英語教師工作計劃安排
英語教師作為教學的核心參與者決定了英語教師在改革中扮演著重要的角色,知道怎么制定工作計劃嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語教師工作計劃安排，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
英語教師工作計劃安排1
經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。
通過這兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。
通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力;部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。
根據(jù)七年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
本學期英語教學工作計劃：
1. 注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。
2. 認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3. 堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的.興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預(yù)習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
5.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。
6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
9. 堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束。
英語教師工作計劃安排2
一、 指導思想：
為了讓學生個個充分發(fā)展，我們?nèi)w八年級英語教師，在上一學期經(jīng)過共同努力取得的成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設(shè)：
① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③ 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。
④ 組織業(yè)務(wù)學習，組內(nèi)互學互提高。
⑤準時上繳并能及時配合教務(wù)處、教研組長檢查教案、學案、作業(yè)、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。
四、具體工作：
1、 制定下學期備課組工作計劃。
2、 安排鼓勵寒假自我學習。
3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計劃。
2、 檢查寒假自我學習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學稿定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結(jié)講學稿使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示范課，匯報課。
2、開展好組內(nèi)教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學稿研討、學習活動。
2、進一步又質(zhì)量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓。
4、期中考試復習迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。
2、講學稿使用之問題研討，并進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續(xù)開展講學稿研討活動，討論學案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，復賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業(yè)的準備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
英語教師工作計劃安排3
學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實際情況，制定教學計劃如下：
一、學期教學目標：
1、基礎(chǔ)知識方面的要求：
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求：
力求在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度;聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽;說的能力的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓練學生的口語能力，日積月累，學生的口語能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求：
本學期在傳授知識的同時，應(yīng)注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍，可以創(chuàng)建“englishcorner”來，培養(yǎng)學生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。
5、學習方法指導：
本學期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學生自學能力的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習自學的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學會、會學、會用的目的。
二、學生基本情況分析：
從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學習，學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一部分學生學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。
1、學生的知識基礎(chǔ)：
初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學質(zhì)量。
2、學生的能力發(fā)展水平：
由于學生的知識水平存在著差異，致使學生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學的能力相對較強，能把所學的知識靈活運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。
3、學生的學習態(tài)度
多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成今年的教學任務(wù)。
4、學生的學習方法和學習習慣：
在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析：
1、本學期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點：
(1)量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動，學生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。
(4)《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力
2、本學期教材學習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
英語教師工作計劃安排4
一、指導思想
根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》，根據(jù)學生實際，密切關(guān)注20年英語高考走勢，及時采取對策;認真學習教學方法，優(yōu)化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓練，學生綜合語言運用能力得到顯著提高，逐步達到高考要求;通過對各類學生做好深入細致的思想工作，可以培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復習教學
(1)加強研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》，明確復習教學的要求。關(guān)注《學海導航》到《學海導航》的變化，20-高考英語聽力考試的變化，20-高考英語命題分數(shù)的變化。
2.研究高考試題，把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的高考英語試題和20年高考英語試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進行了細致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動態(tài)，及時調(diào)整復習計劃。
4.研究分析我校的英語教學情況，尤其是該班高三學生的學習情況。有針對性地制定切實可行的復習計劃。
(2)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、注意詞匯教學的復習。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學海導航》中詞匯的內(nèi)涵和外延，尤其是動詞的用法。注意詞匯分類，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓練。通過造句和寫作文訓練學生使用詞匯的能力。注意20年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
2.注重語法的復習教學。幫助學生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復習主要完成語法項目的復習和訓練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1.通過閱讀實踐加強語篇閱讀理解能力的訓練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓練，保證一定的閱讀量，指導閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2.通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀作品，加強書面表達能力的訓練和培養(yǎng)。引導學生的寫作方法，注重熱點話題和漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究在線閱卷對學生答案的影響，規(guī)范學生書面表達的寫作。
3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強聽力訓練。聽力訓練靠的是堅持。集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復習資料，提高復習效率。加強訓練，幫助學生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會學生如何解題，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，為學生打好基礎(chǔ)，努力提高學生的綜合語言能力。練習的時候要檢查有沒有練習，檢查有沒有評價，出錯了就改正。
2.付費電視
(3)綜合訓練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓練應(yīng)貫穿高三英語教學。這一階段的重點是培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和應(yīng)試能力，幫助學生積累考試經(jīng)驗?？荚嚭笞⒁夥答伜头此肌＝虒W方法要幫助學生克服答題中的主要問題，積累解題經(jīng)驗，保證分數(shù)不丟失。
(3)5月中旬以后，是高考前的沖刺調(diào)整階段
每天細化復習考試的安排，精選精考題型，引導學生復習備考方法，調(diào)整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參加高考。
英語教師工作計劃安排5
本學期大約20周，本冊教材共10個單元，時間相對比較充裕，但教學內(nèi)容量大，而且難度也較七年級大很多，很多學生如果把握不好本學期的學習，可能就會一落千里，因此本學期的任務(wù)還是很重的。
針對1、2班不同的學習狀況，制定以下教學計劃：
1、以教材為依據(jù)，根據(jù)兩個班學生的實際情況，提前備課。尤其是重難點，教學目標，要吃透，必要時整合教材，化繁為簡。
2、在課堂上以激發(fā)學生學習興趣為主，讓學生積極主動的參與學習;發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，積極性高的學生帶動全組學習的熱情，在小組探討中主動學的知識。
3、要求學生每天背誦并默寫課文中的對話，以培養(yǎng)語感;每天記6-10個單詞，2個常用句子和習慣用語，保證效果并堅持，尤其是1班學生，更要嚴格要求;規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、課外對后進學生進行個別專門輔導，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進步中體味學習的快樂，樹立自信心，從而提高學習成績。
5、經(jīng)常進行反思，適時調(diào)整教學方法，以適合學生實際。
6、充分利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，以提高教學效果。
7、初步計劃3周兩個單元。