高二地理教師的工作計劃
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高二地理教師的工作計劃范文
本學期的教學有兩個任務(wù),一是選修地理任務(wù)完成,二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學習。
因為主要的目的是高考,所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生的地理思維,解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務(wù)。實現(xiàn)學生地理成績的提高。 學情: 本學期教學班xx個,班級均在xx人以上。學生總體基礎(chǔ)差,不愛學習的學生較多,總的來說,學生的情況不夠理想,個別學生有厭學的的情緒,給教學帶來許多困難,
1、 教學內(nèi)容初步計劃(隨學校安排有所出入)
9月——10月 城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束 10月—11月·地球與地圖 (等值線問題強調(diào))
11月——12月 世界陸地與海洋,東亞 , 東南亞, 南亞, 12月——1月 中亞,西亞與北非, 撒哈拉以南的非洲, 歐洲西部,歐洲東部和北亞。
1月——2月初 北美概述,拉丁美洲,大洋洲,南極洲,簡要復習。 幾點希望:
1.·逐步培養(yǎng)學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維,加強學生對地圖的認知能力的培養(yǎng),識圖、析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎(chǔ)。
2.·做好分層次教學工作,優(yōu)等生提高能力,中等生鼓勵提高,后進生培養(yǎng)信心.
3.·堅定不移的貫徹新課程理念,以高考為目標制定教學計劃,實現(xiàn)教學能力的提高
4.·提高學生對地理學科的興趣,逐步進入學習地理得良性循環(huán)
高二地理教師的工作計劃
必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,必修3則是在上述基礎(chǔ)上,使學生結(jié)合區(qū)域,學習將基本原理應用于實踐。
因此,從必修1、必修2到必修3,不僅僅是教學內(nèi)容在面上拓展的過程,更是一個從理論應用于實踐的過程,對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。必修3的內(nèi)容包括三個組成部分,區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應用,其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,課程標準對這一核心內(nèi)容的表述是“以„„為例,分析„„,了解„„”,各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的,可以看出必修3的教學是典型的案例教學,甚至是“范例教學”。
抓住必修教學的核心在于借助精選的案例,幫助學生學會分析、解剖案例,最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法,即要培養(yǎng)學生“舉一反三、學以致用”的能力。3教學的核心,在實施教學實踐時,切勿只注重案例本身的細節(jié),而應關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取,要確定學生是否掌握了方法,可以通過同類的案例進行驗證,以進一步達到舉一反三的目的。
地理課程目標中“過程與方法”目標有三條要求:
(1)“初步學會通過多種途徑,運用多種手段收集地理信息,嘗試運用所學地理知識和技能對地理信息進行整理、分析,并把地理信息運用于地理學習過程”;
(2)“嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策”;
(3)“運用適當?shù)姆椒ê褪侄?,表達、交流、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果”。
四、教學任務(wù)執(zhí)行方法
1、規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制
重視團隊協(xié)作,依靠團體力量,發(fā)揮集體優(yōu)勢,集中集體智慧,是做好教學工作的成功經(jīng)驗,這要成為全體教師的共識和行動。第一步,人人自備,形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,分析學生,設(shè)計自己的教學方案,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時交流、研討;第二步,集體備課,形成備課組教案。
教學組、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實,在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,教師人人都要主動參與和發(fā)言,解決好疑惑的問題,同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步,精細備課,形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,形成更為細化、實用的課堂教案。
2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益
課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ),面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度,以自身的人格魅力和責任意識,潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題,完成高二學年應當完成的任務(wù),繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng),不盲目拔高、不急于上難度,確保課堂教學扎實推進,穩(wěn)步滾動。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學“先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式【出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論、更正,教師點撥;當堂訓練】。學習時間上,要實行課時承包制,向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習課。
3、強化聽課制度,定期檢查聽課記錄
繼續(xù)強化聽課制度,定期檢查聽課記錄。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),其他教師每周聽課不少于1節(jié)。各教學組要有計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動,組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課,使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。
4、規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量
規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。各教學組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生的選課實際,按照科學、人文選擇傾向,切實引領(lǐng)好相關(guān)學科的學習。選擇科學(人文)傾向的學生,相關(guān)人文(科學)學科的學習內(nèi)容完全實行課時承包制,一律不留課后作業(yè)和訓練。繼續(xù)實行“兩周一集訓”的制度。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,加強師生間的交流,傾聽學生對作業(yè)的意見和建議,教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,就沒有真正的自主學習,就不能保證教學質(zhì)量的整體提高。
5、要加強課堂管理
按照文科傾向新的教學班剛剛組建,利用學生選課的熱情,緊抓這個契機,開學初期應加強學生的理想和目標教育,為課堂教學順利進行打下一個良好基礎(chǔ);同時自始至終也應該加強課堂教學管理,明確課堂聽課要求:參與課堂教學、認真完成課堂作業(yè),總結(jié)所學知識體系,提煉學習方法、掌握學習規(guī)律;對違反課堂聽課紀律的同學予以批評于是當懲罰,對不能參與課堂教學、不能認真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學給予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求??傊褪且趪@有利于學生終生學習這個中心,從關(guān)心愛護學生出發(fā),培養(yǎng)學生良好學習習慣、掌握科學學習方法,為最終完成教學任務(wù)、提高學生學習成績提供可持續(xù)性保障。
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