他的感恩之情 借此機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)。 是張文超老師 以他的智慧和慈悲 引領(lǐng)我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。在大慶舉辦的蔡禮旭老師幸福人生講座 的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了李紅葉老師(介紹)把掌聲送給李老師 。又是李老師 引領(lǐng)我在錦州朱公化老師的愛(ài)心經(jīng)典學(xué)堂里 ，看到了讀經(jīng)寶寶。親見(jiàn) 王財(cái)貴教授 為愛(ài)心經(jīng)典學(xué)堂的題字。 由此 ，我與王財(cái)貴教授接上了緣。紅葉老師給我了一張王教授《一場(chǎng)演講 百年震撼》的光盤(pán)，這張光盤(pán)給了我深深地震撼 流著淚把光盤(pán)看了三遍，從此改變了我的人生軌跡 ， 義無(wú)反顧的走上了經(jīng)典教育之路 。 一路走來(lái)， 無(wú)論是成功喜悅，還是有了困頓和失落， 教授都如同在我的身邊一樣， 因?yàn)槊慨?dāng)這樣的時(shí)候，我都會(huì) 再次把教授的光盤(pán) 好好的看一遍，從中汲取新的力量。 而我的思想上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)影響著讀經(jīng)寶寶們，他們就一天天的 給我震撼和驚喜 ，我感受到他們的潛能無(wú)限 他們真的是天才。有時(shí)候，我也困惑，面對(duì)紛紜的世事，看到孩子們一天天長(zhǎng)大，他們的未來(lái)將如何 就在我迷茫中 ，老師們的到來(lái)給了我深深的鼓舞 ，更堅(jiān)定了我的信心 ，老師們 通過(guò)他們的行動(dòng)告訴我，經(jīng)典教育就是把孩子培養(yǎng)成大結(jié)構(gòu) 大格局社會(huì)真正需要的人才 所以我更有信心把讀經(jīng)寶寶們帶好教好 我也相信，通過(guò)這次公益活動(dòng)，會(huì)讓我們的地區(qū)有更多的人，理解讀經(jīng)的意義，去落實(shí)讀經(jīng)的教育活動(dòng) 讓孩子們家長(zhǎng)們?cè)诶蠈?shí)讀經(jīng) 大量讀經(jīng)中 去體悟?qū)W而時(shí)習(xí)之的喜悅 同時(shí)推動(dòng)我們地區(qū)的讀經(jīng)教育活動(dòng)。
有一句話(huà)說(shuō)得好 ：“ 任何的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗。”錯(cuò)誤的觀(guān)念 錯(cuò)誤的方法，往往會(huì)把充滿(mǎn)鮮活智慧的生命培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器和考試的機(jī)器，最終導(dǎo)致了孩子厭學(xué)心理 ，甚至離經(jīng)叛道，走上歧途。當(dāng)我們痛心孩子教育失敗的時(shí)候， 我們?cè)撌∷?，有沒(méi)有這樣的一種教育能夠遵循孩子們的天性 ，更簡(jiǎn)單更有效， 更經(jīng)濟(jì)， 更輕松更快樂(lè)呢? 王財(cái)貴教授以他那悲天憫人的情懷， 在世界各地 講學(xué)不輟 ，不斷的推動(dòng)著經(jīng)典教育，這一利在當(dāng)代， 功在千秋的教育偉業(yè) 目前已經(jīng)為3000多萬(wàn)個(gè)家庭指明了教育的光明大道 ，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的天之英才 。今天教授將和我們?cè)谧呐笥褌?一起探討教育智慧 找尋教育良方， 相信通過(guò)今天的活動(dòng)能夠給我們?cè)谧募议L(zhǎng)解除教育上的煩惱，幫我們找到最有效的方法 在未來(lái)的教育之路上 把孩子培養(yǎng)成人 成才
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們 讓我們?cè)僖淮危猿嗾\(chéng)感恩之心 用最熱烈的掌聲 請(qǐng)德高望重的王財(cái)貴教授 為我們做經(jīng)典教育的重要開(kāi)示 最后我預(yù)祝今天的講座 圓滿(mǎn)成功 預(yù)祝我們的家長(zhǎng)走出迷茫， 把我們的孩子 培養(yǎng)成家族驕傲 ， 社會(huì)驕傲的天之英才 。
謝謝大家!
講座發(fā)言致辭5
各位老師：
今天下午我們將在這里聆聽(tīng)一個(gè)講座。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教育專(zhuān)家——縣教體局黨委委員、教研室主任賈俊福先生!賈主任先后在縣二中、縣一中任副校長(zhǎng)，現(xiàn)在任縣教體局教研室主任，主抓全縣教學(xué)業(yè)務(wù)，是從一個(gè)普通教師，一步一個(gè)腳印地走上領(lǐng)導(dǎo)崗位上的，對(duì)中小學(xué)教學(xué)，有很深的研究、有很高的造旨，特別我縣近幾年來(lái)高考成績(jī)所取得的優(yōu)異成績(jī)，都離不開(kāi)賈主任的辛勤領(lǐng)導(dǎo)。
今年，是我縣課堂教學(xué)改革年，結(jié)合我校近年所搞的小班化教學(xué)研究，在研究中，如何進(jìn)行課堂改革?怎樣具體操作?如何打破傳統(tǒng)“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人?當(dāng)我們滿(mǎn)懷這些困惑的時(shí)候,我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了賈主任來(lái)為我們答疑解惑、指點(diǎn)迷津、導(dǎo)引航向。參加今天會(huì)議的還有：鎮(zhèn)中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)高保軍主任及有關(guān)同志，我們的招生片學(xué)區(qū)小學(xué)同行，下面，請(qǐng)賈主任為我們做講座。大家歡迎!
老師們，在這1小時(shí)左右的講座中，賈主任幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，敏捷的思維，深入淺出的解讀給我們留下了深刻的印象。他妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，讓我們深切地感受了專(zhuān)家的風(fēng)采。他智慧的語(yǔ)言，形象的表述，深刻的思考給我們帶來(lái)啟發(fā)的同時(shí)，更多的是語(yǔ)言和精神的享受。賈主任研究的課堂教學(xué)的四步教學(xué)，對(duì)我們現(xiàn)在的進(jìn)行小班化課堂教學(xué)改革，猶如一縷春風(fēng)，猶如甘露，將槮入我們的心田，為我們課堂進(jìn)行改革指明了方向，提供了方法。我們將以此為起點(diǎn)，轟轟烈烈地將我校的小班化教學(xué)研究搞下去，取得課堂教學(xué)改革新突破、新成績(jī)。
最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?感謝賈主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐, 感謝賈主任對(duì)我校教科研工作的大力支持，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己取得真經(jīng),得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!
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