什么樣的教師專業(yè)發(fā)展計劃才是有效的呢？光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計劃吧。下面是小編為大家整理的關于教師專業(yè)發(fā)展計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇1

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

發(fā)展目標：

一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

三、思想工作方面：

注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

發(fā)展措施：

1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇2

結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。

2、教學觀念需進一步更新。

3、大班制教學中，如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。

二、自我規(guī)劃

(一)研究并進一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。

(二)在教育教學實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：

1、課堂教學技能，包括導入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。

2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。

3、提高教研能力。

4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化后進生的能力，教師言傳身教的能力等。

三、具體措施

1、研讀有關小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。

2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。

3、做好日常教學，撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等，帶問題開展行動研究，總結并撰寫研究論文，每學期至少兩篇。

學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。

4、每學期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。

不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。

四、日前所面臨的問題

大班制英語教學讓教師有些吃力，承擔多個大班額的班級的教學工作，教師任務型，游戲型的教學活動難以展開，多媒體的缺乏，使學生的學習興趣減少，教師教學難度較大。

五、總結

這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養(yǎng)和人文素質的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇3

一、指導思想

為了追求自己人生最美好幸福的夢想，成為一名幸福老師，追求農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的夢想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我價值的實現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標，根據(jù)國家教育部《小學教師專業(yè)標準（試行）》精神，根據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求，根據(jù)自身實際情況，特制定我的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我認識

（一）優(yōu)勢分析：我20__年畢業(yè)__師范學校，同年參加全國的成人自學考試，20__年獲取了哈爾濱師范大學漢語言文學?？莆膽{。為了進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)，我于20__年考入齊齊哈爾大學，參加本科階段的函授學習，20__年6月畢業(yè)。自20__年分配到海格小學，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線，擔任班主任工作。在工作中，踏實認真，積累了一些班級管理和教學經(jīng)驗，對語文學科比較熱衷，善于運用語言感染學生。隨著課改的推進，學校教學模式的創(chuàng)建，教學理念在日益更新，教學能力也在逐步提高。

(二)問題分析:

每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結，是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風格。教育教學中不善于鉆研，麻木的為了完成任務而教學。同時懶于動筆記錄自己的教育教學故事，沒有形成良好的讀書與書寫習慣。

三、總體發(fā)展目標

（一）人生發(fā)展目標

從走向工作的那一天開始，內(nèi)心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識，努力提高自己教育教學能力，創(chuàng)設自己的獨特的教育教學風格，有自己的教育思想。能得到學生，家長，同行，社會的認可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。

★我的信仰：馬克思主義

★我的教育理念：以學生個性發(fā)展為本，培養(yǎng)具體創(chuàng)造能力的學生。

★我的座右銘：做一個心靈富有的人

★我最崇拜的人：那些做真教育的人

★我的人生宣言：微笑面對生活

★我的專業(yè)共同體：全體教師

★我的合作伙伴：我身邊的每一位同行

（二）教師專業(yè)發(fā)展目標

1、教育方面

我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質，我的一言一行，對孩子們有著深遠的影響。所以只要是要求學生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。

首先，自己要樹立終身學習的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關于教育學，心理學方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教育。

其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學習，借鑒他們的工作經(jīng)驗和工作方法，創(chuàng)造性的融進自己的班主任工作中。

最后，我要在工作中，不斷的思考，及時進行反思，總結工作中的成功與不足，取長補短，尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。

2、教學方面

自學校實施“控制自學”課堂教學模式研究以來，我作為語文教研組的組長，在教學中，迅速轉變教師的角色，積極參與教學實踐。針對語文組的教學，在國家課改的大的形勢下，我校的“控制自學”課堂教學模式的引領下，我們語文組要創(chuàng)立子課題——小學語文學科教學模式。

首先，要發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢，認真展開對教學模式的研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點的語文教學模式。

其次，在教學實踐和教研研討的過程中，努力學習新課程的理念，結合課標，吃透教材，積極探索新的語文學科教學方法。多讀關于教學的書籍，學習先進的教學理念，結合自己的教學經(jīng)驗，形成獨特的教學風格。

最后，注意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身的教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教學實踐中存在的問題，轉化成假說進行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學能力。

（三）身體健康目標

注意自己的批改作業(yè)姿勢，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)節(jié)自己的心臟，微笑面對每一天。

四、第一個五年發(fā)展目標

1、第一年（20__年4月——20__年8月）

教育方面：

（1）多讀關于班主任工作的書籍，學習名家的教育理念，工作經(jīng)驗與方法，結合自己的實際情況，抓好班級管理工作。

（2）勤于動筆，總結班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教育故事。

教學方面：

（1）積極參與學校的模式研究，認真研讀有關語文學科模式構建方面的文章，為構建語文教學模式做好知識鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。

（2）認真總結反思教學模式實踐過程中存在的問題，反復實踐，探究。作好記錄。

（3）抓好自己的日常教學，特別是學生的寫作教學。

2、第二年（20__年9月——20__年2月）

除了繼續(xù)做好第一年的發(fā)展目標外。還要做到以下兩方面。

（1）把自己一年來的工作經(jīng)驗與方法進行總結，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教育刊物上。

（2）逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。

3、第三年（20__年3月——20__年8月）

還要做好第二年沒有完成的目標。除此之外還要做到：

（1）抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教育教學的書籍，做好讀書筆記，結合自己平日的教育教學，繼續(xù)撰寫教育隨筆和教學反思。

（2）繼續(xù)研究和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學生的情況，有效的進行教學實踐。做一個研究型的教師。

4、第四年（20__年9月——20__年2月）

（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教育教學及時進行反思、總結，形成自己獨有的班主任工作方法和教學風格。

（2）對語文學科的教學模式進行細化和創(chuàng)新，真正適合學生的發(fā)展。

5、第五年（20__年3月——20__年8月）

（1）對四年來的工作進行總結整理，隨著自己的教學水平逐步提高，教育教學經(jīng)驗日益豐富，形成自己的獨特的班主任工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。

（2）小學語文教學模式已基本構建，但還要不斷的創(chuàng)新。

五、保證措施

1、積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真書寫學習體會。

2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習課程標準，做好語文課題研究工作。

3、在博客，記錄自己的教育教學反思，教育教學故事，提高自己的教學能力和專業(yè)水平。

4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個知識淵博的人。讓學習真正成為自己的一個習慣。

5、堅決按照自己的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標執(zhí)行。

在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給自己喜歡的教育事業(yè)。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇4

一、指導思想

教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。

3、從事教育教學科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質還亟待提高。

三、主要措施：

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結提升”。

1、學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

6、學習信息技術，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

四、預期目標：

通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力成為學科帶頭人和骨干。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。

6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇5

本學期本人對待工作始終如一的認真負責；并做到與時俱進，積極閱讀學習各種教學刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺，虛心向其他老師請教，堅持“長效、實在、主動”的原則，努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。 真正做到：

1、認真學習，提高專業(yè)理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，編寫了適合本學科的校本教材。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。 每學期閱讀與專業(yè)有關的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，并有心得。

2、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）聽課：參加學校開展的每天一課的聽課活動，積極參加評課，寫出聽課意見。

（2）上課：充分利用此次平臺，每學期開設公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思，有改進的教學案，有會要進行多次摩課。

（3）開展課題研討，及時搜集資料，總結適合本學科的`教學模式，并組織本組教師認真學習，真正做到把先學后教 當談訓練落到實處。

(4)、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。 提高創(chuàng)設情境能力。能夠及時解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應變能力 。

提高說講評的專業(yè)能力。

總之，本學期，本人在專業(yè)能力的訓練方面有了前所未有的經(jīng)驗獲，能力得到了提升，我會再接再厲，不斷與時俱進，使自己成為一名時代行教師。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇6

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（1）具有多年的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。

（2）不斷努力提高自己的教育教學水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。

（3）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

二、個人存在的問題

（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學計劃。

（2）教育教學類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。

（3）課堂教學還沒有形成自己的風格，信心技術方面還有待于進一步提高。在課堂教學方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應用起來還不能得心應手。

三、發(fā)展規(guī)劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

1、利用課余時間學習教育理論、管理藝術和信息技術方面的知識。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。

3、積極參加學校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。

4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。

6、養(yǎng)成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇7

一、現(xiàn)狀分析：

從20__年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學工作。

二、指導思想：

為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

三、發(fā)展總目標：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

四、主要措施：

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，

特制定以下學習計劃：

發(fā)展的.模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。

1、學習理論，主動積累。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

五、預期目標：

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇8

教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現(xiàn)代教育技術。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術水平。從有關調(diào)查顯示，中小學教師的專業(yè)學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

二、認識

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質課評比。

（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。

4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

四、發(fā)展目標：

1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

七、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)音樂課特點做到：

1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇9

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢： 從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經(jīng)驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內(nèi)容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經(jīng)驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。

劣勢： 欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。

二、個人專業(yè)發(fā)展

三年總目標：樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。

1、教學創(chuàng)新： 教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學設計中。關注學生學習經(jīng)驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們有發(fā)展的愿望和能力。

2、校本教研： 針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料； 在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。

3、課題研究： 承擔一項縣市級以上課題研究，按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。

4、校本課程開發(fā)： 根據(jù)學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。

5、學習進修： 積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經(jīng)驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。

6、論文撰寫： 及時進行教育教學經(jīng)驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經(jīng)驗性論文，鼓勵出版文集或專著。

7、輻射帶動： 主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

教師專業(yè)發(fā)展計劃篇10

一、發(fā)展目標

(一)職業(yè)專業(yè)發(fā)展目標：

1、專業(yè)道德

加強政治學習，提高自我的思想政治素質和職業(yè)道德素質，做到依法執(zhí)教，為人師表;堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè);用心愛護學生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學習的思想，提高教育、教學和科研水平，嚴謹治學;與同事團結協(xié)作，關心群眾，維護學校榮譽。

2、德育工作

⑴與時俱進，嚴格規(guī)范班級學生的行為，并與學校德育處密切配合，透過多種形式加強養(yǎng)成教育，促進學生全面發(fā)展。

⑵用心靈與學生溝通，用情感與學生交流，透過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學科教學

⑴提高課堂教學潛力，認真?zhèn)湔n，認真反思，認真鉆研，力求讓學生學得主動，學得簡單，學得愉快。

⑵深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，加強學生應用所學知識解決問題潛力的培養(yǎng)，提高課堂教學的有效性。

⑶更新教育觀念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自我的知識視野，增加自身的知識含量。

4、教育科研

⑴積認真學習新時代專業(yè)教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思及重建。

⑵及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。

⑶用心投入教育科研，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實施，并取得必須的成果。

5、學習自修

樹立終身學習的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關教育教學的文章等，并做好讀書筆記，寫好學習心得，在書中汲取營養(yǎng)，用教育理論武裝自我。

(二)未來三年分階段目標

第一階段：向骨干教師奮斗

1、加強自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，用心要求提高，工作中與同事團結一心，互幫互助。

2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂嘗試創(chuàng)新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，用心創(chuàng)造條件承擔校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段：成長為骨干教師

1、不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達__0以上。

2、不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務潛力，在教學上構成自我的教學風格，努力創(chuàng)造條件承擔縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號。

3、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學科帶頭人。

第三階段：向學科帶頭人奮斗

1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行工作職責，服從分工。

2、教育教學基本功扎實，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術。

3、用心參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現(xiàn)讓學生自主學習，合作探究的現(xiàn)代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習;關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育情境，激發(fā)學生的學習用心性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

4、用心參加課堂教學評價與競賽活動，;所任教學科的教學質量突出。

5、歸納整理并初步構成自我的學科教學方法體系;參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。

二、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施

(一)專業(yè)發(fā)展途徑

1、學習：教師的專業(yè)成長離不開學習，教師務必使學習成為一種內(nèi)需，樹立終身學習觀念。

2、行動：教師的專業(yè)成長歸根結底要靠實踐去探索總結，在教學實踐中努力構成自我的教學風格，走出一條屬于自我的教改之路。

3、反思：反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總結實踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;能夠擺脫“匠氣”，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。

(二)實施措施

1、善于學習，做終身學習的示范者。

學習是教師專業(yè)成長的前提和基礎，學習除了參加學校和“國培計劃”培訓、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外，最主要的是自我的主動學習。我計劃從以下幾方面做：

⑴從書本中學習。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀的范圍，構成科學合理的讀書方法。透過閱讀教材，閱讀參考書，閱讀專業(yè)報刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學習各種文獻，學習先進的教育教學思想觀點;透過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料，并及時地運用到課堂教學之中，及時發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，構成課題;在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育教學理論水平。

⑵向名師學習。透過讀名師的文章，觀看課堂實錄等方式學習，從點滴的教學方法到嚴謹?shù)恼n堂結構，乃至獨到的教學風格，然后再轉益多師，水到渠成，從而構成自我的教學風格。

⑶從網(wǎng)絡中學習。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料，同時利用網(wǎng)絡與遠隔千里的同行構成即時互動式的交流，使我們在自我的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決，學到更多。

2、勇于實踐，在實踐中提升技能。

⑴在每一節(jié)課中實踐：做好上課前后的“三多”：在備課時，爭取“多想”(想學生會出現(xiàn)的問題，即新課標中提出的預設);在上課時，爭取“多問”(教師的語言簡短精練，給學生多一些說話、交流的機會);在課后，爭取“多悟”(關注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析其原因)。

⑵在公開課中實踐：公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑，我就應用心爭取擔任公開課教學的機會，透過公開課的磨練，使課堂教學技能得到提升。

⑶在德育工作中實踐：在教育教學活動中，以行為養(yǎng)成教育為突破口，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，培養(yǎng)學生對學習的職責感和自學、自理、自控的潛力，同時提高班務管理潛力。

3、注重自我反思，提高個人道德修養(yǎng)。

遵循“反思—學習 —調(diào)整—反思”的規(guī)律，客觀地看待自我，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個人修養(yǎng)。

⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽、評、議研討活動中，使自我在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，升華。

⑵在教育教學中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣，并善于挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例、教育隨筆等，用心向報刊雜志投稿。

⑶在師生互動中反思。教育教學中做好學生學習的合作者、引導者和參與者，營造良好的氛圍，激發(fā)學生參與課堂，傾聽推薦，并及時反思改善。

教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始，我相信我將不斷理解新知識、新理念，加強自身素質修養(yǎng)，努力提高自我的專業(yè)水平，到達自我的成長目標!