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給老師寫建議書5篇

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建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。以下是小編給大家整理的給老師寫建議書,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

給老師寫建議書1

親愛的老師:

在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學(xué)得更好,我想老師您提出幾點建議:

一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時,讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后,希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心,不沮喪。況且,一次分數(shù)的高低,也不能說明一切。

我再次希望,老師能接受我的建議。

五年級學(xué)生

給老師寫建議書2

敬愛的老師:

您好!

六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,感謝您六年來對我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長,您兩鬢的白發(fā)也長出來了,但我在此還是想給您提一個建議--平時多笑笑。

眾所周知,笑對人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。

記得有一次,您正在給我們上課時,您問我們:班上有哪些同學(xué)認為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個同學(xué)認為您是尊重大家的意見和建議的,都認為您在平常不管什么事都是自己決定,一點也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學(xué)們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對著我們笑了笑,說:"老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開朗了許多。

好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時那板著臉的表情說再見吧!我相信,只要您在平時多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時的質(zhì)量一定會更好。同時,我們愛戴您,也會像愛戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開!

您的學(xué)生:王向川

給老師寫建議書3

敬愛的老師:

您好!

有多少話想對您說,可是話到嘴邊又咽下;無數(shù)次我想用語言去說,可是真的不知道應(yīng)從何談起......因為我害怕我的言語會傷害了您。近日,我想起了葉鑄老先生的一句話:“我們不應(yīng)因太陽哺育了人類,我們就不指出他身上的黑子?!边@句話使我勇敢的拿起筆。

最難忘,考試過后分數(shù)帶給我的尷尬。不知是心里作用,我總渴望成功,而事與愿違。面對失敗我總是安慰自己,別灰心,是意外罷了。但經(jīng)過許多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也隨之抽擺,我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后,我把自己隱藏在夢境中,不再想面對殘酷的現(xiàn)實。我不知道我這樣做我會對得起誰?

什么事情您都幫我想的很周全,事事為我著想,我明白您的苦心。然而,話還要說回來,您可知道學(xué)生有什么想法,學(xué)生的自然情況歌實際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實踐告訴我:學(xué)生那個就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒,是難以越過龍門的;學(xué)生實際上只是一匹馬,一頭牛,平平常常、普普通通,怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨木橋”,現(xiàn)實嚴酷地告訴我:所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

不過,這并不可怕,上帝關(guān)上了一扇門,肯定會打開一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,但卻又稱為一匹“馬”的機遇,成為一頭“牛”的可能。然而社會又不僅僅需要“鳳”,“馬”有“馬”的作為,“?!庇小芭!钡挠脠觯摇芭!迸c“馬”還有著“鳳”所不及的長處。老師,您不能盲目的“跟著感覺走”、逼我成“鳳”了。

讓學(xué)生追求自己適合的追求,選擇自己應(yīng)該的選擇,“走自己的路”吧!

長者對幼者,父母對兒女,老師對學(xué)生,孩子們對小動物,總自然而然地產(chǎn)生了一種保護的欲望。這是因為他們有愛。愛是一種東西才湖區(qū)保護讓他生活得更好。殊不知有事保護也是一種傷害。

國家為了保護瀕臨滅絕的野生動物,修建了接近大自然條件的野生動物園,讓野生動物免受自然的殘酷考驗和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢,我們看到了什么?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是機制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這都地是因為怎么樣的原因呢? 野生動物園中的獅子習(xí)慣了人類的保護,根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對手和保衛(wèi)自己的能力,這不能不說是人類造成的傷害啊!

很多時候大人處于對孩子的愛,為了保護其免受傷害,住早起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會了什么?也許學(xué)到很多書本上的只是,也許掌握了一兩門藝術(shù)技能。可他們往往沒學(xué)到最重要的一門學(xué)問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠跟在身邊。學(xué)會抱回自己家,在社會中更好的生存,才是一輩子的財富。急于保護孩子的大人們不妨試著松開你的手,讓我們自己賣出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼,搬到了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護”舒服了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠的地方飛翔。

獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王,馴養(yǎng)過的只是充當著一種活生生的焦距,告訴后來的人,世上曾存在這種動物。我們?nèi)四?難道也要舍棄真實的人的身份,在充滿愛心的“保護”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?

老師其實有很多話,也許我不該說,但是這樣欺騙您,我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,這根本沒有什么錯,畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學(xué)生處處關(guān)照,教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個身上。當我每次有了錯,您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,缺乏耐心,有錯抓住不放。這使許多同學(xué)對您產(chǎn)生了不好的看法,說您又親有疏,有偏向。

老師,不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,處處疏遠您;甚至個別同學(xué)對您產(chǎn)生了敵對情緒,聽不進去您的勸告或批評,干脆破罐子破摔。

老師,一個班級,一屆學(xué)生中,高材生才能有幾個呢?祖國的經(jīng)濟建設(shè),需要大批量的知識人才??赡钠?,可能會喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。

我希望您以后,不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進的學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖之時,不僅會有“綠柳成蔭”,而且還會有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜景象。

給老師寫建議書4

曾老師,您好:

這個暑假,我在網(wǎng)上找到一個綠色作文網(wǎng),叫作文網(wǎng)。它是湖北省教育局辦的。網(wǎng)站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環(huán)境中,使我收獲不少,也愛上了作文。而且,我覺得在這個網(wǎng)站,有許許多多來自全國各地的優(yōu)秀中小學(xué)生,他們的作文水平都很高,又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒,同學(xué)們都那么熱愛作文呢?更可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班里,有大多數(shù)同學(xué)都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構(gòu)思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢?我覺得學(xué)生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的,但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養(yǎng)同學(xué)們對寫作文有興趣,要讓同學(xué)們自己主動想去寫,讓同學(xué)們有感而發(fā),這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說“綠太陽文學(xué)社”之類的。

但是,我是個性格內(nèi)向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學(xué)們都來參加,利用課余時間進行互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到小荷網(wǎng)上去,讓同學(xué)們結(jié)識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學(xué)習(xí),從而提高我們班的作文水平。曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。

你的學(xué)生:趙 近

給老師寫建議書5

尊敬的吳老師:

您好!

對老師的意見和建議:

1、學(xué)生有錯不能不罰,您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌,這不是一舉兩得嗎?

2、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片,有空與學(xué)生一起娛樂!這可以讓您多一分快樂,少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的,學(xué)生也就更愿意與你打交道了。

3、作為一名老師,應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛,要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實行操行評分制。

5、當自己的學(xué)生犯錯誤時,您就會很生氣,感到傷心,遇到這種情況不能急,要分析一下學(xué)生犯錯誤的根本原因是什么,然后清楚地向?qū)W生說清楚。

6、在班上,要對全班提出本班的口號,比方說,“努力奮斗,爭創(chuàng)一流!”等等,可以激勵同學(xué)們前進。

7、老師在班集體中,應(yīng)該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛,不能偏心,如果偏心的話,有些同學(xué)就會妒忌,因而對這門學(xué)科也不感興趣了,即使你教得再好,他(她)對你的課也就自然不那么熱心了。

8、老師,我覺得您講課的時候,有些地方?jīng)]講清楚,因為您實在是講得太快了,以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就,讓他們把我當作一位朋友。

9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”,讓全班的同學(xué)把平時對老師的看法或建議寫在紙上,交到老師那里一一過目。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,在以后上課時就可以取長補短了。

10、上課時有人講私話,如果老師你看見了,不用去打他們或者罵他們,甚至也不用去說他們,你就提問題讓他們回答,圍繞這個問題百般地為難他,讓他出盡洋相,這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。

11、您可以開展許多有益的活動,比如:講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

12、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容,以免同學(xué)們把學(xué)過的知識忘得一干二凈。

13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x,讓我們有機會享受美文快餐,使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14、老師在上課時加快點速度,使講完一課在半節(jié)課左右,剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ?,看我們是否掌握好了已?jīng)學(xué)過的知識。

15、不是每個同學(xué)都愛好娛樂嗎?不是每個同學(xué)都愛好做游戲嗎?好啊,那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動,老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲,同學(xué)們上課的勁頭也就來了


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