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教師傳幫帶個人工作計劃

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教師傳幫帶個人工作計劃

傳、幫、帶”的工作能夠迅速提高師資隊伍的整體素質(zhì),加強對青年教師的培養(yǎng),加快青年教師的成長速度,營造良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師傳幫帶個人工作計劃,希望對大家有所幫助!

教師傳幫帶個人工作計劃(一)

自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位,通過一年多的時間工作,覺得自己身上存在很多的缺點和不足,離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時代的氣息,根本不知道怎樣來運用知識來解決生活中實際問題,更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生,講課缺乏激情,枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時間多與這些老師溝通,多多請教。從而使自己成為一名合格的高職教師,在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計劃:

一、積極鍛煉自己的實訓(xùn)動手操作能力

作為一名高職的專業(yè)課老師,實訓(xùn)動手操作能力是必備的,必須自己要有扎實的動手操作能力。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的,對于學(xué)生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的,不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實踐動手能力,多向萬老師虛心請教,認(rèn)真分析并做好記錄。

二、認(rèn)真聽課,吸取優(yōu)點,改進(jìn)不足

作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作,目前,最頭痛的問題是如何合理把握知識的難度和深度,做到深入淺出,讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂的活躍氛圍?,F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非常枯燥。針對這一問題,我將積極聽取老教師的課程,吸取他們的優(yōu)點,努力彌補自己的不足??唇?jīng)驗豐富的老師如果把自己的知識通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生,看看他們怎樣去組織的教學(xué)、怎樣實施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點、主要教學(xué)措施、教學(xué)實驗、實習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、教師課時授課計劃(教案)。所以制定如下的聽課計劃:

1.每周四12節(jié),聽萬海霞老師的《物流運輸實務(wù)》

2.每周四34節(jié),聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

3.聽外專業(yè)老師的課程。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀書籍,觀看資料

對于物流知識的掌握還不夠全面,導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本,比較枯燥。接下來將全面地對物流的相關(guān)理論和知識進(jìn)行全方位的把握,閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課,記錄有趣的物流案例,為課堂增添新鮮的內(nèi)容。

物流書籍的閱讀:

1.《物流成本管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

2.《運輸作業(yè)與管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

3.《供應(yīng)鏈管理實務(wù)》 中國傳媒大學(xué)出版社

4.《國際物流與貨運代理》 中國傳媒大學(xué)出版社

5.《冷鏈運輸》 武漢理工大學(xué)出版社

6.《冷鏈物流》 中國鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看:

1.《冷鏈物流管理實務(wù)》云南財經(jīng)大學(xué) 共7講

2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準(zhǔn)備和記錄,物流前言知識的學(xué)習(xí):

1.冷鏈物流

2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

3.冷鏈物流

4.物流信息技術(shù)、二維碼

5.物聯(lián)網(wǎng)

6.國內(nèi)外物流發(fā)展趨勢,我國物流的不足

四、課堂的組織和改革

在教學(xué)過程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段、新課引入、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對到班人數(shù)清點,強調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對上節(jié)課的內(nèi)容提問,由學(xué)生回答,老師給予補充;新課引入主要是針對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘,對本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí),加深印象。這樣做即是對前面知識的復(fù)習(xí),也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識。然后就是板書的設(shè)計,教案中板書的書寫必須設(shè)計出來,因為一個好的板書方便學(xué)生

做筆記,同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí),有利于成績的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè),已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同時讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程,與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課,從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法,最后并做好總結(jié)。

針對高職的學(xué)生,將盡量減少自己理論教學(xué)的課時。申請多媒體教室,精心準(zhǔn)備課件,運用圖片和視頻等調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,逐漸地進(jìn)行部分項目化課程的改革。針對一些操作性強的環(huán)節(jié),如條碼打印機的使用、電子標(biāo)簽揀選、RFID、WMS等。將學(xué)生帶入物流實訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。

總之,在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中,我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項規(guī)定,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實實完成制定的各項任務(wù)和計劃,使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師,為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

財經(jīng)學(xué)院

計劃人:叢日杰

20__年11月14日

教師傳幫帶個人工作計劃(二)

新教師剛走上中學(xué)的講臺,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,共同組織實施。“傳幫帶”活動中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,研究教法,熟悉大綱,分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,以便增強指導(dǎo)的針對性。。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

教師傳幫帶個人工作計劃(三)

指導(dǎo)教師:楊東 傳幫帶對象:易聰

為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力,早日成為學(xué)校骨干教師,現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃:

第一階段:立足基本

一、目標(biāo):傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律,在實嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生。

二、計劃:

1.引導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識,教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對象認(rèn)真鉆研教材,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象:制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力,明確教學(xué)的重點和難點,詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度,及時進(jìn)行信息反饋。

第二階段:有所提高

一、目標(biāo):傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

二、計劃:

1.指導(dǎo)傳幫帶對象立足課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),注意教學(xué)難點的突破,啟發(fā)學(xué)生有方,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效益。

2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過程中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

指導(dǎo)傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教學(xué)工作總結(jié)。

第三階段:有所突破

一、目標(biāo):傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

二、計劃:

1.指導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識,促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象撰寫教學(xué)論文。

信息技術(shù)系 楊東

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