五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃范文(3)
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃范文
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇3
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了使數(shù)學(xué)教學(xué)有目的的進(jìn)行，以取得事半功倍的效果，特定計劃如下：
一、基本情況的分析：
全班共有學(xué)生47人，大部分學(xué)生求知欲強，思維活躍，但仍然存在一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，懶惰松散，學(xué)習(xí)無主動性。
二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加減法(簡單的能夠口算)。
2使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘除法(簡單的能夠口算)。
3使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算。
4使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
5使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
6使學(xué)生能夠解答比較容易的一步到三步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用算術(shù)解法和方程解法。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
(一)、分?jǐn)?shù)的加法和減法(21課時)
1、同分母分?jǐn)?shù)加減法 5課時
2、異分母分?jǐn)?shù)加減法 6課時
3、分?jǐn)?shù)加減混合運算 3課時
4、分?jǐn)?shù)加減混合運算 3課時
(二)、分?jǐn)?shù)乘法
1、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則 7課時
2、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 3課時
3、倒數(shù)的認(rèn)識 2課時
(三)、分?jǐn)?shù)除法
1、分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則 6課時
2、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 6課時
3、比 5課時
(四)、分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題
1、分?jǐn)?shù)四則混合運算 5課時
2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 14課時
(五)、長方體和正方體
1、長方體和正方體的認(rèn)識 2課時
2、長方體和正方體的表面積 3課時
3、長方體和正方體的體積 8課時
四、提出改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
教學(xué)措施：
1創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)問題生活化。
2向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3抓好后進(jìn)生的補習(xí)工作，不許一個差生落隊。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
進(jìn)行愉快教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的統(tǒng)一嘗試。
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