關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，我們常常被要求寫檢討書，以對(duì)出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行反省，請(qǐng)注意寫檢討書要注意正確的格式。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧!以下是小編為大家收集的抄作業(yè)檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
尊敬的老師：
您好!
我這一次犯下了一個(gè)重大的錯(cuò)誤，這讓我感到很后悔，并且非常的自責(zé)，不明白為什么我當(dāng)時(shí)就做下了這么愚蠢的決定，不想到靠自己去完成老師布置的任務(wù)，而非要去抄襲同學(xué)的作業(yè)，放松我的大腦思考，放棄可能鞏固和學(xué)習(xí)的知識(shí)，仿佛只是圖完成老師交代的任務(wù)一樣去面對(duì)我的作業(yè)。
但是很明顯，老師布置這些作業(yè)最主要的目的就是為了讓我們對(duì)知識(shí)更加熟悉，對(duì)于新的知識(shí)更加理解，而不是為了讓我們寫完就結(jié)束了。但我卻只想著玩，覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了老師教的新知識(shí)就沒(méi)有必要再去認(rèn)認(rèn)真真的將作業(yè)完成了。這是何等傲慢的想法啊，我對(duì)自己的自信已經(jīng)到了自負(fù)的程度，而這種情況必定會(huì)導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，讓我在知識(shí)的掌握上出現(xiàn)漏洞，從而在關(guān)鍵的時(shí)刻出現(xiàn)無(wú)法挽回的失誤。
這種情況想要避免的話也很簡(jiǎn)單，只需要我上課聽講，下課練習(xí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)將所有的知識(shí)點(diǎn)全部掌握，確保不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這并不困難，而我沒(méi)有做的的原因也只有一種，那就是在學(xué)習(xí)的思想態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)能夠?qū)⒆约旱娜烤窦性趯W(xué)習(xí)之上，在行為上犯了貪玩厭學(xué)的錯(cuò)誤。
這也讓反思后的我感到很羞愧，我爸爸媽媽每天早出晚歸來(lái)工作，始終將最好的東西給我，而我卻無(wú)法做到讓他們好好工作不為我的成績(jī)而擔(dān)心。這實(shí)在不是一個(gè)好孩子好學(xué)生應(yīng)該有的行為，我應(yīng)該要更加努力更加認(rèn)真自覺(jué)才對(duì)，讓我的爸爸媽媽問(wèn)起我的情況時(shí)我能夠自豪的跟他們說(shuō)我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且能夠?qū)⒆约旱某煽?jī)拿出來(lái)讓爸爸媽媽們好好的高興高興。
但是這一切的前提是我能夠好好的學(xué)習(xí)，完成老師安排的各項(xiàng)任務(wù)，將知識(shí)學(xué)進(jìn)腦子里，運(yùn)用在考試和生活中去。而不是像這樣只顧著交作業(yè)，不去認(rèn)真的思考認(rèn)真的解題。
現(xiàn)在我經(jīng)過(guò)了老師您的教導(dǎo)，對(duì)于我的未來(lái)和我的行為都有了更深一步的思考，明白了我真正想要的是什么，我想要的是一個(gè)好的未來(lái)，一個(gè)讓老師父母都能夠驕傲和滿意的好成績(jī)，一個(gè)能夠?yàn)閻?ài)我的人提供幫助和建議的優(yōu)秀人才。雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)小孩子，但是如果我能夠以這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)的話，我相信一定能夠達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，希望老師能夠相信和原諒我，我以后不會(huì)再出現(xiàn)這種情況了。
檢討人：__
20__年__月__日
2關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
尊敬的老師：
您好!
我知道我錯(cuò)了，我知道我是不應(yīng)該要抄作業(yè)的，作為一個(gè)高中生如果連自己完成作業(yè)都做不到的話就沒(méi)有必要繼續(xù)的留在教室里面上課了。我這次抄作業(yè)是因?yàn)槲覜](méi)有完成自己的作業(yè)，而我沒(méi)有完成的原因就是自己不想寫。我知道這樣做是不對(duì)的，明明是可以自己完成的卻還是要用這樣的方式去完成。我不想寫作業(yè)就是想把寫作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩，我知道我不該這樣做的，我已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤了。
我心里其實(shí)是非常的清楚的，我知道我應(yīng)該要做什么，也知道自己不應(yīng)該做什么。我也不是沒(méi)有意識(shí)到這樣做對(duì)我來(lái)說(shuō)的壞處是什么，只是我依舊是想這樣的去完成我的作業(yè)。我知道我們學(xué)生完成作業(yè)是義務(wù)，作業(yè)是需要去認(rèn)真的完成的，上課聽講和認(rèn)真完成作業(yè)結(jié)合才能夠有更大的學(xué)習(xí)效果，不然為什么老師上課的時(shí)候還要花時(shí)間去給我們講作業(yè)呢?這些道理我不是不懂的，只是我不想這樣去做罷了，我確實(shí)是有一些任性的。
在老師批評(píng)了我之后，我也覺(jué)得自己應(yīng)該要改變一下自己了，若是我不寫作業(yè)也能夠有一個(gè)好的成績(jī)的話那我不寫也是沒(méi)有關(guān)系的，但是事實(shí)卻不是這樣的。我的成績(jī)雖然不是很差但也算不上好，所以我就更應(yīng)該要寫作業(yè)了。不寫作業(yè)的話又怎么能夠知道自己有沒(méi)有掌握好知識(shí)呢?作業(yè)在我們的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中占的位置是很重要的，我若是想提高成績(jī)的話是必須要完成作業(yè)的。那些成績(jī)好的同學(xué)在寫完作業(yè)的時(shí)候還會(huì)去寫他們自己買的一些題，而我卻連老師布置的作業(yè)都沒(méi)有自己認(rèn)真的去完成，所以跟別人的差距才會(huì)越來(lái)越大。
這樣的做法是會(huì)讓我的基礎(chǔ)沒(méi)有打穩(wěn)的，所以我以后是絕對(duì)不會(huì)再這樣做了的。雖然道理我一直都懂，但是現(xiàn)在我才下定決心的去做，是會(huì)有一點(diǎn)晚的。但只要我肯花時(shí)間、肯努力還是有機(jī)會(huì)去追趕上別人的腳步的。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我這樣的行為是很錯(cuò)誤的，這樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)是不會(huì)有什么效果的。我很感謝老師這一次指出了我的錯(cuò)誤并且也批評(píng)了我，讓我及時(shí)的醒悟過(guò)來(lái)了。若是我一直這樣下去雖然現(xiàn)在是不會(huì)后悔的，但是很多年以后就未必是不會(huì)后悔的了。我已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，以后是一定會(huì)去改正的。
此致
敬禮!
檢討人：__
20__年__月__日
3關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
尊敬的老師：
您好!
今天早上的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有寫完作業(yè)，所以我就在教室里面抄同學(xué)的作業(yè)，正好被您看到了。對(duì)不起老師，我不應(yīng)該抄作業(yè)的，作為一個(gè)高中生，我應(yīng)該要自己完成作業(yè)才對(duì)。我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了，以后我絕對(duì)不會(huì)再抄作業(yè)了。我寫下這封檢討書，是想向您道歉，希望你能夠原諒我這一次。
我也認(rèn)真的反省了自己的行為，這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的，若是我一直這樣下去，我的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。我之所以會(huì)沒(méi)有寫完作業(yè)，是有兩個(gè)原因。一是我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽，所以我的作業(yè)就不會(huì)做，我就不想做了;二是因?yàn)槲抑活欀?，沒(méi)有寫作業(yè)。所以在要交作業(yè)的時(shí)候，我還沒(méi)有把作業(yè)完成，我害怕自己沒(méi)交作業(yè)或者沒(méi)完成作業(yè)會(huì)被老師罵，所以我就借了同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，想著先把這一次的作業(yè)交了。作業(yè)其實(shí)不是很難的，太難的作業(yè)老師也不會(huì)布置給我們。所以只要我上課認(rèn)真的聽，是絕對(duì)可以把作業(yè)做出來(lái)的。我會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是我沒(méi)有自制力，沒(méi)有管理好我自己的行為。
上課認(rèn)真的聽老師講課，下課之后完成老師布置的作業(yè)，這是我們學(xué)生必須要做的事。我抄了第一次作業(yè)，就會(huì)有下一次。若是我一直都抄作業(yè)的話，就算我上課認(rèn)真的聽了，成績(jī)也好不到哪里去。作業(yè)是幫助我們更好的掌握知識(shí)，穩(wěn)固基礎(chǔ)的。我在發(fā)現(xiàn)自己有一些作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，我就應(yīng)該要找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)。我也不能因?yàn)樽约鹤霾怀鰜?lái)就不做了，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是錯(cuò)誤的。如果因?yàn)閷W(xué)不會(huì)就不學(xué)，那我肯定是學(xué)不好的。我現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，應(yīng)該要做到自覺(jué)的學(xué)習(xí)，管理好自己的行為。
作業(yè)是很重要的，我不應(yīng)該為了完成老師布置的任務(wù)而做，而是要為了讓自己學(xué)的`更好，鞏固好所學(xué)的知識(shí)而做，若是我抱著這樣的態(tài)度去完成作業(yè)，就算我完成了，也達(dá)不到很好的效果。抄作業(yè)的行為本身就是錯(cuò)誤的，我不該做的。我在反思了之后，也知道了自己不該這樣做的。我保證，我以后絕對(duì)不會(huì)再抄同學(xué)的作業(yè)了，我一定會(huì)自己認(rèn)真的完成的。如果有不會(huì)做的題目，我會(huì)盡量自己嘗試去做，就算做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。我也可以早一點(diǎn)來(lái)學(xué)校，向同學(xué)請(qǐng)教。我以后絕對(duì)不會(huì)在這樣做了，請(qǐng)老師相信我。
此致
敬禮!
檢討人：__
20__年__月__日
4關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
尊敬的老師：
您好!
這一次我抄作業(yè)的事情被老師您發(fā)現(xiàn)了之后，我一直都是惴惴不安的，我害怕自己在就此在老師心中留下一個(gè)不好的印象，也害怕同學(xué)們會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)喜歡抄作業(yè)的人而不和我在學(xué)習(xí)上有更多的來(lái)往。我這次抄作業(yè)其實(shí)主要是抱有了僥幸的心理，我覺(jué)得只要老師、辦干部們檢查的不是很仔細(xì)的話，那么我抄作業(yè)的這個(gè)情況就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，只可惜我的小聰明怎么可能逃過(guò)老師們的眼睛呢，我最終還是被老師給看出了不對(duì)勁。
我之所以會(huì)出現(xiàn)抄作業(yè)的情況，主要還是因?yàn)樽约涸谄饺绽锏膶W(xué)習(xí)不認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，老師們布置的作業(yè)其實(shí)不算多而且也不算難，但是我這個(gè)人在家里就是不喜歡寫作業(yè)，我寧愿把時(shí)間都花在玩耍上面也不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，即便我花時(shí)間去做作業(yè)了，也都沒(méi)剩下足夠的時(shí)間了，總會(huì)留下一部分的作業(yè)沒(méi)有完成，為了不讓自己被老師們批評(píng)，我就選擇了抄作業(yè)的這個(gè)方式來(lái)解決自己的麻煩。只要我作業(yè)沒(méi)有完成，那么我就會(huì)在這一天提前一點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，然后補(bǔ)一補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)候?qū)嵲趤?lái)不及了或者不想做了，我就只能借一借身邊同學(xué)的作業(yè)抄一抄了。就這樣，我在抄作業(yè)的時(shí)候也沒(méi)有去管答案的對(duì)錯(cuò)了，只要讓我的作業(yè)本看上去不是空白的就足夠了。
其實(shí)，這也不是我第一次抄同學(xué)的作業(yè)了，之前我也發(fā)生過(guò)幾次類似的情況，但是并沒(méi)有人檢查出來(lái)，所以我的膽子也是越來(lái)越大了，次數(shù)也是越來(lái)越頻繁了，不過(guò)我這樣的行為遲到是要暴露的，畢竟我抄作業(yè)的時(shí)候幾乎都沒(méi)有什么改動(dòng)，完全是一股腦的照搬下來(lái)。所以我在今天終于還是栽到了老師您的手里，這一次您為了給更多同學(xué)一個(gè)教訓(xùn)，直接把我作為了反面教材，讓更多的同學(xué)明白了抄作業(yè)是一件不好的事情，相信經(jīng)過(guò)老師您這么一次批評(píng)之后，班上的同學(xué)一定不會(huì)再有多少人像我一樣抄作業(yè)了，至少我是再也不敢抄別人的作業(yè)了，我是一個(gè)薄臉皮的人，這樣的事情經(jīng)歷一次就足以讓我刻骨銘心了，要是再經(jīng)歷一次的話我就真的沒(méi)法再和老師、同學(xué)們相見了，所以以后我一定花更多的時(shí)間讓自己來(lái)寫作業(yè)，不會(huì)再去抄別人的作業(yè)了!
此致
敬禮!
檢討人：__
20__年__月__日
5關(guān)于抄作業(yè)的檢討書
尊敬的老師：
您好!
我是四年級(jí)__班的__同學(xué)，我給老師您寫這篇檢討書，是因?yàn)槲易蛱觳粌H沒(méi)有完成您布置的作業(yè)，還抄寫了別人的作業(yè)拿來(lái)敷衍您。對(duì)于這一錯(cuò)誤，我現(xiàn)在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應(yīng)該不認(rèn)真完成您的作業(yè)，我反省自己不應(yīng)該竊取別人的勞動(dòng)成果，我反省自己的思想認(rèn)識(shí)還不夠端正……
前天晚上，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫__的動(dòng)畫片，于是我也被吸引了過(guò)去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費(fèi)掉了。吃完晚飯后，我依然也沒(méi)有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒(méi)看完的動(dòng)畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我，我也依舊無(wú)動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了。
那天回到家，我連書包都沒(méi)打開，就更別說(shuō)完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情。可是后悔也沒(méi)有用，我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補(bǔ)上，眼看著老師就要檢查到我們這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師?答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對(duì)我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認(rèn)真的反省了一下自己的這個(gè)錯(cuò)誤，覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分，太不應(yīng)該了。
完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對(duì)我們鞏固知識(shí)的一種方式，也是我們對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。如果我們連對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒(méi)有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的?所以，吸取了這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正自己對(duì)待作業(yè)敷衍了事，對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤，一定會(huì)用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會(huì)再因?yàn)楸浑娨晞∥藢懽鳂I(yè)，更加不會(huì)再去抄寫同桌的作業(yè)，來(lái)蒙蔽老師，來(lái)欺騙自己。
此致
敬禮!
檢討人：__
20__年__月__日
關(guān)于抄作業(yè)的檢討書相關(guān)文章：