地理教師學期工作計劃
地理教師學期工作計劃怎么寫?加強課堂教學,更加高效地完成地理教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。這里給大家分享一些關(guān)于地理教師學期工作計劃5篇,供大家參考。
地理教師學期工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
夯實基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。
二、學生情況分析
這學期,接手初三年級一、二、三班的地理教學,對學生具體情況還不甚了解,大體情況是一、三班是普通班,二班各方面情況較好;學生個體的了解,待教學工作展開逐步進行。
三、本學期教材分析
上學期的教材是七年級上冊教科書。
第一章:主要學習地球的形狀、大小和地球儀,地球的運動及地圖的有關(guān)常識,是學習地理之基礎(chǔ)。
第二章:主要學習地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分布。
第三章:主要學習天氣的變化、天氣預(yù)報及天氣符號,氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素,降水與降水的分布、影響降水分布的因素,世界氣候的類型、分布及影響因素。
第二、三章是本教材之重點和難點。第四、五章內(nèi)容相對簡單,主要以識記為主。
積極實驗探索洋思教學模式;重視知識的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學生建立知識網(wǎng)絡(luò);注重學法指導(dǎo),總結(jié)解題方法;精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
五、復(fù)習過程
1、指出每一章節(jié)需要識記的知識點,讓學生牢記。
2、分析每一章節(jié)的重點地圖,學會分析、比較地圖,在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識,拓展知識面。
3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,進行測試,讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點,尋找每一個重點、難點的突破口。
4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,本教材的重點在第一、二、三章,第四、五章作為識記內(nèi)容,也不可忽視。
地理教師學期工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導(dǎo)教學實踐,轉(zhuǎn)變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。
二、任務(wù)目標:
參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結(jié)合。
三、主要工作措施:
堅持以教學為中心,以教研為先導(dǎo),以提高質(zhì)量為重點的觀念,努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導(dǎo),根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導(dǎo),因材施教,學生在原有基礎(chǔ)之上都有最一、指導(dǎo)思想:
深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導(dǎo)教學實踐,轉(zhuǎn)變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。
二、任務(wù)目標:
參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結(jié)合。
三、主要工作措施:
堅持以教學為中心,以教研為先導(dǎo),以提高質(zhì)量為重點的觀念,努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導(dǎo),根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導(dǎo),因材施教,學生在原有基礎(chǔ)之上都有進步。
四、具體工作安排:
1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。
2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。
4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關(guān)資料的收集和整理。
大進步。
四、具體工作安排:
1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。
2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。
4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關(guān)資料的收集和整理。
地理教師學期工作計劃3
一、學生情況分析:
學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復(fù)習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學減輕了些難度。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性,高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性,學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復(fù)習,學習任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。
三、教學任務(wù)及總要求:
1、復(fù)習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
2、學習高中地理選修三和選修六,通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學生的綜合運用能力。
四、教學主要措施:
1.在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。
2.要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學生都能自主地參與學習,并學有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進一步提高。
地理教師學期工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教學任務(wù)
1、初二:本學期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一:新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學生情況分析
總體上講,初二學生經(jīng)過初一一年的學習,地理學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;當然,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,成績不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。
地理教師學期工作計劃5
一、學校、學生基本情況
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求,周六開輔導(dǎo)課。學生目前是從7:20-18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,并不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月復(fù)習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測復(fù)習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明,學生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現(xiàn)的目標
針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%,大部分考生為65%--75%。藝體生而言,地理得分鎖定在65%--75%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓,真正文化課的復(fù)習應(yīng)從2月開始,加之放假15天多,主要復(fù)習時間應(yīng)在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數(shù)應(yīng)在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預(yù)案。
三、本學期復(fù)習的主要內(nèi)容與檢測
1.內(nèi)容:本學期主要復(fù)習內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習,重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習,通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習情況,強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關(guān)知識的讀背。20__.11.1-20__.1.16復(fù)習必修1、2并迎接合肥市一??荚?,以合肥市一??荚嚍轱L向標,調(diào)整復(fù)習進度、方法和模式。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習的補缺補差和必修3復(fù)習。
2.檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式
1.基礎(chǔ)教學與實踐
(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復(fù)習》以及《新題策》,結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT。
(2)制作PPT、微課視頻,通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送,解決重難點,利于學生自主學習,特別是藝體生學習。
(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學,將其打造為自己的品牌教學。
(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費教學和付費教學模式,實現(xiàn)利于自己學生,又服務(wù)更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學習與研究
(1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關(guān)教育教學的專著也應(yīng)花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學實踐,開展相應(yīng)課題的實踐與研究,并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)
(3)課堂教學:課堂教學對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當?shù)闹笇?dǎo),學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施
1.充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,并能取得效果。
2.課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦。
3.布置好作業(yè)和復(fù)習,并進行監(jiān)督和指導(dǎo),直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習。
4.全體學生通過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導(dǎo)和嚴格要求,比如讀背書。
5.通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進學生學習和成長。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導(dǎo)。
六、可預(yù)見的成果
1.教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好。
2.課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地并富有成效。
3.學生學習積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分數(shù)目標邁進。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
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