為了使四年級學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度?，F(xiàn)將本學期的教學工作做一個計劃。本文是四年級體育教師的教學工作計劃，歡迎閱讀。

　　四年級體育教師教學工作計劃一：

　　一、學生情況分析

　　(一)生理發(fā)育的特點

　　1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

　　4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能

　　力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

　　7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

　　(二)生心理發(fā)展的特點：

　　1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

　　3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

　　4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

　　6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的

　　好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

　　二、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

　　〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 體育課教學常規(guī)

　　體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

　　(一)、教師方面：

　　1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，

　　掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

　　8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　(二)、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學

　　習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　三、教學進度

　　周次計劃進度

　　一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

　　二 1、隊列隊形; 2、游戲：穿過小樹林;

　　三 1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

　　四 1、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽

　　五 1、基本體操;2、游戲：春種秋收;

　　六 游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

　　七 1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

　　八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻

　　九 游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

　　十 1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力 十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走

　　1、 用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力 十二 1、隊列：報數(shù);2、復習各種姿勢的走

　　1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

　　十三 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲 十四 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力

　　十五 1、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操 游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

　　十六 1、隊列：走圓形;2、十字接力

　　1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

　　十七 1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;

　　1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;

　　十八 1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);

　　1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

　　十九、二十 考核

　　四年級體育教師教學工作計劃二：

　　以《體育與健康課程標準》和體育組《增強學生體質(zhì)建設體育文化爭創(chuàng)優(yōu)秀集體》的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質(zhì)，強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究，提高自身素質(zhì)。團結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進。

　　二、所任教年級學生的一些情況

　　我校四年級學生是我三年級帶班任教的年段，通過三年級的教學，從各班主任和科任教師那里了解到一些情況。該年段學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質(zhì)好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關(guān)系，游戲與鍛煉中能團結(jié)合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異，4、5班的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，3班的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。3、4班學生上體育課紀律較好。而5班學生注意力易分散，體育課堂常規(guī)五個班都存在不足。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應的策略，促進教學質(zhì)量提高。

　　三、教材分析

　　依據(jù)《體育課程標準》的要求，從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域安排教材。本學年屬于水平二階段，教材安排隊列、基本體操、韻律活動、技巧、跳繩、小籃球、投擲、游戲等內(nèi)容。為適合中年級學生特點，應努力把教材內(nèi)容盡可能游戲化，在學生的玩中學、玩中練，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，提高教學效果。

　　四、教學目標

　　(一)落實《體育與健康課程標準》水平目標

　　1、運動參與目標

　　積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。

　　2、運動技能目標

　　能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

　　3、身體健康目標

　　在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式(跳躍游戲和跳繩等)發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。

　　4、心理健康目標

　　體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質(zhì)。

　　5、社會適應目標

　　體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務。

　　五、教學評價

　　按照教學目標的要求，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。

　　1、對學生“運動參與”的評價。主要內(nèi)容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。2、對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內(nèi)容，健身與安全知識。隊列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。3、對學生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評。4、對學生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定。5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內(nèi)容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關(guān)體育報刊。

　　六、教學策略

　　1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。

　　2、發(fā)揚教學民主，融洽師生關(guān)系，經(jīng)常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

　　3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

　　4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。

　　5、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

　　6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　四年級體育教師教學工作計劃三：

　　送走冬的蕭瑟，引來春的希望，在新春二月的腳步聲中我們迎來了新的學期，一個充滿著無限生機的學期。在這個學期里，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我們實驗小學體育教學工作貢獻自己的力量，爭取更大了成績，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

　　一、加強政治思想學習，提高自我認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這 才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

　　二、決心以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。哪里有學生，哪里就有我。要求學生做到的，我堅持做到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、注重加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。” 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，根據(jù)教導處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應組長的號召，積極參與體育教研活動，在教研組中積極討論訓練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學論文，

　　促進體育教學水平和快樂活動日拓展課的提高。上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。其次，我還要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《運動學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展體育教學工作奠定基礎。另外，注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。

　　四、注重工作重點及主要措施

　　本學期，我擔任四年級體育與體育健康教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對體質(zhì)弱的，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的體育運動特長，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，發(fā)展體育運動特長。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。

　　總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。