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八年級(jí)第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

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八年級(jí)第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

  物理是八年級(jí)新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習(xí)積極性,下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

  八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇一

  ★ ★★指導(dǎo)思想

 ?、?ldquo;以全體學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念。

 ?、?從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。

 ?、?提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,注重科學(xué)探究。

  ★★★教材分析;

  現(xiàn)代社會(huì)離不開電,就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣,可以說,幾乎每家每戶都有用電器,電燈、冰箱、洗衣機(jī)、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西,但是它卻讓人感到神秘。教材通過圖畫,文字,激發(fā)學(xué)生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強(qiáng)弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內(nèi)容構(gòu)成。教材中采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,即電荷→電流→探究→應(yīng)用的過程,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性. “電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量,使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高.

  教材遵照學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

  本單元內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到。所以在講解知識(shí)與技能的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。例如,第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)計(jì)就是為了避免過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)論而忽視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn)。完成形學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化。其中將科學(xué)探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活,真正做到“從生活走向物理,讓物理走進(jìn)社會(huì)”。提倡多動(dòng)手,增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  ★★★學(xué)生分析

  我所承擔(dān)的是2個(gè)班的物理教學(xué). 2個(gè)班共有58人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共10人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)科學(xué)知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,書寫不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

  要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的頭腦,讓他們能想;解放學(xué)生的雙手,讓他們能做;解放學(xué)生的雙眼,讓他們能看;解放學(xué)生的嘴,讓他們能說。教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本”的自主性學(xué)習(xí),教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注重讓學(xué)生積極參與,自主發(fā)言,自主探索,自己找到解決問題的方法,而不是教師直接告訴他。課堂上,學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,開展有組織,有目的的互學(xué)、互教、互幫、互查活動(dòng)。學(xué)生首先學(xué)會(huì)傾聽別人的講解,理清他人講解分析的要點(diǎn),并作出指正、選擇和評(píng)價(jià),還要學(xué)會(huì)交流,闡述自己的觀點(diǎn),組長督促學(xué)困生自學(xué),學(xué)困生不懂就問,不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當(dāng)天重點(diǎn)內(nèi)容,便于小組和全班同學(xué)查閱。

  ★★★學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

  1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

  2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;

  3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

  ★★★ 知識(shí)點(diǎn):

  ★重點(diǎn):

 ?、烹姾芍g的作用規(guī)律

 ?、齐娏鞣较?、電流強(qiáng)度

  ⑶電流、電路和電路圖

  ⑷串、并聯(lián)電路及電流特點(diǎn)

 ?、呻娏鞅硎褂?/p>

  ★難點(diǎn)

 ?、烹娐穲D與實(shí)物圖之間轉(zhuǎn)換

 ?、圃O(shè)計(jì)簡單電路

 ?、谴⒉⒙?lián)電路、電流特點(diǎn)

  ★熱點(diǎn)、考點(diǎn):

 ?、烹姾芍g的作用規(guī)律

  ⑵電路圖與實(shí)物圖的轉(zhuǎn)化

 ?、请娏鞅硎褂煤妥x數(shù)

 ?、却?、并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)

  ★★★教學(xué)措施:

  1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

  2、開展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

  3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

  4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  6、做好物理單元評(píng)價(jià)檢測的工作。做好每一章的復(fù)習(xí)工作,做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測工作,全面完成教學(xué)工作。

  7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

  ★★★教學(xué)進(jìn)度安排

  時(shí)間 單元 節(jié)次 課時(shí)內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 備注

  第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1

  1 1 聲音的產(chǎn)生和傳播 1 重點(diǎn)

  1 2 我們?cè)鯓勇牭铰曇?1

  第2周

  1 3 聲音的特性 1 難點(diǎn)

  1 4 噪聲的危害和控制 1 重點(diǎn)

  1 5 聲的利用 1 應(yīng)用

  第3周

  復(fù)習(xí) 1

  單元測試 1

  講評(píng) 1

  第4周

  2 1 光的傳播 2 重點(diǎn)

  2 2 光的反射 1 重點(diǎn)

  第5周

  2 3 平面鏡成像 1 難點(diǎn)

  2 4 光的折射 1 重點(diǎn)

  2 5 光的色散 0.5

  2 6 看不見的光 0.5 應(yīng)用

  第6周

  復(fù)習(xí) 1

  單元測試 1

  講評(píng) 1

  第7周

  3 1 透鏡 1 重點(diǎn)

  3 2 生活中的透鏡 1

  3 3 探究凸透鏡成像的規(guī)律 2 難點(diǎn)

  第8周

  3 4 眼睛和眼鏡 1 應(yīng)用

  3 5 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 1

  復(fù)習(xí) 1

  第9周

  單元測試 1

  講評(píng) 1

  第10周 期中學(xué)業(yè)水平檢測

  第11周

  4 1 溫度計(jì) 1 重點(diǎn)

  4 2 熔化和凝固 1 重點(diǎn)

  4 3 汽化和液化 1 重點(diǎn)

  第12周

  4 4 升華和凝華 1 重點(diǎn)

  復(fù)習(xí) 1

  單元測試 1

  第13周

  講評(píng) 1

  5 1 電荷 1 重點(diǎn)

  5 2 電流和電路 1 難點(diǎn)

  第14周

  5 3 串聯(lián)和并聯(lián) 1 重點(diǎn)

  5 4 電流的強(qiáng)弱 1 難點(diǎn)

  5 5 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 2 難點(diǎn)

  第15周

  復(fù)習(xí) 1

  單元測試 1

  講評(píng) 1

  第16周 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象 3 復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)光現(xiàn)象

  第17周 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象 3 復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)熱現(xiàn)象

  第18周 復(fù)習(xí)電現(xiàn)象 3 復(fù)習(xí)

  第19周 期末學(xué)業(yè)水平檢測 檢測

  八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇二

  一、學(xué)情分析:

  本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班,Cxxx班有學(xué)生xx人 。八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

  二、教材分析:

  本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)。

  教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),考慮到聲、光、熱、力的知識(shí)不僅能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,滿足學(xué)生探究的欲望。

  本冊(cè)教材共六章分別是:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。 全書共計(jì):實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。

  書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。

  三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

  (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

  (2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  (3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、過程與方法

  (1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  (2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

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