2021年小學高年級教研組工作計劃
高年級教研組在工作開展中要不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面是學習啦小編帶來關于2021年小學高年級教研組工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2021年小學高年級教研組工作計劃(一)
一、指導思想
本學期,我校中高年級語文教研組將以全面提高語文教學質(zhì)量為總目標,以“提高課堂教學效率,大力推進閱讀教學”為重點,共同探討提高語文教學效率的具體策略、方法,努力提高本組語文教師的教學水平,促進全體學生語文素質(zhì)的全面提高。
二、工作重點
(一)聚焦課堂,切實提高課堂教學的實效。
1、加強學習,準確把握小學語文學科的性質(zhì)與地位,目標和任務。以“提高課堂教學質(zhì)量”為契機,引導教師進一步研讀課程標準,系統(tǒng)通讀新教材,反思教學行為,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確的質(zhì)量觀、學生觀、教學觀,準確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標,把“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想貫徹到位,努力使本組語文課上出“語文味”。
2、繼續(xù)加強專題研究,開展系列研討。要把課堂教學質(zhì)量和效益的提高作為提高本組教師專業(yè)成長的有效抓手。課堂教學要倡導真實、樸實、扎實的教學風格,講求效益,力戒浮躁、膚淺,要努力使公開課走向常態(tài)課,常態(tài)課上成高質(zhì)量的課。
(二)關注隊伍,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。
1、積極發(fā)揮我組骨干教師的輻射、影響和帶動功能。
2、組織好教師結隊,經(jīng)?;ハ嗦犝n。
3、加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,提高我組語文教研的實效性。
(三)以課標為中心,提升學生的語文素養(yǎng)。
1、本學期將重點進行作文課的研究,以五年級為試點,繼續(xù)開展作文教學研討活動。繼續(xù)抓好學生課外閱讀和課外積累,重視對學生的課外閱讀方法的指導,規(guī)定學生每天的課外閱讀時間,積累一定量的成語、名言、警句、片段等,做好讀書筆記。
2、切實改革語文作業(yè)單一、機械、繁瑣的現(xiàn)象,努力做到課堂與課外學習的雙贏。作業(yè)設計做到精、活、多元化、綜合化,真正能使學生通過作業(yè)起到鞏固知識的作用,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,提升學生的語文素養(yǎng)。
3、積極開展研討課的交流,引導教師走科學的提高質(zhì)量之路,不斷推進小學語文課程改革。
4、開展豐富多彩的“教研”活動,提高全體學生語文學習的興趣。開展爭創(chuàng)“書香班級”;“讀書之星”的評比;開展全?!敖?jīng)典誦讀比賽”。
2021年小學高年級教研組工作計劃(二)
一、指導思想:
以新課程理念為指導,以“品牌建設年”為核心,以教師的專業(yè)成長為立足點,以課程建設和課堂教學改革的研究為重點,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式變革的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,積極探索符合新課程理念的小學數(shù)學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學教師整體素質(zhì),促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
二、工作重點:
扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持每周二教研組和備課組活動,采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、課例觀摩、課題活動等形式,開展有針對性和實效性的教研活動,不走過場,不擺花架子,真正使教研活動落到實處。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、提前一周備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內(nèi)容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,配合教導處繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流,對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
三、教研目標:
1、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題,深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的數(shù)學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體數(shù)學教師教學水平。
6、抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作,以學生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標,以強化能力為主線。重點研究數(shù)學復習課如何上有效,讓教師聚焦到“整理與復習”課型的研究。夯實基礎,狠抓主干;分段要求,狠抓重點。
四、具體措施:
1、結合課程改革,深入開展課改研究,開展教研組集體備課的形式,教研組評課的形式,努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學習,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、積極參與課題研究活動,以“小學生數(shù)學學習方式變革的實踐研究”為研究主題,積極開展系列化教研活動?!耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用,努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。
6、認真開展“培優(yōu)補差”活動,培養(yǎng)優(yōu)生自主學習、探究性學習的興趣。對差生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。努力提高各年級數(shù)學學科的優(yōu)秀率和及格率。
7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、配合學校教導處開展好第十三屆“創(chuàng)新杯”賽課活動。做好以賽促研,以賽促評,提高教師的好課率。
五、各月工作安排:
三月份:
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
3、以備課組為單位,確定“一人一課”的時間。
4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。
四月份:
1、理論學習。
2、教師相互聽課
3、評課活動
4、專題研討:
針對我校學生的計算能力低的現(xiàn)狀,開展《如何培養(yǎng)和提高小學生計算的準確率》的專題研討活動。
5、組織全組教師觀看名師視頻課。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)。
五月份:
1、集體備課研討。
2、組織期中教學質(zhì)量檢測。
3、評講和質(zhì)量分析。
4、數(shù)學速算口算競賽。
5、教師備課、學生作業(yè)檢查。
六月份:
1、集體備課研討。
2、專題研討:
《如何提高小學數(shù)學高效課堂的有效性》。
3、數(shù)學活動示范課。
4、檢查教師備課、學生作業(yè)。
七月份:
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末迎考工作,尤其是畢業(yè)班。
3、六年級參加畢業(yè)考試。
5、完成教研工作總結。
2021年小學高年級教研組工作計劃(三)
一、 指導思想
以黨的十七大精神為指導,以全面實施素質(zhì)教育為總目標,全面實施課程改革,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵,狠抓教學規(guī)范建設,抓常規(guī)養(yǎng)習慣,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,積極開展教學改革研究,認真學習《新課程標準》,進一步創(chuàng)新小班化教學的方式。
二、工作思路
1、結合學校教導處本學年教學工作思路,創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念,教師為自己而研究,教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的,研究課堂、享受課堂。
2、組織開展好組內(nèi)教學研討課,教學研究等活動,認真進行評價與自我評價,共同提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
3、積極參加校、區(qū)、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
三、工作措施
(一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗。
2、組織本組教師學習教育理論,認真落實教學常規(guī)“六認真”(備課、上課、作業(yè)、評改、輔導、考核)。開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
(二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、配合學校開展“三比四查”活動。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,堅持“以學生為本”的理念。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
(三)腳踏實地開展教研活動
1、創(chuàng)造新的教研模式,突出教研專題。要提高教研活動的質(zhì)量,要以新課標、新理念為指導,以課堂教學為中心,立足常規(guī),服務教學。深入課堂教學研究,讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學,注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。
2、人人參與,讓評課成為“辨課”。
根據(jù)學校工作安排,努力做到本教研組成員五十周歲以下,人人都有一堂公開課。積極進行教后評課,五十周歲以上的教師當好主評,提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態(tài)和質(zhì)疑的精神,就課論課。提倡就課的具體環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁,智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”,努力讓教研課稱為教師教學水平發(fā)展和提高的重要平臺。
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