鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報5篇

教師希望每個孩子都擁有健康、勇敢、聰明、友愛的良好品質(zhì)而健康地成長。以下是小編為您整理的鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報5篇，衷心希望能為您提供幫助！

鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報精選篇1

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！焙芟矚g這句話，經(jīng)過兩天的國培洗禮，開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想，在你我的交流中日漸清晰，曾經(jīng)倦怠的腳步，在不斷學習中又有了力量！

1、做幸福的教師。

幸福是一種感覺，更是一種智慧！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當下的滿足和快樂，又明確了自己的不足，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當?shù)耐緩胶头椒?，為此由衷的感到慶幸和愉悅！做幸福的教師，是自己的事，也是大家的事，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福；用快樂感染快樂，才是真正的快樂！

2、準確認識學生、把握自己。

教師的發(fā)展就是要準確認識學生，準確把握自己?？茖W地認識學生的學習規(guī)律，認識學生的學習能力間的差異，才能因材施教，其實生活中很多的煩惱來于自己，對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己，因為不能準確定位自己，心生煩惱；因為不能準確定位自己，而浪費自己的才華；因為不能準確定位自己，而錯失了卓越的成就！

3、站在一定的高度看教育。

站在人生的高度看教育，立足于教育關照人生；站在教育的高度看教學，立足于教學從事教育；站在教學的高度看考試，不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，站在一定的高度，才能看清、看透。

4、適時突破自己。

去掉浮躁，踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的！老師應該做一個思考者、研究者，不能只做實踐者！

語文教學要關注人生、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣，給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識，給學生留出創(chuàng)新的空間。給學生更多的體驗機會，無論對錯，重要的是學生自己的體驗感受，以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。

鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報精選篇2

一、支教目標

通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到我區(qū)鄉(xiāng)村學校支教，加強我區(qū)鄉(xiāng)村學校教師隊伍力量，帶動鄉(xiāng)村教師教學水平整體提升，促進我區(qū)義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育扶貧攻堅計劃的目標任務。

二、支教時間

支教時間為20__—20__學年。原則上支教時間不少于1學年，鼓勵優(yōu)秀退休教師連續(xù)支教。

三、支教地點

支教地點為我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務教育學校（注：具體由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校根據(jù)新學期教師變化安排）。

四、招募人數(shù)

招聘總?cè)藬?shù)為自治區(qū)下達的42名分配指標，具體人數(shù)見計劃表。

五、招募對象和條件

招募對象為我區(qū)退休的優(yōu)秀中小學教師，同時應具備以下條件：

（一）熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)，具有較強的事業(yè)心、責任感和使命感，樂于奉獻，自愿到鄉(xiāng)村支教。

（二）身體健康，退休未滿5年，能夠承擔支教期間的課堂教學和其它教育教學工作。

（三）教育教學經(jīng)驗豐富，原則上應具有中小學一級及以上職稱教師。歡迎高級職稱、特級教師、自治區(qū)名師、長和“八桂名師”等人員參與報名。

（四）報名者應同時符合招募崗位的其他要求。

六、支教形式

優(yōu)秀退休教師支教志愿者主要是以鄉(xiāng)村學校課堂教學為主，也可以根據(jù)鄉(xiāng)村學校的教育教學需求進行聽課評課、開設公共課、研討課或?qū)ｎ}講座，指導青年教師，協(xié)助學校做好教學管理和開展教研活動等豐富多樣的支教活動。

七、補助經(jīng)費

（一）補助標準。

優(yōu)秀退休教師支教志愿者統(tǒng)一按照3萬元/學年/人的標準進行生活補助（1學年按照10個月計）。

（二）資金使用。

以自治區(qū)專項資金為主。

八、招募程序

招募工作由自治區(qū)教育廳、市教育局負責和領導，由我區(qū)具體實施。遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，按下列程序進行：

（一）發(fā)布招募公告（8月2日前）。按自治區(qū)、市、縣（市、區(qū)）三級同時發(fā)布招募公告，自治區(qū)教育廳在公眾信息網(wǎng)、廣西日報、南國早報等媒體上發(fā)布。市級發(fā)布的本轄區(qū)內(nèi)招募信息以市級網(wǎng)站為準。

（二）自愿報名（8月2日至13日）。符合條件人員的優(yōu)秀退休教師可以通過以上渠道查閱招募崗位信息，按照自愿的原則，選擇支教的崗位，__填寫《廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教申請表》，并附上退休證、職稱證、教師資格證、身份證等證明材料，上交平桂區(qū)教育局人事股（賀州市平桂區(qū)平桂大道C座安順大廈417）進行資格審核。

（三）面試考核（8月14日至21日）。通過資格審查的應募人員須參加我區(qū)教育局組織的面試考核（具體的面試時間和地點另行通知）和體檢，按照面試成績排名，由高到低確定擬招募人員名單。

（四）公示公布（8月22日至29日）。應募支教志愿者面試考核、體檢合格后，由我區(qū)教育局將擬招募人員名單面向社會進行不少于3個工作日的公示，公示結(jié)束后將擬招募人員名單向社會公布。

（五）簽訂協(xié)議（8月30日）。按自治區(qū)統(tǒng)一格式與擬招募人員簽訂支教志愿服務協(xié)議，協(xié)議一年一簽。明確雙方的權(quán)利和義務，包括支教時間、支教學校、支教方式和內(nèi)容、辦公與生活條件、生活補助，以及爭議處理辦法等。正式簽約前，退休教師須提供近三個月體檢報告和審核蓋章后的申請表。

（六）上崗任教。9月秋季學期開學前，安排簽訂協(xié)議書的優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到鄉(xiāng)村具體學校任教。

九、組織管理

（一）明確職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。自治區(qū)教育廳負責優(yōu)秀退休教師公開招募工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導，落實補助經(jīng)費。市教育局負責支教工作的監(jiān)督和管控，組織和統(tǒng)籌下轄各縣的支教工作；縣區(qū)教育局具體負責本區(qū)域支教志愿者的招募和管理工作，制定本縣區(qū)“優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者”招募工作實施細則，具體負責支教志愿者招募、體檢、錄取、協(xié)議簽訂、服務期內(nèi)志愿者管理等工作。

（二）加強督查檢查，實行工作報告制度。加強檢查指導本區(qū)域支教工作，認真聽取支教志愿者和受援學校雙方的意見和要求，協(xié)調(diào)解決支教工作中存在的問題，及時收集積累支教活動過程的資料，總結(jié)優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教的工作經(jīng)驗，每學期期末將支教工作實施情況報市教育局和自治區(qū)教育廳。

十、保障政策

（一）支教志愿者在崗期間，對其進行跟蹤評估。對不按協(xié)議要求履行義務的，或因身體原因等不適合繼續(xù)支教的，予以解除協(xié)議，并按時間比例追回相應補助費用。

（二）積極研究制定政策措施，鼓勵支教志愿者在1年服務期滿后，繼續(xù)支持貧困鄉(xiāng)村地區(qū)義務教育。有意向繼續(xù)從事志愿服務的支教志愿者，相關條件符合的情況下，下一年度可以續(xù)簽志愿服務協(xié)議書。

（三）服務期間，支教志愿者不轉(zhuǎn)戶口。

（四）有關學校要切實為支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要條件，方便其工作和生活。

賀州市平桂區(qū)教育局

__年__月__日

鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報精選篇3

一、工作目標

1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2、進行相關培訓工作，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3、本學期面臨期中考試，如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4、積極參加備課組活動，結(jié)合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點

(一)進行相關培訓工作，更快地提升本人的教科研能力。

1、定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2、加強案例培訓，例如如何撰寫教學、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。

3、積極參加組內(nèi)教師間理論學習，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍。

通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

(三)教學資源建設。

積極主動參加備課組活動，結(jié)合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料)。

三、具體措施

1、每學期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規(guī)，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：

(1)鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

4、改進本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要進行統(tǒng)一的'質(zhì)量監(jiān)控，分析比較，及時調(diào)整教學策略。

鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報精選篇4

一、學生基本情況分析

初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學措施

1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確。

2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。

3、加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。

4、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣，尊重實驗結(jié)果。

三、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。

培養(yǎng)學生實驗能力的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應用能力，同時會寫簡單的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：

1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。

2、實驗原理和方法。

3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論，評價實驗方法和結(jié)果等。

4、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。

5、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。

鄉(xiāng)村教師工作簡單計劃匯報精選篇5

一、指導思想：

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

二、學生情況分析：

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

三、全冊教材分析：

(1)全冊教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

(2)教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。

4、在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。

2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。