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初一年級(jí)部主任講話稿范文

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講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初一年級(jí)部主任講話稿范文,給大家分享,來(lái)欣賞一下吧!

初一年級(jí)部主任講話稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

我們七年級(jí)從開(kāi)學(xué)至今還沒(méi)有把大家集中起來(lái),探討本年級(jí)的一些具體事務(wù)。今天會(huì)議的主要議程有三個(gè),一是由我簡(jiǎn)要介紹一下我們年級(jí)工作情況;二是分解7年級(jí)教學(xué)目標(biāo);三是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今后的工作做進(jìn)一步指示。

在過(guò)去的半學(xué)期,我們七年級(jí)在教學(xué)成績(jī),學(xué)生管理,班級(jí)活動(dòng)等方面還是取得了一定的成績(jī),這是大家共同努力的結(jié)果。但是今天不是我們展示成果的時(shí)候,我們是借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)深層次的反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,使我年級(jí)組的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、教學(xué)方面

我們年級(jí)的學(xué)生特別能吃苦,早上每個(gè)班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生包括走讀生都來(lái)學(xué)校上早自習(xí),我們有的是班主任親自守著學(xué)生讀書(shū),有的是語(yǔ)文和英語(yǔ)科任老師早上早起給學(xué)生上自習(xí),這是很好的現(xiàn)象。希望大家繼續(xù)努力,不放松、不放棄。把工作干好。

需要注意的有:1、各班在班主任主持下,隨時(shí)召開(kāi)班級(jí)任課教師會(huì),對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的清理和分析,找準(zhǔn)各班工作切入點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

2、班級(jí)教師在思想上要保持高度統(tǒng)一,做好工作的分配和銜接。特別是時(shí)間的分配和處理,要有大局意識(shí)。

3、各班應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理,引導(dǎo)學(xué)生在最后的時(shí)間中抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。要經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),為成績(jī)的提升奠基。

4、抓好年級(jí)前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關(guān)工作。

二、班級(jí)建設(shè)方面其主要是抓常規(guī)。

初一如果抓不實(shí),到了初二兩極分化會(huì)更亂,反過(guò)來(lái)再整頓,就會(huì)事倍功半。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了整頓的最佳階段,形成“夾生飯”,再回鍋也不會(huì)好吃;另一方面,有了紀(jì)律的保障,就要看班級(jí)的內(nèi)在動(dòng)力。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性這是個(gè)關(guān)鍵。這種文化引領(lǐng)的載體是主題班會(huì)、班級(jí)文化,還有很重要的一個(gè)方面就是每位授課教師的精神風(fēng)貌,即人格魅力。

現(xiàn)在的教學(xué)都提倡課堂教學(xué)改革,我們就要在初一第一學(xué)期開(kāi)始努力打造高效課堂。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),我們老師輕松地教。各位老師,只要我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),埋頭苦干,奮發(fā)向上,一定能夠創(chuàng)造出美好的明天!

初一年級(jí)部主任講話稿范文2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!迎著清晨第一縷陽(yáng)光,我們用辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的成果。為了鼓勵(lì)先進(jìn),鼓舞斗志,在這個(gè)美好的日子里,大家歡聚一堂,迎來(lái)又一次屬于我們初一年級(jí)全體師生的學(xué)期盛典:“20--學(xué)年期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)”。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)組向致力于學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意;向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的各位老師致以最誠(chéng)摯的敬意;向跋涉在書(shū)山學(xué)海的各位同學(xué)致以最親切的問(wèn)候;向在本次考試中出類拔萃的班級(jí)和個(gè)人致以最熱烈的祝賀!

此刻,我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想,正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)注,老師們的孜孜不倦和同學(xué)們的樂(lè)學(xué)善思,才有了今天這個(gè)美好歡樂(lè)的時(shí)刻,才有了我們初一年級(jí)積極進(jìn)取、不斷超越的

成績(jī)。曾有人說(shuō)過(guò):“只有矢志不渝的拓荒者,才能最先捕捉到春的第一縷氣息”,20--年十一中的春天,彌漫著濃厚的文化知識(shí)氣息,蘊(yùn)蓄著執(zhí)著的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期中考試已落下帷幕。唯有成績(jī),它正以鋼鐵般的身姿展現(xiàn)著老師們的辛苦工作和同學(xué)們的不懈努力。但成績(jī)只能代表過(guò)去,不能代表未來(lái),面對(duì)下一次考試的接踵而來(lái),你們是否準(zhǔn)備好了呢?

教育是門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為新時(shí)代的教育執(zhí)行者,在座的每位老師都需要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和動(dòng)力,鉆研教材、精心備

課、潛心講課、精批作業(yè),你的教學(xué)才會(huì)落到實(shí)處,而寬闊的教學(xué)視野和豐富的教學(xué)語(yǔ)言將會(huì)使你的教學(xué)更富魅力。作為十一中的教育拓荒者,我希望各位同仁能夠以取之不竭的源頭活水來(lái)澆灌學(xué)生稚嫩的求知心靈,用烈火般的熱情來(lái)燃燒自己的執(zhí)教歲月!

這里,我也要送兩句話給各位同學(xué),“大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨”!成功不僅僅要靠?jī)?yōu)異的成績(jī),更可貴的是成績(jī)背后的沉淀。既然前路漫漫,我們依然要挑戰(zhàn)更高的書(shū)山巔峰,那么,我希望以下四點(diǎn)建議能夠給大家很好的幫助。

第一,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)?!皯B(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗”,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的學(xué)習(xí),在每個(gè)單詞、每道習(xí)題、每篇課文上下足功夫,才會(huì)取得永久的進(jìn)步。

第二,注重聽(tīng)課效率,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課堂是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng),積極思考,認(rèn)真作答,做好筆記,才能保證課堂學(xué)習(xí)的高效率。課后獨(dú)立完成作業(yè),并悉心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)找老師請(qǐng)教,查漏補(bǔ)缺,才會(huì)保證知識(shí)的全面掌握。

第三,鉆研書(shū)本內(nèi)容,拓展知識(shí)深度和寬度。書(shū)本是學(xué)生的知識(shí)來(lái)源,只有立足課本,悉心鉆研,吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),你才會(huì)有“舉一反三”的本領(lǐng)。當(dāng)你能輕松自如地駕馭各類習(xí)題的時(shí)候,你也就擁有了無(wú)限寬廣的知識(shí)面。

第四,確定努力方向,堅(jiān)定奮斗信心。為自己找一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,也就有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和目標(biāo),樹(shù)立堅(jiān)定的自信心,然后將動(dòng)力擰成一股繩,勇往直前,劈波斬浪,直抵成功!

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。同學(xué)們,希望你們謹(jǐn)記“少壯不努力,老大徒傷悲”的訓(xùn)誡,趁著我們風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段,行動(dòng)起來(lái),鯤鵬展翅,扶搖直上,贏得生命中更大的成功!

謝謝大家!

初一年級(jí)部主任講話稿范文3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家下午好!

很高興在新的一年和大家相聚在這里,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師說(shuō)聲謝謝。進(jìn)入初三以來(lái),我感覺(jué)到壓力,6月中考的腳步離我們?cè)絹?lái)越近,為更好的迎接中考,為學(xué)校的建設(shè)奉獻(xiàn)我們年級(jí)組的力量,今天,在這里,我把上學(xué)期的工作予以總結(jié),對(duì)本學(xué)期的工作予以計(jì)劃,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。 初三年級(jí)組上學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、 全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級(jí)組

隨著升入初三以來(lái)的壓力劇增,我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要,為此,我們多次召開(kāi)年級(jí)組會(huì),及時(shí)對(duì)每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析,各位老師都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集思廣益,有成績(jī)共分享,有困難共解決,在交流和解決中打造一個(gè)和諧、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。

2、 重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jī)

良好的教學(xué)成績(jī)是一個(gè)年級(jí)組工作成果的直接體現(xiàn),為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績(jī)。

(1) 認(rèn)真組織每一次考試,對(duì)考試形式進(jìn)行大膽改革,使每個(gè)同學(xué)的考試成績(jī)更真實(shí)有效 。并要對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析,考試分析細(xì)致到毎一個(gè)學(xué)科,每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生,使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí),各備課組對(duì)考試也都認(rèn)真地進(jìn)行分析,并針對(duì)考試中存在的問(wèn)題提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施

(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的成因分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生,利用一切可能的時(shí)間拉差補(bǔ)缺,做好抓差補(bǔ)差工作,從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(3)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),針對(duì)有些苗子,老師們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),效果顯著。

(4)定期及時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),確保工作的及時(shí)落實(shí),增進(jìn)溝通交流,加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)教學(xué)管理工作。

有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊(duì)伍,保證初三年級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。但是,過(guò)去的成績(jī)只能代表過(guò)去,在新的學(xué)期里,我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。 這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知,學(xué)生程度參差不齊,又恰逢沒(méi)有補(bǔ)課。諸多方面的原因,讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此,特制定本屆初三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃,以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針,以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則,有計(jì)劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。

一、工作重點(diǎn):

1、抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率

2、抓差補(bǔ)差,保合格率

3、抓家長(zhǎng)配合,緊密聯(lián)系,齊抓共管

4、抓方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧

二、總體時(shí)間安排:

第一階段:講授新課。時(shí)間:開(kāi)學(xué)——3月中旬

第二階段:?jiǎn)卧?、章?jié)復(fù)習(xí)(第一輪復(fù)習(xí))。時(shí)間:3月中旬——4月中旬

第三階段:綜合練習(xí)(第二輪復(fù)習(xí)).時(shí)間:4月中旬——5月中旬

第四階段:模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。時(shí)間:5月中旬——6月中旬

三、具體措施:

1、堅(jiān)持四個(gè)到位,(即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。

2、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,真正做學(xué)習(xí)的主人。

3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念,利用密集練的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、充分利用大課間 ,配合體育老師,認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,尤其是對(duì)文化課成績(jī)優(yōu)異,但體育成績(jī)薄弱的學(xué)生,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,力爭(zhēng)體育考成績(jī)達(dá)到全縣優(yōu)等水平。

6、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

7、針對(duì)不斷變化的中考,我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把中學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。

四、德育工作:

1、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、關(guān)注后進(jìn)生,我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視,

從而有效地保證后進(jìn)生提高,努力做到不放棄任何一名學(xué)生,提高學(xué)校的整體合格率。

4、突出學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)班團(tuán)干伍建設(shè),努力提高學(xué)生的自我教育能力,自我管理能力,自我約束能力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力,減輕班主任的管理壓力。

雖然,我們犧牲晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)師生深厚的友誼,見(jiàn)證初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

雖然工作中我們承受著巨大的壓力,但是我們相信:有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門(mén)的鼎立相助,有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步,初三年級(jí)一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級(jí)一份動(dòng)力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。

祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)。謝謝!

初一年級(jí)部主任講話稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

大家好!

彈指一揮間,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,不緊不慢地走過(guò)將近一個(gè)月了。此時(shí)此刻,我最想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們初一年級(jí)的工作,那就是井然有序、團(tuán)結(jié)協(xié)作與顧大家,忘小家。

首先是井然有序,今年我們初一共有11個(gè)班級(jí),600位學(xué)生。各項(xiàng)工作開(kāi)展的是井然有序。首先初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓(xùn),各班主任利用軍訓(xùn)期間著手班級(jí)的組建和班風(fēng)的形成。特別是軍訓(xùn)期間,所有班主任老師和學(xué)生始終在一起,抓住契機(jī),一刻不松懈地對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》的養(yǎng)成教育,及時(shí)了解學(xué)生的情況,遇到問(wèn)題也能及時(shí)解決,雖然這一周很累很苦,但學(xué)生進(jìn)步,班級(jí)很快成型,順利地完成小學(xué)到初中的過(guò)渡,為初中的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為,優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起,我們就注意抓兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從課堂,放書(shū)本,設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè),用餐,衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律,升旗做操,集體活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比。所以一個(gè)月以來(lái),初一年級(jí)全體學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了初步的進(jìn)步,能做到晨讀自覺(jué)到位,衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序,自習(xí)安靜認(rèn)真,初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。

第二是團(tuán)結(jié)協(xié)作,團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的`頂上去。全體老師全身心地投入到教學(xué)工作,特別是班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,在早晨6:30左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始忙碌緊張的一天,早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí),學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。中午時(shí)間,數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師不辭辛勞的下班輔導(dǎo)。一個(gè)月來(lái)以來(lái),教師與教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互聽(tīng)課、評(píng)課,老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教育理念,新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略、管理經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作,特別是班主任,雖然他們都是主科老師,每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙,但只要是在關(guān)鍵時(shí)期,都能夠積極主動(dòng)地配合學(xué)校投入到班級(jí)、宿舍的管理工作中去。

第三是顧大家,忘小家,請(qǐng)?jiān)试S我讀一讀微信圈里的兩條內(nèi)容,一條來(lái)自黃小燕老師,她說(shuō):"忙碌的一天終于接近尾聲了,6:30到??窗啵B著兩門(mén)監(jiān)考、午飯稍微扒了口就開(kāi)始閱卷,緊趕慢趕差不多在孩子考試結(jié)束前完成了,又開(kāi)始看班,晚自習(xí),兩個(gè)班的試卷逐一翻閱,針對(duì)個(gè)別離譜的分?jǐn)?shù)一起分析,面對(duì)熱心家長(zhǎng)的問(wèn)題一一解答,可能還有怠慢的,此時(shí)的我只剩一個(gè)軀殼了,可回家還有個(gè)不省心的'娃等著我檢查作業(yè),看來(lái)只能堅(jiān)持了,(因?yàn)榧依镞€有個(gè)比我

下班還要晚的人)"沈晶晶老師:"這兩天批試卷批得昏天暗地,批好這里批那里的,白天沒(méi)批完的晚上帶回家繼續(xù)。剛才夜班到家,娃質(zhì)問(wèn)我:老師說(shuō)今天穿校服你為什么不告訴我?就我一個(gè)人沒(méi)穿!我居然壓根都沒(méi)看到那信息唉,我這

不稱職的媽。"當(dāng)然還有很多,所謂言為心聲,這些老師的顧大家,忘小家的敬業(yè)伴學(xué)精神真的讓我們感動(dòng)!我想為我們初一年級(jí)組老師的務(wù)實(shí)、敬業(yè)、主動(dòng)工作、充滿活力而點(diǎn)贊!

存在不足:

1、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,學(xué)生的思想、行為習(xí)慣都有所提高,但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大,問(wèn)題學(xué)生居多,部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?,和父母關(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

2、部分學(xué)生不能吃苦,學(xué)習(xí)比較浮躁,學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。

3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁,還需我們用心用智慧地把工作做細(xì)致。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。

5、備課再細(xì)致些,講求實(shí)效。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo),努力提高一分兩率。

下階段共同努力落實(shí)的工作:

1、繼續(xù)狠抓兩個(gè)習(xí)慣,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)"品牌產(chǎn)品",實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

2、繼續(xù)深入研究學(xué)生,特別是第一次單元檢測(cè)后,各班主任和備課組交流經(jīng)驗(yàn),要給予后進(jìn)生特別關(guān)注,采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學(xué)生分化的工作,讓初一學(xué)生真正能坐得住,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)改變?cè)u(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià),廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì),讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4、繼續(xù)落實(shí)集體備課制度,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),加大教師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)向課堂要質(zhì)量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí),要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、針對(duì)初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),多開(kāi)展一些有特色的主題教育活動(dòng)。

總之,我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和指導(dǎo),感謝各位老師的支持和配合。說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)牡胤骄凑?qǐng)批評(píng)指正,最后希望我們同心同德,快樂(lè)工作,快樂(lè)生活。謝謝!

初一年級(jí)部主任講話稿范文5

老師們,同學(xué)們:

下午好!

首先真誠(chéng)地祝賀大家成為一名正式的初中生,邁出自己人生成長(zhǎng)的重要一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,今天我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望,同時(shí)也給大家介紹一下初中學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采;也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不管怎樣,都要做到寵辱不驚,要在新的集體中找到自己的坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,你可能會(huì)遇到這樣那樣的挫折,但不能就此心灰意冷、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。更不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過(guò)去,證明不了現(xiàn)在和將來(lái),新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中的大門(mén),就是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去,過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己,打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種.種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上牢固記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變,從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

成功來(lái)自勤奮。要想學(xué)好初中各門(mén)課程,必須堅(jiān)持做到“四多”:

(一)多看 主要是指認(rèn)真閱讀課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、

點(diǎn)。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講,有重點(diǎn)地聽(tīng)講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀課文,從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題,又能使知識(shí)系統(tǒng)化,加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行綜合概括,寫(xiě)出知識(shí)小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

(二)多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)各門(mén)課程必須具備的能力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(tīng)(課)邊想,邊看(書(shū))邊想,邊做(題)邊想,通過(guò)自己積極思考,深刻理解知識(shí),歸納總結(jié)規(guī)律,靈活解決問(wèn)題,這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。

(三)多做

主要是指做練習(xí)。做練習(xí)的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通,把不同內(nèi)容的知識(shí)溝通起來(lái)。做題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

(四)多問(wèn)

是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn),這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問(wèn)三不知,自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生,是無(wú)法學(xué)好的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題,也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,問(wèn)題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,向老師、同學(xué)、家長(zhǎng),向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

總之,學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。最后想說(shuō)的是:“興趣”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師.有了一定的興趣,隨之信心就會(huì)增強(qiáng),也就不會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚨某煽?jī)不理想而泄氣,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程中,你的信心就會(huì)不斷地增強(qiáng),成績(jī)就會(huì)不斷提高.

三、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來(lái)自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過(guò)去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。但是,如果深陷其中,無(wú)法自拔,則必然影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),就要不得了。要擺脫這種狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué),要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往,適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。初來(lái)乍到,也許一個(gè)熟人也沒(méi)有,你會(huì)感到孤立無(wú)援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒(méi)有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)做事,比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書(shū)了,積極去幫忙;值日表還沒(méi)有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了,越來(lái)越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來(lái),陌生

感自然會(huì)逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén),你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校學(xué)生《日常行為規(guī)范》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要用心去做,都會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái) 謝謝大家。

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