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教師德育工作計(jì)劃

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日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的教師德育工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師德育工作計(jì)劃 篇1

作為班主任,既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何做人。本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,教育學(xué)生心中有他人,心中有集體,心中有祖國(guó)。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),少先隊(duì)的工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建設(shè)成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、德育工作目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2、求實(shí)向上,規(guī)范日常行為,樹立自信心,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生遵守社會(huì)公德的意識(shí),培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣;使每個(gè)學(xué)生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。

4、以建設(shè)特色的班級(jí)為目標(biāo),開展有效的特色活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

5、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是針對(duì)少數(shù)學(xué)生,作業(yè)不能按時(shí)完成或不完成現(xiàn)象加以糾正。加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6、教學(xué)育人,把課堂教育作為德育的重要陣地,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透德育。

7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),如“爭(zhēng)星園地”“小小書法家”“炫我舞臺(tái)”等,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

三、具體工作措施。

1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,做到嘴勤、腿勤,經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W生說明,經(jīng)常在課間時(shí)候深入到班級(jí),在沒有特殊情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí),約束學(xué)生的言行,保持課間教室和走廊的秩序,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作,確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭狀況,思想動(dòng)態(tài),以及對(duì)班主任教師和學(xué)校的意見與要求,同時(shí)也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。所以,本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名——3名學(xué)生進(jìn)行一次談話。同時(shí),要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育管理學(xué)生。特別是學(xué)生沒有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí),更要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,詢問清楚,以防萬一,減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說,安全無小事,安全重于泰山,所以,作為班主任,就要特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào),班會(huì)等形式,經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法,發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具,如果帶到學(xué)校,將立即沒收。

4、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧,大聲喧嘩,一律右側(cè)通行。教育學(xué)生愛護(hù)班級(jí)、學(xué)校,樹立以班級(jí)、學(xué)校為家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制,門、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位,誰發(fā)現(xiàn)問題誰負(fù)責(zé)的制度。

5、關(guān)心學(xué)生貧困生,幫助智優(yōu)生,使他們各有所長(zhǎng),各有所優(yōu)。對(duì)待學(xué)生貧困生,要耐心細(xì)致,循循善誘,幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心,克服自卑的心理,增強(qiáng)他們的信心。對(duì)待智優(yōu)生,為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的空間,并經(jīng)常教育他們要謙虛,進(jìn)取,樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

6、班主任教師在教育學(xué)生管理班級(jí)的過程中,還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自己的管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí),堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書籍,使自己的管理水平不斷上升。

7、加強(qiáng)自己的師德建設(shè),使自己成為一名品行兼優(yōu)的人民教師。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,熱愛學(xué)生,決不打罵學(xué)生,體罰學(xué)生,決不亂收費(fèi),決不給學(xué)生攤派各種學(xué)習(xí)資料。敬崗愛業(yè),無私奉獻(xiàn),以身正為示范,去感染學(xué)生,去感染家長(zhǎng)。

做一名讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師放心的教師,做一名讓學(xué)生喜歡信服的教師,做一名讓學(xué)生家長(zhǎng)敬佩的教師。

教師德育工作計(jì)劃 篇2

轉(zhuǎn)眼在四小工作一個(gè)學(xué)期了,反思上學(xué)期德育工作,有些許收獲,些許不足,尤其在工作系統(tǒng)化,序列化以及具體指導(dǎo)監(jiān)督等方面有欠缺,本學(xué)期希望能在以下方面做出努力。

一、繼續(xù)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)職業(yè)道德建設(shè),明確師德考核標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)全體教師顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤于鉆研,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),做孩子健康成長(zhǎng)引路人。

二、引領(lǐng)全校師生提高對(duì)良好習(xí)慣培養(yǎng)好處認(rèn)識(shí),采取具體可行措施,加大行為習(xí)慣培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取在儀表、語言、整理、課間活動(dòng)等習(xí)慣上有所見效。

1、開學(xué)第一個(gè)月為習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化月,借此契機(jī)開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng),按周次分別側(cè)重儀表美,語言美,行為美三方面教育,明確要求。根據(jù)每次班會(huì)主題進(jìn)程,依托“這樣的習(xí)慣好在哪里”“夸夸我班的文明禮儀星”等話題開展主題班會(huì)。

2、各班組織建立文明監(jiān)督小組,8人一組,采取小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每個(gè)組員承擔(dān)一項(xiàng)監(jiān)督職責(zé),如儀容儀表督查長(zhǎng),課前準(zhǔn)備督查長(zhǎng),文明用語督查長(zhǎng),入室即靜監(jiān)督長(zhǎng),右行禮讓督查長(zhǎng),桌椅衛(wèi)生督查長(zhǎng),讀寫姿勢(shì)督查長(zhǎng),作業(yè)完成監(jiān)督長(zhǎng),相互監(jiān)督,相互制約。做到日日量化,評(píng)價(jià)、評(píng)選有依,相應(yīng)項(xiàng)習(xí)慣標(biāo)兵代表在升旗儀式表彰并發(fā)言。力爭(zhēng)通過一系列活動(dòng),各方面習(xí)慣有所加強(qiáng)。

3、調(diào)整并完善大隊(duì)委,值周班工作職責(zé),推動(dòng)校園秩序持續(xù)穩(wěn)定。

4、繼續(xù)大力推進(jìn)班級(jí)管理細(xì)化分工,自主管理,各司其責(zé)。

5、培養(yǎng)健體習(xí)慣,大課間操進(jìn)一步規(guī)范,籃球隊(duì),乒乓球隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、推進(jìn)德育、藝體工作整體化,序列化進(jìn)程,強(qiáng)化課程意識(shí)并嘗試推行升旗活動(dòng)課程化,主題班會(huì)課程化,節(jié)慶活動(dòng)課程化,品牌教育課程化。

1、升旗活動(dòng)課程化

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,升旗活動(dòng)與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、行為習(xí)慣教育、做人習(xí)慣有機(jī)結(jié)合,內(nèi)容分為“每周格言點(diǎn)亮心燈”“說說我的好習(xí)慣”、“四小驕傲——夸夸我的好同學(xué)”等。

2、主題班會(huì)課程化

依托思品讀本,根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn),制定低、中、高年級(jí)組主題班會(huì)內(nèi)容,班主任上交主題班會(huì)設(shè)計(jì)及班會(huì)反饋,做到有的放失,有效組織,實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程化。

3、節(jié)慶活動(dòng)課程化

學(xué)期計(jì)劃中,把節(jié)慶教育活動(dòng)當(dāng)課研究,實(shí)施,除各種節(jié)日主題如三八節(jié)“我給媽媽送祝?!保迕鞴?jié)“哀思一片祭英烈”,端午節(jié)“粽葉飄香”等教育外,同時(shí)將文化藝術(shù)節(jié)作為展示平臺(tái),納入平時(shí)工作。

4、品牌教育課程化

依托學(xué)校開展“4+1”課改和藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展好體、藝、閱讀教育,有計(jì)劃實(shí)施課程內(nèi)容,逐步完善品牌教育課程化。

四、關(guān)注心理健康教育,積極開展健康心理專題講座,引導(dǎo)廣大師生身心健康發(fā)展。

1、將教師學(xué)生良好心理健康發(fā)展作為教育中心工作,通過宣傳增強(qiáng)廣大師生對(duì)此工作認(rèn)識(shí)。

2、利用校會(huì)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師感受職業(yè)幸福,如《情緒調(diào)節(jié)方法》《班主任工作藝術(shù)》、《給孩子人格的滋養(yǎng)》等,通過教師愛心傳遞,使學(xué)生獲取幸福的能力,從而實(shí)現(xiàn)師生精神世界健康持久發(fā)展。

教師德育工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期德育工作將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),營(yíng)造良好育人氛圍,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,努力構(gòu)建“和諧德育”。

二、工作目標(biāo):

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造德育氛圍

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。一是加強(qiáng)教師德育工作,保障德育工作順利開展。二是建設(shè)好堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,發(fā)揮其核心管理作用,做到隨時(shí)、隨地、隨事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的育人原則。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)。①堅(jiān)持每月兩次班主任例會(huì)制度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足、布置工作。②加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí),搞好成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作。大力加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和教研工作,利用每月的班主任例會(huì)時(shí)間,組織班主任集體學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行班主任交流。③做好班主任工作的布置、督促、檢查與總結(jié),及時(shí)向班主任本人反饋其班級(jí)管理信息。④通過教導(dǎo)處各項(xiàng)工作記錄、學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)等多種反饋信息,在公正、公平、公開的基礎(chǔ)上考核班主任工作,激濁揚(yáng)清。⑤加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng),注意自我形象的言傳身教作用,努力提高自身的人格魅力。

3、搞好學(xué)生干部錄用與管理、工作指導(dǎo)與培訓(xùn),形成以學(xué)生管理學(xué)生,以學(xué)生教育學(xué)生,以學(xué)生服務(wù)學(xué)生的育人機(jī)制。

4、抓好“三個(gè)結(jié)合”教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。一是定期召開家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度,溝通學(xué)生在校和家庭情況,提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。二是定期做好學(xué)生的家訪工作,和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧等不正當(dāng)現(xiàn)象。三是通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng),利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。四是通過教子有方經(jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式和方法進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)常規(guī)教育

1、進(jìn)一步深化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。利用班會(huì)、晨檢、黑板報(bào)等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《學(xué)生在校常規(guī)》和校紀(jì)校規(guī),經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成“四不”(即不遲到早退,不損壞公物,不罵人打人,不_)和“五無”(即無污言穢語,無抄襲作業(yè),無亂拋果殼贓物,無損人利己,無違法亂紀(jì))。同時(shí),通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,認(rèn)真做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作和引導(dǎo)工作,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,幫助學(xué)生糾正行為偏差等不良習(xí)慣,防止和減少學(xué)生違紀(jì)事件,努力將違紀(jì)現(xiàn)象降到最低點(diǎn)。

2、抓好各項(xiàng)常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國(guó)旗、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等常規(guī)方面的自覺意識(shí),堅(jiān)持常規(guī)檢查反饋、督促與落實(shí),抓好文明禮儀與學(xué)生儀表的檢查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、樸素大方的優(yōu)良傳統(tǒng)教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn),提高審美能力,通過日常勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,結(jié)合升旗儀式、團(tuán)活課等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和集體主義教育,同時(shí),協(xié)助宿舍抓好舍務(wù)工作。進(jìn)而使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成良好的校風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,使得班級(jí)在人際環(huán)境方面平等、真誠(chéng)、互助;在課堂教學(xué)環(huán)境方面勤勉、篤學(xué)、活躍;在自身心理環(huán)境方面自信、自尊、平和;在教室物質(zhì)環(huán)境方面安全、舒心、宜人。

4、以活動(dòng)為載體,結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日適時(shí)開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動(dòng),做好學(xué)生的德育養(yǎng)成教育。

5、抓好德育宣傳陣地建設(shè)。抓好班會(huì)課的教學(xué)效果檢查,同時(shí),利用學(xué)校宣傳板進(jìn)行德育教育宣傳,多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)突出的感人事跡,弘揚(yáng)正氣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。一是工作中做到有計(jì)劃、有措施、勤總結(jié)、重落實(shí)。二是要求班主任要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,要有工作記錄,工作中做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé)、多幫助,嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊(duì)。

7、法制安全教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范。一是充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、國(guó)旗下講話等進(jìn)行安全教育、普法教育,提高自我保護(hù)意識(shí)、安全防護(hù)意識(shí)和自救能力,增強(qiáng)法律意識(shí)、法制觀念和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),使學(xué)生知法、懂法、守法。二是定期抽查學(xué)生攜帶管制_情況,對(duì)攜帶管制_的學(xué)生及時(shí)教育。三是協(xié)同保衛(wèi)科、宿舍加強(qiáng)校外租房學(xué)生管理,達(dá)到凡是在校外租房學(xué)生都有家長(zhǎng)陪讀。四是組織班主任深入學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行定期、定人幫教與轉(zhuǎn)化,杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。五是做好學(xué)生交通、飲食等其它方面的安全教育,嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。

8、加強(qiáng)心理健康教育,形成健全人格。一是開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。二是做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),保證心理健康教育活動(dòng)的常規(guī)化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

9、認(rèn)真貫徹“體衛(wèi)工作條例”和“市教育局加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)實(shí)施細(xì)則”。開展好陽光體育活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)眼保健操檢查指導(dǎo),保證質(zhì)量,做好推廣新眼保健操的準(zhǔn)備。積極參加新廣播體操的培訓(xùn)和推廣工作。

教師德育工作計(jì)劃 篇4

一、狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化尚行意識(shí)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的師德狀況如何,直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持師德教育,組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件,組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》、《德化縣“師德建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》,開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng),簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》,撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),評(píng)選師德標(biāo)兵,使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì),真正成為德育管理者,實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合《班主任工作月月評(píng)》、《師德考核方案》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評(píng)比活動(dòng),采取制度管理、量化考評(píng)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專題講座等形式,提高班主任的管理班級(jí)水平和駕馭課堂的能力。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。競(jìng)選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用,管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。

二、加強(qiáng)規(guī)范教育,培養(yǎng)尚德學(xué)生。

1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理,使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處,發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能,教師在授課時(shí)必須做到“五有”:一是要有“意”。要有較強(qiáng)的德育教育意識(shí),要結(jié)合班級(jí)工作中的不足,學(xué)生群體存在的問題,認(rèn)真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內(nèi)容的具體化、層次化,做到德育漸進(jìn);三是要有“機(jī)”。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機(jī),從學(xué)生存在的典型事例入手,由點(diǎn)及面,進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育;四是要有“度”。要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),注意教育的火候,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有“效”。滲透要針對(duì)實(shí)際,講求方法,注重實(shí)效,以激勵(lì)為主,避免空洞說教。學(xué)校將組織對(duì)授課情況進(jìn)行抽查。

2、加強(qiáng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生德育傾向性問題進(jìn)行摸排,確立重點(diǎn)教育問題,結(jié)合國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育。班會(huì)課按以下五環(huán)節(jié)進(jìn)行授課:一是列舉現(xiàn)象;二是展開分析;三是總結(jié)提升;四是行為引領(lǐng);五是鞏固延伸。舉辦班會(huì)觀摩課及班會(huì)例案現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng),提高德育教育水平。

3、評(píng)選“四尚”班級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“四尚”班級(jí)的評(píng)選,每2周評(píng)出“尚行”、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進(jìn)”四種優(yōu)秀班級(jí)各2個(gè),打造特色班級(jí),促進(jìn)“三風(fēng)建設(shè)”,營(yíng)造良好德育氛圍。把“四尚”班級(jí)與班主任工作考評(píng)相結(jié)合,把評(píng)比結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

4、評(píng)選“十佳最美少年”。要強(qiáng)化養(yǎng)成教育,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),注重學(xué)生的文明禮儀教育,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),學(xué)期末評(píng)出“十佳最美少年”。

5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建“省校園文化先進(jìn)?!睘槠鯔C(jī),要加強(qiáng)校園文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,特別要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建,杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為,積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

6、創(chuàng)建“道德之聲”廣播電臺(tái)。學(xué)校利用廣播室,建立“道德之聲”廣播電臺(tái),在周三下午第一節(jié)課前10分鐘,進(jìn)行相關(guān)系列德育教育。

7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿整個(gè)學(xué)期,常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安全演練等形式,增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

三、豐富活動(dòng)形式,培育尚進(jìn)新人。

1、開展“雷鋒在我心中”系列活動(dòng)。xx年3月5日,是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年,學(xué)校將開展“雷鋒在我心中”系列活動(dòng):①“學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣”歌唱比賽;②編寫傳唱“學(xué)習(xí)雷鋒三字歌”;③舉行學(xué)習(xí)雷鋒微博留言評(píng)選活動(dòng);④成立“愛心驛站”。籌集資金,資助困難學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童;組建愛心志愿隊(duì),開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。⑤組織隊(duì)員深入社區(qū)、老人公寓開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2、舉辦第二屆陶藝節(jié)。

千年不熄的窯火造就了中國(guó)瓷都德化,德化人離不開陶瓷,德化的孩子更需要從小接受陶瓷藝術(shù)的熏陶,接受陶瓷文化的教育,樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛陶瓷的意識(shí)。陶瓷文化藝術(shù)節(jié)的舉辦是學(xué)校陶瓷文化教育的集中展示,是學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程的有益延伸,是學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展的必要途徑,更是同學(xué)們充分展示自己個(gè)性和才能的大舞臺(tái)。本學(xué)期將舉辦第二屆陶藝節(jié),第一。主要活動(dòng)內(nèi)容有:①“快樂陶藝,傳遞真情”親子陶藝活動(dòng);②組織優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)陶瓷實(shí)踐基地開展實(shí)踐活動(dòng);③陶瓷廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)陶藝展示活動(dòng);④“我愛瓷都”征文比賽;⑤爭(zhēng)取舉辦一次縣級(jí)陶藝教學(xué)研討課;⑥快樂陶瓷操和體操比賽;⑦畢業(yè)班心愿作品制作。

3、舉辦第三屆慶六一暨校園文化藝術(shù)節(jié)。

為歡慶“六一”國(guó)際兒童節(jié),為了讓學(xué)生過個(gè)豐富多彩的節(jié)日,給學(xué)生一次展示自我的機(jī)會(huì),我將舉辦“校園舞臺(tái),展示風(fēng)采” 第三屆慶六一暨校園文化藝術(shù)節(jié),培養(yǎng)同學(xué)們健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)和諧全面的發(fā)展。其主要內(nèi)容有:①藝術(shù)節(jié)開幕式暨慶六一大型晚會(huì);②慶六一師生書畫比賽;③愛心義賣活動(dòng);④舉行“校歌、隊(duì)歌、國(guó)歌”歌唱比賽。

4、寓教于樂,開展實(shí)踐活動(dòng)。把德育融入陽光體育、棋藝、美術(shù)、音樂等興趣小組活動(dòng)中,努力把德育過程還給學(xué)生,使學(xué)生自我教育,讓他們快樂成長(zhǎng);組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、加強(qiáng)陣地建設(shè),強(qiáng)化尚思意識(shí)。

1、完善尚思文化長(zhǎng)廊。繼續(xù)完善五個(gè)文化長(zhǎng)廊的建設(shè),即:一樓“七彩長(zhǎng)廊”、二樓“瓷藝長(zhǎng)廊”、三樓“科技長(zhǎng)廊”、四樓“書法長(zhǎng)廊”、五樓“書畫長(zhǎng)廊”。為進(jìn)一步濃厚德育氛圍,增添校園文化的育人氣息。讓校園處處散發(fā)著文化氣息,達(dá)到環(huán)境育人、以文化人的作用。

2、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話,要求內(nèi)容豐富,在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系,力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

3、深化校園環(huán)境建設(shè)。做到凈化、綠化、美化,在東教學(xué)樓樓梯轉(zhuǎn)角處,在教室內(nèi)更換優(yōu)秀作品,在顯眼之處張掛文明宣傳標(biāo)語,利用電子顯示屏,進(jìn)行宣傳。所有育人環(huán)境的布置均力求精雕細(xì)琢,讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育。

4、依托讀書屋的建設(shè),引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)。通過大量閱讀,開闊學(xué)生的視野,在書的海洋里自由遨游、暢想,積累基礎(chǔ)知識(shí)、表達(dá)技巧,提高閱讀水平,理解能力和鑒賞能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生得到美的啟發(fā),美的熏陶,凈化孩子的心靈。

5、強(qiáng)化鼓號(hào)隊(duì)的建設(shè)。安排時(shí)間,進(jìn)行腰鼓、號(hào)鼓隊(duì)的訓(xùn)練,力爭(zhēng)取得一定成效。

教師德育工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想:

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以禮節(jié)教育為核心,以學(xué)生為本,讓學(xué)生自我發(fā)展,大處著眼,小處著手。在德育內(nèi)容上注重小、近、實(shí),抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)題目,講究實(shí)際效果。健全學(xué)生品格,提倡人人發(fā)展,努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮節(jié)、心理健康、富有創(chuàng)新的X小學(xué)生。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透,挖掘?qū)W科德育點(diǎn),促進(jìn)德育教育科學(xué)、規(guī)范、有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,完善各項(xiàng)評(píng)選制度,促進(jìn)禮節(jié)校園的形成。

3、深進(jìn)開展國(guó)學(xué)教育,踐行《***規(guī)》,弘揚(yáng)博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、深化少先隊(duì)教育活動(dòng),組織開展校內(nèi)外豐富多彩的、形式多樣的特色活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為“X小之星”,打造學(xué)校德育品牌。

5、加強(qiáng)學(xué)生自主治理,建立校園學(xué)生自主治理機(jī)制,建立班級(jí)自主治理崗位模式。

6、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的德育環(huán)境。

7、堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,即加強(qiáng)常規(guī)治理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)德育科研,爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。

三、主要任務(wù)和目標(biāo):

(一)發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度治理機(jī)制,以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)治理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。

(二)不斷優(yōu)化和整合德育資源,建立學(xué)校、家庭相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),積極構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式。

(三)結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體設(shè)想:

1、繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作,通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等,促進(jìn)班主任治理班級(jí)的工作水平和能力的進(jìn)步。

2、開展“選、評(píng)、樹”優(yōu)秀班主任“三個(gè)一”活動(dòng)。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文,做一次經(jīng)驗(yàn)交流,有一套創(chuàng)新班級(jí)治理模式。通過“三個(gè)一”活動(dòng)的開展,把“選、評(píng)、樹”活動(dòng)推向深進(jìn),評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表,為優(yōu)秀班主任的評(píng)選打基礎(chǔ)。

(四)開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生接受良好的思想品德教育。

1、養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,繼續(xù)堅(jiān)持和完善活動(dòng)紅旗評(píng)選制度,少先隊(duì)大隊(duì)部、值日教師和值日班級(jí)要對(duì)學(xué)生儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、課堂常規(guī)、課間活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)格檢查,客觀公正評(píng)分,發(fā)現(xiàn)題目,及時(shí)教育并責(zé)令其改正,從最基礎(chǔ)的小事抓起,使學(xué)生的基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的練習(xí),切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2、國(guó)學(xué)教育。全面推進(jìn)國(guó)學(xué)教育學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解國(guó)學(xué)經(jīng)典,學(xué)會(huì)做人的道理,把這樣一種思想轉(zhuǎn)化為自己的行為,有助于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,先做一個(gè)品德高尚的人。

3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學(xué)校、社會(huì)和家庭教育資源,幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,讓“三生教育”體現(xiàn)于學(xué)生每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

4、感恩教育。要求每個(gè)學(xué)生把在家孝敬父母、在校尊敬老師,在社會(huì)上幫助他人作為自己應(yīng)盡的責(zé)任,時(shí)時(shí)勢(shì)事自覺回報(bào)。

5、少先隊(duì)有計(jì)劃地利用各種節(jié)假日、重要人物和重大事件以及紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)并組織生動(dòng)活潑、形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。

(五)學(xué)生自主治理

1、建立校園學(xué)生自主治理機(jī)制改變教師管,學(xué)生被管的傳統(tǒng),構(gòu)建以學(xué)生為主體的參與學(xué)生治理的機(jī)制,校園設(shè)立學(xué)生自主治理崗位,2至6年級(jí)各班委派“校園監(jiān)視員”,下課在自主治理崗位上督促學(xué)生做到文明活動(dòng),大隊(duì)部組織“校園巡查員”,對(duì)督導(dǎo)員進(jìn)行巡崗檢查。3至5年級(jí)繼續(xù)值周工作,負(fù)責(zé)校園禮節(jié)規(guī)范。本學(xué)期,大隊(duì)部將通過學(xué)生自主治理,重點(diǎn)抓好“進(jìn)校禮節(jié)規(guī)范”、“兩操規(guī)范”、“課間文明規(guī)范”、“班級(jí)衛(wèi)生規(guī)范”等規(guī)范主題,同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)員、值周員、大隊(duì)巡查員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作,在過程中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),愛自己的班級(jí),愛自己的學(xué)校,從而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

2、建立班級(jí)自主治理崗位模式班級(jí)建設(shè)是班級(jí)工作的關(guān)鍵,本期繼續(xù)以班長(zhǎng)競(jìng)選為核心,對(duì)班干部進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有成效的培養(yǎng),承擔(dān)起學(xué)校學(xué)生自主治理的重任,建立班干部考核、評(píng)優(yōu)制度。各班根據(jù)班級(jí)陣地建設(shè)的的需要設(shè)定學(xué)生自主治理崗位,定人定崗定責(zé),有檢查有監(jiān)視有評(píng)議,培養(yǎng)學(xué)生自己當(dāng)家做主,這樣有助于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生治理班級(jí)的積極性,并在工作中形成責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化行規(guī)養(yǎng)成,從而使學(xué)生的能力得到鍛煉與進(jìn)步,讓學(xué)生更自信更歡快地長(zhǎng)大。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

1、精心布置校園環(huán),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。

2、重視校園環(huán)境的凈化,時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境;

教師德育工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)。

一、工作計(jì)劃以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo):

1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。

3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。

4、結(jié)合語文園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái),給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。結(jié)合語文學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三、具體措施:

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施,使常規(guī)工作落到實(shí)處,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中,不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,在班級(jí)中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛班級(jí),為班級(jí)的利益著想,在思想意識(shí)中形成,我為班級(jí),班級(jí)為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對(duì)紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用,給予他們鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項(xiàng)工作,輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。

教師德育工作計(jì)劃 篇7

在不知不覺中,新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國(guó)的希望,他們應(yīng)有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。基于德育教育的重要性,我們更應(yīng)該做好德育工作。

幼兒從早晨來園開始,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育:如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師其他幼兒?jiǎn)柡?,通過這些活動(dòng)的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí),通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好孩子。在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊(duì)接水,不推擠,不浪費(fèi)水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動(dòng)前,孩子們會(huì)隨時(shí)把院中地上的垃圾撿起。我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣??傊ㄟ^我們的努力,增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

在進(jìn)行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享:

1、讓幼兒仔細(xì)觀察生活中的事,在活動(dòng)時(shí)間講給老師聽,老師在傾聽的過程中對(duì)幼兒進(jìn)行教育,以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析,例如。關(guān)心生病的父母,問他們自己生病會(huì)有什么感覺,心情怎么樣,會(huì)想些什么?媽媽生病會(huì)如何,心情怎么樣,會(huì)想些什么?并鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng),對(duì)幼兒做的好的行為給予強(qiáng)化。

2、讓孩子扮演別人,從而能從他人的立場(chǎng)分析問題,處理問題,體驗(yàn)別人的情感,了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),小新和爸爸認(rèn)為很簡(jiǎn)單,所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果,于是媽媽讓自己休息一天,讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。

3、與家長(zhǎng)密切配合,要有一致性,經(jīng)常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則,共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

教師德育工作計(jì)劃 篇8

道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過程,皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件,為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好品德,給幼兒正確的引導(dǎo)是十分重要的。因此,我打算從以下兩方面入手:

一、樹立強(qiáng)烈的滲透意識(shí):

幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育,處處有德育。”在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要樹立德育滲透意識(shí),不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過程積極化,沒有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的驗(yàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng),布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計(jì)劃性。

二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從幼兒心理學(xué)的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn),常常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作,教師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。

對(duì)于我們的教師來說要做到:

第一,有愛心,充滿感情地去愛每個(gè)幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

第二,師生共同參加活動(dòng),以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,

第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。

本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是:

1、對(duì)人有禮貌,會(huì)使用禮貌用語,會(huì)說普通話;

2、能與同伴合作完成工作,合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠,學(xué)會(huì)謙讓;

3、能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò),有初步的是非觀;

4、懂得尊重勞動(dòng)者,尊重長(zhǎng)輩,尊重同伴;

5、熱愛集體,有初步的集體榮譽(yù)感;

6、愛護(hù)花草,愛護(hù)公共財(cái)物,在公共場(chǎng)合不喧嘩;

7、開展值日生活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和與人交往的能力。

8、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難,勝不驕,敗不餒。

我們要時(shí)刻將德育教育貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中,具體措施如下:

利用文學(xué)作品,進(jìn)行德育教育,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

利用幼兒素質(zhì)評(píng)價(jià)表,對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教育效果。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

利用教研學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法,原則途徑,交流好的教育經(jīng)驗(yàn)。

教師德育工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)部門工作要點(diǎn)為依據(jù),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以師德為保證,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重創(chuàng)新,注重現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用,注重每個(gè)學(xué)生的全員發(fā)展;把培養(yǎng)學(xué)生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn),以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心,切實(shí)將德育工作放在首位。

二、工作目標(biāo)及工作措施:

本學(xué)期德育工作的總目標(biāo)是:以愛國(guó)主義教育為主線,以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以師德教育為保證,以生活化、社會(huì)化為基本形式,著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì),為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

1、開展好學(xué)生的德育教育活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生組織的用心作用,組織學(xué)生有效參與學(xué)生思想政治教育宣傳工作和環(huán)保、檢查工作,開展豐富多彩的校園活動(dòng):

1)、少先大隊(duì)組織好每周的升旗儀式。

2)、美化校園,就應(yīng)是舉手之勞;

3)、充分利用好班會(huì)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和交通安全教育。(班級(jí)座談資料)

4)、班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,更要成為學(xué)生生活中的知心朋友,個(gè)性要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生,多與他們談心,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_他們的“心結(jié)”,解決他們的心理健康和青春期健康問題。

5)、利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)刻適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育,增強(qiáng)學(xué)生的科普意識(shí),使他們能夠科學(xué)的、客觀的認(rèn)識(shí)自然,反對(duì)封建迷信。

2、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的培養(yǎng),組織學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng),社會(huì)公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),透過系列勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、公眾意識(shí)、吃苦耐勞的精神,把養(yǎng)成教育貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)之中。

3、加強(qiáng)法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)常識(shí)性法規(guī),加強(qiáng)警校共建,減少偶發(fā)事件的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣,不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對(duì)少數(shù)學(xué)生存有心理障礙,搞好心理疏導(dǎo)工作,促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。組織學(xué)生學(xué)習(xí)各類安全法規(guī),對(duì)安全教育要常抓不懈。

4、加強(qiáng)學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系,將德育教育工作由校內(nèi)擴(kuò)伸到校外,構(gòu)建一個(gè)社會(huì)化德育教育體系。把家訪制度落到實(shí)處,更好的利用“家訪記錄”,鞏固并拓展家長(zhǎng)原有的教育思想和教育觀念,使其掌握科學(xué)的教育方法,明白、支持并配合學(xué)校的工作。

總之,新的'學(xué)期新的形勢(shì),德育工作又有新的使命和新的要求,我們進(jìn)一步結(jié)合“十七大”會(huì)議精神,貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)課改的進(jìn)程,以人為本,針對(duì)上一學(xué)期政教工作,找出問題和差距,有的放矢,注重工作的實(shí)效性、針對(duì)性,使本學(xué)期的政教工作有新的突破。

教師德育工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo):

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)真做人,學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任隊(duì)伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平,使其科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè),充分發(fā)揮全員育人的作用。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過形式不同的家訪,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起理解的橋梁。

四、具體工作:

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),樹立責(zé)任意識(shí)。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,擴(kuò)大班干部的影響。要定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈

抓好行為規(guī)范教育。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn),上好“文明禮儀第一課”。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,利用中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人,從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理安排活動(dòng),制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序,以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

(五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

(六)提高學(xué)科德育滲透功能。

(七)抓好“三結(jié)合”教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合,利用校外德育教育基地,進(jìn)一步形成德育教育的合力,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。

(八)加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,做到不講過頭話,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助。

(九)法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。

(十)加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生形成健全人格。

(十三)安全教育。

通過學(xué)生自我教育、自我管理,使學(xué)生樹立安全意識(shí),教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),重視學(xué)生的交通安全教育,加強(qiáng)防范意識(shí)教育,創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,將德育工作落到實(shí)處,積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作,開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

教師德育工作計(jì)劃 篇11

一、美育在高等學(xué)校教育中的地位和作用

21世紀(jì)是社會(huì)文化、社會(huì)文明高度發(fā)展的歷史時(shí)期。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境越來越與美育息息相關(guān),緊密相連。美育在高等學(xué)校教育中的地位和作用也越來越突出。美育對(duì)于提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重要意義。重視美育,把美育作為整個(gè)教育體系中不可缺少的組成部分,已成為世界上眾多國(guó)家的共識(shí)。近年來,黨和國(guó)家非常重視美育工作,多次強(qiáng)調(diào)“美育是整個(gè)教育不可缺少的重要組成部分,美育應(yīng)該貫穿于各級(jí)教育之中,從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué),美育都是不可缺少的課程”。1999年,同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上,強(qiáng)調(diào)要努力造就德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人.明確提出美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。之后,中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出,實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,明確地把美育列入教育方針,重新確定了美育的地位。

美育是黨和國(guó)家教育方針的重要組成部分,與德育、智育、體育一樣,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校的美育,關(guān)系到培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高級(jí)專門人才,關(guān)系到全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,必須予以高度重視。要造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的一代社會(huì)主義新人,就必須把德、智、體、美四方面統(tǒng)一起來,使之協(xié)調(diào)一致地發(fā)展。同時(shí)必須清醒地看到四育間的區(qū)別。它們的目的、特點(diǎn)、實(shí)施途徑和方式各不相同,絕不能相互取代。美育與德育、智育、體育之間的關(guān)系,是相互聯(lián)系、彼此滲透、相輔相成的關(guān)系。德、智、體、美四育的關(guān)系,從根本上說,體現(xiàn)了真、善、美的關(guān)系。德育屬倫理范疇,目的在于解決人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀問題,方式偏重于說理。智育主要是通過文化科學(xué)知識(shí)的傳播和智力的培養(yǎng),使人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律,方式是運(yùn)用概念、判斷、推理。體育以運(yùn)動(dòng)為手段,以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)為目的。美育是一種特殊的教育手段,它首先是以生動(dòng)、具體的美的形象,去感染人,起到以美導(dǎo)真、以美引善的作用。同時(shí),整個(gè)審美教育的過程,又始終伴隨著強(qiáng)烈的情感活動(dòng),引起心理共鳴,使人產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),受到感化、熏陶。就它的作用來說,既可以啟迪人的智慧,提升人的境界,陶冶人的情操,凈化人的情感,美化人的心靈,又可以提高人的感知力、想象力、創(chuàng)造力。使知、意、情等多種心理功能得到充分發(fā)揮,使邏輯思維能力和形象思維能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。美育的這些特點(diǎn),以及由此而產(chǎn)生的獨(dú)特的功能和效果,德、智、體三育是無法代替的。美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,對(duì)推進(jìn)人類文明和社會(huì)進(jìn)步有著不可估量的意義,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

二、高等學(xué)校美育的現(xiàn)狀

由于多年來受“智育第一”和片面追求升學(xué)率的影響,再加上人們的認(rèn)識(shí)水平、思想觀念等原因,我國(guó)的美育和藝術(shù)教育長(zhǎng)期處在被忽視甚至被排斥的地位,與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相比嚴(yán)重滯后,致使學(xué)生的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、精神境界都不夠高。從全面來說,美育還沒有引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。美育的地位和作用還沒有從根本上得到確認(rèn),美育和藝術(shù)教育沒有成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分,而徘徊在學(xué)校規(guī)劃和教育計(jì)劃之外,處于“打游擊”的狀態(tài)。師資隊(duì)伍不夠健全,不少學(xué)校沒有專門從事美育工作的教師,美育和藝術(shù)教育的設(shè)施和條件比較差,沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。有些學(xué)校美育仍處于無戶口、無計(jì)劃、無師資、無經(jīng)費(fèi)的四無狀態(tài),高等學(xué)校更是如此。近年來,隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)水平的提高,美育越來越引起不少高校的重視。重視美育的學(xué)校開始逐步把美育納入教學(xué)計(jì)劃之中,面向全體學(xué)生落實(shí)美育,像體育、德育一樣,設(shè)立每位學(xué)生都要必修的美育課程,要求學(xué)生在所開設(shè)的美育課程中,必須取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。有的學(xué)校開設(shè)部分藝術(shù)選修課,舉辦藝術(shù)節(jié)或藝術(shù)講座,成立部分藝術(shù)團(tuán)體或興趣小組,開展一些力所能及的活動(dòng)。還有一些學(xué)校只是把美育作為活躍學(xué)生課余文化生活的一個(gè)方面,認(rèn)為可有可無,隨意性極強(qiáng),沒有形成科學(xué)合理的審美教育體系。差的學(xué)校把美育排除在學(xué)校教育之外,幾乎什么藝術(shù)教育、藝術(shù)活動(dòng)都不開展或開展得甚少。美育的計(jì)劃、資金、場(chǎng)地、師資等都不落實(shí)。有些學(xué)校美育還僅僅局限于標(biāo)語口號(hào)等形式,沒有落實(shí)到具體的教育、教學(xué)之中。這與黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求相差甚遠(yuǎn),對(duì)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美各方面全面發(fā)展也極為不利。

三、把高校美育工作落到實(shí)處

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用,要盡快改變學(xué)校美育工作薄弱的現(xiàn)狀,將美育融入學(xué)校教育全過程。”教育部《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》(20xx~20xx年)中要求所有普通高等學(xué)校均在20xx年前普遍開設(shè)藝術(shù)類選修和限定性選修課程,并逐步納入教學(xué)計(jì)劃,計(jì)入學(xué)分。普通高等學(xué)校都應(yīng)配齊專職藝術(shù)教師,規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)設(shè)立藝術(shù)教研組織。要在20xx年前,建立符合素質(zhì)教育要求的大、中、小學(xué)相銜接的、具有中國(guó)特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系,高等學(xué)校要成立藝術(shù)教育委員會(huì)或藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,各級(jí)教育行政部門要加大對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入,確保學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。

高等學(xué)校必須認(rèn)真落實(shí)中共中央及教育部關(guān)于加強(qiáng)高校美育工作的一系列指示和要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,盡快轉(zhuǎn)變觀念,采取具體措施,切實(shí)把美育工作落到實(shí)處。筆者認(rèn)為,主要應(yīng)從以下方面人手:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,把美育提高到全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人來認(rèn)識(shí)。要提高對(duì)美育工作的認(rèn)識(shí),關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)美育的地位、意義和作用。美育應(yīng)立法,教育行政管理部門應(yīng)制定美育工作條例和實(shí)施方案,對(duì)全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的美育提出規(guī)范要求。

2.把美育納入學(xué)校整體教育計(jì)劃之中,納入學(xué)校教育和教學(xué)評(píng)估之中,開設(shè)一定數(shù)量的必修課或選修課,像其它“三育”一樣,有足夠的課時(shí)保證、教師保證、教材和設(shè)施保證等。美育不能再游離于教育計(jì)劃之外和課堂教育之外“打游擊”。應(yīng)把是否重視美育作為辦好學(xué)校的必備條件之一,沒有落實(shí)美育的學(xué)校不能算是合格學(xué)校。

3.建立完善的美育管理體制,做到學(xué)校美育工作有人管,有人問,有人監(jiān)督,有人檢查,不能放任自流;必須克服我行我素的現(xiàn)象。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),建立一支高水平的師資隊(duì)伍。美育教師的待遇、地位、進(jìn)修學(xué)習(xí)、職稱、學(xué)術(shù)、藝術(shù)成果等應(yīng)與其它“三育”教師一樣同等重視,同樣對(duì)待。

5、加強(qiáng)美育場(chǎng)館建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)建立藝術(shù)館或大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)中心,使學(xué)生從事美育活動(dòng)有場(chǎng)地、有器材。同時(shí)還應(yīng)定期或不定期地舉辦美術(shù)、書法、攝影等作品展覽,開展音樂、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng),使美育工作在高等學(xué)校真正得到落實(shí)。

教師德育工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,構(gòu)建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架,完善學(xué)校德育工作立體網(wǎng)。深入開展德育活動(dòng),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范,以創(chuàng)新求發(fā)展”的德育工作思路,努力構(gòu)建“和諧德育”的教育體系。以建國(guó)六十周年為契機(jī),以主題教育月活動(dòng)為主線,以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以精細(xì)管理為核心,以自定目標(biāo)、自主管理、自我完善、自我發(fā)展的“四自管理”管理模式為總抓手,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,提高學(xué)生自我管理能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),努力營(yíng)造健康、文明、和諧的育人環(huán)境。探索德育工作新途徑,構(gòu)建具有xxxx中學(xué)特色的德育工作機(jī)制和體制,力爭(zhēng)學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

圍繞一個(gè)中心,抓好兩支隊(duì)伍,落實(shí)八項(xiàng)工作。

一個(gè)中心:圍繞學(xué)生思想道德建設(shè)為中心。

兩支隊(duì)伍:加強(qiáng)政教隊(duì)伍和學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)。

八項(xiàng)工作:

1、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平。

2、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,抓好儀表教育,促進(jìn)規(guī)范管理。

3、扎實(shí)開展系列主題教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展師生讀書活動(dòng),打造書香校園,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造合理、健康的有利學(xué)生道德成長(zhǎng)的校園文化氛圍。

5、開創(chuàng)學(xué)?!八淖浴惫芾砟J剑瑖?yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)行為,嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

7、切實(shí)加強(qiáng)安全教育、法制教育和紀(jì)律管理,確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行。

8、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作,營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

三、工作內(nèi)容

(一)抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平。

1、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),全面提高班主任育人素質(zhì)。

①建立健全班主任例會(huì)制。

班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理,暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會(huì),總結(jié)階段性的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),剖析工作中存在的問題,研討和改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略,分析班級(jí)管理和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況;布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求;并通過例會(huì)對(duì)班主任進(jìn)行理論培訓(xùn),對(duì)班級(jí)管理方法、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和教育習(xí)慣的反思,提升班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

②加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)平臺(tái)加強(qiáng)班主任的交流。

使讀書活動(dòng)在學(xué)校形成濃厚的氛圍,努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍。要求每個(gè)班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗(yàn)積累,寫好德育隨筆,讀一本教育專著,研究一個(gè)教育現(xiàn)象,寫一篇教育反思,每學(xué)期開展1次班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),形成理論材料,提升自己的班主任理論水平,要通過這些活動(dòng)的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,并從理論層次上提升班主任,促使班主任科學(xué)管理班集體。

③健全與完善班主任考評(píng)制度。

要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)創(chuàng)造性的開展工作。把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

2、加強(qiáng)政教干部的隊(duì)伍建設(shè),提高政教干部的隊(duì)伍素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)周例會(huì)制,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化處室職能,服務(wù)學(xué)校大局。加強(qiáng)生活指導(dǎo)師管理,提高管理水平。加強(qiáng)門衛(wèi)保安和寢室管理員管理,提高服務(wù)質(zhì)量。

教師德育工作計(jì)劃 篇13

教師是人類靈魂的工程師,他擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任,教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。我們培養(yǎng)的人才,不僅應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還應(yīng)該有良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì),要知識(shí)與能力并舉,智育與德育并重,只有這樣的人才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),除了要采取一定的措施制度外,其中教師的人格力量在德育過程中起著不可忽視的作用。

(一)、教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成越著奠基作用。中小學(xué)生世界觀尚未定型,可塑性很大,教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣,教師的思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以影響。"學(xué)高為師,身正為范",教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成越著奠基作用,幼小的心靈播下希望的種子,就會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果。

(二)、教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著催化作用。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚,而且有著良好的職業(yè)道德。首先,他應(yīng)滿腔熱忱,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不歧視、辱罵、體罰學(xué)生,"親其師而信其道",這樣的老師可敬可親,學(xué)生才會(huì)愿意學(xué),也才學(xué)得好。其次,他應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)工作總是一絲不茍,精益求精,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),這同樣會(huì)給學(xué)生以影響和感染,使本一心向善的學(xué)生更增添了動(dòng)力,播下的希望種子會(huì)慢慢發(fā)芽,長(zhǎng)成希望的小樹。

(三)、教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響,而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想,"桃李不言,下自成蹊",教師注重修養(yǎng),注意言行,處處給學(xué)生做出表率,言教輔以身教,身教重于言教,學(xué)生受到影響,其不良的行為和習(xí)慣受到約束,得到修正。經(jīng)過修剪護(hù)理的小樹苗將會(huì)長(zhǎng)得更加茁壯。

(四)、良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著完善作用。一個(gè)心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師,同樣,一個(gè)心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說是一名優(yōu)秀的學(xué)生,將來也很難成為出眾的人才,挑起重大的責(zé)任。比如遇到困難和挫折,是張皇失措,退避三舍,還是從容鎮(zhèn)定,迎難而上呢?又比如遇到不順心的事,或是領(lǐng)導(dǎo)同事的誤解,或是家庭內(nèi)部矛盾,是大吵大鬧,怨天尤人,還是不爭(zhēng)不辯,寬宏大量?完整的德育教育應(yīng)包含心理素質(zhì)教育,心理教育是現(xiàn)代德育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育既是過去德育中忽視了的部分,同時(shí),也是今后德育中應(yīng)該加強(qiáng)的地方。

“經(jīng)師易得,人師難求"。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

教師德育工作計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

樹立"育人為首,德育先行"的育人理念, 以"三有三講" (做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心;講文明、講禮貌、講道德的人)為主要內(nèi)容,廣泛深入地開展主題教育活動(dòng); 進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),構(gòu)建潔凈、平安、和諧、文明、綠色校園。

二、工作原則

1.以生為本。尊重學(xué)生主體地位,契合學(xué)生發(fā)展需求,促進(jìn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀培育緊密結(jié)合,為學(xué)生提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

2.務(wù)實(shí)創(chuàng)新。以"德育是影響"為理念,以"生活化德育,體驗(yàn)式教育"為重要途徑,以"德育工作案例"為抓手,創(chuàng)新德育工作的方法、載體和渠道,提高德育工作的針對(duì)性和有效性。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在充分發(fā)揮學(xué)校德育骨干工作影響力的基礎(chǔ)上,深入實(shí)施德育導(dǎo)師制,實(shí)行全員、全程、全方位育人,強(qiáng)化"以德育人,以愛育人"。開發(fā)整合校內(nèi)外教育資源,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭"三位一體"的教育網(wǎng)絡(luò),形成育人合力。

三、工作要點(diǎn)

(一)堅(jiān)持一個(gè)發(fā)展

即德育工作全面發(fā)展。發(fā)揮德育處的主體作用,加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。整合德育教育資源,充分發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)支部、工會(huì)等群體組織作用,建立學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體"的立體德育網(wǎng)絡(luò),大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂,要把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過程,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),解決好為人師表的問題;配合工會(huì)建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,將家長(zhǎng)學(xué)校工作列為學(xué)校的日常工作之中,注重實(shí)效,采取多種形式,組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪,架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校合力,共同培育未成年人健康成長(zhǎng)。不斷完善各項(xiàng)德育工作管理制度,更新德育管理水平。創(chuàng)設(shè)全員育人的德育氛圍,樹立人人都是德育工作者的工作意識(shí),杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,努力提高教書育人的教育水平。促進(jìn)學(xué)校德育工作全面發(fā)展。

(二)建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)工程

1 .安全工程。牢固樹立"安全至上、健康第一"的意識(shí)。在開展 "兩操、課間、就餐、放學(xué)"等常規(guī)活動(dòng)中,以 "食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、安全演練"為重點(diǎn),滲透安全教育。提升安全素養(yǎng)。每學(xué)期組織一次安全講座,加強(qiáng)學(xué)生有效的安全管理。扎實(shí)抓好安全法制教育。要真正樹立校園安全無小事,安全責(zé)任重于泰山,安全教育警鐘長(zhǎng)鳴的意識(shí),職責(zé)分工,密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成安全教育工作合力。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全管理責(zé)任狀,共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全、預(yù)防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育,把單一的說教和實(shí)際演練相結(jié)合,切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

2.衛(wèi)生工程。繼續(xù)抓實(shí)每天的晨檢午檢、每周的校園消毒、每學(xué)期的衛(wèi)生知識(shí)講座、體檢、衛(wèi)生防疫等衛(wèi)生工程。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。逐步建立學(xué)生心理健康輔導(dǎo)預(yù)防、預(yù)警機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)及預(yù)防,全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo)。抓好學(xué)校的綜合治理工作,努力打造 "平安校園"、"和諧校園"。

(三)落實(shí)三個(gè)學(xué)習(xí)

(1)認(rèn)真組織班主任的管理理念學(xué)習(xí),努力提高班主任綜合素養(yǎng)。

(2)各班要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育大綱》、教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教育學(xué)生勤儉節(jié)約,愛護(hù)校園,愛護(hù)公物,愛護(hù)花草,從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起,做到人走燈滅,人走水關(guān)。

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