什么樣的計劃才是有效的呢? 時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該為接下來的教師個人繼續(xù)教育學習制定一個計劃了。下面是小編為大家整理的關于教師個人繼續(xù)教育計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師個人繼續(xù)教育計劃篇1

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業(yè)素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業(yè)務學習，并且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇2

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習。

2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動

3、聽從學校安排，按要求參加區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓。

4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。

6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。

一、指導思想

認真領會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發(fā)展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業(yè)務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。

4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經(jīng)驗，提升教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施

1﹑理論業(yè)務學習

我覺得學習應該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。

本學期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》， （美、鮑里奇著，易東平譯，江蘇教育出版社__年版或《學會關心——教育的另一種模式》，（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯，教育科學出版社__年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

2﹑常規(guī)工作

（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見

（3）本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作

（1）完成期中、期末測試自己應承擔的任務

（2）完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰(zhàn)練習。

4、教科研活動

精心組織，周密安排各種教研活動

（1） 根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2—3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。

（2） 積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學開放活動。

（3）在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

（4）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

（5）繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成

教師個人繼續(xù)教育計劃篇3

一、指導思想

認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā){20__}41號）精神深入開展教師大培訓、大練兵、大比武活動，不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教學能力，為現(xiàn)實育名師、建名校、出精品、建設教育強市的戰(zhàn)略目標，加大校本研修工作力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為把我校建設成為學習型學習而奮斗。

二、工作內(nèi)容

（一）突出師德教育

1、開展師德師風教育，全面規(guī)范教師行為。學校將通過月大會周例會暑期集中培訓會等平臺，深入開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理素質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀燈方面存在的一些問題，提升教師以生為本的教育理念。

2、大力推行素質教育，突出學生主體地位。學校將通過公開課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學大比武活動，讓流放課堂走進教室、靠近學生，彰顯學生的主體地位。

3、嚴禁體罰歧視學生，保持用愛感化學生、情系學生、關愛學生是教師的美德。愛是一種力量，也是一壇溶冰的火。教師應堅持以愛為先。對學生的違紀行為也要大膽管理，做到：戒免有度，教育有方，讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

4、開展師德師風培訓，鑄造教師德育靈魂。學校將通過師德師風模范報告會和優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進工作者等評選活動，打造一支師德高尚，理念先進，手段科學，能力至上的教師隊伍。

（二）落實集中培訓

隨州市教師（干部）繼續(xù)教育中心的統(tǒng)一部署，著力做好高效課堂培訓，骨干教師培訓，班主任任職資格培訓以及省培、國培的組織工作。全面開展以繼續(xù)教育讀書為重點的教師讀書活動，鼓勵教師通過他、多途徑提高學歷，除經(jīng)濟補償外，并將以入學分登記。

（三）狠抓校本研訓

今年我校將以五項工作為重點，全面深入開展校本研訓活動。

1、鼓勵教師論文寫作于發(fā)表。教師要結合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育學論文，力爭在市場以上刊物上發(fā)表。學校對教師發(fā)表的論文給予重獎。

2、推進學術交流與課題研究。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容，效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合個人教學體會向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優(yōu)質論文向上級部門推薦、發(fā)表。

3、開展課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動。課內(nèi)比教學活動的內(nèi)容主要包括公開課、觀摩課、研究課和提高課，教務處要精心組織，認真落實，做好記載。每次活動結束時要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。課外訪萬家活動重點放寒暑假期進行，每個教師的聯(lián)系對象不少于10個。

4、全員落實聽課節(jié)數(shù)。每個教師都必須認真安排好聽課時間，落實聽課節(jié)數(shù)（每半年不少于6節(jié)次），并做好聽課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。教務處出示教師聽課節(jié)數(shù)證明，以作登分依據(jù)。

5、廣泛開展自學活動。教師要結合上級要求和業(yè)務需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習、會議等活動和自學內(nèi)容記入繼教學習筆記本。自學時間每年不得少于180學時，自學筆記不少于1、5萬字。學習統(tǒng)一上交筆記本。

（四）完善檔案管理

從今年起，教師繼續(xù)教育檔案在實行一人一袋、專柜保管的基礎上，分年度整理檔案材料，力求統(tǒng)一規(guī)范。

三、具體要求

（一）加強領導

在學校教師繼續(xù)教育領導小組的領導下，實行一把手負總責、分管領導具體抓、專班認真落實的管理機制，加大辦公室的協(xié)調督辦力度，充分發(fā)揮各處（室）、年級組及繼教工作專班的職能作用，把繼教工作落到實處。

（二）突出重點

1、強化教師繼續(xù)教育意識。廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動，把繼教活動堅決落到實處。

2、落實教師繼續(xù)教育工作。教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，完成繼教學分。教師每年必須完成36學時的集中培訓和36學時的非集中培訓。

（三）嚴格管理。對教師繼續(xù)教育工作實行量化管理，把教育與獎懲結合起來，讓教師在工作中學習，在學習中提高。教師在任職期間，培訓學分達不到標準的，不得申報晉升教師職務；不得參加評先表模；年度考核定為不合格；《教師資格證書》不予以注冊。

總之，學校將嚴格執(zhí)行學分登記制度，做到不說情、不袒護，把不合格督促到合格為止。使我校教師繼續(xù)教育工作成為提高我校干部教師職業(yè)道德、文化素質、教育教學能力的又一道風景。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇4

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以《教師專業(yè)標準》和《教師教育課程標準》為依據(jù)，以“推進義務教育均衡發(fā)展”、“打造高效課堂”為平臺，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、培訓目標

通過開展校本培訓，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高；建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長；提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。

1、通過各種師德教育活動，提升教師職業(yè)道德水平，不斷樹立教師職業(yè)的責任感、使命感和榮譽感，提高新時期師德水平。

2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高更新和重構教師的知識結構，提使全體教師具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

3、通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，有效提升教師實施新課程教育教學的能力。

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，增強處理資源教材整合的能力，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為今后的成長和成功奠定基礎。

5、強化本校名師資源，建立青年人才教師培養(yǎng)庫，分類、分層，有序跟進教師的培養(yǎng)與指導，促進更多中青年教師快速成長，打造更具影響力的名師團隊。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓形式

學校將利用每周四例會時間對全體教師開展政治理論和業(yè)務培訓活動。培訓形式多樣：全員培訓、班主任培訓、新教師培訓、骨干教師培訓、校領導專題培訓、專家培訓等，采取請進走出和集中與分散培訓相結合的方式，促使教師全面提升。

五、培訓內(nèi)容及措施

1、師德師風建設培訓

（1）認真組織教師學習各級教育工作會議精神，繼續(xù)學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《小學教師專業(yè)標準》、《湖北省義務教育管理條例》、《潛江市中小學教師教學常規(guī)三十條》等文件要求，通過理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的方式，為規(guī)范教師執(zhí)教行為奠定堅實的理論基礎。

（2）開展師德師風評議活動。組織教師、學生、家長代表座談交流，通過走訪、問卷、網(wǎng)絡調查等多種形式開展評教，查擺問題，及時反饋，制定整改方案。

（3）將繼續(xù)通過師德集中培訓，開展師德演講、主題教育、教師辯論等多種形式的學習活動領教師學先進，找差距，定目標，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。

2、班主任隊伍培訓

本學年，學校將圍繞《“好習慣自己養(yǎng)成”培養(yǎng)模式》這一專題組織班主任教師開展培訓活動，在班級管理中，研究如何讓學生自己發(fā)現(xiàn)并改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，如何利用教育間隙的一分一秒培養(yǎng)學生良好習慣。抓好青年班主任隊伍建設，組織新老班主任結隊幫扶。完善班主任量化考核制度，合理地評價班主任各項工作，最大限度地提高班主任工作積極性。

3、 教育教學能力培訓

（1）“以讀代訓” 繼續(xù)開展讀書活動，建設學習型校園。根據(jù)“十__五”讀書工程精神要求，在教師中開展“讀教育名著，做智慧教師”的讀書活動。以團隊式（一個教研組為一個團隊）研讀為主，集體讀書與個人自讀相結合，定時定點定量組織閱讀，認真完成好“三個一”：讀一本教育名著，寫好讀書筆記；開展一次讀書沙龍活動；上交一篇精品讀后感。深入推行“讀、思、行、議、寫”“五環(huán)節(jié)”讀書實踐模式，要求教師將所學名家教育思想融入自己的教學活動中，改變課堂教學的組織形式，力求實現(xiàn)民主的、科學的新型模式。

（2）“以研代訓” 為了規(guī)范教師課題研究，擬定于2月份組織全體教師進行“研讀教材，研究學生”的培訓。在“個人課題研究”的培訓中，著重指導教師熟悉課題研究的基本流程。結合年度學科教學中的重點、難點擬定研究專題；運用“行動研究法”，以學科教研組為基礎，以校園網(wǎng)、教師個人博客為平臺，以一個學期為研究周期，有步驟、有計劃地課題研究，并將研究成果登載在自己的教學博客上。

（3）“以賽代訓” 為了進一步鞏固“高效課堂”研究成果，學校將認真開展打造高效課堂專題活動，組織全體教師開展高效課堂模式的體驗活動，通過對模式的解讀、體驗來提高每位教師的課堂教學效率，促進教師個人迅速成長。本學期，我們將繼續(xù)推行“推門聽課暨組內(nèi)教師賽課”、“新教師匯報課”以及 “課內(nèi)比教學———青年教師教學比武”等活動，組織教師聽、評課，提高教師把握教材和駕馭課堂的能力，促進教師將新課程理念與課堂教學實踐有機結合，實現(xiàn)“輕負高效”的教育目標。

（4）“以講代訓” 利用間周的例會，聘請專家，組織校內(nèi)名師、學科帶頭人、骨干教師開展“名師講壇”活動，結合教學熱點和教學實際，分專題組織全體教師進行學習，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領作用。

（5）“以考代訓” 繼續(xù)開展網(wǎng)絡電子備課、教師業(yè)務素養(yǎng)考試等活動，切實督促全體教師加強對業(yè)務、理論知識的學習。

（6）“以寫代訓” 實施集體備課改革，加強教師寫教育反思、讀書筆記、心得體會、教育敘事、教學論文的督促力度。45周歲以內(nèi)教師要圍繞本學期“個人課題研究專題”撰寫教育反思，并上傳到自己的博客中，骨干教師、青年教師每周一篇，其他教師每月不少于兩篇。

3、信息技術應用培訓

充分利用校園多媒體教學設備，幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術，提高教師使用多媒體教學設備的能力，提高課堂教學效率，促進信息化技術與學科教學的整合。本學期將組織全體教師開展多項技能培訓：

①信息技術遠程培訓：全面推進“信息技術提升工程遠程培訓”，突出信息技術與學科教學整合的原則與方法，提高在課堂教學實踐中應用信息技術的能力。

②網(wǎng)絡應用培訓：進一步完善電子備課平臺，搭建教師學習交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享，學會充分利用網(wǎng)絡信息學習與互動，讓網(wǎng)絡文化融入教師的學習與研究生活，改變教師的生活狀態(tài)。

③分學科進行“微課堂”制作：各學科進行“微課程”制作，有效整合各學科教學資源，并進行分類管理，為廣大師生提供便捷的學習的平臺。

4、網(wǎng)絡資源共享

本學年，我們將以網(wǎng)絡聯(lián)校為契機，繼續(xù)倡導教師參與各級各類的在線培訓、研討，如進一步加強與兄弟學校的網(wǎng)絡研討，與人民教育出版社、北師大教材組、省教研室開展的網(wǎng)絡教研活動，“班主任論壇”、“教育在線”、“教學工作室”等，以“實小論壇”、“實小教科研網(wǎng)”平臺，建立和不斷更新教育理論資源，為教師的學習成長提供支持。利用校際網(wǎng)開通博客交流的平臺，讓教師在交流心得的過程中尋找差距、拓寬思路，為實現(xiàn)教師專業(yè)成長鋪路。

5、教學基本功錘煉

本學年，學校將繼續(xù)開展教師技能大練兵活動，繼續(xù)抓好普通話、三筆字、信息技術三項基本功訓練，要求每位教師單周寫一篇鋼筆字，雙周寫一篇毛筆字，周周練寫粉筆字；通過開展教師演講誦讀活動，大力倡導普通話，使普通話成為校園語言。學期末將舉辦教師三項基本功競賽展示活動，切實提高教師教育教學實際能力。

六、培訓管理與考核

本學年，為了加大管理力度，使教師的學習和培訓真正落實到位，達到促進教師綜合素質提高的目的，我們成立了以校長為組長，以業(yè)務校長為副組長，以各教研組長為監(jiān)督員的管理目標體系，加強對校本培訓工作的管理與監(jiān)督。具體辦法是：

1、每月檢查教師個人的學習筆記、基本功本、聽課本、讀書筆記。對優(yōu)秀者進行表揚并與年終績效掛鉤，視具體情況加2—4分，對于不認真者提出批評，責令改正。

2、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。

3、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

4、考核。根據(jù)以上三項的要求，對教師進行考核，最后按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學習型教師，并在學校的評優(yōu)、年度考核、績效考核中加相應分值。

七、工作安排

三—六月份：

1、“信息技術提升工程培訓”學習推進

2、“一師一課”第一階段活動推進

3、首屆“師生書法藝術節(jié)”活動開幕

4、“名師講壇”活動持續(xù)開展

5、組織教師參加各項培訓工作

6、組織教師進行教師基本功培訓

七、八月份：

1、安排布置教師暑期三項基本功訓練，組織新課標及教材教法考試。

2、組織參加市局安排各級培訓活動。

3、安排部署三項基本功的培訓及報名考核工作。

九—元月份：

1、啟動學校各項繼教培訓活動。

2、“一師一課”活動繼續(xù)推進

3、“名師講壇”活動持續(xù)開展

4、組織教師進行教師基本功培訓

教師個人繼續(xù)教育計劃篇5

如何迎接新世紀的'挑戰(zhàn)，如何使自己的國家在未來的國際競爭中占有利地位已成為各國政府和全體公民密切關注的重大問題。如今，國際競爭主要表現(xiàn)為高科技競爭，高科技競爭其實是人才競爭，而人才競爭的實質是教育的競爭。這一點已成為各國有識之士的共識。因為，現(xiàn)代社會教育之成敗不僅僅關系到個人的發(fā)展前途，更決定著一個國家、一個民族的未來。因此，作為一名教師，要不斷學習，與時俱進，不斷更新觀念，提高教學水平，只有具有先進教育理念和較高專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代社會對教育事業(yè)的發(fā)展需要?，F(xiàn)擬定本人2005年繼續(xù)教育學習計劃。

一、學習目標

通過今年的繼續(xù)教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業(yè)意識，專業(yè)發(fā)展上一個階梯。

二、學習計劃

1、學習繼續(xù)教育培訓教材

通過自學繼續(xù)教育培訓教材，接受新課程通識培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。認真閱讀教育理論專著，做好詳細的讀書筆記，撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導自己的教育行為，每周寫一篇反思筆記。

2、積極參加教科研活動

做為課改實驗班的教師積極參與新課程改革和實施，開展教學教研活動，積極參與校內(nèi)教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。每學年上兩節(jié)教研課，每學期撰寫一篇具有自己獨到見解的教學總結和論文。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業(yè)發(fā)展之路。

3、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓

在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內(nèi)容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、"說、講、評"能力、現(xiàn)代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力等。

隨著時代的發(fā)展，對教師的要求越來越高。為此必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術引進課堂，才能促使教育教學改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。因此在本年度要不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現(xiàn)代教育的教學規(guī)律和教學方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現(xiàn)代化發(fā)展需要。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇6

根據(jù)省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》(皖教師[20__]16號)和《關于印發(fā)安徽省20__-20__學年度中小學教師全員培訓指導方案的通知》(皖教秘師[20__]21號)，結合我市實際，制定本工作計劃。

一、指導思想

緊扣“十二五”中小學教師培訓工作總體目標，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效教學”，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務教育學科課程標準(20__年版)和中小學教師《專業(yè)標準》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學習內(nèi)容”主題培訓，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。

二、培訓對象

普通高中、中職學校、初中、小學和幼兒園全體在職教師。

三、培訓目標

(一)師德教育

幫助新任教師掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師踐行師德能力。

(二)業(yè)務培訓

1.幫助義務教育階段學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準(20__年版)的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求;幫助全體教師準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，自覺地將《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

2.幫助新任教師掌握教學工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學生管理規(guī)范要求，具備基本的教育教學技能和班級管理技能、基本的學生教育技能和學生管理技能，盡快適應教育教學工作。

3.幫助在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉變教育觀念;掌握修訂版課程標準，更新教學理念;掌握新教材和新知識，構建學科教學知識;掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內(nèi)容疑難問題，提高學科教學內(nèi)容分析能力和研究水平。

4.幫助骨干教師總結教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。

四、培訓時間

20__年7月—20__年5月。其中，新任教師崗前培訓、骨干教師研修提高的集中培訓環(huán)節(jié)在暑假期間進行，在職教師崗位培訓的集中培訓環(huán)節(jié)在寒暑假或分散在雙休日進行。

五、培訓學時

(一)新任教師崗前培訓：不少于120學時。

(二)在職教師崗位培訓：不少于72學時。其中，集中培訓24學時，遠程培訓或送培送教不超過24學時，校本研修不少于24學時。

(三)骨干教師研修提高：集中培訓環(huán)節(jié)不少于72學時，并進行不少于1個月的校本研修(行動研究)。

六、培訓項目內(nèi)容

(一)組織落實“國培計劃”

按照省教育廳及省中小學教師繼續(xù)教育中心的部署，選派中職、中小學、幼兒園教師參加“國培計劃”培訓并做好管理與協(xié)調工作。

1.中職教師“國培計劃”

根據(jù)《關于下達職業(yè)院校教師素質提高計劃20__年度國家級培訓項目任務的通知》(皖教秘師〔20__〕25號)，選派20名中職教師，參加20__年度職業(yè)院校教師素質提高計劃中職教師國家級培訓項目培訓。

2.幼兒教師“國培計劃”

(1)“幼師國培(20__)”—安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓，培訓時間15天，參加對象：公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的園長、園級及以上骨干教師。共計選派64人，其中：園長4人、教師60人。

(2)“幼師國培(20__)”—安徽省農(nóng)村幼兒園“轉崗教師”培訓，集中培訓與送培送教80學時、遠程培訓40學時，參加對象：公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的未從事過學前教育工作的轉崗教師和非學前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生。共計選派75人。

(3)“幼師國培(20__)”—安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，培訓時間90天，參加對象：公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的縣級及以上骨干教師。共計選派15人。

3.中小學教師“國培計劃”

(1)“國培計劃(20__)”—安徽省農(nóng)村中小學學科帶頭人、學科教學能手置換脫產(chǎn)研修，培訓時間90天，參加對象：初中的語文、數(shù)學、英語、物理、信息技術、美術學科的市級及以上骨干教師;小學的語文、數(shù)學、科學學科的市級及以上骨干教師。共計選派85人。

(2)“國培計劃(20__)”—安徽省農(nóng)村中小學骨干教師短期集中培訓，培訓時間15天，參加對象：初中的語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的縣級及以上骨干教師;小學的語文、數(shù)學、英語、品德與生活(品德與社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的縣級及以上骨干教師。共計選派137人。

(3)“國培計劃(20__)”—安徽省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓，培訓80學時，參加對象：初中：語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的校級及以上骨干教師。共計選派1824人，其中學員1800人，輔導者24人。小學的語文、數(shù)學、英語、品德與生活(品德與社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的校級及以上骨干教師。共計選派1721人，其中學員1700人，輔導者21人。

4. 中小學教師“國培計劃(20__)”示范性集中培訓

選派54名教師參加中小學教師“國培計劃(20__)”示范性集中培訓的培訓團隊研修項目、免費師范畢業(yè)生培訓項目、幼兒園骨干教師培訓項目、特殊教育骨干教師培訓項目、緊缺薄弱學科骨干教師培訓項目、中小學骨干教師研修項目、中小學骨干班主任教師研修等8個項目的培訓。

5.“國培計劃(20__)”—示范性遠程項目培訓

(1)幼兒園骨干教師遠程培訓項目。遴選1名幼兒園骨干培訓者和100骨干教師參加培訓。幼兒園骨干教師，年齡原則上不超過45歲，原則上具備中級以上職務，具備基本的網(wǎng)絡學習條件和網(wǎng)絡操作能力。幼兒園骨干培訓者(兼任班級輔導教師)，年齡不超過45歲，優(yōu)先遴選參加過“幼師國培”、教育技術能力較強的骨干教師或教研員，應具備中級以上職務。

(2)義務教育骨干教師遠程培訓項目。遴選4名義務教育骨干培訓者和300名學科骨干教師參加培訓。義務教育骨干培訓者(兼任班級輔導教師)，優(yōu)先遴選參加過“國培計劃”、教育技術能力較強的優(yōu)秀教研員或骨干教師。義務教育學科骨干教師，年齡不超過50歲，原則上具備高級以上職務，要求具備一定的網(wǎng)絡操作能力。

(二)組織落實省級培訓項目

1.中職教師“省培計劃”

根據(jù)《關于下達職業(yè)院校教師素質提高計劃20__年度省級培訓項目任務的通知》(皖教秘師〔20__〕27號)，選派53名中職教師參加20__年省級8個項目的培訓，即：骨干教師培訓、轉崗教師培訓、班主任培訓、新任教師培訓 、專業(yè)帶頭人研修提高班培訓、教壇之星研修提高班培訓、優(yōu)秀校長研修提高班培訓。

2.英特爾未來教育基礎課程項目培訓

根據(jù)《關于印發(fā)〈20__年安徽省英特爾未來教育基礎課程項目實施方案〉的通知》(皖教秘〔20__〕207號)，對已實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目縣(市、區(qū))模式三的初級中學校長、信息技術學科教師、學科教師、學生、項目縣(市、區(qū))教育局教研室和電教館(電儀站)人員，兼顧鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學信息技術學科教師進行培訓。

3. 初中英語學科骨干教師省級提高項目培訓

根據(jù)《關于組織實施初中英語學科骨干教師省級提高培訓項目的通知》(皖教秘師〔20__〕36號)，選派4名初中英語學科骨干教師參加省級提高培訓項目培訓。

4. 新課程義務教育課程標準(20__年版)及新教材培訓

根據(jù)《關于印發(fā)〈安徽省新課程義務教育課程標準(20__年版)及新教材培訓方案〉的通知》(皖教科研函〔20__〕65號)，組織對義務教育階段所有學校校長、教師和教研人員進行培訓。

(三)中小學教師全員培訓

1.在職教師崗位培訓

(1)高中(含中職學校文化課)教師崗位培訓，培訓形式：集中、遠程、校本培訓，累計培訓時間72學時。

(2)初中教師崗位培訓，培訓形式：集中、校本、遠程或送培，累計培訓時間72學時。

(3)小學教師崗位培訓，培訓形式：集中、校本、遠程或送培，累計培訓時間72學時。

(4)幼兒園教師崗位培訓和中職學校專業(yè)課教師培訓，待省教育廳方案出臺后確定。

2.新教師培訓

20__學年新上崗的中小學、幼兒園教師，累計培訓時間120學時，培訓形式為短期集中培訓、遠程培訓、校本研修相結合。

(四)市級專項培訓

1. 實施“接力·明天”青年骨干教師培訓計劃

依托上海方略教育培訓機構，采取“名校訪學+遠程互動+集中面授”的培訓方式，選派220名35歲以下學科骨干青年教師參加的培訓(其中：小學語文、數(shù)學、英語各20名;初中數(shù)學、物理、化學、英語各20名;高中數(shù)學、物理、化學、生物各20名)。

2. 農(nóng)村義務教育骨干教師進行遠程教育培訓試點

開展對含山縣、和縣、當涂縣180名農(nóng)村義務教育骨干教師進行遠程教育培訓試點工作。

3.中職教師市級培訓

開展中職教師“雙師型”專業(yè)教師分層培訓、骨干專業(yè)教師培訓、企業(yè)實踐、中外合作或境外培訓、教師通識培訓、青年教師適崗培訓、教學負責人培訓等項目培訓。

4.中小學心理健康教育教師培訓

20__年暑期，組織對180名學校領導、政教處(學生處)、團委干部，少先隊輔導員，心理健康教育專(兼)職教師及部分優(yōu)秀班主任等進行心理健康教育培訓。計48學時。

5.教研員研修培訓

20__年暑期，組織對全市縣、區(qū)級以上專、兼職教研員進行全員研修培訓。

6.公需科目培訓

根據(jù)市人社局《關于做好20__年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的通知》(馬人社秘〔20__〕136號)，參加20__年職稱評聘的中小學(含幼兒園)教師進行市統(tǒng)一確定的公需科目相關內(nèi)容的培訓。公需科目主題包括：《馬鞍山未來五年經(jīng)濟社會的發(fā)展》——《馬鞍山市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》解讀;知識產(chǎn)權相關知識。

(五)學歷提升培訓

根據(jù)國家和省對中小學教師學歷提高的要求，服務教師專業(yè)化目標，市縣區(qū)教育行政部門需采取一定的措施，提高在職小學教師大專學歷、初中教師本科學歷、高中(中職)教師碩士學位比率。

依托馬鞍山網(wǎng)絡大學對1138名(其中進修?？?03人、本科235人)幼兒教師進行學歷提高培訓。

七、培訓管理

按照省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》要求，組織實施新任教師崗前培訓和在職教師崗位培訓，分級分層開展骨干教師研修提高。

1.加強培訓團隊建設和培訓資源建設。組建市級名師講學團。從省評審推薦的優(yōu)質課程資源中選用全員培訓教材。

2.加強培訓需求調研，科學研制培訓計劃和實施方案。20__年7月底前，縣、區(qū)教育部門培訓計劃報市教育局，中小學校校本研修方案報縣、區(qū)教育主管部門審定、備案。

3.加強培訓業(yè)務指導。圍繞年度培訓主題，進一步完善校本研修相關制度，實現(xiàn)校本研修制度化、規(guī)范化，確保校本研修科學性、實操性。

4.加強過程管理和質量監(jiān)控。縣區(qū)要采用多種方法和有效措施，強化對培訓實施及管理工作的檢查、監(jiān)督、管理和指導。各中小學校要以制度創(chuàng)新和務實考核為重點，強化校本研修過程管理，大力提高校本研修實效。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇7

一、指導思想

1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以生為本“的教育觀念，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時，充分發(fā)揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的指導、引領作用，推進我校教育優(yōu)質、均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標與要求

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》。

2、組織全體教師分層次培訓，在市、鎮(zhèn)級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內(nèi)容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用開學初周二下午的業(yè)務學習時間，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。

3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志，數(shù)學教師可訂閱《小學數(shù)學教師》、《小學教學設計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業(yè)對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。

4、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、東莞教育網(wǎng)、大朗教育網(wǎng)和我校的校園網(wǎng)，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態(tài)。要求每人每月繼續(xù)上傳資料到校園網(wǎng)、大朗教育網(wǎng)至少各1篇。上傳資料到東莞教育網(wǎng)每學期至少2篇。鎮(zhèn)各學科帶頭人每學年要在東莞市教研網(wǎng)上收集上傳教學論文、教研案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等5篇以上，在大朗教育網(wǎng)站上收集上傳10篇以上。

5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。

6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。繼續(xù)深入開展教師結隊的青藍工程：即所有中層干部、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊伙伴每學年互相聽課各10節(jié)，并進行評課。通過結隊活動，互相促進，互相提高。

7、發(fā)揮學科帶頭人的示范作用。我校有1位市學科帶頭人和7位鎮(zhèn)學科帶頭人、3位鎮(zhèn)教學能手，要充分發(fā)揮這11位優(yōu)秀教師的作用，讓他們上示范課、做講座，幫助教師們更快地成長。在第四周，語文學科帶頭人黃權興主任上一節(jié)閱讀觀摩課。數(shù)學學科帶頭人配合教育辦在第四周、第九周、第十四周開展教學研討活動。班主任學科帶頭人劉艷菲、高慧老師全力組織品德課堂教學研討活動，評選出優(yōu)秀的品德課參加鎮(zhèn)的比賽。英語學科帶頭人韋榮哲老師配合教育辦在第十二周開展上課、評課、講座活動。繼續(xù)培養(yǎng)各學科的部分教師成為學科帶頭人及教學能手。

8、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章。

9、保證學習、培訓和繼續(xù)教育的經(jīng)費。學校重視教師學歷的提高工作，促進教師學歷水平的整體提升，因此，我校在職教師的學習、本科學歷學習或其它培訓和繼續(xù)教育得到辦學單位的大力支持，為此，辦學單位為我校設立“培訓專項資金”，每年撥一定的款項作為教師的培訓或繼續(xù)教育經(jīng)費。因此，專項資金主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，采取有力措施，設立骨干教師基金和一般靈活資金，對各項工作投入足夠的資金，確保順利實現(xiàn)制度的目標。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇8

一、指導思想：

新課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質是否適應新課程的要求，通過研修，加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。

二、工作重點：

1、釋疑解惑，使教師加深對新課程的理解。在新課程環(huán)境下，有許多問題圍繞著大多數(shù)老師。新課程給我們帶來的是全新的理念。本學期學校將組織教師進一步學習新的課程標準，力求教師們對課程標準有更深的理解，從而更好地投入教學實踐活動。

2、抓實“六認真”工作，苦練基本功。全面推進素質教育，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件。學期中學校將組織教師認真學習“六認真”的要求，督促教師深研教材。做到科學、準確地備課。在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。課堂上，不斷探索新的教學方法，向四十分鐘要效益。教學后注意反思，寫好單元小結。

3、加強理論學習，提高教師的師德修養(yǎng)，增強教師的責任心和使命感。通過聽講座、交流、探討使教師對新的課程改革有更深刻的認識，增強實踐新課程的信心。

4、促進青年教師的快速健康成長，促進骨干教師盡快成才。強化其內(nèi)功修煉和形象塑造。積極創(chuàng)設條件?；邮降亻_展活動，優(yōu)勢互補，取長補短，不斷提高青年教師的業(yè)務水平。

三、具體安排：

二月份：

1、熟悉教材，制定教學計劃與進度

2、開展各學科的校本研修活動，制定校本研修計劃

3、組織教師理論學習，提高師德修養(yǎng)

三月份：

1、認真學習各學科的新課程標準，聽有關講座

2、溫習“六認真”的細則，以“六認真”要求指導自己的教學工作。

3、組織教師英語研修

四月份：

1、組織教師參加討論，如何提高學生的學習水平

2、針對期中質量調研情況情況進行系統(tǒng)的分析（集體討論）

五月份：

1、組織教師信息技術研修

2、學習有關教學研究的文章，談談學習體會

六月份：

1、組織教師各級撰寫教學一得（集體交流）

2、對期末考試的各方面情況進行綜合分析

3、做好學期校本研修活動的總結工作

教師個人繼續(xù)教育計劃篇9

一、個人現(xiàn)狀分析：

踏上教師這個崗位已經(jīng)六個年頭了，在這六年中，我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了不少教育教學經(jīng)驗，也取得了一定的成績。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

二、學習目標：

做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供指導；學科教學形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習；具有較強的教科研能力和水平，能獨立承擔教科研任務。探索減輕負擔、務實高效的有效途徑和方法，提高教育教學質量和水平。圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科學習為主要內(nèi)容。

三、個人堅持以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科學習有機結合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學

方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究、心理輔導技術等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提高、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

教師個人繼續(xù)教育計劃篇10

一、學習目的：

為更好地勝任素質教育形勢下的教學工作，適應實施素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質，轉變教育教學思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學能力，根據(jù)學校和上級教育部門的要求，有計劃的進行學習，順利完成學習培訓工作，使自己能更好的。特制定如下計劃：

二、時間安排及學習形式：

（1） 按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓、驗收；

（2） 積極參加教研組不定期的學習、；

（3）主動利用業(yè)余時間自修；

（4）計劃利用假期時間自修。

三、繼續(xù)教育學習

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我必須加強 教師基本功訓練，具體做到：

1、 加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。

2、 加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術訓練。

3、 加強計算機運用的訓練。

4、 積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質課、公開課、示范課活動。

5、 加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。

6、 積極參加每周一次的教研組業(yè)務學習。

7、 自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有心得，年終對照計劃進行檢查。

8、 提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、 充分利用學校網(wǎng)絡資源，觀摩北大附中教學實錄，學習課件制作。

10、 每周進學校圖書室2小時以上。