學(xué)校教師研修工作計劃5篇
在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。以下是小編整理的學(xué)校教師研修工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
學(xué)校教師研修工作計劃1
一、研修目標：
1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛本職工作，鑄就優(yōu)良的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修內(nèi)容：
(一)主要內(nèi)容：
1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究。
3、結(jié)合學(xué)情，探索歷史教學(xué)的有效途徑，提高歷史教室效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方式，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
(二)具體內(nèi)容
1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。
①主動參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
②主動主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教，聆聽學(xué)者的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要主動參與，以便促進自己的學(xué)習(xí)與進步。
2、立足教室教學(xué)，形成個人特色。
教室是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是教室，因此作為教師深入研究教室教學(xué)，努力提高自身的教室教學(xué)水平是十分必要和重要的。
①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進行深入的教室教學(xué)研究。主動參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。
②主動地進行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風格。
③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時與其他學(xué)員進行交流。
3、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐，還要能參與教學(xué)研究。
①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過網(wǎng)上交流的方法與大家互相學(xué)習(xí)進步。
②主動參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。
4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動。
教育教學(xué)教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學(xué)成果展示要主動參與。對教學(xué)教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。要參加吉林市小學(xué)中學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村小學(xué)中學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)(即國培)并按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、研修具體措施：
(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動。
1、主動主動地開展示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在歷史教室上主動嘗試運用多種靈活的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進、主動完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風格和教學(xué)特色。
2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。
3、主動參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教，要主動與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要主動參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決辦法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會一如既往地主動主動參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，努力提升自己的教學(xué)研究能力。
(二)進行自主研究
1.在研讀《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上，配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。
2.要掌握每一課的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的認識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、主動與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
5、“兩修三課”活動
6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培
學(xué)校教師研修工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
通過研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
4、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。
5、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。
2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)新課程標準及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學(xué)風格。
3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。
4、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探索，參與課題研究。
5、認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路。
四、實施計劃
1、堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴要求，不松懈。認真開展聽課評課活動，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教育水平。課后及時寫教學(xué)反思，認真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。
學(xué)校教師研修工作計劃3
一、研修主題
實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。
3、結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、研修過程
1、備好課，在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。
6、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認真作好研修總結(jié)。
四、研修過程
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
五、研修安排
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
學(xué)校教師研修工作計劃4
一、研修主題
在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、—————累死你，工作多、壓力大、假材料多。
二、研修目標
我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20__版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20__、教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20__版
四、實施計劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護。
(三)、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。
五、預(yù)期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
學(xué)校教師研修工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革。
二、研修時間
20__年x月——20__年x月
三、具體措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2、學(xué)員之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。
4、以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。
5、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6、每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。
7、切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。
8、每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。
9、一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。
10、認真作好研修總結(jié)。
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