課間安全主題班會教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的課間安全主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間安全主題班會教案（精選篇1）
【活動目標】
1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。
2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。
3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
【活動重難點】
重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。
難點：理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計劃的能力。
【活動過程】
1、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動，你們還記得都有什么活動嗎?
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒：喝水、玩、準備書……
2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的'活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。
(2)集體總結(jié)：
教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動?
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動呢?
幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)該先準備下次用的書;可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。
課間安全主題班會教案（精選篇2）
活動背景
通過平時課間觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們在課間活動時經(jīng)常追逐打鬧，還有一些不文明的行為。為此，我想通過此次班會讓學(xué)生在課間時做到文明、有序，爭做“課間文明之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。
活動目的
1、通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間文明意識。
2、促進學(xué)生自覺進行有益的課間活動，做到課間文明，活動有序，爭做“課間文明之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。
活動準備
PPT課件、圖片、視頻。
活動過程
一、由24字歌，引入主題。
1、播放《24字歌》視頻。
師：上課之前，我們先來聽一首歌。（播放根據(jù)社會主義核心價值觀改編的《24字歌》視頻。）這首歌唱的是什么呢？
2、出示課件：社會主義核心價值觀的`內(nèi)容。全班齊讀。
3、我們國家提出社會主義核心價值觀，作為小學(xué)生在課間活動時，要做到什么呢？
4、現(xiàn)場采訪同學(xué)。
5、我們怎么才能構(gòu)建一個文明、有序的課間活動呢？
二、我尋找，我發(fā)現(xiàn)。
1、讓學(xué)生說說從課外搜集到的一些課間不文明的行為，與大家分享。
2、小組長匯報交流。
3、觀看圖片、視頻，組織交流。
三、奇思妙想，學(xué)生支招
（1）小組討論交流。
（2）學(xué)生代表支招。（挑選幾個小組長上臺交流講述）
（3）（出示ppt課件：文明圖片、視頻）與大家分享一下。
（4）讀三字歌。
四、尋找榜樣，樹立典型
1、各個小組討論推薦一名課間文明之星，并派個代表說說推薦理由。
2、出示視頻
五、拓展延伸，鞏固成果。
1、觀看《文明行為公益廣告》?？戳恕段拿餍袨楣鎻V告》，你有什么想說？
2、在乘公交車、超市購物中看到一些不文明的行為，你會怎么做呢？
六、總結(jié)談話，升華主題
1、教師總結(jié)談話。
2、聽《哦，課間十分鐘》結(jié)束班會。
課間安全主題班會教案（精選篇3）
活動目標
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動準備
I．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。
2．動畫《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動過程
1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。)
(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在__小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。
4．實踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。)
課間安全主題班會教案（精選篇4）
一、活動目標：
1、通過調(diào)查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動有一定的了解和認識。
2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。
二、活動準備：
1、調(diào)查表
2、錄象、電視機
3、繪畫紙、水彩筆
4、圖片
三、活動過程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學(xué)生可以干什么呢?上次，我請小朋友對小學(xué)生的課間活動進行了調(diào)查，請你與旁邊的小朋友說一說你調(diào)查了誰?課間活動可以做些什么啊?(幼兒討論，作答)師：誰來說一說你調(diào)查了誰，小學(xué)生是怎樣進行課間活動的?(幼兒回答)師：老師也訪問了一些小學(xué)生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。(看錄象)師：剛才小學(xué)生是怎樣說的?
教師小結(jié)：原來，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢?
師：剛才有位小學(xué)生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢?為什么?
師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現(xiàn)在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么?
師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀?
師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢?
師：我們再來看一看是不是這樣呢?
師：這兩位同學(xué)的安排，你認為誰安排的合適，為什么?
師：現(xiàn)在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎?如果不合適的話，再去改一改吧!
活動反思：
《課間活動》主要是結(jié)合生活實際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實際問題。
一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：
1、放手不是說話，要落實到課堂的分分秒秒
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2、孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點點滴滴
二年級的孩子其實很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時間和空間，看著他們點點進步，滴滴成長。
3、孩子需要交流，生生互助成長飛速
當孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當孩子遇到困難時，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點撥或幫助。
相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡;幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
課間安全主題班會教案（精選篇5）
【活動目標】
1、通過參與活動，使學(xué)生擁有一個快樂、文明，安全的課間。
2、通過調(diào)查活動、分析案例、自身談看法等形式提高學(xué)生課間活動時的安全意識。
3、逐漸養(yǎng)成課間文明活動的習(xí)慣。
【活動準備】
1、課間活動文明和不文明表現(xiàn)調(diào)查，文明活動拍照。
2、文明游戲的展示。
3、兒歌、童謠、三字經(jīng)。
【活動形式】
訪談式體驗式
【活動過程】
一、走進課間，發(fā)現(xiàn)隱患
(一)回顧一日生活展現(xiàn)常規(guī)習(xí)慣：
(二)揭示課間活動是否文明的調(diào)查結(jié)果匯報調(diào)查結(jié)果：
生1：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在操場上或樓道里追跑打鬧。
生2：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說笑的聲音很大。
生3：有的同學(xué)在樓梯附近玩。
(三)針對看到的現(xiàn)象談看法：
(四)列舉不文明的.活動導(dǎo)致的后果(請學(xué)生談看法)：
二、走進課間，文明游戲
有益的文明課間活動：
1、文明游戲展示。
(1)課間十分鐘，這些同學(xué)到教室外面一邊曬太陽，一邊與好朋友說話聊天;
(2)這個同學(xué)正向遠處眺望，讓眼睛休息一下。
(3)幾個同學(xué)正在與老師聊天;
(4)教室里沒有了吵吵鬧鬧，愛讀書的同學(xué)，正津津有味地看書;有的同學(xué)學(xué)習(xí)累了，趴在桌子上休息;還有的在專心思考，好像在想什么心事;這位同學(xué)口渴了，喝點水，解解渴；
(5)喜歡活動的同學(xué)，在操場上跳跳繩，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戲，但不要過于劇烈，弄得渾身大汗，會影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2、推薦文明課間游戲。
三、活動總結(jié)
孩子們，通過今天的隊會大家知道了在課間我們怎樣才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行為準則，以后玩我們推薦的文明游戲，就一定能過一個歡樂而安全的課間。相信你們不會讓老師失望，現(xiàn)在我們一起來讀讀《課間安全三字經(jīng)》削鉛筆，注意手。莫劃傷，手指頭。鉛筆頭，很鋒利。使用時，須注意。三角板，圓規(guī)器。碰到人，出問題。教室里，勿打鬧。易摔傷，易滑倒。走廊上，不嬉戲。不追趕，不打鬧。同學(xué)間，講友誼。你幫我，我助你。下課時，守秩序。樓門小，別擁擠。上下樓，靠右走。欄桿旁，忌推擠。同學(xué)們，要牢記。不粗心，不大意。生命安全數(shù)第一，數(shù)第一。
課間安全主題班會教案（精選篇6）
活動目標
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動準備
I．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。
2．動畫《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動過程
1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。)
(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在__小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的'課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。
4．實踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。)
評析
課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過錄像短片有重點地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動，并及時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出"為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學(xué)生來"點評"也是本次活動的一個亮點．一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動效果較好