時代在發(fā)展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，教師為了教育事業(yè)的發(fā)展，要加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017年教師個人發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017年教師個人發(fā)展規(guī)劃(一)

　　隨著社會、科技、經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越關(guān)注教育對人類未來的影響，必然關(guān)注教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化、事業(yè)化的進程，對教師的希望越來越高。最近，我自學(xué)了《教育走向生本》這本書，并制定了以下發(fā)展計劃：

　　(一)道德品質(zhì)高尚

　　1、要有高尚的人格

　　作為一名教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻，功利上的超脫，事業(yè)上的進取是一個人成為創(chuàng)新型教師的基本條件。

　　2、要熱愛學(xué)生

　　“沒有愛就沒有教育”。教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在：

　　(1)對學(xué)生有博愛之心。以一顆博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。

　　(2)對學(xué)生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學(xué)生。

　　(3)對學(xué)生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。

　　(4)對學(xué)生要有強烈的責(zé)任感。

　　(二)知識功底深厚

　　1、本體性知識

　　是指直接傳授給學(xué)生的學(xué)科知識以及與學(xué)科知識有密切關(guān)系的其他文化知識。構(gòu)建本體性知識必須做到專與博的有機統(tǒng)一。“專”是指縱向的深度，即教師要精通自己所教學(xué)科的專業(yè)知識，做到全面、扎實、精深。“博”是指橫向的廣度，即教師要有廣博的文化科學(xué)知識。

　　2、條件知識

　　是一種有助于教師提高教學(xué)能力的知識，如教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識。

　　過去我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，現(xiàn)在我們要說，教師不僅要有一桶水，而且要不斷更新這一桶水;教師要讓這一桶水不僅成為“長流水”、“新鮮水”，而且要成為“甘甜水”，要做到這一點，教師必須要有豐富的條件知識。

　　(三)教育觀念新

　　1、突出一個“人”字

　　堅持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“以人為本”的教育教學(xué)觀念。

　　2、敢說一個“不”字

　　(1) 對教材進行深層次、多維度的研究，并著力思考，教材為什么要這樣編排?是否有更好的編排方法。

　　(2) 在備課時，腦子里要多裝幾個“問號”，如教材中出現(xiàn)的問題都要教?

　　(3)凡是教材上、教參上有的不一定都是正確的。

　　3、講究一個“思字

　　教師要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

　　新能力。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有一段精彩的對話：“我有30年的經(jīng)驗。”“不!你只有一年的經(jīng)驗，只是將它重復(fù)了30次!”這句話讀起來令人深思。

　　(四)創(chuàng)新能力強

　　1、解決實際問題的能力;

　　2、創(chuàng)造性思維能力;

　　3、一定的科研能力。

　　我要對自己嚴格要求，為實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)持之以恒，并認真落實措施。

　　2017年教師個人發(fā)展規(guī)劃(二)

　　基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的學(xué)習(xí)與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

　　結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學(xué)中能注意感受教育規(guī)律，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，努力嘗試根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，羅列如下：

　　優(yōu)勢剖析：

　　(一)熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進取心。

　　(二)謙虛好學(xué)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

　　(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，并運用在教學(xué)實踐中。

　　(四)對于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學(xué)校教研工作。看到自己優(yōu)勢之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：

　　(一)在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強。

　　(二)教育理論學(xué)習(xí)還有待進一步加強提高。

　　(三)課堂教學(xué)能力還需進一步再學(xué)習(xí)提高。

　　基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：

　　一、堅持不斷學(xué)習(xí)，走專業(yè)型教師之路

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。

　　同時，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動手制作較復(fù)雜的課件。新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

　　二、重視課堂教學(xué)模式的探索，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路

　　我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

　　三、在學(xué)習(xí)中成長

　　在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

　　要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個腳印邁進，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo)。

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