新教師年度工作計劃精選2020
計劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。下面就是小編給大家?guī)淼男陆處?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/gongzuojihuanian/' target='_blank'>年度工作計劃精選2020,希望大家喜歡!
新教師年度工作計劃精選2020(一)
一、教育理論方面
要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。
新課改的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。教學中,做到了尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。
三、教學能力方面
1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。
4、教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
5、聽校內、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。
6、繼續(xù)學習新課程理論,以"生活化、情境化"課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解"以學為主,當堂達標"的課堂教學結構,改變傳統的教學方式,提高學生學習的能力,從而達到提高教學效益的目的。
新教師年度工作計劃精選2020(二)
一、指導思想
新教師培養(yǎng)要以黨的教育方針為指南,以適應教育教學要求為標準,結合我校新教師實際,以學校為培養(yǎng)主體,圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、德行操守、學問修養(yǎng)、業(yè)務能力、管理水平諸方面,努力開展以責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風教育活動,全面提升新教師的道德水平、學科素質、心理素質、教育教學能力、教育科研能力、新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力,努力建設一支綜合素質優(yōu)良,富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、現狀分析
我?,F有教師130人,新分配特崗大學生3名,35歲以下教師24人,35-49歲教師77人,50歲以上教師28人。
三、培養(yǎng)目標
1、通過實施青年教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學實踐、教育教學教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。
2、通過1—2年的努力,使他們在短期得到較大提高,形成自己的教育教學風格,一到兩年內成為校級骨干教師和教學能手。
四、主要措施
1、學科組內創(chuàng)設積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。
深入課堂教學第一線,有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓新教師想學、肯學、會學;想干、肯干、能干。為他們搭建成長的平臺,展示的舞臺,讓新教師脫穎而出。
2、強化學習,更新觀念,不斷提高新教師自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對新教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強新教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。
3、加強學科組內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高培養(yǎng)新教師的專業(yè)水平。
青年教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在學科組內堅持教師與培養(yǎng)對象的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課,切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,讓培養(yǎng)對象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格。
4、“壓擔子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
新教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔子,如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
5、學科組與培養(yǎng)對象共同商討發(fā)展計劃。
每學年總結一次,對青年教師培養(yǎng)對象進行考核,對認真落實計劃的培養(yǎng)對象在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先加以推薦。
6、建立青年教師培養(yǎng)檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,發(fā)現問題,及時反饋。
五、指導教師職責
1、每名指導教師負責一名青年教師的幫扶工作。對青年教師政治上關心、業(yè)務上指導、生活上幫助;從工作態(tài)度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創(chuàng)新等方面對青年教師進行全面指導。
2、經常檢查、審閱青年教師教案、作業(yè)批改,并提出意見和建議。每個教學階段對青年教師進行一次說課性質的單元或章節(jié)教學指導。
3、聽青年教師授課(每月不少一節(jié)),并認真做好聽課記錄,課后及時進行評課;精心指導青年教師上好公開課。
4、指導教師要向本人所幫扶青年教師及其他青年教師隨時開放課堂,充分發(fā)揮自身的帶頭和輻射作用。
六、青年教師職責和義務
1、青年教師要按照學校和指導教師的要求積極主動地開展學習和工作,從思想和業(yè)務等方面虛心向指導教師學習,在學習中要謙虛、禮貌,并協助指導教師做一些力所能及的教育教學的事情。
2、每學期聽課十五節(jié),認真做好聽課記錄,課后及時與指導老師交換聽課心得。
3、定期把自己的教案、批改的作業(yè)主動交給指導教師檢查審閱,虛心接受指導教師的建議和意見。備課不能抄襲或照搬指導教師教案,要結合本班實際和個人風格精心做好教學設計。
4、開展“六個一”活動:每周向指導教師請教一次;每學期向教務處交一份規(guī)范教案;每學期寫一份教育教學案例或教育教學心得;每學期獨立制作一個課件(在學校網站展播);每學期讀一本以上教育理論書籍;每學期在指導老師的指導下上一節(jié)公開課。以上各項由教務處進行登記存檔。
七、本學年的結對子安排
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長放心的學校,做學生喜歡的教師,讓每個孩子健康快樂成長。
新教師年度工作計劃精選2020(三)
根據校情,新老師居多的特點,本學年學校制定了以老帶薪制度,來提高我校教師隊伍的素質,我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下:
一、堅持實行集體備課制度
通過實行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點,了解教學難點,學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述,然后老教師加以指導,直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課
經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,特別是教學名師的講課,將學到老教師的教學態(tài)度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中,能夠及時發(fā)現新教師教學中存在的不足,進行傳幫帶,促進新教師的成長。
三、開展教學法研究
要求新教師每學期要進行教學工作總結,特別是總結教學法的心得體會,在教研室內進行交流和研究。每年在老教師的指導下,寫出1-2篇文章。
四、加強專業(yè)理論學習
針對青年教師自身的不足,在老教師的指導下,有計劃地學習專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務素質,更好地完成教學工作。
五、建立教師教學水平紀錄
對新教師的教學效果,進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估,使得新教師能直觀看到成長過程。
新教師年度工作計劃精選2020(四)
這學期我還是繼續(xù)擔任0藝術設計裝潢班的班主任,通過之前兩年的適應和磨合,可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候,我的工作變的輕松了很多,不過我不會放松對他們的教育的。
藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應,絕大多數同學完全轉變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了,班主任工作也開始變得輕松,但我相信緊跟學院的學生管理步伐,通過自己的努力,依靠班團委是可以將這項工作做好的,現就班主任工作計劃安排
一、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與,培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。
二、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對中學生成熟、獨立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,有激進傾向的學生,要多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,認真做好學生的操行評分,以此來約束和考核學生。
三、加強班級日常管理
在班級的日常管理中,配合學院、系上,認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作,并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時,作好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經發(fā)現違紀,嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學生知識結構,提高學生的社會適應能力
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源,讓學生多參加相關活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學風
學生進入第二學期,人頭熟了,地頭熟了,剛進校的凌云壯志已經被磨平了,這學期是學生在學習上的一個轉折期,轉變得好的能適應大學的學習方式,學有所獲,轉變得不好的,可能就會出現這樣那樣的問題。所以,我在班周會上要次次強調,對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識,對一般學生要注意鼓勵和督促,對成績差的學生要找原因,盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位,同學中互幫互助,在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動,讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導,讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯系,通過他來了解班上。
七、注重學生寢室文化建設
學生寢室是學生大學生活的縮影,讓他們把寢室當成第二個家,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召,把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準。
在這一學期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學時光可以用倒計時來數了,所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了,讓他們在為數不多的時間里努力學習,積極進步。
大學時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔心外面時事的變化,也不用擔心自己的未來前途,所以每一名大學生都是快樂的,在快樂中學習,直到畢業(yè)的那天,走上社會,為祖國做出自己應有的貢獻!
新教師年度工作計劃精選2020
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