教師工作計劃范文
教師工作計劃范文
無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協(xié)調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。同時,計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。本文是小編帶來的一些工作計劃,歡迎大家閱讀。
一、著力提高教育干部隊伍素質
深入推進中小學校長提高培訓工作。進一步提高中小學校長的綜合素質、管理能力和水平,更新教育觀念,增強服務意識,提高教育教學質量。
召開區(qū)小學校長工作研究會2011年年會,舉辦校長和鎮(zhèn)(辦)教育助理員論壇,交流研究成果和掛職學習體會。深入開展校長讀書工程,以小學校長研究會為載體開展校長讀書論壇活動,充分利用校長博客、名校長工作室,開展小學校長教育論壇,加強交流,推廣先進的管理經(jīng)驗和教育教學理論,促進中小學管理水平和教育教學水平的提高。
啟動新一輪小學校長提高培訓班并向副職延伸,舉辦第十期小學校長崗位培訓班,培訓成績計入校長檔案和學校發(fā)展性評價,借助研究會、名校長工作室等載體,加強我區(qū)校長同省內外研究機構和培訓機構的合作交流。以多種形式將鎮(zhèn)辦教育助理員和名校長外出學習的經(jīng)驗分區(qū)域,分層次,分專題進行廣泛傳播。
二、開展“百位名家名師進活動”
與中國教育學會合作,積極邀請全國教育名家名師來我區(qū)中小學送培、送教、送研,讓更多的學校和教師分享優(yōu)質培訓資源。今年3月份,舉辦“中國教育學會教師發(fā)展基地”項目啟動儀式暨“百位名家名師進”活動的開幕式。借助中國教育學會先進的教育資源,利用知名的專家和名師,引領和培養(yǎng)區(qū)骨干教師隊伍,增強廣大教師終身學習、不斷提高的自覺性;提升全區(qū)教育培訓的品質,通過名家名師和一線教師面對面交流,開闊視野、更新理念、增強教育教學能力,促進專業(yè)成長;進一步發(fā)揮區(qū)已有名師的輻射帶動作用,完善名師工作室,帶動更多教師加入名師成長行列;開展課題研究,探索提高區(qū)域教師群體專業(yè)素質的有效培養(yǎng)途徑和評價機制,建立名師后備資源,擴大骨干教師隊伍,整體提升師資質量,打造教育核心競爭力。
全區(qū)各個學校都是名家名師進活動的基地,各學段的全體教師是活動的主體,各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,通力協(xié)作,妥善安排,保證全區(qū)活動協(xié)調有效的開展。
三、全區(qū)英語教師教學素質培訓
與知名外語培訓機構合作,借助先進的培訓理念、培訓方法和培訓力量,開展全區(qū)英語教師培訓,進一步提高英語教師的業(yè)務水平和教育教學能力。先期做好小學英語教師的全員培訓工作,重點是聽力和口語能力的培訓。在此基礎上逐步延伸到初中和高中學段,通過培訓,為我區(qū)英語教學的新突破打下基礎。
四、多形式、分層次開展以提高教師執(zhí)教能力為核心的教師教育工作
認真貫徹落實市、區(qū)教育局關于中小學教師繼續(xù)教育的工作精神,進一步完善教師繼續(xù)教育管理機制,加強繼續(xù)教育工作。
1、認真落實教師培訓的課程化體系標準,定期做好定量分析和定性分析。去年下學期,我們已經(jīng)成功開展了全區(qū)小學教師師德遠程培訓,從課程開發(fā)到管理模式、作業(yè)的評論反饋都積累了一定的經(jīng)驗,受到了一線領導和教師的認可,取得了很好的成效,涌現(xiàn)出了一大批認真學習、積極思考、努力實踐的優(yōu)秀學員;今年將按計劃開展初中教師心理健康教育遠程培訓,要求各單位認真組織,以求達到良好的培訓效果(活動安排另行下發(fā))
2、做好各學校校本培訓工作的管理、檢查、指導、組織考核、學分登記認定等工作。積極探索農村中小學校本培訓工作的新思路、新途徑和新方法,不斷完善校本培訓管理考核制度,進一步落實《區(qū)校本培訓評估標準》《區(qū)繼續(xù)教育評估細則》。開展第二批校本培訓示范校評選工作。以校本培訓示范校的評選為契機,促進校本培訓規(guī)范有序地開展。根據(jù)省教育廳關于印發(fā)《省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法(2009-2013年)的通知精神,制定《區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》,各單位應以繼續(xù)教育學分為總抓手,積極調動教師參加培訓的積極性,認真完成各項培訓任務。
3、繼續(xù)開展農村中小學藝術教師培訓,啟動幼兒教師培訓工作。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》中關于切實加強幼兒教師培訓,提高教師隊伍整體素質的要求,力爭在三年時間內,對全區(qū)幼兒教師進行一次系統(tǒng)的全員培訓。今年完成農村小學音美教師的基本技能和基本能力的培訓工作。提升農村藝術教師的綜合素質,提高教學質量,為農村孩子的全面發(fā)展奠定基礎。
4、推進中小學教師教材教法過關培訓和“五課功”技能培訓。通過各種導學活動,努力提升農村教師的專業(yè)素質和農村學校的教育質量。
五、加強組織管理,保障各項培訓任務順利完成
1、各單位師訓干訓負責人要認真學習有關資料,不斷提高業(yè)務理論水平,積極關注培訓資訊,合理協(xié)調安排有關培訓事宜,及時反饋一線教師的需求。
2、加強培訓人員的培訓,深化培訓內部改革,不斷完善崗位職責的執(zhí)行、監(jiān)督力度,優(yōu)化師訓干訓工作的軟環(huán)境建設。促進資源整合,形成上掛下聯(lián)的區(qū)域性教師學習環(huán)境,在集中培訓、遠程培訓和校本研修的組織協(xié)調、服務支撐等方面發(fā)揮作用。
3、不斷總結完善中小學教師繼續(xù)教育的培訓內容、形式方法和檔案管理,使中小學教師繼續(xù)教育培訓工作求真務實,卓有成效。