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教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間: 彭永0 分享

合理的工作計(jì)劃有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和才能,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。制定工作計(jì)劃有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo),促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。下面小編帶來教師學(xué)期工作計(jì)劃,對(duì)于各位來說大有好處,一起看看吧。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以考試大綱為依據(jù),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強(qiáng)高考復(fù)的科學(xué)性和實(shí)效性,加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)方法,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),深入學(xué)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)課中,要堅(jiān)持精選題,妙題精解、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②做題過程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識(shí)漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比較晚,對(duì)高三復(fù)的影響比較大,時(shí)間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴(yán)重影響復(fù)的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預(yù)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù),并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)突出抓好幾個(gè)專題,重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練,力爭(zhēng)高考取得較好的成績。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。精選題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長生的發(fā)展。

要重視學(xué)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),幫助他們克服困難,迎難而上。

3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,在復(fù)后期開放實(shí)驗(yàn)室,盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課,增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué),全面提高學(xué)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,切忌“假大空”、走過場(chǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)采取三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。

1、第一輪復(fù):按教材章節(jié)進(jìn)行

夯實(shí)基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

2、第二輪復(fù)

以綜合能力為主、板塊式推進(jìn),專題復(fù)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來,形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)

綜合訓(xùn)練和模擬練,知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺,教師點(diǎn)撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,計(jì)劃每周兩套題,采取練、評(píng)的教學(xué)方式。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇2

一、 指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),繼續(xù)開展“和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng),借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究,積極進(jìn)行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),探索差異教育方式方法,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用,堅(jiān)持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作思路

(一)以課堂為主陣地,繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的目標(biāo),開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)進(jìn)行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

(四)探索有效集體備課方式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學(xué)水平。

三、 主要任務(wù)和措施

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

繼續(xù)推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)。努力打造“和諧課堂”,努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)“五還” “兩提高”的策略要求,即:把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師“樂教”,學(xué)生“樂學(xué)”;提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)“三講”(講思維障礙點(diǎn),講知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,講科學(xué)方法)“三不講”(學(xué)生會(huì)的不講,能自己學(xué)會(huì)的不講,講了也不會(huì)的不講)的教學(xué)策略,

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐。

堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),并加大對(duì)作業(yè)批改的探索和研究,避免低效、無效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀。

(三)積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

實(shí)施差異教育,就是針對(duì)學(xué)生差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對(duì)話”型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進(jìn),力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。

相信一個(gè)好的開始,一定會(huì)帶來好的結(jié)果,加油!

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇3

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來做:

一、保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和群眾的智慧,那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到:群眾研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

二、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷理解新的語言知識(shí)、增加新的語言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

三、精選練習(xí),精講精練

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性,系統(tǒng)性,透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料?!?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力。

四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo):

1)先研究聽力材料,預(yù)測(cè)聽力資料;

2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題;

3)要帶著問題去聽;

4)要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放下。

我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,期望透過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

對(duì)于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

1)繁簡適度;

2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu);

3)層次分明,承上啟下;

4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn);

5)書面干凈、整齊、規(guī)范。

教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間好處,效果就不大了。

加強(qiáng)對(duì)《20__年中學(xué)生口語等級(jí)測(cè)試綱要》的使用,它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語潛力,還是一本很好的做語言積累的材料,能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料,老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測(cè)試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問題。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

夯實(shí)基礎(chǔ),求能力;根據(jù)大綱展開;抓住核心,尋求聯(lián)系。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我接手了初三一班,二班,三班的地理教學(xué),但是不太了解學(xué)生的具體情況。一般情況是1班和3班都是普通班,2班各方面都很好;學(xué)生的個(gè)體理解要循序漸進(jìn),直到教學(xué)工作開始。

三、本學(xué)期教材分析

上學(xué)期的課本是七年級(jí)第一冊(cè)。

第一章:學(xué)習(xí)關(guān)于地球的形狀和大小、地球儀、地球運(yùn)動(dòng)和地圖的一般知識(shí)是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

第二章:主要研究陸地和海洋的分布、陸地和海洋的變化、板塊運(yùn)動(dòng)、地震和地球上的火山。

第三章:主要研究天氣變化、天氣預(yù)報(bào)和天氣符號(hào)、溫度和溫度分布、影響溫度傳播的因素、降水和降水分布、影響降水分布的因素、世界氣候的類型、分布和影響因素。

第二章和第三章是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四章和第五章的內(nèi)容比較簡單,主要以背為主。

四、教學(xué)方法

積極嘗試和探索外國思想的教學(xué)模式;重視知識(shí)的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),總結(jié)解決問題的方法;闡述典型事例,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

動(dòng)詞(verb的縮寫)審查過程

1.指出每章需要記憶的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生記住。

2.分析每章的重點(diǎn)地圖,學(xué)會(huì)分析對(duì)比地圖,在分析對(duì)比的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí),拓展知識(shí)。

3.老師收集歷年期末考試中關(guān)于這一章的題目,進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生在測(cè)試中梳理出每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn),找到每一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口。

4.根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)分析,本教材重點(diǎn)在第一、二、三章,第四、五章作為記憶內(nèi)容不容忽視。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),著眼于中考,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化集體備課,全面組織課堂教學(xué),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和能力,認(rèn)真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)、備考,全面提高合格率,為中考語文成績的而努力。

二、工作重點(diǎn):

1.充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,共同討論商議,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等,以及教學(xué)中的得失,做到資源與經(jīng)驗(yàn)共享,探索方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,目標(biāo)落到實(shí)處。

2.新授與復(fù)習(xí)并舉:爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。堅(jiān)持月考制度,做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績,增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問題所在,對(duì)癥下藥,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

3.重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),努力提升課堂教學(xué)的效益。

語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們?cè)O(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通。同時(shí),以閱讀促寫作,提請(qǐng)學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),來理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,讓學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、賞析,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練),要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,面批和書面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,以正面鼓勵(lì)為宜,努力提高學(xué)生的寫作積極性。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,如規(guī)范書寫,規(guī)范作業(yè)格式,錯(cuò)誤及時(shí)訂正等等,使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新鮮血液,讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。

課堂教學(xué)中,以達(dá)到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力的目的。

5.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀,提高學(xué)生寫作水平。針對(duì)近兩年參加市級(jí)以上作文競(jìng)賽成績欠佳、中考中我??忌紙?chǎng)作文缺乏優(yōu)勢(shì)等問題,本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平,課堂是主陣地,但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們?cè)诤葑ァ半p基”的基礎(chǔ)上,利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6.推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場(chǎng)?;螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講因材施教,因“班”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

7.加強(qiáng)思想教育:把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

三、教學(xué)進(jìn)度和要求:

1.兩周一個(gè)單元,每單元作一次測(cè)試,每月一次月考,月考題型、分值與中考靠攏,使學(xué)生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析。

2.一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文),認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng)。隨筆以結(jié)合閱讀,訓(xùn)練300字左右的小練筆。

3.在平時(shí)教學(xué)中兼顧語文中考題型的方法指導(dǎo),讓學(xué)生了解中考題型及難易程度。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,廣泛收集天津市高考的信息,以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣。

二、基本學(xué)情

本屆高三共有個(gè)理科班,每班60多人,成績不理想,總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié),周六日補(bǔ)課課時(shí)。

第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。

三、教學(xué)方案

第一輪復(fù)時(shí)間:20__年8月2日至20__年3月31日。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表。

第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實(shí)基礎(chǔ),滾動(dòng)提高。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)和整理,使之系統(tǒng)化和深化,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過知識(shí)的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的研究,高考化學(xué)總復(fù)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè),要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了,而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至??嫉闹R(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò)。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù),可以縮短復(fù)周期,提高針對(duì)性和實(shí)效性。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間、下功夫。為達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視,可采取一般性的考點(diǎn)則通過練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,小專題一般由四個(gè)部分組成:知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;知識(shí)規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索,注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用,以發(fā)展能力。

第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)

1、正確處理綱與本關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本,但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,力求抓住四點(diǎn):①知識(shí)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際)。不讓學(xué)生做死題,少走彎路以求實(shí)效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識(shí)守綱、守本、不超出課本的范圍,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點(diǎn)、抓規(guī)律,抓知識(shí)的歸納小結(jié),抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,不讓學(xué)生死記硬背。

2、切實(shí)解決復(fù)中的主要問題

通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析、觀察,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽;教師做(做演示實(shí)驗(yàn)),學(xué)生看。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,后面忘;容易聽,容易忘。試題特點(diǎn)是:多、全、小、精、活,考能力、考技巧、知識(shí)覆蓋面廣,考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大。命題趨勢(shì)是:穩(wěn)中求變,變中求新,新中求活,活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見的題要會(huì)做,不常見的題也要會(huì)做,從來沒見過的題也得會(huì)做。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,搞清知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),解決疑難問題。另外,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問題。一是:一聽就懂、一看就會(huì),一做就錯(cuò)、一考就糟。為此,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多,理論多,實(shí)驗(yàn)雜,計(jì)算難,題型活。在教學(xué)、復(fù)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,重視實(shí)驗(yàn),講究巧練,培養(yǎng)能力,善于記憶,前后對(duì)比,摸索規(guī)律,經(jīng)常回憶,不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對(duì)應(yīng),學(xué)生目標(biāo)明確,進(jìn)步即可明顯。

3、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指:閱讀、提問、討論、精講、精練、點(diǎn)評(píng)。

(1)閱讀

在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生能力的要求,無論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)中,教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)、單元知識(shí)及綜合知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些知識(shí)是通過閱讀教材就可以解決的,還有哪些知識(shí)自己理解上還有困難,主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決,以便做到有目的、有計(jì)劃地聽課,提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。

(2)提問

不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段,教師都要根據(jù)考綱、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問題,這些問題需要有計(jì)劃、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅(jiān)持下去,就可以做到日積月累,積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,印象越深,記得就越清楚。時(shí)間長了,好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握。

(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生對(duì)思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,加深印象,從而使每個(gè)思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),學(xué)生就會(huì)獲得牢固的知識(shí)。

(4)精講

由于總復(fù)階段時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,教師無論是在講復(fù)課,還是在回答學(xué)生提出的問題,都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題,教師不宜在課堂上講來講去,而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律,起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。

(5)精練

無論是單元復(fù),還是綜合練,模擬測(cè)試,教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此,高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容,采取不同的練方式,練得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,熟練掌握,準(zhǔn)確無誤,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,即達(dá)到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識(shí)高三復(fù)中的練,必須跳出題海,嚴(yán)格遵循練的原則:適時(shí),適量,精干,靈活,練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),切實(shí)注意練的方法和效果,采取扎實(shí)有效的措施,常見做法是:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練,難點(diǎn)知識(shí)分解練,熱點(diǎn)知識(shí)專題練,錯(cuò)題過關(guān)二次練,提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

(6)點(diǎn)評(píng)

學(xué)生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù),已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。但要想在高考中取得好成績,還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識(shí)是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的`問題是否搞清楚:學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復(fù)中,針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問題,結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解、妙解、快速解題的方法,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、規(guī)律,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,邊點(diǎn)邊評(píng),隨點(diǎn)隨評(píng),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,從而使學(xué)生的問題越來越少,知識(shí)積累得越來越多,能力就會(huì)越來越強(qiáng)。

化學(xué)總復(fù)中,各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,取長補(bǔ)短。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由討論來補(bǔ)充:精講的不足由精練來補(bǔ)充:精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。

原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據(jù)確定專題復(fù),盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),便于學(xué)生自主復(fù)。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇7

本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年,學(xué)生即將面臨著中考,因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合細(xì)化,進(jìn)行中考思維的升華,把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練鎖定差距,然后千方百計(jì)縮小差距,改變尖子生少,中間斷層,底子大的現(xiàn)狀。

一、教材分析

本冊(cè)教材共有x單元,每單元八頁,分為SectionA和SectionB兩部分,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際,同時(shí)也增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識(shí)點(diǎn):賓語從句、定語從句、被動(dòng)語態(tài)、過去完成時(shí)等。

二、時(shí)間安排

本學(xué)期除去節(jié)假日大約有__周時(shí)間,每周有x節(jié)課,現(xiàn)在按每單元x課時(shí)來算,本學(xué)期足以結(jié)束課程。

三、教學(xué)措施

1.轉(zhuǎn)變思想,細(xì)化教材,注重能力的培養(yǎng)。

狠抓特優(yōu)生,課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定的課外讀物,考試少失分;常抓學(xué)優(yōu)生,平時(shí)多鼓勵(lì)多表揚(yáng),讓他們興趣不減,用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù),能回答稍難的問題;也抓學(xué)困生,平時(shí)多與他們聊天,讓他們認(rèn)識(shí)到英語的重要性,對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求低,讓他們能體會(huì)到成就感。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。前兩年,我們班孩子們?cè)谟⒄Z課上情緒都很好,學(xué)習(xí)效果也比較好,本學(xué)期繼續(xù)保持。

在教學(xué)中,盡量用實(shí)物和PPT等直觀教具進(jìn)行教學(xué),開啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),課文教學(xué)為依托,緊扣教材內(nèi)容,盡可能置于語言情景中掌握和運(yùn)用語言。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校教育教學(xué)工作要點(diǎn),在學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以更新觀念為前提,以育人為目的,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探索新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力使這一批數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有成績的新型教師,使備考組的工作更上一層樓。

二、目標(biāo)和任務(wù):

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)班的數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)和科研改革中注重素質(zhì)教育,使這一批教師成為一支思想和專業(yè)素質(zhì)都很優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3、狠抓生本教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革,積極開展各種教研活動(dòng),提高現(xiàn)代化教學(xué)水平,有效優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全集團(tuán)形成教研、互學(xué)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們小組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃開展教研活動(dòng),認(rèn)真開展合作研究和培訓(xùn)活動(dòng),按照“個(gè)人研究、同行交流、達(dá)成共識(shí)、準(zhǔn)備寫作、改進(jìn)實(shí)踐、反思和提高”的步驟集體備課,聽課后認(rèn)真評(píng)課,并及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否適當(dāng)。難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法的恰當(dāng)性,教學(xué)方法的運(yùn)用,教學(xué)思想和方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育、教師基本教學(xué)技能等要求。努力把我們的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。

三、具體措施:

1、抓教材:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,掌握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編輯的意圖,對(duì)所教的科目做好教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)反映各單位的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及采取的措施,并研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)他們的教學(xué)方法和實(shí)踐策略。教材中的問題和教學(xué)中的問題要及時(shí)記錄,及時(shí)反映,并認(rèn)真反思個(gè)人教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、標(biāo)準(zhǔn)化日常工作:

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)老師都要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,備課,聽課,布置和批改作業(yè),幫助學(xué)生,組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生寫作作業(yè)的規(guī)范和教師批改作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化:

整個(gè)群體的成員都應(yīng)該積極實(shí)踐以學(xué)生為本的教育,真正認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,是學(xué)生的伙伴,而不是在“講”的基礎(chǔ)上“支持”和“引導(dǎo)”學(xué)生掌握知識(shí),而是把知識(shí)“釋放”給學(xué)生,讓他們自信、自由地自主學(xué)習(xí)。

總之,我們?cè)概c新課程同行,在探索中前進(jìn),在失敗中成熟,深入引領(lǐng)新課程改革。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課程改革最終能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察,用自己的頭腦思考,用自己的`語言表達(dá),用自己的語言感受

1、學(xué)校的制度。用制度來規(guī)范所有的學(xué)校工作,讓所有的工作都可以有據(jù)可依,有章可循,人人認(rèn)同規(guī)則,人人遵守制度,以考勤、考核、績效量化的制度建設(shè)為重點(diǎn),為期末量化分級(jí)和考核提供依據(jù),使學(xué)校工作朝著規(guī)范有序的方向發(fā)展,從而有效調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理和學(xué)校建設(shè)的積極性。

2、常規(guī)管理。杜絕虛假,開展教學(xué)常規(guī)、班會(huì)活動(dòng)、安全隱患排查等常規(guī)工作,重視常規(guī)工作的過程管理和結(jié)果評(píng)估,形成“開展常規(guī)是夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)”的理念,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。突出教師在學(xué)校工作中的主導(dǎo)地位,聽取教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,尊重教師的合理訴求,鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理的各個(gè)方面;樹立“一切由大家做,家庭共同努力”的觀念,增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí);營造良好的工作氛圍,提高教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,增強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)信心,共同把學(xué)校打造成教師的第二個(gè)家。

4、功能創(chuàng)建。圍繞創(chuàng)建有語言特色的學(xué)校,向全校師生和社會(huì)宣傳辦學(xué)理念,讓理念成為每個(gè)人的共同追求。一是教學(xué)方面,以創(chuàng)作作品為重點(diǎn),上好詩詞寫作課,組織豐富多彩的普通話演講、書畫展覽活動(dòng),形成濃郁的文化氛圍;二是在德育方面,結(jié)合德育系列主題活動(dòng),做好班級(jí)文化建設(shè),堅(jiān)持學(xué)生評(píng)比和文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;第三,繼續(xù)做好校園文化建設(shè),堅(jiān)持宣傳報(bào)道,讓語言文字工作逐步形成學(xué)校特色。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇9

研修目標(biāo)

1.以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn);以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn);以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn) 。

2、充分利用“市級(jí)課題,縣級(jí)課題,校級(jí)課題研究”這個(gè)平臺(tái),積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,大膽嘗試以“問題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式,尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

4、邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)。把個(gè)人校本研修工作做好,在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn)。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,樹立終身為學(xué)生服務(wù)的思想,樹立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力。

6、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。

2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

研修過程

1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的`教案。

3.深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5.認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本校,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

6.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

7.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),利用自己博客積極參與在線研討。

成果設(shè)計(jì)

經(jīng)過我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué),問題設(shè)計(jì)的嘗試和研究,我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們打算通過本次研究,達(dá)到以下預(yù)期效果。

一、通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生喜歡怎樣的問題設(shè)計(jì),解決物理教學(xué)中由于問題設(shè)計(jì)不當(dāng)而造成的缺失,并形成問卷調(diào)查報(bào)告,

二、通過展示好的問題給課堂帶來的獨(dú)特而不同凡響的效果來形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。

三、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問題帶來的教學(xué)效果,并積累成隨筆和反思總結(jié)。

四、通過探討研究問題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用,形成具有物理問題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇10

一、班級(jí)情況分析:

本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)情緒浮燥;

(二)收拾整理能力差;

(三)與人相處、交往能力還有待于提高

(四)還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作:這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手:

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括:

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展.重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力.學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

(二)對(duì)大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括:

1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

三、常規(guī)工作

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。

3、建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求。

4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。

5、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。

7、在課堂上,通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

四、家長工作

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信等方式,加強(qiáng)與家長間的溝通與聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進(jìn)步,了解家長的建議;

2、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長電話聯(lián)系,結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇11

根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。

一、教材簡析

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2024年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過七年級(jí)一學(xué)期的教學(xué),從整體來看,這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透:

在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo):

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的`學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

3、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

6、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

7、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

8、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

五、本學(xué)期個(gè)人提高計(jì)劃

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。

2、計(jì)劃閱讀書目

(1)外國名著:《安娜卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

(2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《語文教育學(xué)》、《甘肅教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》

六、科研課題

《培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》具體方式如下:

1、充分預(yù)習(xí),整體感知。

先把文章讀通,解決不懂的或不認(rèn)識(shí)的字詞。然后再根據(jù)文章的體裁,抓住文章的主要要素,比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等,用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。并在初讀中提出不懂的問題并思考,在課上交流、匯報(bào)。

2、讀懂文章,整體分析。

從整體著眼,抓住文章中節(jié)與節(jié)、段與段之間的聯(lián)系,弄清全篇文章的脈絡(luò),理清文章的整個(gè)思路,明確文章的主要線索,綜觀全篇文章,在掌握分段依據(jù)的基礎(chǔ)上再去劃分層次,并分清重點(diǎn)部分的小層次,知道每一段、每一層主要講了什么。

3、讀深文章,整體領(lǐng)悟。

讓學(xué)生選擇自己感受最深的語句,讀讀、想想、畫畫、演演,運(yùn)用多種感官,體會(huì)文章所表達(dá)的情感,與課文情感產(chǎn)生共鳴。也可以讓學(xué)生談?wù)勛约簭闹凶x懂什么,明白了什么。可以讓學(xué)生自己抓住重點(diǎn)詞句、段落體會(huì)為什么文章要這樣寫?這樣寫好在哪里?或者是文章為什么要這樣命題?為什么這樣開頭、結(jié)尾?從而領(lǐng)悟作者的寫作目的,進(jìn)而掌握文章的中心思想。

4、熟讀文章,整體鑒賞。

通過“細(xì)對(duì)比,品詞句”,從整體著眼,看清文章圍繞主題都采用了哪些表現(xiàn)手法以及文章是如何遣詞造句,謀篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的個(gè)性,通過概括特點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行整體回顧,進(jìn)而消化吸收,也為今后的寫作做好充分的鋪墊。

5、積累運(yùn)用。

結(jié)合語境的積累,結(jié)合情感的積累才易于被內(nèi)化。閱讀教學(xué)是促進(jìn)語言材料內(nèi)化的途徑。因此,文章講完后,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的片段,有感情地朗讀或背誦,釋放情感,在讀中明意,讀中感悟,讀中吸收,并把好詞、好句、好段摘錄在“摘錄筆記”中,積累下來,日積月累,詞匯豐富了,寫出的文章也就充實(shí)了。

以上幾點(diǎn)是本人在本學(xué)期所制定的工作計(jì)劃,如有不妥之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正,以便我更好的提高自己,完善自己。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇12

本人自20__年畢業(yè),分配到東風(fēng)小學(xué)以來,已經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),在此期間學(xué)到了很多在上學(xué)時(shí)所學(xué)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。這也暗示了,在以后的工作中還有很多要學(xué)的知識(shí)。現(xiàn)在我要面臨的是新學(xué)期的工作安排。新的一年有新的開始,對(duì)我來說,更是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這就是,正式走上講臺(tái)的開始。茫茫路上我選擇了教師這一行,就預(yù)備要付出。這學(xué)期我能夠擔(dān)任二年級(jí)計(jì)算機(jī)班班主任一職,感到十分榮幸,雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。

首先,在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教材理解方面會(huì)存在一些疑問,也不十分了解學(xué)生,所以,我會(huì)積極向老教師們學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。

第二,在知識(shí)蘊(yùn)涵量上。

我深知中專畢業(yè)生已不滿足社會(huì)發(fā)展的需要,自己的知識(shí)含量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,距離社會(huì)發(fā)展的腳步也越來越遠(yuǎn)?,F(xiàn)在是知識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新,計(jì)算機(jī)不但成了社會(huì)發(fā)展的必須物品,也成了校園文化中不可缺少的一部分,每個(gè)人都得懂電腦。我也要在原有的基礎(chǔ)上向更高的層次去努力。另外,為了提高自己的知識(shí)含量,我已經(jīng)報(bào)考了成人自學(xué)考試。俗話說:"學(xué)海無涯",要學(xué)的知識(shí)實(shí)在太多,太多。

第三,學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。

由于我要面對(duì)的是小學(xué)二年級(jí)的孩子,通過在校期間的幾次實(shí)習(xí),對(duì)小學(xué)生也有了一定的了解。孩子們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。

逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

第四,如何更好的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通也是相當(dāng)重要的工作環(huán)節(jié)。

因?yàn)檫@是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效途徑之一,也是讓家長了解教師與學(xué)生相互之間動(dòng)態(tài)的直接表現(xiàn)之一,所以,在做好學(xué)生工作的同時(shí),也要做好學(xué)生家長的工作。這是作為一位班主任應(yīng)該作到的。綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡單了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信心把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,把這個(gè)班辦好。同時(shí)也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)等理論,采用心理健康教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展以及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

二、任教班級(jí)情況分析

由于自己擔(dān)任一至六年級(jí)的心理健康教育課,在上課時(shí)表現(xiàn)出較大的年級(jí)差異:小學(xué)低年級(jí),學(xué)生的情緒情感仍然與幼兒相似;三、四年級(jí)進(jìn)入轉(zhuǎn)折期,進(jìn)入高年級(jí)后,小學(xué)生已經(jīng)能夠有意識(shí)地控制自己的情緒情感。在小學(xué)階段,同伴群體逐步建立。指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)友誼,并解決同伴關(guān)系很重要。

此外,同年級(jí)之間也出現(xiàn)班級(jí)差異:有的班級(jí)氣氛積極活躍,有的班沉穩(wěn)安靜。班級(jí)的課堂氛圍在一定程度上影響教師的授課,有的班級(jí)能輕松地完成課堂任務(wù),有的班級(jí)則出現(xiàn)活動(dòng)效果不顯著等現(xiàn)象。

三、教育教學(xué)工作預(yù)達(dá)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn),現(xiàn)將年目標(biāo)細(xì)化如下:

1、小學(xué)低年級(jí):適應(yīng)新的學(xué)校生活環(huán)境,完成由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí);養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。

2、小學(xué)中年級(jí):學(xué)會(huì)關(guān)心他人,與同伴友好相處;掌握基本的學(xué)習(xí)方法,完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,形成樂觀性格。

3、小學(xué)高年級(jí):學(xué)會(huì)合作,初步形成責(zé)任意識(shí);認(rèn)識(shí)自我,樹立信心;形成樂觀、堅(jiān)韌的.心理品質(zhì)。

四、具體工作措施與方法。

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,安排好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。上好一周12節(jié)心理課。

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。根據(jù)上學(xué)期授課情況進(jìn)行反思,對(duì)每一年級(jí)的授課做好相應(yīng)主題,例六年級(jí)的主題活動(dòng)可以是人際關(guān)系,包括與師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等等。

3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。編輯心理小報(bào),不定期向師生發(fā)放,做好心理健康知識(shí)的宣傳工作,提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)生專欄主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專欄主要針對(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法,從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長專欄主要針對(duì)家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議,促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

4、開設(shè)心理健康專題講座。利用月末或考前時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座,讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性,解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完整的學(xué)生心理檔案,無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說,意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作,接待好來訪的每一位學(xué)生,努力解決其心理問題,促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

7、做好家校交流,建立家校溝通的方式,嘗試開展家校共育的交流。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇14

新的學(xué)期開始了,對(duì)于我來說更是一個(gè)全新的開始,因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破,特制定如下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,積極學(xué)習(xí),勤于鉆研,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責(zé)。

二、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

三、教學(xué)常規(guī):

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。

四、預(yù)期目標(biāo):

1、培優(yōu)輔差

讓優(yōu)生有突破,后進(jìn)生有進(jìn)步。以優(yōu)生幫帶后進(jìn)生的方式,讓學(xué)生整體上上一個(gè)臺(tái)階。

2、因材施教

根據(jù)學(xué)生的理論基礎(chǔ),選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3、積極探索

不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)理論,形成自己的教學(xué)。

4、夯實(shí)常規(guī)

狠抓班級(jí)紀(jì)律,嚴(yán)格管理,規(guī)范班級(jí)教學(xué)。

作為我校教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。多向其他教師學(xué)習(xí),請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。探索教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

我會(huì)在過去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力教學(xué),提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和能力,我與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,積極的改造自己的世界觀和人生觀,我知道做一個(gè)好老師是很難的,不是隨口一說的問題,所以我才會(huì)這么努力的改造自己。

在課堂上,我和學(xué)生是師生關(guān)系,在課下,我們是朋友關(guān)系,能夠做到這樣的老師,我覺得才是真的好老師,真的是和學(xué)生“打成一片”,這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo),我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的!

以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇15

本學(xué)期我擔(dān)任七年十二班和七年十五班的語文教學(xué)工作。本學(xué)期我的工作假話如下:鉆研中學(xué)語文教材,爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力,扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學(xué)水平,勤于動(dòng)筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事。

我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的語文教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求熟、透、新,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),而且能夠有所成就。

1、永葆真情。

我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書本。

針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。

善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問,并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。

為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。

反思是自我提高的階梯,會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí),使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。我不能肯定努力了一定成功,但有一點(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長避短,使自己不斷成長,不斷進(jìn)步。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇16

我一直以“教師是天底下最光輝”的職業(yè)為座右銘,為我的教育事業(yè)奮斗著,努力著。終于我被評(píng)上了骨干教師,為了未來的教學(xué)計(jì)劃,我心里有了新的打算。

通過我不懈的努力,終于被評(píng)為校級(jí)骨干教師。為此,我感到高興和欣慰,

一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果;

二來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助,為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高,我做出了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

一、預(yù)期目標(biāo):

作為校級(jí)骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):

1、 專業(yè)技術(shù)方面:

(1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

(2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的.同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

(4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、 具體措施:

(1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。

(2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫好中途報(bào)告。

(3) 針對(duì)課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程。

(4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

(7)結(jié)合學(xué)?!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,我的計(jì)劃只是學(xué)校工作計(jì)劃的一部分,我的一切向?qū)W校靠攏。相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇17

快樂的時(shí)光是短暫的,一個(gè)暑假匆匆而過。今天的開學(xué)意味著新的學(xué)期開始了,我抑制不住自己激動(dòng)地心情。因?yàn)槲覑劢逃@份工作,我喜歡和孩子們?cè)谝黄???梢哉f,整個(gè)假期我想念孩子們,思考著新學(xué)期的工作計(jì)劃?,F(xiàn)在把這份不太成熟的計(jì)劃記錄如下,以督促和知道自己更好的完成本學(xué)期的班級(jí)管理工作。

一、爭(zhēng)創(chuàng)良好的班風(fēng):

團(tuán)結(jié)、友愛、文明、誠實(shí)、上進(jìn)

二、學(xué)生情況分析:

隨著學(xué)生年齡的增長,越來越多地出現(xiàn)心理問題,為班級(jí)管理工作帶來了很大的難度。但學(xué)生多數(shù)聰明伶俐,尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué),這學(xué)期我一定要盡心盡力管好班級(jí),把我班培養(yǎng)成整體綜合素質(zhì)最好的班級(jí)。

三、采取的措施:

1、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)班級(jí)干部

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的`,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和各項(xiàng)負(fù)責(zé)人),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。并及時(shí)召開會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。

3、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同遵守班規(guī)。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

(2)課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將幫助班委會(huì)同學(xué)開展豐富多彩的班級(jí)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

5、及時(shí)了解學(xué)情

準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

6、重視關(guān)懷教育

要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全與法制教育

以上是本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃,自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文,在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取自己的班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末更上一層樓!

教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇18

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

教學(xué)目標(biāo):

在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。”它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能”三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

一、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

二、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

三、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,限度地強(qiáng)化學(xué)生的.聽覺審美感受。教學(xué)措施:

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。”比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力?!碧骄考仁且环N課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神。”面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平、注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面,更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

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