物理教師的工作計(jì)劃5篇最新范文集錦
物理教師需要做好工作計(jì)劃,讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深。今天小編在這給大家?guī)砦锢斫處煹墓ぷ饔?jì)劃,接下來我們一起來看看吧!
物理教師的工作計(jì)劃1
一、教學(xué)環(huán)境
由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,對新生事物的接受能力比較強(qiáng),這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師,既看到積極的一面也有消極的一面,在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長避短,發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡單的應(yīng)用。
(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維,對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。
(五)爭取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,平均分?jǐn)?shù)不低于75分,出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。
(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學(xué)措施
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象,我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。
(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高,會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中,鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性,努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變,應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,多媒體教學(xué),讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué),用新的理念武裝學(xué)生頭腦,讓他們學(xué)而不厭!
(四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),會(huì)讓教學(xué)事半功倍,更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
(五)開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學(xué)的同時(shí),也利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。
(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余,學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí),重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí),擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象,吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周——第二周:走進(jìn)物理世界
第三周——第四周:聲音與環(huán)境
第五周——第九周:光和眼睛
第十周:期中復(fù)習(xí)
第十一周:期中考試
第十二周——第十五周:物質(zhì)的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周:我們周圍的物質(zhì)
第二十周——第二十一周:期末復(fù)習(xí)
第二十二周:期末考試
第二十三周:總結(jié)所學(xué)知識(shí)
物理教師的工作計(jì)劃2
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講:
首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:
①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
?、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。
?、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
?、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
?、荻x的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。
?、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。
其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。
精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破
2、高考分析,能力引導(dǎo)
3、模擬試卷講評(píng),能力檢測
讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
4、力爭在201x年高考理科綜合取得好成績
201x—201x學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內(nèi)容
1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
2光學(xué)與相對論
3動(dòng)量與原子核物理
4專題一:直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用
5專題二:相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律
6迎接一??荚?/p>
7專題三:動(dòng)能定理和能量守恒定律
8專題四:曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
9專題五:帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)
10專題六:帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)
11專題七:電磁感應(yīng)與交變電流
12專題八:物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
13專題九:振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性
14專題十:碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步
15高三強(qiáng)化訓(xùn)練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練,進(jìn)行高考
物理教師的工作計(jì)劃3
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好,但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 教學(xué)任務(wù):
理科班完成選修3—1和選修3—2,文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué),學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在到了高二了,對于理科選修的物理3系列,這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對這些知識(shí)的應(yīng)用。
在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對電流也進(jìn)行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級(jí)的總體成績,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下:
1、精講精練
a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。
b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn),對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動(dòng)。
六、進(jìn)度安排
第一章 靜電場 10課時(shí)
第二章 恒定電流 12課時(shí)
第三章 磁場 7課時(shí)
第四章 電磁感應(yīng) 8課時(shí)
第五章 交變電流 6課時(shí)
機(jī)動(dòng) 5課時(shí)
物理教師的工作計(jì)劃4
一、教學(xué)要求
(一)教材處理:
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定,高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時(shí)滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
(二)教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,按每周2課時(shí)計(jì)算,共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為:
開 篇 激動(dòng)人心的萬千體驗(yàn) 1課時(shí)
第一章 怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)
第二章 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) 7課時(shí)
中期復(fù)習(xí)與練習(xí)
第三章 力與相互作用 8課時(shí)
第四章 怎樣求合力與分力 3課時(shí)
第五章 研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 10課時(shí)
期末復(fù)習(xí)與練習(xí)
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
對高中一年級(jí)學(xué)生來講,物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
三、教改措施
1. 新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
3. 大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。
4. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
6. 加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7. 搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
物理教師的工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。為此,本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、德育教育滲透計(jì)劃
按時(shí)開展好活動(dòng)課,明確活動(dòng)的目的目標(biāo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
四、具體措施
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)開學(xué)初,明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測,通過自測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做,從會(huì)做到做對,從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效,確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真??荚嚟h(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò),形成錯(cuò)題集。
(2)教師做好榜樣示范作用,并加強(qiáng)對學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作,讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書寫、語言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等,給學(xué)生以規(guī)范的示范;②課堂上讓學(xué)生能多板演,多交流,多暴露問題,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;③增加作業(yè)面批量,在面對面的交流中,促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力
(1)充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心,增強(qiáng)各方面的能力。
(2)開齊開足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),并盡可能創(chuàng)造條件多開設(shè)一些趣味性強(qiáng),動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手探究過程中,激發(fā)興趣,提高能力。
(3)開展各種各樣的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作(土電話、潛望鏡等),小論文的撰寫,社會(huì)調(diào)查以及各種競賽活動(dòng)。
3、狠抓教學(xué)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂效益。
(1)集體備課:雙周上午第一、二節(jié)課集體活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),集體備課,探討教學(xué)上的問題。備課模式:①分配任務(wù),確定主備課人;②集中討論,分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),是否能夠在教學(xué)中實(shí)施,是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”;③再次整合、修改,確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);④上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
(2)課堂教學(xué)方面:①針對本屆學(xué)生的特點(diǎn),適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度,注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽課。③增加課堂提問面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間,原則上不低于25分鐘。④建立及時(shí)反饋制度。
(3)作業(yè)的布置與批改:①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。②注意難度和分層,注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
(4)培尖補(bǔ)差工作:對尖子生做好引導(dǎo)工作,讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研,期中考試后組建物理競賽小組,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作,堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。
4、利用教研活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析,根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí),針對本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式,即先確定課題、人選,再集體討論方案,再上課、評(píng)課。
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