工作失職檢討書范文_工作失誤的檢討書范文(2)
員工工作失職的檢討書范文篇三
縣、市兩級各位主管領導：
在XXX年6月17日中考專項治理噪音超音巡查過程中，我項目部未全部停工噪音超標被查出，作為項目負責人，對此深感震驚、愧疚和不安，近日來本人認真反思，深刻自剖，現檢討如下：
一、對問題嚴重性的認識不夠
我項目發(fā)生如此嚴重違反噪音管理規(guī)定的問題，作為卓越明郡主要負責人，我負有全部領導責任，我將認真配合上級相關部門的調查，誠懇接受上級領導的一切處理意見，并就相關問題進行反思。
二、問題發(fā)生的根源
1、思想認識不到位。本人擔任項目負責人以來，由于多方面的原因，對項目噪音管理工作重要性的認識不足，沒有意識到問題的嚴重性，在全國上下全面整治中考期間噪音超標形勢下，在思想認識上沒有引起高度重視，在管理和運行上抱有十分可怕的僥幸心理的想法。同時，由于自身對工地管理知識缺乏，造成現在的違規(guī)行為。
2、工作銜接不到位。作為項目一把手，對工作及管理人員疏于嚴格管理，沒有親自過問檢查做的到不到位，沒有按照有關規(guī)定經常性組織督查、檢查。監(jiān)督職能沒有充分發(fā)揮，致使工地有無人開工心里沒數;致使管理人員一盤散沙，造成現在的結果。
3、制度執(zhí)行不到位。一項新任務下來，項目雖然制定了制度，但在執(zhí)行上嚴重存在軟肋，有時由于工作緊迫，在工作運行、管理上沒有嚴格按章辦事，存在管理脫節(jié)、程序錯位、制度形如同虛設，造成今日的局面。
三、落實的措施
1、提高認識，全面認真抓好以后上級部門下達的任務。對上級查出
的問題，我們完全認可，完全接受上級的處理意見，對上級領導做出的處理結果逐項全面落實。避免類似問題再次發(fā)生。
2、統(tǒng)一思想。我將正視存在的問題，在全面抓好紀律整治的同時，
認真組織抓好當前各項中心工作。并以此為契機，認真組織管理人員思想教育，提高管理人員綜合素質。
3、強化措施，積極建立健全管理機制。通過上級部門檢查，及時發(fā)
現問題，對我來說是一次發(fā)現自身問題和不足以及改正錯誤的機會，我將認真吸取教訓，認真彌補自己的過錯。并以此為契機，創(chuàng)新思路，強化措施，完善各項規(guī)章制度，積極探索建立健全管理的長效工作機制，以努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績來回報上級領導對我的信任。
總之，我的行為已經給沾益縣帶來了不好的影響，我的心情非常沉重
和羞愧。相信上級領導給我和項目一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，加強學習，認真履行崗位職責，以加倍努力的工作來證明自己，懇請上級領導考驗。
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
員工工作失職的檢討書范文篇四
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結原因如下：
1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。 作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴格執(zhí)法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。“學如逆水行舟，不進則退”，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。”
2、“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
檢討人
年月日
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