中小學骨干教師2017年培訓方案
中小學骨干教師2017年培訓方案
骨干教師的培養(yǎng)過程,是學校可持續(xù)發(fā)展的最有力的保證,學校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。那么你知道具體的培訓計劃要怎么制定嗎?下面是學習啦小編帶來關于中小學骨干教師2017年培訓方案的內容,希望能讓大家有所收獲!
中小學骨干教師2017年培訓方案(一)
為進一步落實“優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”,實現“科教興區(qū)、人才強區(qū)”戰(zhàn)略,配合省、市名師工程,培養(yǎng)一支基礎教育課程改革和實施素質教育需要的骨干教師隊伍,特制訂本方案。
一、培養(yǎng)宗旨:
培養(yǎng)一支適應課程改革和實施素質教育需要的、專業(yè)能力強、綜合素質高的能夠帶領我區(qū)教育教學改革的名教師、骨干教師隊伍,促進我區(qū)教育教學發(fā)展,實現教學質量全面提高。
二、培養(yǎng)目標:
2017-2020年,培養(yǎng)30-50名骨干教師,2020-2025年,在骨干教師中培養(yǎng)10-20名名教師。
三、培養(yǎng)措施:
(一)、培養(yǎng)對象的選拔:
1、政治思想與專業(yè)能力:熱愛黨的教育事業(yè),師德高尚;在本學科領域代表學校教育教學的最高水平,初步形成獨特的教學風格,是學校教育教學改革的旗幟、表率;有堅實的理論基礎和豐富的教學經驗,有先進的教育思想。
2、資歷:小學、初中具有??埔陨蠈W歷,高中具有本科以上學歷;教齡5年以上;年齡:男50歲、女45歲以下;中級職稱以上。
3 、推薦名額:中學,每個學科推薦2名;中心小學(麻章二小),語文、數學、英語各推薦2名;各鎮(zhèn)管理組,語文、數學、英語各推薦5名。
(二)、培養(yǎng)策略:
1、理論先導策略:培養(yǎng)對象要自覺提高理論水平,接受定期進修、培訓,閱讀有關教學論著和雜志,并結合教育實踐撰寫有一定價值的讀書筆記。
2、名師指導策略:利用本市、本區(qū)教育資源實行集中輔導或個別指導。
3、校本研修策略:培養(yǎng)對象要寫出自我研修計劃,要樂意接受區(qū)、校交給的教研任務,要在學校和本學科的教學研究中起帶頭作用。
4、交流推廣策略:適當組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討活動或市內外學習考察活動。
四、培養(yǎng)對象的任務和權利:
(一)、任務:名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學校安排的工作任務外,還必須 完成如下任務:
1、骨干教師培養(yǎng)對象的任務:
(1)每學期上1-2節(jié)教學示范課(保存教案及教學設計)。
(2)主持一項校級或以上研究課題,并收集、整理好實驗資料,寫好實驗總結。
(3)每學期在學科組作一次教學經驗方法講座(保存稿件)。
(4)每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊,并寫好學習心得。
(5)每學期至少寫一篇內容比較充實的教學后記。
(6)每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或教學總結。
2、名教師培養(yǎng)對象的任務:
(1)每學期上1-2節(jié)教學示范課,培養(yǎng)期間上過區(qū)級公開課或比賽課(保存教案及教學設計)。研究
(2)主持一項區(qū)級或以上研究課題,并收集、整理好實驗資料,寫好實驗總結,實驗效果、成果比較顯著。
(3)每學期在學科組作一次教學經驗方法講座(保存稿件)。
(4)每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊,并寫一篇學習心得體會。
(5)每學期至少寫一篇內容比較充實的教學后記(500字以上)。
(6)每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或教學總結。
(二)、權利:
1、學校每年贈送一份教育教學雜志。
2、學校每年報銷教育、教學理論書籍費50-100元。
3、每年由教育局組織外出學習考察1-2次,費用由所在單位報銷。
4、評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權。
五、審查、考核與認定:
各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經教育局審批后向全區(qū)公布。培養(yǎng)對象由所在單位領導、科組教師、教師代表按照任務完成情況每學年考核一次,并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根椐學校評價每學年抽查一次,兩年考核一次,對符合條件的培養(yǎng)對象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽證書。
六、組織領導:
區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領導小組:組長:彭鎮(zhèn)強(局長)副組長:蘇振(副局長)組員:人事股、教研室全體同志。
中小學骨干教師2017年培訓方案(二)
骨干教師是教師隊伍的中堅力量,在教師隊伍建設中起著承前啟后的重要作用,骨干教師的質量和數量不僅體現教師的整體素質,而且是提高教育教學質量的重要保證。為充分發(fā)揮骨干教師的模范作用和輻射效應,結合我校實際,特制定骨干教師培訓計劃。
一、 骨干教師基本要求
1、忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心、責任感,良好的師德修養(yǎng)
2、具有積極進取,開拓創(chuàng)新的精神
3、能正確理解新課改理念,具有較強的教育科研能力
4、能熟練運用現代媒體進行輔助教學,能自制課件,能獨立承擔公開課、研究課等教學任務。
5、具有較高的文化修養(yǎng),對其他教師起指導答疑作用
6、治學嚴謹、工作認真,為其他教師的表率
二、培訓目標
1、進一步強化專業(yè)思想,掌握學科的教材教法
2、提高教育教學的實際操作能力
3、提升教育教學理念
4、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用
三、培訓內容
1、師德修養(yǎng)
學習中外教育家、中國特級教師教學思想、職業(yè)道德理論,現代教育家的理論藝術。
2、教育教學方法
學習新的教育教學方法,在課堂中靈活運用,提高授課藝術和課堂效率
3、組織骨干教師說課、上課、評課,做到理論和教學實例相結合。
四、培訓措施
1、強化學習,不斷提高自身理論水平
觀念的更新比行為更重要。要加強教育教學理念及相關理論知識的學習,把握教育發(fā)展的時代脈搏。因此,要求青年骨干教師多讀書、精讀書,每月要寫一份讀書心得體會,每學期要精讀1-2本教育專著,積極參加各類專家講座,廣泛地學習、吸收等。
2、以課堂為載體,切實提高專業(yè)水平
要求做到課前要深入分析教材,分析學情,精心設計教學過程,課后認真反思。每學期組織兩節(jié)公開課,適時組織骨干教師參加地、市級教育教學培訓,不斷提升骨干教師的業(yè)務水平。
3、學校領導深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現問題、解決問題,研究對策及采取措施。
4、骨干教師應積極開展教育教學研究活動,主持或參與校級科研課題并承擔任務。
教師隊伍建設,尤其是骨干教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,本學期,我們要堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設。
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