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2017幼兒園教師個人研修計劃(2)

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2017幼兒園教師個人研修計劃

  四、具體措施

  1、堅(jiān)持個人與集體學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

  總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

  幼兒園教師個人研修計劃篇三

  上學(xué)期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進(jìn)作用。但是,教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距,對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需要不斷探索,教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

  針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  具體措施:

  一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

  二、組織主題研討

  圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,結(jié)合本園的體育特色,開展相關(guān)的主題研討。

  三、開展集體觀摩教學(xué)活動

  集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式,不僅對執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用,而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。

  四、開展集體備課

  本學(xué)期,教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,發(fā)掘各年級老師的集體智慧,爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色。


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