2017卓越教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(2)
2017卓越教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
2017卓越教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(二)
根據(jù)《鐵東區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《鐵東區(qū)“十二五”教育人才隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鐵東區(qū)教育局與沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院協(xié)作實(shí)施“鐵東區(qū)卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目”，內(nèi)容如下：
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，厚積基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，全力打造優(yōu)秀學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，“十二五”期間，歷經(jīng)三年研修活動(dòng)，在中小學(xué)各個(gè)學(xué)科中，培養(yǎng)一批具有較高學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科教育教學(xué)領(lǐng)軍人才，確保我區(qū)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 研修目標(biāo)
總體目標(biāo)：經(jīng)歷三年研修活動(dòng)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的學(xué)科精品團(tuán)隊(duì)。
具體目標(biāo)：
1.通過(guò)案例分析和課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，逐步理解各種相關(guān)教育教學(xué)理論，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.通過(guò)獨(dú)立組織、主持教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教育教學(xué)研究意識(shí)，掌握教育科研基本方法。
3.通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，掌握有效的教育教學(xué)技能，并具有較強(qiáng)的學(xué)科教育教學(xué)示范能力。
4.通過(guò)結(jié)對(duì)子，帶團(tuán)隊(duì)，逐步提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識(shí)，提升教學(xué)指導(dǎo)能力。
三、 研修對(duì)象及選拔要求
參與該項(xiàng)目的研修人員為鐵東區(qū)義務(wù)教育階段各學(xué)科優(yōu)秀教師，占其學(xué)科總?cè)藬?shù)的10%。具體遴選條件如下：
①學(xué)歷：本科以上
?、诮听g：五年以上
?、郢@得過(guò)區(qū)級(jí)(含區(qū)級(jí))以上優(yōu)秀課榮譽(yù),文筆能力較好(以公開發(fā)表論文作為依據(jù))
④具有研究意識(shí)和研究能力
四、課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)為三個(gè)系列：教育教學(xué)理論;學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐;教育教學(xué)研究。每個(gè)系列課程都延續(xù)三年，以模塊形式設(shè)計(jì)實(shí)施，各模塊之間呈現(xiàn)螺旋遞進(jìn)，總計(jì)256學(xué)時(shí)。(各學(xué)科具體課程計(jì)劃與實(shí)施方案詳見附件)
五、考核內(nèi)容及考核辦法
(一)考核內(nèi)容
對(duì)每一模塊的培訓(xùn)過(guò)程和研修成果進(jìn)行考核，考評(píng)分優(yōu)秀、合格、不合格三種，凡是不合格者，取消后續(xù)研修活動(dòng)資格。
過(guò)程要求：
1.確保每次集中研修的質(zhì)量和實(shí)效。
2.每個(gè)人至少完成1項(xiàng)研究課題，經(jīng)歷完整科研過(guò)程。
3.每人每年在校內(nèi)上示范課不少于4學(xué)時(shí)。
4.每人每年在本區(qū)上示范課不少于2學(xué)時(shí)。
5.指導(dǎo)2名本校青年教師。
成果要求：
1.論文：三年內(nèi)在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文至少2篇。
2.報(bào)告：(1)課題研究材料及結(jié)題報(bào)告(2)不少于15000字以上的結(jié)業(yè)報(bào)告。
3.案例：撰寫課堂教學(xué)案例4個(gè)。
4.視頻：錄制1-2節(jié)課堂教學(xué)視頻，展示三年來(lái)的研修成果。
5.筆記：上交指導(dǎo)2名學(xué)科教師聽評(píng)課筆記。
(二)考核及管理辦法
建立由沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院、鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、基層學(xué)校組成的三級(jí)考核管理機(jī)制。
1.沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院培訓(xùn)者與鐵東區(qū)教師之間建立導(dǎo)師制，負(fù)責(zé)對(duì)卓越教師培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，占50% 。
2.鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為教師建立檔案，加強(qiáng)對(duì)教師的過(guò)程性考核，占40%。(其中日常學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的考核占20%;集中培訓(xùn)的考核占10%;課題研究過(guò)程管理及材料的整理考核占10%。)
3.教師所在學(xué)校根據(jù)教師在校情況進(jìn)行評(píng)價(jià)占10%。
六、保障措施
(一)責(zé)任分工
“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”以項(xiàng)目形式分學(xué)科進(jìn)行管理。
1.沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院負(fù)責(zé)研修課程設(shè)計(jì)、安排實(shí)施與評(píng)價(jià)。
(1)根據(jù)鐵東區(qū)教師發(fā)展需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)研修課程。
(2)根據(jù)研修課程選派有影響力的專家與學(xué)科教師建立導(dǎo)師制。
(3)每個(gè)學(xué)科的導(dǎo)師要根據(jù)教師的需求和現(xiàn)狀，圍繞整體教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)模塊教學(xué)大綱;根據(jù)模塊的基本設(shè)計(jì)意圖，選擇合適教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)的研修氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(4)每個(gè)學(xué)科的導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的指導(dǎo)與考核。每學(xué)期至少兩次實(shí)踐層面的過(guò)程跟蹤指導(dǎo)，至少一次書面的評(píng)改與反饋，如教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、專題性反思、課題研究報(bào)告等。
2.鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和日常行政管理工作。
每個(gè)模塊結(jié)束后，由鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將三級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總,并組織學(xué)員對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行反饋，以便對(duì)后續(xù)培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)整和完善。
(二)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
(1)在教育局、學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先中，同等條件下參加“卓越教師培養(yǎng)”項(xiàng)目的教師優(yōu)先。
(2)“卓越教師培養(yǎng)”項(xiàng)目實(shí)施期間，選派考核優(yōu)秀的教師赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)深造研修。
(3)“卓越教師培養(yǎng)”項(xiàng)目結(jié)束之后，評(píng)選出30%優(yōu)秀教師命名為“區(qū)學(xué)科帶頭人”， 按區(qū)級(jí)骨干教師賦分;10%優(yōu)秀教師命名為“區(qū)首席教師”，按區(qū)級(jí)綜合榮譽(yù)賦分;經(jīng)考核合格的教師入圍“十三五”市骨干教師的評(píng)選。
(4)在“卓越教師培養(yǎng)”項(xiàng)目實(shí)施期間，推選省級(jí)以上包括省級(jí)優(yōu)秀課，原則上從卓越教師中選拔。
(三)組織管理
項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人：李鐵君(沈陽(yáng)師范大學(xué) 副校長(zhǎng)) 金 寶
項(xiàng)目總執(zhí)行人：景 敏(沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院 院長(zhǎng))
佟文茹 劉亞男
鐵東區(qū)教育局
2017卓越教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(三)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》文件精神，根據(jù)我校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及適應(yīng)國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，積極探索經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與體育教育、體育教育與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教育、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教育與學(xué)校體育教育之間的關(guān)系，適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)體育人才。
二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
1、忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)。具有較高的社會(huì)主義覺(jué)悟，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，立志為國(guó)家和人民服務(wù);以黨的方針政策和國(guó)家對(duì)教育、體育工作的基本要求為行動(dòng)指南。
2、具有牢固的職業(yè)思想。具有牢固的職業(yè)思想、熱愛本職工作，是體育教師重要的品質(zhì)之一，它體現(xiàn)了合格的體育教師的人生觀和價(jià)值取向。
3、具有高尚的道德品質(zhì)。只有熱愛學(xué)生，才能全身心地去研究他們，關(guān)心他們成長(zhǎng);只有尊重學(xué)生，才能營(yíng)造民主教育、民主教學(xué)的氛圍，體現(xiàn)體育教師良好的品行修養(yǎng)和人格力量。
4、專業(yè)術(shù)科理論知識(shí)：掌握田徑、球類、體操、武術(shù)、健美操等術(shù)科基本理論與裁判知識(shí)。
5、專業(yè)術(shù)科實(shí)踐知識(shí)：掌握田徑、球類、體操、武術(shù)、健美操等術(shù)科實(shí)踐技能與臨場(chǎng)裁判能力。
6、應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)：掌握應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)與技能。 言組織教學(xué)和正確優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行示范。
1)善于在體育教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
2)掌握一定的科研方法，了解科學(xué)研究的步驟、設(shè)計(jì)與計(jì)劃。
3)能夠運(yùn)用所搜集的信息分析問(wèn)題，得出科學(xué)結(jié)論。
4)能夠撰寫各種形式的體育學(xué)術(shù)文章或論文。
運(yùn)動(dòng)能力
1)能熟練、正確地掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、各種身體練習(xí)的基本技術(shù)和技能。
2)在“多能”的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)，達(dá)到“一專多能”。
3)能從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用各種思想教育方法，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 學(xué)校體育科學(xué)研究能力
六、管理創(chuàng)新
加強(qiáng)管理制度的改革和創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量保障體系和評(píng)估機(jī)制。
1、進(jìn)一步健全體育學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，成立卓越中小學(xué)體育教師管理工作委員會(huì)，集體研究學(xué)院卓越中小學(xué)體育教師教學(xué)、科研及管理工作，同時(shí)積極開展教學(xué)環(huán)節(jié)信息的收集整理與分析評(píng)估和調(diào)控。
2、制定《體育學(xué)院教研室評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，每年開展一次教研室評(píng)估工作，對(duì)優(yōu)秀教研室給予了一定獎(jiǎng)勵(lì)。
3、從體育學(xué)院體育教育專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生中選拔一批學(xué)生，組建“中小學(xué)體育教師卓越班”，制定《中小學(xué)體育教師卓越班學(xué)生綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，將卓越班學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中。
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