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小學2016-2017學年度新教師培訓方案(2)

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小學2016-2017學年度新教師培訓方案

  小學2016-2017學年度新教師培訓方案(三)

  一、指導思想

  為了使新教師較快地勝任教育教學工作,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

  二、培訓對象

  上學期畢業(yè)的新教師以及其他學校調(diào)入的新教師。

  三、培訓目標

  新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練就扎實的教學基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,課堂教學效果良好,成為一名合格的新教師。

  四、培訓方式和培訓內(nèi)容

  1、采取自主學習的形式。

  按照自身需要和學科特點,確定理論學習主題內(nèi)容,做好每月一次的札記,并且主動向師傅匯報交流學習心得體會。(每次2學時)

  2、采取同伴互助的形式。

  開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式,通過建立骨干教師即指導教師與新教師的幫教活動,培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學評價等諸方面,使新教師迅速成長。

  要求:

  (1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課,并要求做好詳細記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學時)

  (2)每周上一節(jié)由師傅事先指導的探索課,并邀請師傅聽課,課后及時與師傅交流成與敗,并做好文字記載。(2學時)

  (3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學時)

  (3)學期末結(jié)合教學實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學論文。(2學時)

  3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學實戰(zhàn)演練活動。

  五月份開展新教師課堂教學比武活動。結(jié)合學校教學模式以及校本研修主題,新教師進行課堂設(shè)計展示,學校成立評委會進行等級的評定。其中教學設(shè)計4學時,課件制作4學時,教學感悟和反思4學時。

  五、考核與評價

  (一)成立新教師培訓領(lǐng)導小組

  組 長:周穎

  副組長:宮志江 張傳來 于曉娜 張展中 馬占軍 侯家富

  (二)考核評價方法

  1、每位新教師每年度考核60學時,考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核,通過教師自評、學習型團隊互評以及領(lǐng)導導評等方式進行評價。在教師培訓學分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。

  2、為達到預(yù)期目標,領(lǐng)導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導,對工作敷衍塞責,弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育,必要時予以通報并處罰??己藢W時為2學時。

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