教師個人信息化發(fā)展計劃書
為了使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高,教師制定個人發(fā)展計劃。下面是小編收集整理的教師個人發(fā)展計劃書,歡迎閱讀。
教師個人發(fā)展計劃書篇一
成長目標(biāo):
力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任,風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。
計劃措施:
1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,提高自己的理論水平,并進(jìn)行實(shí)踐,獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。
2、精心設(shè)計每一堂課,絕不上無準(zhǔn)備。平時多聽課,主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進(jìn)自我的教學(xué)方法,及時揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。
3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,進(jìn)行反思,找出成功的關(guān)鍵或問題所在,及時調(diào)整教學(xué)計劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,多傾聽學(xué)生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調(diào)整教學(xué)計劃。
5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,實(shí)行幫帶活動。
本學(xué)年主要任務(wù):
1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,并記錄點(diǎn)滴體會。
2、上一堂公開課,并形成材料。
3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4、通過組織教學(xué),使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。
5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。
6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。
8、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。
教師個人發(fā)展計劃書篇二
為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實(shí)際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析:
(一)優(yōu)點(diǎn)。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學(xué)的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實(shí)。我?guī)Я梭w訓(xùn)隊(duì)都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊(duì)型隊(duì)列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗(yàn)。有從事體育教學(xué),體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學(xué)校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學(xué)科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
二、主要措施。在實(shí)施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學(xué)習(xí)。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等刊物認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的體育理念。學(xué)校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學(xué)習(xí)提供了很好的條件。更多地與兄弟學(xué)校交流,形成一個互動平臺。
3、實(shí)踐學(xué)習(xí)。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學(xué),教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課,做到取長補(bǔ)短,共同提高。
三、規(guī)劃實(shí)施保障措施:
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,對于不合當(dāng)時情況的及時進(jìn)行修訂,針對現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行糾正,在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師個人發(fā)展計劃書篇三
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
從__年踏上工作崗位至今,已經(jīng)二十個春秋了。在這期間,我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進(jìn)步,教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面對新的挑戰(zhàn),我不會畏懼,而是懷著一份期待,一份欣喜。同時我又是一個工作負(fù)責(zé)的人,平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢,我必須選擇專業(yè)成長,因?yàn)檫@是時代的要求,教育的需要,同時也為了實(shí)現(xiàn)人生價值,尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,堂堂正正地做人,不斷發(fā)展自我,提升自我?,F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:
二、自我認(rèn)識
在學(xué)習(xí)中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對待。工作1年來,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
三、目標(biāo)定位
傾心學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點(diǎn)滴時間讀書不止,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié)。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,堅(jiān)持寫博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,定期閱讀《小學(xué)語文教師》、《湖北教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年(20__年)
循序漸進(jìn),有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫一篇教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功,特別是普通話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。6、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(20__年)
閱讀教育書籍,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高,做一個勤于動手的老師。2、積極參加各種培訓(xùn)活動,并做好筆記。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。
第三年(20__年)
能涉及其他方面的書籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動,作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化,力爭有所突破。5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
第四年(20__年)
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 3、積極樂觀的心態(tài),面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年(20__年)
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色。
1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參加公開課。
五、具體措施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動成為活水之源,永不枯竭,時時更新。這樣,才能享受勞動的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?,社會在前進(jìn),觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,自己一旦不努力學(xué)習(xí),將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物,及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時記錄整理。另外,自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍,不斷給自己充電,讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實(shí)踐能力。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書,學(xué)習(xí)兩個綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作能力。
3、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,做到上課聽講,認(rèn)真抄筆記。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高,學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。
4、常規(guī)教學(xué)工作
教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中,采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法,提高學(xué)生閱讀理解能力,學(xué)習(xí)語文的能力。精心批改作業(yè),對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯,讓每個孩子都不掉隊(duì)。
我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。營造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué),重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),加大日記寫作力度。
通過作業(yè)的批改和審閱,可以繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo),作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄,可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時空的對話,可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間,完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
5、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力,做學(xué)者型教師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文,力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,積極參加電子教案備課等教研活動。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
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