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骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃10篇

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你知道怎么寫好骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃嗎?時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開(kāi)始寫工作計(jì)劃了。下面是小編為大家整理的關(guān)于骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇1

為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府指示精神,加強(qiáng)自治區(qū)財(cái)政扶持臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作,穩(wěn)定學(xué)前雙語(yǔ)教師隊(duì)伍,提高學(xué)前雙語(yǔ)教師專業(yè)化水平,經(jīng)研究,決定在20__至20__年期間實(shí)施“自治區(qū)臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃”?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)時(shí)間

參訓(xùn)臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師總規(guī)模4477人,包括20__至20__年期間自治區(qū)財(cái)政扶持南北疆七地州招聘但未通過(guò)自治區(qū)入編考試的臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師3726人,未通過(guò)入編考試在崗的新疆幼兒師范學(xué)?!皟赡曛?+1模式”學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)生458人和20__年自治區(qū)首批招聘雙語(yǔ)幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師293人。各地自行聘用的學(xué)前雙語(yǔ)教師不包含在培訓(xùn)范圍之內(nèi),對(duì)于已經(jīng)通過(guò)入編考試、另謀職業(yè)、已離崗的臨聘教師不納入培訓(xùn)范圍。培訓(xùn)期限為一學(xué)年。

二、培訓(xùn)管理方式

培訓(xùn)工作由自治區(qū)教育廳組織,為確保參訓(xùn)人員的公正性,參訓(xùn)學(xué)員實(shí)行訓(xùn)前實(shí)名制管理方式,培訓(xùn)人員名單以七地州落實(shí)《關(guān)于對(duì)自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師安置情況摸底調(diào)查的通知》(新教人辦〔20__〕3號(hào))精神后上報(bào)教育廳《自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師情況匯總表》為準(zhǔn),各地參訓(xùn)人員總表由我廳以電子郵件方式發(fā)送至地州,同時(shí)在新疆教育信息網(wǎng)中小學(xué)師資建設(shè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)上公布。每期學(xué)員參訓(xùn)前,各有關(guān)地區(qū)(州、市)教育部門要對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公示,公示無(wú)異議并報(bào)教育廳審核批準(zhǔn)后選派培訓(xùn)。

三、分年度培訓(xùn)計(jì)劃安排

20__-20__年間,由承訓(xùn)院校分5期組織實(shí)施培訓(xùn),20__-20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人,20__-2013學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人,2013-2014學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人,2014-20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人,20__-20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)877人。自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師分年度培訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附件1。

四、培訓(xùn)單位和報(bào)到日期

新疆師范大學(xué)、新疆教育學(xué)院、新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),293名20__年自治區(qū)首批招聘雙語(yǔ)幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師全部由新疆師范大學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)。首期培訓(xùn)開(kāi)學(xué)日期為20__年9月25日,20__-20__年培訓(xùn)生源及培訓(xùn)院校分配計(jì)劃見(jiàn)附件2。

(一)新疆師范大學(xué)承擔(dān)510人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間:20__年9月25日;報(bào)到地點(diǎn):新疆師范大學(xué)文光校區(qū)(烏市喀什東路293號(hào),乘701、52、54路公共汽車師大文光校區(qū)站下車);聯(lián)系人:王璐;聯(lián)系電話:0991-4332843,6680031、18997986912。

(二)新疆教育學(xué)院承擔(dān)195人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間:20__年9月25日;報(bào)到地點(diǎn):新疆教育學(xué)院(烏魯木齊市光明路333號(hào),乘1、101、102、58路車新疆教育學(xué)院站下車);聯(lián)系人:魯藝、安尼瓦爾;聯(lián)系電話:0991-8896128、15299058598、18935900135。

(三)新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān)195人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間:20__年9月25日;報(bào)到地點(diǎn):新疆幼兒師范學(xué)校(烏魯木齊市中灣街45號(hào),乘901路、301路幼兒師范學(xué)校站下車)聯(lián)系人:劉音;聯(lián)系電話:0991-2503794,15299167106.

五、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)

培訓(xùn)工作實(shí)行按“民考漢”及母語(yǔ)為漢語(yǔ)的生源、民語(yǔ)言生源進(jìn)行編班。民考漢、母語(yǔ)為漢語(yǔ)的教學(xué)班主要強(qiáng)化政治素質(zhì)、專業(yè)技能和少數(shù)民族基本語(yǔ)言訓(xùn)練,其中政治理論課所占比重10%,專業(yè)技能課所占比重50%,少數(shù)民族基本語(yǔ)言訓(xùn)練所占比重40%;民語(yǔ)言生源教學(xué)班主要強(qiáng)化政治素質(zhì)、漢語(yǔ)水平和專業(yè)技能,其中政治理論課所占比重10%,漢語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練課程所占比重60%,專業(yè)技能課所占比重30%。

培訓(xùn)工作堅(jiān)持“三維目標(biāo)”:一是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,提高所培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)員的政治思想素質(zhì),使其牢固樹(shù)立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,自覺(jué)為推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量;二是要提升臨聘少數(shù)民族教師漢語(yǔ)水平、民考漢及母語(yǔ)為漢語(yǔ)學(xué)前雙語(yǔ)教師的少數(shù)民族基礎(chǔ)語(yǔ)言水平,使其具備學(xué)前雙語(yǔ)教育的能力;三是要強(qiáng)化學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),掌握學(xué)前教育的知識(shí)和技能。通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn),力爭(zhēng)使臨聘學(xué)前教育雙語(yǔ)教師具備堅(jiān)定的政治素質(zhì),能夠勝任雙語(yǔ)教學(xué)的需要,掌握實(shí)施學(xué)前雙語(yǔ)教育教學(xué)的基本技能與實(shí)踐方法,全面提高自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

六、結(jié)業(yè)入編考試

(一)為了妥善解決臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師的就業(yè)遺留問(wèn)題,提高貧困地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育質(zhì)量,自治區(qū)決定對(duì)完成“一年制”培訓(xùn)任務(wù),且政審合格、成績(jī)合格、身體狀況符合從教條件,自愿在喀什、和田、阿克蘇、克州、伊犁、塔城、阿勒泰等七地州農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教學(xué)崗位任教并服從分配的臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師,不再參加自治區(qū)統(tǒng)一面向社會(huì)招聘考試,而由自治區(qū)組織單獨(dú)考試,考試合格人員分配至七地州農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園任教,納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前雙語(yǔ)教師編制管理,享受公辦幼兒園教師待遇;考試不合格者,按照有關(guān)規(guī)定與其解除臨時(shí)聘用關(guān)系,不再?gòu)氖罗r(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育教學(xué)工作。新進(jìn)教師試用期一年,試用期滿考核不合格即行辭退。

(二)考試工作在學(xué)員畢業(yè)前進(jìn)行,由自治區(qū)教育廳牽頭,會(huì)同自治區(qū)編辦、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳共同組織,承訓(xùn)院校負(fù)責(zé)做好配合工作??荚嚭P試和面試,嚴(yán)格按照自治區(qū)公開(kāi)招聘考試的程序進(jìn)行,主要檢驗(yàn)學(xué)員的思想政治素質(zhì)、雙語(yǔ)教育能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力和教學(xué)實(shí)踐能力等。

七、經(jīng)費(fèi)保障

4477名教師培訓(xùn)期間,享受原工資待遇不變,其培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和考核經(jīng)費(fèi)由自治區(qū)財(cái)政提供支持,人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為6600元,其中,培訓(xùn)費(fèi)3600元(含實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)用)、住宿費(fèi)1000元、教材費(fèi)400元、交通費(fèi)600元、伙食補(bǔ)助費(fèi)1000元;學(xué)員結(jié)業(yè)考核費(fèi)用人均190元。

八、選派要求及上報(bào)材料

(一)選派單位要統(tǒng)籌考慮臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師離崗培訓(xùn)后教學(xué)崗位合理調(diào)配問(wèn)題,既要在自治區(qū)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(20__-20__年)完成臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)任務(wù),又要保證學(xué)前雙語(yǔ)教育教學(xué)工作不受影響。

(二)臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師參訓(xùn)前,有關(guān)地(州、市)教育局要認(rèn)真組織好參訓(xùn)教師體檢工作,體檢由縣級(jí)以上醫(yī)院(含縣級(jí))進(jìn)行,凡在孕期的教師不安排在本期培訓(xùn),患有慢性疾病的教師不安排培訓(xùn)。

(三)有關(guān)地、州教育局根據(jù)教育廳核定年度培訓(xùn)計(jì)劃安排參

訓(xùn)學(xué)員,選派參訓(xùn)學(xué)員時(shí)須填寫《20__-20__年自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)匯總表》(附件3)、《20__-20__年自治區(qū)臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)登記表》(附件4)。報(bào)送材料時(shí),還需將參訓(xùn)學(xué)員身份證復(fù)印件、體檢證明原件、學(xué)歷證書復(fù)印件、HSK成績(jī)單用郵政特快專遞的形式于20__年9月10日前報(bào)教育廳師資管理處,同時(shí)將附件3電子版(Excel格式)發(fā)szglc@126.com,教育廳將根據(jù)報(bào)送材料進(jìn)行初審。報(bào)送材料中的簽字部分須由本人簽字或加蓋手寫體印章,不得加蓋普通類私人用章,需加蓋公章欄的不得漏蓋。不按要求報(bào)送材料的,材料將不予審核。

九、管理要求

自治區(qū)開(kāi)展臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)是幫助貧困地區(qū)加強(qiáng)學(xué)前雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施,各地、各培訓(xùn)院校要以創(chuàng)新的思維、改革的意識(shí),積極進(jìn)取,大膽實(shí)踐,不斷探索學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)新模式。一是對(duì)這批臨聘教師培訓(xùn)實(shí)行實(shí)名制管理,嚴(yán)格按照自下而上呈報(bào)教育廳并隨文公布的各地參訓(xùn)學(xué)員總表,由各地教育行政部門按程序分期分批選派參訓(xùn)學(xué)員。二要統(tǒng)籌規(guī)劃參訓(xùn)學(xué)員的選派工作,要堅(jiān)決杜弄虛作假行為,與教育廳實(shí)名制確定的'參訓(xùn)名單不符合的不能選派培訓(xùn)。嚴(yán)禁搭車頂替,隨意調(diào)整。三是培訓(xùn)工作要堅(jiān)持“以政治素質(zhì)為前提、以雙語(yǔ)水平為基礎(chǔ)、以學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練為輔助”的總體指導(dǎo)思想,高度重視抓好參訓(xùn)學(xué)前雙語(yǔ)教師的思想政治教育工作,使參訓(xùn)學(xué)員具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng),成為學(xué)前雙語(yǔ)教學(xué)的推動(dòng)者和實(shí)踐者。四是要強(qiáng)化培訓(xùn)管理,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,制定對(duì)參訓(xùn)學(xué)員定期進(jìn)行政治、雙語(yǔ)、學(xué)前教育教學(xué)技能考核的措施和辦法,在全封閉教學(xué)、從嚴(yán)管理、科學(xué)設(shè)置課程、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性等各方面因素共同主導(dǎo)下,力爭(zhēng)探索自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)師資培養(yǎng)的新模式,為貧困地區(qū)培訓(xùn)一批“留得住、用得上”的合格學(xué)前雙語(yǔ)教師。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇2

一、準(zhǔn)備階段(5月—7月)

1、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由西藏自治區(qū)教育廳和中國(guó)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員。(5月15日)

2、組建相關(guān)工作組,明確分工職責(zé)。重點(diǎn)做好教務(wù)協(xié)調(diào)(教學(xué)、資料、場(chǎng)地等)及生活保障(食、宿、醫(yī)、財(cái)?shù)龋?。?月前完成)

3、制定培訓(xùn)工作計(jì)劃,5月15日前完成。

4、推薦選拔學(xué)員:本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則,按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員(學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人,骨干教師150~160人),并通知到位;按學(xué)科組成教學(xué)班,成立班委會(huì)),按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,同時(shí)建立學(xué)員檔案(“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”)。此項(xiàng)工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。(7月15日前)

5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。(6月10日前)

6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課(8月5日前)。

①聘請(qǐng)有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師,每學(xué)科5至8人,條件:身體健康,適應(yīng)高原環(huán)境;理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu);熱心公益活動(dòng)(準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介”)(5月31日前)。

②入藏前集體備課,熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相,了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案,撰寫個(gè)人教案等。(8月5日前)

7、確定面授時(shí)間、地點(diǎn),落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)所,檢查教學(xué)及生活設(shè)施,組織安排觀摩課學(xué)生。(8月5日前)

8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表。(7月20日前)

二、面授階段(2011年8月13—21日)

1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報(bào)到。

2、培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。

3、分班組;培訓(xùn)須知。

4、按課程表實(shí)施面授培訓(xùn)。

5、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案:布置遠(yuǎn)程研修任務(wù);確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師;制定個(gè)人研修計(jì)劃;確定遠(yuǎn)程交流方式。

6、面授結(jié)業(yè):總結(jié)面授情況,交流學(xué)習(xí)心得,表彰優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)培訓(xùn)證書。

三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段(2011年9月—2012年7月)

1、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組,具體負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。

2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),確定交流方式。

3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家;明確專家指導(dǎo)學(xué)員對(duì)象;建立專家指導(dǎo)制度。

4、組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果,內(nèi)地交流、研修等。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立育人為本、德育為先理念,開(kāi)展實(shí)效德育、提高德育實(shí)效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律,遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則,努力整合德育諸方面要素、資源、力量,深入開(kāi)展班集體建設(shè),不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力,促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理,促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。

2、大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),主抓班主任教師和學(xué)生干部?jī)芍ш?duì)伍,努力提高班主任的班級(jí)管理水平,不斷提升學(xué)生干部的工作能力。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),闡明家庭教育的重要性,傳授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、班主任利用班隊(duì)會(huì)做好學(xué)生干部的選拔和任用。

2、選拔組織管理能力強(qiáng),在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力,在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。

3、少先隊(duì)干部分組值日,檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì),文明禮儀,并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。

(二)抓好常規(guī)管理,落實(shí)到位

1、扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑,工作中要認(rèn)真組織開(kāi)展每周一次班會(huì)隊(duì)會(huì)。

2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù),反復(fù)抓”,加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、督促,約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為,凈化、美化校園環(huán)境。

3、抓好宣傳陣地建設(shè)。

4、做好星期一升旗儀式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育。

(三)開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)

1、狠抓安全工作,高度重視安全教育,共建平安校園。

2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動(dòng)。

3、做好家校聯(lián)系,共同育人。

四、主要活動(dòng)安排

具體工作內(nèi)容。

九月份:

1、開(kāi)學(xué)典禮。

2、安全教育周。

3、制訂好德育、班級(jí)等工作計(jì)劃。

4、借助教師節(jié),各班進(jìn)行“尊師重教”主題班會(huì)。

5、慶國(guó)慶,尊師在行動(dòng),安全衛(wèi)生,文明禮儀。

十月份:

1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、慶祝建隊(duì)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。

十一月份:

1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。

2、開(kāi)展校園安全征文、繪畫活動(dòng)。

3、檢查班級(jí)學(xué)生課堂行為習(xí)慣。

十二月份:

1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。

2、籌備慶元旦活動(dòng)。

20__年元月份:

1、組織開(kāi)展慶祝元旦活動(dòng)。

2、假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。

3、德育工作總結(jié)

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇4

根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)和相關(guān)的文件精神,結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際情況,以推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作,本著“立足校本、強(qiáng)化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點(diǎn),努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。__年—__年我校將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾項(xiàng)培訓(xùn)工作。

一、開(kāi)展履職晉級(jí)培訓(xùn)。

采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級(jí)培訓(xùn)。

二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。

到__年止,按省、市教育主管部門要求,做好輔導(dǎo)及報(bào)告冊(cè)的審核工作。

三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

按照省教育廳及市教育局的安排,各縣要在__年以前完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級(jí)培訓(xùn)),并于__年開(kāi)始啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級(jí)培訓(xùn))。由于種種原因,我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),沒(méi)有啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天,盡快啟動(dòng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,因此,可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計(jì)算機(jī)的有利條件,采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四、啟動(dòng)全縣的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實(shí)施的中華人民共和國(guó)教育部令第8號(hào)《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級(jí)人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,按照校長(zhǎng)任職要求,有計(jì)劃地對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)”的規(guī)定,為了提高我縣中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,結(jié)合省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求,于__年年10月開(kāi)展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長(zhǎng),分四期培訓(xùn),每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時(shí)間五天。

五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革,更新教育理念,樹(shù)立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀,切實(shí)提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平,進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍,了解新課程背景下做一個(gè)優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求,提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平,促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于__年年12月至12月對(duì)全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期,每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時(shí)間五天

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

為深入貫徹國(guó)家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求,提高我縣小學(xué)骨干班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,于__年7月至__年1月開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn),全程為半年,分三個(gè)階段進(jìn)行。

七、開(kāi)展縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》(云教師[]2號(hào))、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》(云教師[]15號(hào))和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實(shí)施意見(jiàn)》(思行教[]47號(hào))的有關(guān)精神和規(guī)定開(kāi)展骨干教師培訓(xùn),每期培訓(xùn)教師100人(語(yǔ)文骨干50人,數(shù)學(xué)骨干50人),培訓(xùn)時(shí)間為一年,連續(xù)三年開(kāi)展培訓(xùn),共培訓(xùn)縣級(jí)骨干300人,為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇5

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高,特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對(duì)象

全體教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍,努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī),現(xiàn)代教育理論,學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等,突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

五、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合:集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合;上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外,還要通過(guò)“一人一課”、“推門聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流,促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

六、培訓(xùn)要點(diǎn)

1.按要求組織教師參加上級(jí)部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2.以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

3.繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理,建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度,明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé),加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用,通過(guò)“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái),加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

七、每月工作安排

九月:

1.各年級(jí)各學(xué)科教材培訓(xùn)

2.班主任工作培訓(xùn)

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務(wù)完成情況

5.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式

十月:

1.暑期讀書心得交流活動(dòng)

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓(xùn)

4.“一人一課”和“推門聽(tīng)課”研討活動(dòng)

十一月:

1.道德講堂系列活動(dòng)

2.教研組專題研討活動(dòng)

3.“一人一課”和“推門聽(tīng)課”研討活動(dòng)

4.第二屆名師工作室活動(dòng)

5.班主任工作培訓(xùn)

十二月:

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“一人一課”和“推門聽(tīng)課”研討活動(dòng)

3.班主任工作培訓(xùn)

4.第二屆名師工作室活動(dòng)

5.暑期觀影心得交流活動(dòng)

一月:

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“微視頻”制作評(píng)比、交流活動(dòng)

3.“一人一課”和“推門聽(tīng)課”研討活動(dòng)

4.道德講堂系列活動(dòng)

5.班主任工作培訓(xùn)

本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣,內(nèi)容繁多,我校將從實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)科學(xué)合理的活動(dòng),真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)新教師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)?!耙粠鸵唤Y(jié)對(duì)”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對(duì)”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn),全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ),積極探索開(kāi)展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

20__年后參加工作的新教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

一通過(guò)培訓(xùn),全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),發(fā)展專業(yè)思想,培養(yǎng)敬業(yè)精神,使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,掌握前沿的學(xué)科知識(shí);

二通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力,加速其專業(yè)化成長(zhǎng);

三通過(guò)培訓(xùn),引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

四通過(guò)培訓(xùn),激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)等良好習(xí)慣,為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

新教師培訓(xùn)分為市級(jí)以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)等部分,市級(jí)以上培訓(xùn)是鼓勵(lì)和督促新教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),包括外出聽(tīng)課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)、專家講座、“名師結(jié)對(duì)”;校級(jí)培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,二年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對(duì)一幫扶”、“名師結(jié)對(duì)”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開(kāi)展。

1、一對(duì)一幫扶

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,雙方組合后,簽訂協(xié)議書,指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開(kāi)展研討、撰寫論文等形式,對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí),時(shí)間為期一年。

2、名師結(jié)對(duì)

我鎮(zhèn)從20__年開(kāi)始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果,今后將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2—3名新教師結(jié)對(duì),通過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑,促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。

3、集中培訓(xùn)

新教師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類崗位集中培訓(xùn),如開(kāi)展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課等,使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程,熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時(shí),教育辦也定期組織集中培訓(xùn),聘請(qǐng)教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。

4、自學(xué)自練

新教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級(jí)學(xué)科需要自覺(jué)觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng),我們都要爭(zhēng)取參加,特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請(qǐng)局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),并聘請(qǐng)教研室教研員來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。

6、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng)。

五、職責(zé)與要求

1)對(duì)學(xué)校的要求:

1、各校應(yīng)高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級(jí)組織等工作,以保證新教師的.培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

2、學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促使新教師快速成長(zhǎng)。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對(duì)儀式,簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議。

3、各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查;隨時(shí)了解新教師參加市級(jí)、校級(jí)培訓(xùn)的情況,作為考核新教師的依據(jù);定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng),跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的課堂教學(xué)。

4、建立新教師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(zhǎng)記錄袋,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料。

5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實(shí)際工作,探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,提高新教師的教學(xué)能力;

6、為新教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。

2)對(duì)新教師的要求:

1、遵紀(jì)守法,恪守師德,按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮主人翁意識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,在學(xué)校結(jié)對(duì)師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng),明確教學(xué)研究方向,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式,撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

4、認(rèn)真上課,善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì),做到師生互動(dòng),促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)后記。

5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心向老教師請(qǐng)教,每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié),并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,建立自己的教育博客,勤于動(dòng)筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受;堅(jiān)持教學(xué)基本功“大練兵”。

3)對(duì)指導(dǎo)教師的要求:

1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)教育辦對(duì)新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,如:指導(dǎo)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10節(jié)以上,聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),并上交教育辦。

3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如:提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

六、考核與評(píng)估

主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估:

1、思想品德、職業(yè)道德方面:主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)校考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)情況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面,由學(xué)??荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、教育教學(xué)方面

主要考核新教師對(duì)班主任工作(或協(xié)助班主任工作)的態(tài)度、能力和成效;課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力;學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課,作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)年度末,學(xué)校將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,對(duì)每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗(yàn)收。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以全面提高三店教師綜合素質(zhì),促進(jìn)三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo),以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容,以提高教師繼續(xù)教育工作針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn),啟動(dòng)第三輪教師全員培訓(xùn),積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障;深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《湖北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》,積極發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用,不斷拓展工作領(lǐng)域,努力提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用水平,全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn),全年送培120人;

2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%;

3、全街中小學(xué)校教研(備課)組長(zhǎng)持證上崗率100%

4、市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目送培率100%;

5、全街中小學(xué)校校園用語(yǔ)、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上;

6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí),使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達(dá)到60%和65%;

7、全街中小學(xué)校教師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%;

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作;

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動(dòng)工作;

10、組織好暑期教師集訓(xùn),保證參訓(xùn)率100%。

11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級(jí)校本和語(yǔ)言文字示范校;

三、主要工作

1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)在__—__年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師,組織補(bǔ)培。同時(shí),對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師,做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作,使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作

按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的要求,繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級(jí)(小學(xué)六年級(jí))教師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會(huì)》等綜合課程培訓(xùn)。

3、做好教師(分科)崗位培訓(xùn)的送培工作。

啟動(dòng)新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培,大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進(jìn),以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。

4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[__]3號(hào))和《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》,繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作,所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),并取得培訓(xùn)合格證書,做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù),要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),優(yōu)先聘任獲證教師,探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研(備課)組長(zhǎng)培訓(xùn)的送培工作。

進(jìn)一步抓好教(備課)組長(zhǎng)培訓(xùn),優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn),提高教研(備課)組長(zhǎng)的能力和素質(zhì),做到持證上崗。

6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。

以中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象,積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度,不斷提高課堂教學(xué)效率。

7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)的送培工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)(幼兒園)教師職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作的通知》(武人[__]8號(hào))精神,根據(jù)中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求,繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

8、做好市級(jí)培訓(xùn)的送培工作

根據(jù)市教育局文件精神,落實(shí)好我街參加市級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象,認(rèn)真組織好市級(jí)新課程骨干教師培訓(xùn)、市級(jí)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語(yǔ)教師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)項(xiàng)目的送培工作,同時(shí)積極配合市、區(qū)有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

9、做好校本培訓(xùn)工作

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見(jiàn)》,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范(先進(jìn))學(xué)校評(píng)選,不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”(即“定一個(gè)專題,研一套理論,育一批新人”)為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營(yíng)造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化,加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮本地名、優(yōu)教師的作用,認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作,保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

10、精心組織好暑期教師集訓(xùn)

深化學(xué)洋思活動(dòng),繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線,組織開(kāi)展中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)__年年暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),組織小學(xué)教師參加全區(qū)集中的分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備,精心實(shí)施,加強(qiáng)督查,保證集訓(xùn)效果。組織三店教師參與編寫《特級(jí)教育名師文集》。力爭(zhēng)1人入選,擴(kuò)大三店教師在全區(qū)的影響,加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。

11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)

積極抓好中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教師按照專業(yè)對(duì)口、常用一致的原則,參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育,進(jìn)一步加大宣傳和工作力度,組織未達(dá)到國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn),組織具有國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),不斷提高教師學(xué)歷學(xué)位層次。

12、提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

推進(jìn)語(yǔ)言文字“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!保粩嗵岣呱鐣?huì)用語(yǔ)用字的應(yīng)用水平;加強(qiáng)學(xué)校用語(yǔ)用字績(jī)效管理,加大督促檢查力度,提高中小學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平;積極開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)同及常識(shí)的宣傳,做好第11屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng);繼續(xù)組織好中小學(xué)教師參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,組織中小學(xué)未達(dá)到二級(jí)乙等的非語(yǔ)文教師和未達(dá)到二級(jí)甲等的語(yǔ)文教師進(jìn)行強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)已達(dá)標(biāo)教師參加晉級(jí)培訓(xùn)測(cè)試,努力提高中小學(xué)教師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)水平。

四、工作措施

1、完善繼教制度

為切實(shí)體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性,維護(hù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性,根據(jù)上級(jí)精神,結(jié)合我街實(shí)際,制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法,嚴(yán)格教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核,建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案,落實(shí)相關(guān)制度,確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。

2、實(shí)行績(jī)效管理

將教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作納入街教育總支對(duì)學(xué)校的績(jī)效管理,分解并下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評(píng)先表彰的重要依據(jù),繼續(xù)實(shí)行“末位否決”制度,強(qiáng)化工作績(jī)效意識(shí)。

3、強(qiáng)化過(guò)程管理

將績(jī)效管理與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)檢查,狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),及時(shí)通報(bào)工作的進(jìn)展情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后。

4、創(chuàng)新工作模式

不斷改革教師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法,試行“雙向預(yù)約、一次安排,定期培訓(xùn),延誤自費(fèi)”的送培機(jī)制,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,辦教師滿意的培訓(xùn)。

5、統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

認(rèn)真貫徹《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省教委關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育意見(jiàn)的通知》(鄂政發(fā)[1999]36號(hào))、《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法〉的通知》(財(cái)教[__]5號(hào))等文件要求及2011年區(qū)教師繼教工作會(huì)議精神,統(tǒng)籌中小學(xué)教師繼教培訓(xùn)費(fèi),建立三店街教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度,減輕教師培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),確保中小學(xué)教師培訓(xùn)順利開(kāi)展。

五、送培安排(《目標(biāo)分解表》、《送培安排表》附后)

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇8

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍,結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)對(duì)象

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師(不含市、區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo):

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),具有較高的教育科研能力;

5、具有創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

三、培訓(xùn)形式和方法

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況,采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排:

1、20__年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn),培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組,把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

2、20__年10月份,組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課,同教研組的其他教師參加聽(tīng)評(píng)課,讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

3、20__年11月份,利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài),使教師朝正確的方向發(fā)展。

4、20__年12月份,為了提高教師的教科研能力,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,在教研與科研工作中,通過(guò)認(rèn)真研究,按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑,已達(dá)到研究的目的。

5、20__年3月份,繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),按上級(jí)文件要求,組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)、問(wèn)題和對(duì)策”,使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6、20__年4月份,繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì),使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。

7、20__年5月份,完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)

8、20__年6月份,全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好,向?qū)W?;貓?bào),在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jī),真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

總之,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想:

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)以“抓教改、抓科研”為主要途徑,引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì):

1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

2、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,

5、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。

三、工作要點(diǎn):

1、以教研組研討為基礎(chǔ),進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。同時(shí),繼續(xù)實(shí)施教師集體備課制度,先由主備教師對(duì)教材分析,再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想,展開(kāi)討論,并進(jìn)行分課備課,最后形成一份最佳教案,然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,對(duì)各自教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模w現(xiàn)個(gè)性化,突破以前的機(jī)械重復(fù),提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導(dǎo)航,不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看特級(jí)教師的課堂實(shí)錄及專題講座,學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的教學(xué)功底,極具親和力的教學(xué)語(yǔ)言,嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等。

3、搭臺(tái)引薦。借助各種機(jī)遇,比如組內(nèi)共研課、主題風(fēng)格賽講課、青藍(lán)結(jié)隊(duì)——師傅點(diǎn)金課、推薦參加選拔賽等活動(dòng)為教師搭建自我展示的平臺(tái),讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,另外通過(guò)“星級(jí)教師”考核、“梯隊(duì)教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評(píng)比”等活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

4、開(kāi)闊視野,聘請(qǐng)有關(guān)專家講座。讓實(shí)踐升華為理論,理論有實(shí)踐依托,不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)等。

6、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會(huì)等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

8、走進(jìn)經(jīng)典,在閱讀中反思,在反思中成長(zhǎng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人,應(yīng)該親近文學(xué),一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開(kāi)展讀書活動(dòng),此外,積極鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人博客,組織青年教師參加全國(guó)讀書大賽等。

9、以市骨干教師評(píng)選為契機(jī),著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

11、以“教育隨筆”為依托,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇,可以在個(gè)人博客上完成,由教務(wù)具體檢查,納入教師月工作考核,優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁(yè)上,同時(shí)向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦,以此為手段激勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨想,切實(shí)提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點(diǎn),提高校本培訓(xùn)力度。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁,我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)價(jià)類課題實(shí)驗(yàn)基地,緊扣學(xué)校省級(jí)立項(xiàng)課題關(guān)于教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)的研究,扎實(shí)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化課題的過(guò)程管理,為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

(一)管理

一、明確培訓(xùn)目的。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利,是提高師資的必要途徑,是新課改提出的要求,是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

二、明確職責(zé)。

1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):毛平平

副組長(zhǎng):董晨芳

成員:荊變珍安計(jì)芳劉偉胡素花劉長(zhǎng)生任三青

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

(3)培訓(xùn)過(guò)程中每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄(包括:培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)及本次培訓(xùn)資料的收集、整理、上交,然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔。

(4)期末總結(jié)培訓(xùn)情況、做好教師培訓(xùn)實(shí)效考核。

3、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況,協(xié)助學(xué)校,承擔(dān)教師培訓(xùn)。專題講座,做好分工,上好示范課,承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責(zé)

(1)積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動(dòng),主動(dòng)完成活動(dòng)中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,不遲到,不早退,不請(qǐng)假。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。

(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高,把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

(二)考核。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法,平時(shí)認(rèn)真記載,定期檢查,所有校本培訓(xùn)活動(dòng)的績(jī)效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,做為評(píng)優(yōu)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇10

20__年9月中旬,我非常榮幸地參加了重慶市20__年“國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目地學(xué)習(xí)?!皣?guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個(gè)項(xiàng)目。能夠得到這來(lái)之不易地培訓(xùn)機(jī)會(huì),我非常的榮喜,也非常的珍惜。能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專家的教誨,頗感幸福。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座。

對(duì)于我們從教十多年的教師來(lái)說(shuō),已經(jīng)過(guò)了剛出校門時(shí)的新鮮期,長(zhǎng)期的高負(fù)荷地教學(xué)工作,讓我們提前感到了倦怠。所以,能夠放下工作,放松心態(tài),脫產(chǎn)來(lái)學(xué)習(xí)參加這次“國(guó)培”,我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。所以我給自己定下了制度,一定要認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

二、謙虛向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中的疑惑。

在聆聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

三、認(rèn)真反思教學(xué),尋找提升新途徑。

我們培訓(xùn)班的安排比較寬松,上午聽(tīng)報(bào)告,下午自主研修。我們又大量的時(shí)間可以自己掌控。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)之余,每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,寫出高素質(zhì)的有價(jià)值的文章,向報(bào)刊雜志投稿。

四、閱讀大量的數(shù)目,堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展。

“讀書使人明智”“讀一本好書,就是和許多高尚的人說(shuō)話”只有大量的閱讀書目,才能加強(qiáng)自身積累,厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間,教學(xué)任務(wù)繁重,回家覺(jué)得疲憊不堪,好不容易有了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我計(jì)劃把以前想看而沒(méi)有看的書目整理,在課余時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼,特別是一些名詩(shī)名篇,名著等,以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升。

五、主動(dòng)參與課題研討,學(xué)以致用。

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。同時(shí),返崗以后,爭(zhēng)取把所學(xué)的理論運(yùn)到實(shí)際教育教學(xué)之中,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去,學(xué)以致用。

研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí)。我真的希望通過(guò)這短期的培訓(xùn),能夠讓我無(wú)論在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、理論指導(dǎo)等方面都能上一個(gè)新的臺(tái)階。

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