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見習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

時(shí)間: 潔曼900 分享

  俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。說的就是做事要有個(gè)計(jì)劃。見習(xí)教師如何制定三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的見習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,歡迎閱讀。

  見習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇一

  發(fā)展規(guī)劃(A、道德修養(yǎng)類)

  1、目標(biāo)

  通過未來(lái)三年的工作,努力使自己做到以下幾個(gè)方面:

  (1)關(guān)愛每一位學(xué)生,帶給他們溫暖的記憶。

  (2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德,豎立良好的師風(fēng)形象。

  (3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系,和諧地進(jìn)行教書育人工作。

  一句話,那就是“內(nèi)修涵養(yǎng),外豎形象”。

  2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  (1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,感受他們偉大的人格魅力。

  (2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?,?ldquo;身邊人、身邊事”影響自己。

  (3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”會(huì)議。

  學(xué)習(xí)方式:

  (1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。

  (2)虛心請(qǐng)教身邊的老同事。

  (2)反思各項(xiàng)“師德”會(huì)議內(nèi)容,落實(shí)好會(huì)議精神。

  發(fā)展規(guī)劃(B、專業(yè)進(jìn)修類)

  1、目標(biāo):

  廣泛獵做中考試題,全面梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中,了解中考命題趨勢(shì),理解初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考考查中的深度,以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作,做到有的放矢。

  科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,構(gòu)建有效課堂,向45分鐘要效益,讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。

  此外,練好字,書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書,讓板書美觀、整潔,讓學(xué)生享受美。

  2、內(nèi)容及方式

  提高解題能力。解題需要題源,各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主,因此,教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

  全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢(shì)的第一手資料,做中考試題,及時(shí)總結(jié),可以全方位、立體式的了解中考。此外,聽本市專家的中考講座,也可以達(dá)到事半功倍的效果。

  構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求,努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流,收集其他同事有效的做法。

  強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余,堅(jiān)持練字。課堂中,書寫好每一個(gè)字,力爭(zhēng)板書整潔。

  發(fā)展規(guī)劃(C、能力業(yè)績(jī)類)

  1、目標(biāo):

  總體目標(biāo):使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高,能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  具體目標(biāo):

  (1)改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中,不光收獲數(shù)學(xué)知識(shí),更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法,從而提高教學(xué)能力。

  (2)改變用制度教育學(xué)生的做法,通過感人、有深刻教育意義的故事來(lái)感化學(xué)生,樹立正確的人生觀,提高育人能力。

  (3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),參加論文評(píng)比,讓教研成為常態(tài),提高教研能力。

  2、內(nèi)容:

  (1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向,深刻理解新的教學(xué)理念,提高運(yùn)用新課程的能力,使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂,最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  (2)收集各種感人而又有教育意義的故事,根據(jù)教育意義的不同類別,對(duì)故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中,能用具有典型性和針對(duì)性的故事,教育不同思想問題的學(xué)生,幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,健康地成長(zhǎng)。

  (3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思,及時(shí)做好文字工作的總結(jié),揚(yáng)己之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂,有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題,提高教研中的問題意識(shí)。

  發(fā)展規(guī)劃(D、教學(xué)科研類)

  1、目標(biāo):

  訂閱各種教科研雜志,認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法,用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開展。

  以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動(dòng)為契機(jī),制作一個(gè)較滿意的課件,設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案,上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念,體現(xiàn)出自己的教研所得,使教研課成為教研匯報(bào)課。

  認(rèn)真進(jìn)行課題研究,形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價(jià)值的文章。

  3、內(nèi)容:

  參加學(xué)校組織的《青年教師成長(zhǎng)沙龍》活動(dòng),在活動(dòng)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

  參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,總結(jié)優(yōu)秀做法,形成理論,為課題研究收集研究素材,做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,在此基礎(chǔ)上,滲透新課程理念,上出自己的風(fēng)格。

  參加論文評(píng)比,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。

  見習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇二

  一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

  有人說“實(shí)踐者是最指揮的”。的確,任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。所以,我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐,是無(wú)論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己,豐富自己。對(duì)次,我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求:首先,夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對(duì)教材的深入鉆研,有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì),有對(duì)學(xué)生的全面了解,有對(duì)課堂的靈活掌控,把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì);其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時(shí),牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,但他說是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏稀T谖覀兊慕逃虒W(xué)領(lǐng)域,已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢?當(dāng)然,除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。

  二、以反思促發(fā)展。

  反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  隨著二期課改的逐步深入,教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)?ldquo;變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說的:“預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)”,只有這樣,我們才能“盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味”。

  因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長(zhǎng)的速度,教師應(yīng)該善于反思,善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新教師,我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念,對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。

  三、始終保持專業(yè)的情懷——激情

  教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托,同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)?,熱愛是最好的老師。只有?duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。作為一名新教師,我們今后的道路依然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布,但當(dāng)你享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí),一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼坌乃茉熘蝗喝乎r活的生命,難道不是嗎?

  沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,做一名新時(shí)期的教育工作者。

  具體措施:

  1、科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳。

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