小學(xué)語文教師學(xué)期提升計劃
小學(xué)語文教師學(xué)期提升計劃
時光匆匆流過,轉(zhuǎn)眼間,又是新的一年,那么教師如何制定個人提升計劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)語文教師提升計劃,歡迎閱讀。
小學(xué)語文教師提升計劃篇一
教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭,我學(xué)到了很多東西,但如何盡快地完善自我,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要,也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)際也是對人生的規(guī)劃,必須高度重視。
一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面,本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛學(xué)生的心,有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面,由于自己并非語文教育專業(yè)出身,我還無法完全了解一些相關(guān)的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面,正因?yàn)樽约壕邆淞嗽谛W(xué)從事教育教學(xué)工作的能力,所以相信只要自己不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),自己一定能夠勝任小學(xué)二年級的語文教學(xué)工作。
二、自我發(fā)展目標(biāo)(一)總體發(fā)展目標(biāo)首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,并應(yīng)用于平時的教學(xué)工作中。同時,我還須研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,力爭做一個優(yōu)秀的語文教師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,盡力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門完成工作,爭取做一個合格的班主任。教育教學(xué)方面,爭取每學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學(xué)語文老師。(二)階段發(fā)展目標(biāo)20XX—20XX學(xué)年:認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材;積極備課,認(rèn)真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20XX—20XX 學(xué)年:閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,爭取寫一篇教學(xué)論文;提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù),做一名學(xué)生喜歡的教師。20XX—20XX 學(xué)年:爭取開一次市級的公開課,寫一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20XX—20XX 學(xué)年:積極參加學(xué)校及教育局組織的各種活動,學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。(三)發(fā)展途徑1.加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。 2.在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3.在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。5.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高教師的業(yè)務(wù)水平。7.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù),調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),我將認(rèn)真鉆研教材,不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學(xué)生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經(jīng),爭取有所提高。希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助和支持我,你們的支持和幫助將是我成長的力量!
以上就是我的一些專業(yè)成長計劃,雖然不盡完善,但相信在工作中我會繼續(xù)努力,不斷完善和充實(shí)自我,時刻牢記人民教師的職責(zé)。
小學(xué)語文教師提升計劃篇二
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想,不斷更新教師的教育教學(xué)觀念,才能實(shí)現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想,才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,只有把積極參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合,才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
面對新的教育形勢,作為一名不再年輕的教師,仍需要不斷的充實(shí)自己,提高自己,多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié),希望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改進(jìn),為此,特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃:
一、計劃目標(biāo):
充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個成熟的理想的教師。
二、認(rèn)識自我:
本人從1987年畢業(yè),至今已有24年的教齡,一直工作在教育的第一線。
1、自身弱勢審視
?、?本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還缺乏系統(tǒng),對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。
?、菩抡n堂教學(xué)改革下,教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗(yàn)層次上。
⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思,但惰于筆,不善于總結(jié)與整理,缺乏探討研究的積極性。
三、具體措施:
1.多學(xué)習(xí)
?、琶刻靾?jiān)持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部,初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)。及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng);適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài);計劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》,拓寬自己的視野,養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣;《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀,關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。
⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí),勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長,逐步形成自己的教學(xué)特色。
?、敲繉W(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動,在活動中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。
2.多反思
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