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網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

時(shí)間: 秀媛0 分享

為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定教案,教案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇1】

班會(huì)目的:

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

整體流程:

1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題,大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料,談感受。

3、班主任進(jìn)行總結(jié)。

詳盡流程

甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。

主持人甲::相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧!

1、暢所欲言

主持人乙::下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

(3)你會(huì)不會(huì)把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

(4)你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

(5)對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?

(6)對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?

(7)有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?

主持人甲::看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下2個(gè)方面:其一、國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。

(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

(9)你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?是哪一類型的?會(huì)模仿游戲里面的語言和動(dòng)作嗎?身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)?

(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的'表現(xiàn)嗎?

主持人甲::沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。

2、看案例和資料,談感受

主持人甲:∶3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?

主持人乙::這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有__萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。

3、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇2】

一、活動(dòng)主題:“健康上,益我身心”

二、活動(dòng)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)絡(luò)的利弊,了解有關(guān)健康上知識(shí),懂得如何健康上,促進(jìn)學(xué)生身心健康。

三、準(zhǔn)備階段

(1)召開班委會(huì)

(2)選定主持人

(3)擬定節(jié)目

(4)節(jié)目的排練與必須物品的準(zhǔn)備

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

場(chǎng)景一:(簡(jiǎn)短)快板《是利還是弊》(創(chuàng)作者:鄭達(dá)輝),快板引入,提出疑問,思考絡(luò)帶來的影響。(見附注一)

場(chǎng)景二:不健康上小品(創(chuàng)作者:楊曄)。

小品簡(jiǎn)介:小T是一名中學(xué)生,她愛好廣泛,喜歡上,起初小T媽媽并不在意,后來媽媽發(fā)現(xiàn)小T有戀,媽媽十分焦急并十分關(guān)注,最后將陷入歧途挽救回來。

分析點(diǎn)評(píng):引用政治課本上學(xué)過的健康上知識(shí)對(duì)小品做簡(jiǎn)短的分析,或者請(qǐng)政治老師談看法(視頻錄像)(小記者:吳志潼)。

場(chǎng)景三:(簡(jiǎn)短)internet基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)答 (設(shè)置小禮品),更好地了解絡(luò)知識(shí)。(見附注二)

場(chǎng)景四:(簡(jiǎn)短)歌曲串燒《絡(luò)無限好》(創(chuàng)作者:陳林煌)(見附注三)

場(chǎng)景五:健康上小品(創(chuàng)作者:葉銘佳)。

小品簡(jiǎn)介:小米是一名中學(xué)生,敘述的'是小米一家三代人:小米,小米爸爸,小米爺爺在家里健康上的生活小趣事。

分析點(diǎn)評(píng):請(qǐng)有代表性同學(xué)(例如成績好的同學(xué),電腦絡(luò)知識(shí)豐富的同學(xué),沉迷絡(luò)游戲的同學(xué))談感想,或者現(xiàn)場(chǎng)采訪家長,老師。

場(chǎng)景六:(簡(jiǎn)短)展出“健康上,益我身心”主題海報(bào)(繪畫者:陳曉倫、陳柏釗)。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上,益我身心”倡議書(作者:黃珍宇)。(見附注四)

場(chǎng)景七:(簡(jiǎn)短)班主任。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò),合理安排上網(wǎng)時(shí)間,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

培養(yǎng)學(xué)生的健康上網(wǎng)習(xí)慣,提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備關(guān)于網(wǎng)絡(luò)沉迷的案例、新聞報(bào)道或視頻素材。

準(zhǔn)備關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳冊(cè)或PPT。

準(zhǔn)備互動(dòng)討論和角色扮演所需的道具或場(chǎng)景布置。

三、教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課

通過展示網(wǎng)絡(luò)沉迷的案例或新聞報(bào)道,引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害,進(jìn)入教學(xué)主題。

網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害講解

詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)沉迷對(duì)中小學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系等方面的危害。通過具體的案例和數(shù)據(jù),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)沉迷的嚴(yán)重性。

正確看待網(wǎng)絡(luò)與合理安排上網(wǎng)時(shí)間

引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò),理解網(wǎng)絡(luò)只是生活的一部分,而不是全部。教育學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間,設(shè)定上網(wǎng)目標(biāo)和計(jì)劃,避免長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

健康上網(wǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)

講解健康上網(wǎng)的具體方法和技巧,如定時(shí)休息、保持正確坐姿、注意保護(hù)眼睛等。同時(shí),強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的`重要性,教育學(xué)生不輕信陌生網(wǎng)友,不泄露個(gè)人信息,不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

互動(dòng)討論與角色扮演

組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論,分享自己或身邊人的網(wǎng)絡(luò)沉迷經(jīng)歷及如何克服的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié),模擬學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)如何做出正確選擇。

總結(jié)與布置作業(yè)

總結(jié)本次班會(huì)的收獲和體會(huì),強(qiáng)調(diào)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的重要性和方法。布置作業(yè):請(qǐng)學(xué)生回家后與家長一起制定一份家庭上網(wǎng)規(guī)則,并堅(jiān)持執(zhí)行一段時(shí)間,記錄執(zhí)行情況和感受。

四、教學(xué)意義:

通過本次預(yù)防中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì),使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò),合理安排上網(wǎng)時(shí)間,培養(yǎng)健康上網(wǎng)習(xí)慣。最后,通過互動(dòng)討論和角色扮演等形式,讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí),提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇4】

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。據(jù)01年統(tǒng)計(jì),我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬,并以每年翻一番的速度增長,其中青少年占80%。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空,已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)我們尤其是青少年造成傷害。比如,我們部分同學(xué)上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,其不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成我們生理上的傷害。那么,我們應(yīng)該如何在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益呢?

二、新課教學(xué)

(一)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小調(diào)查

師:下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢?

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?

2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

3、你會(huì)不會(huì)把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?

6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的'頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?

7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

8、你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?是哪一類型的?會(huì)模仿游戲里面的語言和動(dòng)作嗎?身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>

9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

師:看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:

其一、國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。

其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。

(二)看案例和資料,談感受

案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例二:四川省眉山市8個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò)的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮,他們把攻擊目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個(gè)有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學(xué)生,直致目標(biāo)永遠(yuǎn)地倒下

案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

案例四:簡(jiǎn)陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。

思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?

師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。

(三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”,“?盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)

師總結(jié):

1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。

2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、BBS,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、BBS、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面,也有消極的一面。

2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn):

提高網(wǎng)絡(luò)自制力,讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法:

講授法,討論法,演講法。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù),目前,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮

1. 網(wǎng)癮是什么

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠,而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程,也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后,開始只是精神依賴,以后便發(fā)展為軀體依賴,長時(shí)間的.沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過長,大腦高度興奮,導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,機(jī)體免疫功能降低,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這些問題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí),使他們不能集中精力聽課,不能按時(shí)完成作業(yè),成績下滑,喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價(jià)值看扭曲。患有網(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內(nèi)心得不到理解,對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們,我們必須讓他們改掉陋習(xí),不要注重成績,更重要的是素質(zhì)教育,理解和支持與鼓勵(lì)他們,使他們變得陽光,開朗,自信,這才是前提。

1、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知,我們?cè)诩依?,只要一根網(wǎng)線,甚至不要線,我們就可以方便的與來自各地的人們交談,但是你從不知道他的真實(shí)狀況,青少年對(duì)社會(huì)沒有任何經(jīng)驗(yàn),容易上當(dāng)受騙,因此家長應(yīng)該講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬,告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧,使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念

2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好,可以幫助孩子制定一個(gè)日程表,多做一些運(yùn)動(dòng),不要守在電腦前面,對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,我們可以安裝一些軟件來定時(shí)截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況,把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,學(xué)習(xí)等方面。如果年齡小的孩子,最好家長一起陪同上網(wǎng)。

3、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開自己的心扉,尤其是內(nèi)向的孩子,更應(yīng)該獲得父母的理解,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流,發(fā)泄情緒的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,要學(xué)會(huì)傾聽孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見,那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響,因此讓孩子去哪里上網(wǎng),都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,孩子的成長肯定是不利的,有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后,更有可能出現(xiàn)第二次,第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮,必須及時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時(shí),我們就需要聯(lián)合老師,關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,講明其危害,幫他們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量,需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的方法和技巧,培養(yǎng)健康上網(wǎng)習(xí)慣。

加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和自我保護(hù)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

收集網(wǎng)絡(luò)沉迷案例及相關(guān)資料。

準(zhǔn)備PPT或視頻資料,展示網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害和預(yù)防方法。

設(shè)計(jì)相關(guān)互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課

(1)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?有沒有遇到過網(wǎng)絡(luò)沉迷的情況?”

(2)簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò)沉迷的概念及其普遍性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一問題。

2. 講解網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害

(1)展示網(wǎng)絡(luò)沉迷案例,讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)沉迷對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

(2)講解網(wǎng)絡(luò)沉迷對(duì)身體健康、學(xué)業(yè)成績、人際關(guān)系等方面的危害。

3. 探討預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的方法

(1)小組討論:引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷,每組提出至少三個(gè)方法。

(2)全班分享:各小組代表上臺(tái)分享討論成果,教師總結(jié)并補(bǔ)充。

4. 學(xué)習(xí)健康上網(wǎng)習(xí)慣

(1)講解健康上網(wǎng)的`原則,如合理安排上網(wǎng)時(shí)間、選擇有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等。

(2)引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人上網(wǎng)計(jì)劃,并相互監(jiān)督執(zhí)行。

5. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

(1)講解網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等網(wǎng)絡(luò)安全問題,引導(dǎo)學(xué)生提高警惕。

(2)教授學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)如何尋求幫助和自我保護(hù)。

6. 互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1)角色扮演:模擬網(wǎng)絡(luò)沉迷者的家庭場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗(yàn)并思考如何幫助他人擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷。

(2)知識(shí)競(jìng)賽:通過搶答的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷危害和預(yù)防方法的掌握情況。

7. 總結(jié)歸納

(1)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的重要性。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行健康上網(wǎng)習(xí)慣,共同營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、作業(yè)布置

要求學(xué)生回家后與家長一起討論如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷,并制定家庭上網(wǎng)規(guī)則。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷方法應(yīng)用到實(shí)際生活中,形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

五、教學(xué)反思

課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果,關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí),也要加強(qiáng)與家長的溝通,共同關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全問題,促進(jìn)孩子健康成長。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇7】

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。

2、老師制作課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、調(diào)查:哪些同學(xué)在家上網(wǎng)聊過天?

2、師講述:網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布新新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時(shí),只要你上網(wǎng),你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡(luò)獲取別人的信息,然后利用這些信息去要挾他人。

二、分享事例,受到啟發(fā)

1、分享故事一:親信網(wǎng)友被敲詐

(1)學(xué)生自讀這個(gè)故事。

(2)指名一學(xué)生試說故事。

(3)學(xué)生思考:小學(xué)上網(wǎng)的時(shí)候,哪些做法是不對(duì)的?為什么?

(4)全班交流。

2、分享故事二:工作無著落 網(wǎng)上騙錢財(cái)

(1)學(xué)生自讀這個(gè)故事。

(2)指名一學(xué)生試說故事。

(3)學(xué)生思考:小優(yōu)和小西不僅輕易地( ),還隨便與網(wǎng)友見面吃飯,并將(  )。在受騙后仍沒有提高警覺,且再次(  ),以致二次上當(dāng)。

(4)全班交流。

三、拓展延伸,強(qiáng)化意識(shí)

1、學(xué)生思考:在虛擬的'網(wǎng)絡(luò)世界中,你還知道類似案例嗎?

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。

4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友,女童被拐騙》,學(xué)生直觀感知。

四、教師總結(jié),深化主題

1、安全提示:

(1)不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。

(2)不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。

(3)如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐,必須及時(shí)告訴父母、老師或向公安機(jī)關(guān)求助。

2、展示安全上網(wǎng)宣傳語,學(xué)生談?wù)J識(shí)。

(1)網(wǎng)絡(luò)連接你我他,安全系著千萬家。

(2)高高興興上網(wǎng),快快樂樂沖浪。

(3)網(wǎng)上有騙子,小心不上當(dāng)。

(4)網(wǎng)絡(luò)能造就人才,也能使人走向無底深淵。

(5)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,人生就會(huì)沒戲。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,演好人生這場(chǎng)戲。

3、教師總結(jié):

警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱,注意自身安全。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo):

1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和水平

2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個(gè)大概的了解

教學(xué)過程:

課前引言:

信息時(shí)代的到來,越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí),在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的掌握,通過理論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。

一、學(xué)習(xí)要求及方法

1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認(rèn)真做好聽課及復(fù)習(xí)工作。

2、除了上課認(rèn)真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時(shí)開展一些交流討論會(huì),分享一段時(shí)間來大家的所得。

二、網(wǎng)絡(luò)安全概述

1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的.“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論,然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個(gè)小結(jié)。

2、老師通過小結(jié)使大家對(duì)木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)確的理解。

木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會(huì)自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:06年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào)等功能。

這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外,還具有強(qiáng)烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào),以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號(hào)木馬。

網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對(duì)信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù),即面向數(shù)據(jù)的安全?;ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。

三、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例

安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。

1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號(hào)的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。07年2月8日支付寶升級(jí)了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會(huì)受到漏洞的威脅。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個(gè)控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn)——因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識(shí)別。什么叫特征識(shí)別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊(cè),根據(jù)花名冊(cè)去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊(cè)上,殺毒軟件就識(shí)別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊(cè)的高級(jí)識(shí)別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會(huì)先用殺毒軟件測(cè)試一下,確認(rèn)不會(huì)被檢測(cè)出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。

四、了解黑客

黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級(jí),隨后,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個(gè)會(huì)在Windows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊(cè)表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì)慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。

五、小結(jié)

本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)整體上的了解,以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

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