復(fù)習(xí)正在如火如荼的展開(kāi)，大家在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候要掌握方法，這樣我們才能夠輕松掌握住各科的知識(shí)點(diǎn)，大家一定要復(fù)習(xí)好政治。下面是小編整理的高三政治老師復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

　　高三政治老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

　　一、完成第一輪復(fù)習(xí)

　　(一)、時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)-----xxxx一模完成四個(gè)必修課(3月14日)

　　《選修3》xxxx一模后利用一周的時(shí)間完成

　　(二)、具體要求及目標(biāo)

　　1、對(duì)教師的要求：

　　第一、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》作為備考依根。

　　第二、扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生掌握好基本概念和基本原理，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。各個(gè)概念、原理觀點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。把基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)、結(jié)構(gòu)知識(shí)溶會(huì)貫通。

　　(復(fù)習(xí)思路：整體框架---單元----章節(jié)----知識(shí)點(diǎn))

　　第三、在教學(xué)中要把經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化生活常識(shí)、國(guó)家及國(guó)際組織常識(shí)相互滲透，拓寬學(xué)生的思維空間。

　　第四、注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。

　　第五、提高訓(xùn)練效果，抓好三個(gè)鍵環(huán)節(jié)：練前抓選題、練中抓細(xì)節(jié)、練后抓反思。

　　第六、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)與合作，通過(guò)集體備課(每周五第2節(jié)課)、統(tǒng)一評(píng)卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。

　　第七、知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)、單元、綜合能力過(guò)關(guān)(周考：?jiǎn)卧獮橹骷骖櫨C合)

　　(另出卷安排：由備課組老師分工負(fù)責(zé))

　　第八、認(rèn)真上好公開(kāi)課。

　　第九、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)、教改、說(shuō)課比賽，并爭(zhēng)取較好的成績(jī)。

　　第十、做好學(xué)生的分層輔導(dǎo)工作(按學(xué)校安排的要求)

　　2、對(duì)學(xué)生的基本要求：

　　第一、每天(晚讀)都要閱讀教材，熟讀教材，做好“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、鞏固”四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二、課前五分鐘朗讀本節(jié)課所講內(nèi)容，狠抓“核心記憶部份”并落實(shí)檢查。

　　第三、做好筆記，并加以分析、整理(課本理論的有序整合、課本概念的集中整理、難記易忘的重點(diǎn)段落的集中整理、熱點(diǎn)素材的整理歸類、解題方法與心得體會(huì)的歸納)

　　第四、關(guān)注時(shí)政，能夠運(yùn)用考點(diǎn)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　第五、注重基礎(chǔ)題、主觀題的訓(xùn)練。(完成老師指定的習(xí)題)

　　第六、用好復(fù)習(xí)資料，立足學(xué)校發(fā)的資料，把它們用好用透。

　　3、目標(biāo)：每次考試都有所提高。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)

　　(一)、時(shí)間安排：3月底——5月初(共分三大專題)

　　(二)、具體安排及要求

　　(1)、第一階段：專題復(fù)習(xí)：共分政治生活4個(gè)專題、哲學(xué)生活4個(gè)專題、經(jīng)濟(jì)生活4個(gè)專題、文化生活4個(gè)專題(由考點(diǎn)到時(shí)政熱點(diǎn))

　?、贂r(shí)間安排:三周時(shí)間

　　②對(duì)考點(diǎn)的掌握要求：

　　第一、構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重從整體上把握知識(shí)，特別是把握主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)方法上，要根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系，然后在此基礎(chǔ)上形成學(xué)科內(nèi)跨教材的滲透，把不同內(nèi)容的政治知識(shí)融合起來(lái)。

　　第二、深刻理解20XX年每一個(gè)考點(diǎn)

　　第三、能熟練運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成對(duì)知識(shí)的遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。

　　第四、能夠運(yùn)用考點(diǎn)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

　　第五、對(duì)重要考點(diǎn)、主干知識(shí)，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。

　　第六、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真選好題、編好題，有針對(duì)性地訓(xùn)練。(負(fù)責(zé)人：古銀勝負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)部分;嚴(yán)志標(biāo)負(fù)責(zé)政治、選修部分;黃燕梅負(fù)責(zé)文化、哲學(xué)部分)

　?、?a href='http://www.zbfsgm.com/meng/xiaqita/' target='_blank'>其它要求：

　　第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍

　　第八、完成當(dāng)天的任務(wù)，每周加做1份模擬試卷

　　第九、每周利用一節(jié)課的時(shí)間研究主觀題的解題方法(主要由老師分析)

　　第十、做好臨界生缺腿科輔導(dǎo)工作

　　④目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)班平均分達(dá)到68分、普通班55分

　　(2)、第二階段：時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

　?、俟卜质畟€(gè)左右熱點(diǎn)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(由時(shí)政熱點(diǎn)到考點(diǎn))

　　②時(shí)間安排：一周時(shí)間

　?、劬唧w要求：

　　第一、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，注重收集整理熱點(diǎn)資料，以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題為載體,把社會(huì)生活和基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力.

　　第二、能結(jié)合熱點(diǎn)材料,對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行多角度分析.

　　第三、能對(duì)熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸類總結(jié),可用如下方法:

　　A、統(tǒng)籌法，即通過(guò)分析各個(gè)熱點(diǎn)的共性，用共性的東西將這些熱點(diǎn)統(tǒng)籌起來(lái)。(如：以人為本、發(fā)展農(nóng)業(yè)、環(huán)保、加強(qiáng)民主法制建設(shè)、振興東北老工業(yè)基地等，可用科學(xué)發(fā)展觀把它們統(tǒng)籌起來(lái))

　　B、串聯(lián)法，即將有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題按其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性進(jìn)行串聯(lián)。(如：擴(kuò)大就業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、解決“三農(nóng)”問(wèn)題是彼此聯(lián)系的，可將它們串聯(lián)起來(lái))

　?、堋⑵渌螅?/p>

　　第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對(duì)教材泛讀一遍(注：熟讀每課序言和課后小結(jié)部分內(nèi)容，能把這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái))

　　第二、每周加做1份模擬試題，注重對(duì)主觀題的訓(xùn)練

　　第三、做好臨界生缺腿科輔導(dǎo)工作

　?、荨⒛繕?biāo)：實(shí)驗(yàn)班平均分達(dá)到70分、普通班58分

　　(3)、第三階段：題型專題復(fù)習(xí)

　?、贂r(shí)間安排：一周時(shí)間②訓(xùn)練順序：選擇題----材料簡(jiǎn)答題-----材料論述題

　?、蹥w納前面分析過(guò)的解題方法、技巧②注重循序漸進(jìn)，由淺入深

　?、芤越?jīng)典題為例 ⑤堅(jiān)持每天閱讀教材，進(jìn)行選讀一遍，進(jìn)行考前強(qiáng)化記憶

　　三、第三輪復(fù)習(xí)方案

　　(一)時(shí)間安排：5月初——高考前(4周，分三個(gè)階段)

　　(二)具體安排及要求：

　　(1)第一階段：專項(xiàng)訓(xùn)練(2周)

　　(2)第二階段：考前強(qiáng)化綜合訓(xùn)練(1周)

　?、侔锤呖家笞龊?份模試題②查漏補(bǔ)缺

　　③解決所有疑難問(wèn)題④堅(jiān)持每天閱讀教材，進(jìn)行選讀一遍，每天看時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行考前強(qiáng)化記憶

　　(3)第三階段:自由安排：5月底----高考前(1周)

　　①?gòu)?fù)習(xí)所有考過(guò)的試卷，注重做錯(cuò)的試題

　?、诨貧w教材，重新梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重基礎(chǔ)，抓主干知識(shí)、重要考點(diǎn) ③做一份填空題

　　高三政治老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從二中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年浙江省《文科綜合考試說(shuō)明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　本屆高三文科應(yīng)屆有一個(gè)文本班和一個(gè)藝術(shù)本科班而專業(yè)班學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少。同時(shí)，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：

　　1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

　　3、不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。 二、本學(xué)期工作設(shè)想

　　本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。

　　三、本學(xué)期目標(biāo)及對(duì)策

　　1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　(1)、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。

　　(2)、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于學(xué)生能力的提高。

　　(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

　　(4)、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。

　　2、對(duì)策思路：

　　(1)、立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。

　　(2)、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。

　　(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

　　(4)、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

　　(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　四、具體措施：

　　1、堅(jiān)持集體備課：

　　強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。

　　2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：

　　課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。

　　4、積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。

　　積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)中心的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。

　　5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

　　6、培優(yōu)輔差方面：

　　重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹(shù)立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　五、本學(xué)期進(jìn)度與方法：

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

　　(1)、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》、

　　(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。

　　(3)、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。

　　高三政治老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。

　　二、目標(biāo)及對(duì)策

　　(一) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。

　　2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于學(xué)生能力的提高。

　　3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

　　4.全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。

　　(二)對(duì)策思路：

　　1.立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。

　　2.精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。

　　3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

　　4.重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

　　5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　6.做好讀、講(聽(tīng))、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時(shí)間，明確目的和要求，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題。

　　第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。每周一周考。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

　　第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。

　　三、具體措施

　　(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

　　高考需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。

　　1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分

　　2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。

　　高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

　　3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求。