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教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃

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教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃

傳、幫、帶”的工作能夠迅速提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),加快青年教師的成長(zhǎng)速度,營(yíng)造良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃(一)

自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位,通過(guò)一年多的時(shí)間工作,覺(jué)得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足,離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息,根本不知道怎樣來(lái)運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題,更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生,講課缺乏激情,枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通,多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師,在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃:

一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力

作為一名高職的專(zhuān)業(yè)課老師,實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的,必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來(lái)講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的,對(duì)于學(xué)生來(lái)講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的,不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教,認(rèn)真分析并做好記錄。

二、認(rèn)真聽(tīng)課,吸取優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足

作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作,目前,最頭痛的問(wèn)題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度,做到深入淺出,讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂的活躍氛圍。現(xiàn)在覺(jué)得課堂的氣氛非??菰铩a槍?duì)這一問(wèn)題,我將積極聽(tīng)取老教師的課程,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),努力彌補(bǔ)自己的不足??唇?jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過(guò)課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生,看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽(tīng)課計(jì)劃:

1.每周四12節(jié),聽(tīng)萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》

2.每周四34節(jié),聽(tīng)王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

3.聽(tīng)外專(zhuān)業(yè)老師的課程。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀書(shū)籍,觀看資料

對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面,導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本,比較枯燥。接下來(lái)將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握,閱讀大量的相關(guān)教材和書(shū)籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課,記錄有趣的物流案例,為課堂增添新鮮的內(nèi)容。

物流書(shū)籍的閱讀:

1.《物流成本管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

5.《冷鏈運(yùn)輸》 武漢理工大學(xué)出版社

6.《冷鏈物流》 中國(guó)鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程的觀看:

1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 共7講

2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準(zhǔn)備和記錄,物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí):

1.冷鏈物流

2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

3.冷鏈物流

4.物流信息技術(shù)、二維碼

5.物聯(lián)網(wǎng)

6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì),我國(guó)物流的不足

四、課堂的組織和改革

在教學(xué)過(guò)程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段、新課引入、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對(duì)到班人數(shù)清點(diǎn),強(qiáng)調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn),由學(xué)生回答,老師給予補(bǔ)充;新課引入主要是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問(wèn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘,對(duì)本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí),加深印象。這樣做即是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí),也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識(shí)。然后就是板書(shū)的設(shè)計(jì),教案中板書(shū)的書(shū)寫(xiě)必須設(shè)計(jì)出來(lái),因?yàn)橐粋€(gè)好的板書(shū)方便學(xué)生

做筆記,同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí),有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書(shū)設(shè)計(jì)出來(lái)。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè),已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門(mén)或者幾門(mén)自己熟悉的專(zhuān)業(yè)課程,與指導(dǎo)老師多交流。多聽(tīng)老師的課,從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法,最后并做好總結(jié)。

針對(duì)高職的學(xué)生,將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室,精心準(zhǔn)備課件,運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié),如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、RFID、WMS等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。

總之,在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過(guò)程中,我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃,使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師,為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

財(cái)經(jīng)學(xué)院

計(jì)劃人:叢日杰

20__年11月14日

教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃(二)

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長(zhǎng),是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,

一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,共同組織實(shí)施?!皞鲙蛶А被顒?dòng)中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過(guò)老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí),不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,研究教法,熟悉大綱,分析教材,如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),有詳有略;如何編寫(xiě)教案,制定學(xué)期授課計(jì)劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。

四、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。

(五)指導(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

教師傳幫帶個(gè)人工作計(jì)劃(三)

指導(dǎo)教師:楊東 傳幫帶對(duì)象:易聰

為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力,早日成為學(xué)校骨干教師,現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃:

第一階段:立足基本

一、目標(biāo):傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律,在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生。

二、計(jì)劃:

1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí),教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對(duì)教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對(duì)象:制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對(duì)象互相聽(tīng)課、評(píng)課制度,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

第二階段:有所提高

一、目標(biāo):傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

二、計(jì)劃:

1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,啟發(fā)學(xué)生有方,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效益。

2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。

第三階段:有所突破

一、目標(biāo):傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。

二、計(jì)劃:

1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí),促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象撰寫(xiě)教學(xué)論文。

信息技術(shù)系 楊東

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