為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備教案，教案是有很強可操作性的書面計劃。教案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的高中學會感恩主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中學會感恩主題班會教案（篇1）

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

3、希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動開始：

有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。 我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

（一）創(chuàng)設情境，導入主題。

小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

（二）感受親恩，體會親情。

A:初步感受，了解親情

（1）真實故事《地震中的.母親》（多媒體畫面輔助）。

（2）聽后隨感 ，暢所欲言

B: 深入感知，感悟親情

（1）情景再現，觸動情感。看紀錄片《我的父親、母親》。

（2）聯系自己談體會。（教師引導，深入體會）

短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？

（采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）說說自己知道的一些感動故事。

同學們，學會感恩，感謝父母，請記住這兩個日子吧?。ㄆ聊坏娘@示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。

（四）說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請家長代表發(fā)言。

同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個深情的擁抱吧！

（五）情感升華，感恩一切。

同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧?。ǜ枨陡卸鞯?心》表演手語。）

（六）班主任老師總結發(fā)言。

學會感恩，就要學會尊重他人；學會感恩，就要有奉獻精神；學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學會做人。

高中學會感恩主題班會教案（篇2）

活動背景：

為了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。

活動內容：

先由學生認真算一算自己進入大學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最后假定自己大學畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。

準備工作：

1、申請教室

2、簡單的“多媒體課件”（手機）

3、照相機一臺

4、各類代表的交流材料。

其他事宜：

由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。

活動影響：

通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的.感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。

活動感受：

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立，凡事感激，學會感激。

高中學會感恩主題班會教案（篇3）

設計目的：

現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

活動過程：

播放歌曲《父親》，導入班會主題。

老師：同學們，大家知不知道Thanks giving Day，它的中文含義?對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇(甲)、宋麗梅(乙)兩位同學和我一起來主持這次班會。

甲：落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;

乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

甲：因為感恩才會有這個多彩的世界

乙：因為感恩才會有世間真摯的感情

合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

乙：感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

甲：感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。

乙：感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發(fā)現生命是如此厚重和多彩。

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。

甲：下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。(老師講故事)

老師：同學們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們?yōu)楦改赣肿隽诵┦裁茨?上個周一，我上完第二節(jié)課，接到我母親的電話，說，中午回家吃飯吧，我都準備好了。你吃完就走，能趕上上班。當我上完第四節(jié)課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學到現在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責。

乙：下面請李廣同學用他的歌聲來表達對母親的感激之情。

甲：此時此刻我們的心情都不能平靜，同學們請把你們的感動與大家一起分享吧(同學5-6人自由發(fā)言)材料收集整理好。

老師：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢?下面由兩名主持人做一個現場調查。請隨便上來6名同學。

甲：問題：

1、你母親的生日?

2、你給母親買過生日禮物嗎?3、母親節(jié)是哪天?

乙：問題

1、你爸爸今天多大歲數屬什么?

2、父親節(jié)在哪天?3、你父親最愛吃的一道菜是什么?

甲：通過剛才的調查我們發(fā)現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切如數家珍!

乙：有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。

甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事：

生1.六旬老父---救子：03年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

生2.年輕母親舍身救兒：04年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

生3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

生4.孝順兒---救母：04年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

乙：父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

甲:感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內心的感恩。

乙：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達方式。

甲：了解父母，主動與父母溝通，不亂發(fā)脾氣，做力所能及的事，學好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。

老師：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人。

甲：不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。

乙：也不會忘記，敬愛的老師，無私的傳授我們知識，告訴我們做人的道理。放歌《每當走過老師的窗前》

生1：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜!

生2：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

生3：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

生4：感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的`閃爍。

乙:老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

甲：你們每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的呢?是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢?

其實我自己也曾經不理解過老師，比如，入學后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進步，加油!至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲：老師，謝謝您，我懂了!

乙：從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

甲：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達由衷的敬意。

乙：我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。

甲：感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

生1課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

生2下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

生3放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

乙：不要把這些當成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。

生4考場上，認真應試，仔細答題，尊守紀律;

生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;

生6宿舍里，遵守室規(guī)，不擾亂同學休息。

生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;

甲：我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。

老師：這次主題班會，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好!(放音樂)《感恩的心》

高中學會感恩主題班會教案（篇4）

班會主題：

學會感恩

班會意義：

由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。

想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。

主持人：

__

表演手段：

小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設計理念：

通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：

主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑?，改編自《左傳》中的經典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人B：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學生）

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保阒馈叭孀优！边@個典故出自哪里嗎？

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的.人——教師——一個神圣的職業(yè)。

（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。

下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）

主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。

作為一名二十一世紀的中學

生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。

慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三部分學會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）

手語舞《感恩的心》（張燕等）

主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現；我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》

主持人B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主班會到此束。

班主任點及致辭：

看到次班會能成功束，我感到非常欣慰。

次班會的策劃和排都是同學用“心”來完成的。我很欣喜地，同學在排目的同，也把心靈沉浸到目當中，所以你有了多新的。

去的你往往忙于堂學，在家和學校的兩點一之疲于奔命，本，生活得木然，決不是學校教育要達到的效果。今天，我造出個美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學中感受到生活中有力的的脈。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感；你從去平凡無奇的生活事中體會到了感；你從廣無垠的陌生人海中體會到了感，都是你用心的果。

丹“世上并不缺乏美，缺乏的是美的眼睛?！蔽乙氖恰笆郎喜⒉蝗狈Γ侨狈δ芨惺艿男摹?。只要你能敞開心扉，就能從極北的冰下感受到的潛流；只要你敞開心扉，就能的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數的流最成幸福的海洋學生的生活圈子是狹小的，你能接觸到的除了本之外，就是父母。有人未來的社會生活充了恐懼，因那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的極光，也能情感的海市蜃樓成真的的洲。你能從

無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

高中學會感恩主題班會教案（篇5）

班會地點：

年級三班教室

班會目標：

1、了解父母為我們的成長付出的辛勞和心血。

2、學會向父母長輩表達自己的關愛和感激。

3、體會向父母長輩說出愛和謝意能給家人帶來歡樂。

教育重、難點：

1、讓學生體會到父母長輩之愛的存在。

2、引導學生懂得向父母長輩表達愛。

活動準備：

老師：《感恩的心》歌曲，背景音樂、課件

學生：與父母長輩合影的相片;彩筆、卡紙、或其他小禮物。

班會過程：

在《感恩的心》的旋律中開始

一、營造氣氛進入班會的主題

1、聽詩朗誦《我的家》

2、屏幕出示班里部分同學的全家福，感受其中的幸福和喜悅;手拿自己的全家福，介紹自己的家人，讓自己的幸福感染別人

3、師生談話

師：“為什么你們會如此幸福快樂呢”

生：(引導說出，因為有家人的關愛)

二、體會不一樣的“愛”

1、學生說一說：爸爸、媽媽是怎樣愛自己的。

2、請曾被父母責備、批評或打罵過的學生說說當時的心理感受。

3、老師引導和分析。

三、形象感知，體會父母得的辛勞

多媒體出示一組照片：從哇哇啼哭的嬰兒到蹣跚學步的幼兒;從調皮搗蛋的孩童到成人。

1、學生觀看照片。

2、說說觀后感。

3、介紹一般家長一天的作息時間。

4、學生簡單說說聽后感。

5、小結。

6、聽《小烏鴉愛媽媽》

7、聽了只后說一說，你想為長輩做點什么

四、情景模擬

師：“孩子們，在生活中，我們經常遇到下面這樣的事情。

1、多媒體顯示字幕和卡通畫面。

⑴媽媽今天做的菜我不愛吃，我……

⑵我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我……

⑶我生病了，媽媽守在我旁邊，我……

⑷我不喜歡吃蘋果，可爸爸每天都讓我吃一個，我……

⑸下大雨，爺爺給我送傘，我……

2、讓學生演一演。

3、老師：在日常生活中，兒女們對父母長輩一句感謝的'話語，一個小小的舉動，都會讓父母特別快樂

五、小調查：學生對于自己家長的了解有多少

1、有幾位同學記住父母的生日記住父母生日的有幾位為父母過過生日

2、孩子們，我們的父母為我們做的事實在太多、太多。

3、引導學生結合節(jié)假日，用不同形式向父母送上祝福，表達愛。

六、拓展感恩

1、生活中還有很多幫助過我們的人，你還想感謝誰為什么

2、師：同學們，我們這個班就是一個大家庭，我們所有同學親密地團結在一起，互相關心，互相幫助，互相愛護，互相學習，在這個家里我們生活的幸不幸福

3、感謝同學小伙伴老師等等

七、點題結束

1、播放《感恩的心》。

隨著旋律，點題(師)：”孩子們，讓我們時刻記住‘說出我們的愛，感謝父母感謝同學感謝老師感謝所有幫助過我們的人’?！?/p>

2、用自己的小巧手，為自己最想感謝的人做一張最美的卡片，寫上最想說的話，送給最愛的人!

高中學會感恩主題班會教案（篇6）

[活動目的]

1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學生接受感恩大教育。

[活動準備]

1．對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統(tǒng)計。

2．一位學生家長的來信。

3．收集部分學生及家長的照片。

4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5．制作PPT班會課件。

[活動設計]

一、引入

師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。這一款填補了教育內容的空白，由此也激起了社會大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發(fā)表自己的見解。

二、感恩大討論

師：啟發(fā)，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1．從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。

2．從我國的現代化建設的要求上。

3．從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4．從現在的`社會風氣來看。

5．從學生的自身發(fā)展要求來看。

6．從“感恩節(jié)”的作用來看。

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以

成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事：

張宇的`故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：

1）20__屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）20__屆一位學生的母親克服種種困難來撫養(yǎng)他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？

知道：43人不知道：8人

問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

知道：31人不很清楚：10人不知道：10人

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？

知道：23人不太清楚：20人不知道：8人

問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

經常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

會：6能理解：21不會：24

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

會：5偶爾會：1不會：45

問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？

會：11有時會：10不會：30

問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

會：4偶爾會：35不會：12

問題9：你會為父母做家務活嗎？

會：19偶爾會：25不會：7

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

不知道：5不太清楚：20知道：26

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是

你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印保约议L們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

高中學會感恩主題班會教案（篇7）

一、活動背景：

在經濟快速發(fā)展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。

二、活動目的：

1.讓學生懂得感謝生活，學會感恩。

2.讓學生懂得珍惜生活，努力學習。

3.展示學生風采，拉近師生間距離。

三、活動準備：

1、準備朗誦的材料

2、課件

四、活動過程：

1、主持人上臺宣布活動開始

主持人：

下面我宣布“學會感恩，珍惜生活”主題班會現在開始。

2、聆聽感恩心聲

感恩是一種文明。感恩，能夠加強信任、促進理解，有利于良好的人際關系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加更加親切，更加和諧。

感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；才會更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。

從某種意義上講，感恩——幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。

（聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。）

3、講述感恩故事

心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學給予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈……

（1）學會感恩父母：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！泼辖肌队巫右鳌?/p>

“母愛如水，父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩兄x父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德?。?/p>

（講述父母的恩德，表表你的孝心）——（背景音樂：《爸媽謝謝你》

（2）學會感恩老師：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——晚唐李商隱《無題》

“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！

（講述老師的關愛，說說你的感激）——（背景音樂：《每當我走過老師窗前》

（3）學會感恩朋友及他人：

對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。學會感恩，善待他人，收獲快樂！

（描述身邊的好事，談談你的感受）——（背景音樂《永遠的朋友》

4.探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會

古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實感恩，不一定就要驚天動地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動，并能享受這一感動的思想境界。我們可以：

①體諒、關心父母，從小事情做起。

②尊重、理解老師，每天好好學習。

③對于關心幫助自己的人，心存感恩。

④學會關愛身邊的'人，學會幫助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志報效國家、社會。

⑥列出一張感恩表，寫下感恩的名字，記錄感恩的故事，說出感恩的話。

5.班主任的結束語：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學習，珍愛自己。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。

心動起來，行動起來；

從今天開始，從現在開始。

善待他人，收獲快樂；

學會感恩，珍惜生活。

6.主持人宣布班會結束，全體同學一起合唱《感恩的心》。

五、實施建議：

1、整個主題班會要選擇恰當的時間來進行，如在母親節(jié)、父親節(jié)或是感恩節(jié)舉行更具有教育意義和效果。

2、整個活動一定要營造輕松而溫馨的氣氛，要讓學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

3、班主任的結

束語一定要精心準備，言簡意賅、旗幟鮮明，對學生的表現要予以充分肯定，同時要提出殷切希望。