高中美術教師教學計劃

　　新學期快到了，作為高中美術老師，應該如何去安排接下來的教育工作呢?下面學習啦小編為大家?guī)砀咧忻佬g教師教學計劃，希望對你有所幫助!

　　高中美術教師教學計劃篇1

　　新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養(yǎng)同學們去觀察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們去發(fā)掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：

　　1、 培養(yǎng)審美觀。

　　一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

　　2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優(yōu)秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

　　3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

　　4、 外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。

　　5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結合來培養(yǎng)他們學習美術的興趣和創(chuàng)造美的意識。

　　6、 上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　一、指導思想：

　　美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。

　　二、教學內容和要求：

　　高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風景畫、手工制作 。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描靜物、寫生素描風景寫生、色彩風靜物、色彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計。

　　三、情況分析 ：

　　1、學生情況：高一現有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

　　2、高中繪畫基礎知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。

　　四、具體實施與要求：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

　　高中美術教師教學計劃篇2

　　一、 課程簡介

　　(一) 課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

　　(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

　　(三)課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

　　二、 課程教學總體安排

　　(一)學時分配建議表 學時分配建議表

　　(二)考試方式：

　　考試方法：根據開設課程每月測試一次

　　成績構成：構圖30% 形體40% 塑造30%

　　三、 課程教學內容及基本要求

　　(一)靜物結構素描(7課時)

　　1、教學目的與要求

　　(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

　　(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

　　2、教學重點與難點

　　(1)、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

　　(2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)

　　(3)、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

　　3、教學主要內容：

　　(1)透視的原理認識與應用 A、平行透視 B、成角透視 C、曲線(圓形)透視

　　(2)內結構與外結構

　　(3)結合幾何形體的表現

　　(4)構圖學基礎知識

　　(5)線條與空間的關系

　　(6)曲線形體的表現

　　4、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

　　(二)靜物全因素調子素描(42課時)

　　1、教學目的與要求：

　　(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

　　(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

　　2、教學重點與難點

　　(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

　　(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

　　4、教學內容

　　(1)三大面、五調子的構成與應用 (2)結構線與明暗交界線 (3)觀察能力訓練 A、整體觀察 B、局部觀察 C、立體觀察 (4)調子與形的關系 (5)畫面的深入刻畫

　　5、作業(yè)練習：

　　幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

　　(三)石膏(21課時)

　　1、教學目的與要求：

　　(1)目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

　　(2)要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

　　2、教學重點與難點：

　　(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

　　(2)教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　(1)頭骨結構(額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結)

　　(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

　　(3)石膏頭像繪畫步驟

　　(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)

　　(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

　　5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

　　(四)人物頭像(42課時)

　　1、教學目的與要求：

　　(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。

　　(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　　(1)教學重點：整體形象與五官之間的關系。

　　(2)教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現手法。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　(1)真人頭骨與肌肉的關系。

　　(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。

　　(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現)

　　(4)頭發(fā)的表現訓練(頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現)

　　(5)真人頭像調子表現和五官塑造

　　(6)人物特征與表現手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練)

　　(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫

　　5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

　　(四)人物頭像(42課時)

　　1、教學目的與要求：

　　(1)目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現。

　　(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　　(1)教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

　　(2)教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。

　　(2)構圖組合關系小圖訓練。

　　(3)衣服紋樣的概括處理與表現

　　5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫 四、課程設計要求：

　　在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照 循序漸進 、 因材施教 的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長!