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小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃

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小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃

  即將期末考試了,語文老師如何提高學(xué)生成績,先制定一個復(fù)習(xí)計劃吧!下面是小編整理小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃的參考,歡迎閱讀借鑒。

  小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃篇一

  復(fù)習(xí)目標:

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)時間:

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準備:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

  2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

  小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃篇二

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案,結(jié)合本班學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  復(fù)習(xí)目標:

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字,,要求會寫350個生字,并能用常用的字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。

  復(fù)習(xí)時間:13課時

  復(fù)習(xí)形式:以歸類復(fù)習(xí)為主,滲透須生的思維訓(xùn)練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強血色懷念感的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  小學(xué)二年級語文教師期末復(fù)習(xí)計劃篇三

  復(fù)習(xí)目標:

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)資料的準備:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

  2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)步驟:6月16日――7月1日

  6月16日——6月20日,復(fù)習(xí)前4個單元。6月23——6月27,復(fù)習(xí)后4單元。課文中“我會寫”的生字全部要求默寫,學(xué)生一個個過關(guān)。要求會背的課文,必須會背,而且會默寫相應(yīng)的句子,學(xué)生一個個過關(guān)。6月30日,對模擬考試進行分析、總結(jié)。7月1日,把書上重點的內(nèi)容,再次掃描一遍。對學(xué)生提出考試注意事項和要求。

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