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初三物理備課組工作計劃600字

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在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結等內容,這里給大家分享一些關于初三物理備課組工作計劃600字,供大家參考。

初三物理備課組工作計劃1

一、基本情況

本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學質量。

二、工作重點

1、學習物理課程標準,做好新課程培訓工作

雨花區(qū)實施新課改,新課標已有二年,如何進一步認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,組織教師參加培訓活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整,力求突破課改中的重點與難點成為教師教學的關鍵。

2、落實集體備課,抓好教學常規(guī)

組織有關學習活動,多研究“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質,不斷提高課堂效益。研究新學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉變。

3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。

日常教學中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學,同時做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、加強課題研究,提高教師的教育科研水平

本學期繼續(xù)加強省級教學科研課題《現(xiàn)代教育技術與物理教學的整合》的研究,進一步完善研究內容,在認真研究的基礎上推廣研究成果。

三、主要活動

1、加強理論學習,研究新教材的教法與學法。

2、開展相互聽課活動,并及時評課。

3、積極撰寫論文,教學反思,逐步加強自身建設與成長。

4、積極組織學生參加綜合實踐活動。

5、積極開展教學興趣活動,認真組織初三的學生參加雨花區(qū)的學科競賽活動,為下一期初三的學生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。

6、加強集體備課活動,提倡教師備好教案和學案,上活課,上好課,加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。

初三物理備課組工作計劃2

活動思路:

備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點,以提高備課組的備課質量為中心,加強集體備課教研活動,形成良好的備課組教研活動氛圍,認真學習和鉆研課標、考綱及--年中考學科考試說明,深入研討和把脈--年中考方向,精心設計和上好每堂復習課,努力提高復習課的教學質量,力求在今年的中考有所突破。

活動內容:

1、突出雙基,緊扣教材,按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度,認真完成本學期學科教學任務。

2、從教學實際出發(fā),轉變教學觀念,把握教學策略和要求,認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強集體備課和研討活動,互相學習,共同探討,取長補短。

3、按學校統(tǒng)一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據學科的特點,加強學科實驗和科學探究等教學,圍繞課程改革,努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質教育”、“美育教學”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中,培養(yǎng)學生樹立“STS”和“愛國主義”思想。

4、積極配合年段,在平時的教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。

具體措施

1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況,把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學困生的預防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學模式,根據本年段學生的實際,在總復習教學過程中,堅持因材施教、分類教學的原則,做到有的放矢。

2、發(fā)揚集體力量,加強集體備課教研活動,提高備課質量,堅持每周一次備課組教研活動,進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。

3、按學校要求,備課組每位老師每學年力求開設一節(jié)公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。

4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導,組員共同輪流承擔責任輔導,做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。

5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學,達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。

6、配合學校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作;配合學校和教研組做好學科實驗技能考查和各項教學常規(guī)的檢查工作。 初三物理備課組

初三物理備課組工作計劃3

一、總體思路:

繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神,積極探索教學方法,深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通,在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣,積極推進小組合作教學。下面就本學期初三物理備課組的一些設想,談以下幾點具體措施。

二、具體措施:

1、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高

堅持每周一至二次的集體備課工作(時間:星期二、星期四下午),在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人,落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,發(fā)揮每個教師的個人特長,形成全組公認的教學預案。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。

2、培養(yǎng)學生合作精神,積極穩(wěn)妥推進小組合作教學

3、加強組內“轉轉課”,互聽互學,取長補短,共同進步

組內教師互相聽課,跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出,聚焦新問題,提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒

4、加強教學反思,積累經驗,業(yè)務水平上臺階

本學期,我們備課組將開展了教學反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。

5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學進度適當提前,以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。

6、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

8、加強延時輔導的研究工作。

初三物理備課組工作計劃4

一、指導思想:

以教務處和教研組工作計劃為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教材分析:

本學期教學任務是中考復習。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學效果,在輔導后進生的同時,要加強優(yōu)生的輔導,力求奧賽、中考雙豐收。

三、學生情況分析:

初中物理教學分兩年,初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學,這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,兩級分化較嚴重;到了初三的力學,由于概念比較抽象,學生感覺理解起來很吃力,學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。

四、教學目標:

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題,而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。

2、重視過程和方法的`復習。在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的,在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法,使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,并具有創(chuàng)新意識和能力。

3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。

4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優(yōu)秀率

五、主要措施:

1、組內教師團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

2、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;

3、關注熱點問題,把握考試動態(tài)

4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務;

5、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;

6、多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;

六、教學進度安排:

第一周入學考試第一輪復習(以考綱為主,結合《株洲中考》):機械能及其轉化

第二周熱和能

第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源、聲學

第五周物態(tài)變化檢測

第六周光現(xiàn)象

第七周透鏡及應用光學檢測

第八周電路、電流、電壓、電阻

第九周歐姆定律

第十周歐姆定律及檢測

第十一周電功、電功率

第十二周電與磁信息的傳遞電學檢測

第十三、十四周第二輪復習(專題復習)

第十五、十六周第三輪復習(綜合考練)

第十七周中考

第一輪復習以課本為主,根據《株洲中考》的安排進行復習,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。每個章節(jié)要完成適當?shù)木毩曨},每單元復習后要進行單元檢測,習題全部由備課組教師商定。

第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一套模擬試題,內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。

第三輪復習,主要是考練,提升解題能力。

初三物理備課組工作計劃5

一、指導思想

以“減負增效”為指導思想,緊緊以教學質量為中心,以教法、學法研究和落實教學為抓手,強化集體備課、作業(yè)批改等細節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量.

二、工作目標及措施

1、提高理論水平,重學習

(1)繼續(xù)學習新課標,要把握好課程標準中總目標,認真研究考綱和中考說明,對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排,內容與要求要熟悉。加快形成新觀念,切實體現(xiàn)“減負增效”,改變滿堂灌的現(xiàn)象。

(2)深入研讀考綱,把握好每一個知識點的標準,做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習題,有針對性地加強訓練并結合我校學生實際。進一步組織教師學習和研究教材,認真研究近幾年的中考試題,一定要把握好教學的廣度和深度。注意精選習題,提高學習效率。

(3)培養(yǎng)學生良好學習習慣。堅持面向全體學生,因材施教,發(fā)揮教師主導、學生主體作用。想辦法杜絕學生抄襲現(xiàn)象,開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學習方法交流活動。

2、減負,重作業(yè)

(1)改進作業(yè)的布置與批改。提高設計作業(yè)的能力。以課程標準和教材為依據,注意教學的重點和難點,結合學生和社會實際,設計出相關的作業(yè),提高學生作業(yè)的興趣。精選學生作業(yè)。要求學生做的作業(yè),教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結合。在基礎性作業(yè)的基礎上,實行分層作業(yè)。加強作業(yè)的針對性。指導學生作業(yè)方法。精選精編作業(yè),控制學生作業(yè)量,教師認真細致選擇學生練習,精心準備雙休日家作。

(2)認真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點作業(yè),精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測工作,認真研究近兩年的中考試卷,結合我校學生實際,出好試卷,試卷要體現(xiàn)基礎性,有較強的針對性。考試檢測規(guī)范有序,成績質量分析及時到位,對考試嘗試進行更深入的分析,從而診斷教學,并提出相應的整改措施。

(3)改進對學生的輔導方式。及時批改學生作業(yè),對學有困難的學生面批。批改學生作業(yè),有批有改。要給學生適度的鼓勵,采用有利于學生發(fā)展的評價語言。發(fā)現(xiàn)教學問題,在下節(jié)課改進教學。及時歸納出作業(yè)的共性問題,集體講解。針對個性問題,要進行個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。

3、增效,重課堂

課堂教學是“減負增效”的關鍵,本學期要針對課堂教學的高效性,多做努力。

(1)認真研究本校學生的特點,結合中考要求,調整教學進度和內容,適當降低難度,提高教師語言講解能力,盡可能通俗易懂,同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術設備的能力。

(2)為了提高課堂教學的實效性,積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位要做好準備,并要認真聽同學科其它教師的課,同時提倡跨學科聽課。認真學習同行的經驗,并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。

(3)做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究,分層教學,分層指導。堅持每周一次的集體備課活動,要落實內容、地點、人員等。

4、促進教師專業(yè),重科研

以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研先導、服務的功能,使教研、科研有機結合,以科研帶教研、以教研促科研,為提高教育教學質量服務。

(1)加強教育科研理論及實踐操作的學習,認真參加學校組織的教科研專題講座、培訓等;使每位教師能開展研究。

(2)重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結等內容,以便課題總結時能有較堅實的基礎并有可信度,便于推廣科研成果。

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