小學(xué)六年級科學(xué)教師個人工作計劃

時間：2024-08-03 07:19:58 HT1由分享

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級科學(xué)教師個人工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)六年級科學(xué)教師個人工作計劃1

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神是科學(xué)課的重要內(nèi)容。

本學(xué)期科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及生物科學(xué)、地理科學(xué)以及少部分的物理方面的知識，從教學(xué)內(nèi)容看難度比上學(xué)期有所下降，但是由于每周的課節(jié)數(shù)有限，所以每堂課的內(nèi)容可能會多些，所以，如何提高課堂效果，如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣更濃，是本學(xué)期的重要任務(wù)。

本屆六年級學(xué)生，活潑，喜歡做一些科學(xué)小實驗，學(xué)生思維能力也在逐步提高，但學(xué)過的知識容易遺忘，從上學(xué)期期末考試卷上來看學(xué)生對某些知識掌握的還不算扎實，生活情景經(jīng)驗不足的現(xiàn)象還存在，有時做題粗心大意，不會認真審題，所以這學(xué)期還是需要老師的細心關(guān)照和指導(dǎo)，并在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時并逐步滲透一些學(xué)習(xí)方法。

提高每一堂課的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生學(xué)得更多、更好、更有興趣，都有成功的喜悅，爭取在期末畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。

（一）教師方面。

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，多查找資料，每月出一套綜合練習(xí)題，同時，多了解現(xiàn)代科學(xué)前沿的知識，做一個與時俱進的學(xué)習(xí)型，科研型教師。

2、認真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，多聽課，多向老教師學(xué)習(xí)請教，不斷提高自己，爭取每天進步一點點。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動以及學(xué)生活動。

4、在完成教學(xué)任務(wù)的同時，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

（二）針對學(xué)生方面：

1、夯實基礎(chǔ)針對每節(jié)課的內(nèi)容可能多一些的現(xiàn)象，在本學(xué)期，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個科學(xué)課堂知識筆記本，在學(xué)完每堂課知識后，由學(xué)生自己對知識進行梳理總結(jié)，并轉(zhuǎn)移到筆記本上，培養(yǎng)學(xué)生對知識的整合自學(xué)能力。

2、提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生是課堂的主人，在科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生主動參與進來，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的興趣，在實驗器材允許的情況下，爭取每一位同學(xué)都能自己動手實驗，觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

3、一切從實際出發(fā)根據(jù)學(xué)生不同的實際情況，從不同的角度，在課堂教學(xué)中落實不同的要求。一切以切合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)。

4、做好復(fù)習(xí)計劃六年級科學(xué)下冊，爭取在十三到十四周之內(nèi)完成，剩下四周進入期末復(fù)習(xí)階段，主要復(fù)習(xí)科學(xué)六年級上冊知識及科學(xué)六年級下冊的知識，并完成幾套綜合復(fù)習(xí)題，迎接畢業(yè)考試。

1、要求每一位同學(xué)寫一篇科技小論文（文體不限），目的是讓同學(xué)們在實際生活中尋找科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，認識科學(xué)。時間定為五月份。

2、科學(xué)知識競賽，時間定為六月份。